觀尋找最美鄉村教師有感範文800字

　　最近央視推出系列報道“尋找最美鄉村教師”，透過記者長期蹲點，使我們更為深刻地瞭解到了身處基層的教師的美好風貌，同時也讓我們瞭解到了這些教師的艱辛和困苦。

　　教育是個大問題，尤其是對中小學生的培養關係到未來國人科學人文素養和國家的發展前途。當前一個很突出的問題是，許多貧困地區缺乏教師，而在有老師的學校，老師的生存狀況卻也不容樂觀。每年一批又一批的有志人才投身到西部的支援當中去，但學校缺乏老師的狀況在這些貧困地區依舊很普遍。志願者來一批走一批，幾乎沒有人願意終身投入到這樣的事業中去，孩子們受到的教育很不穩定。當然，這不能怪志願者們。

　　在這些貧困地區的學校，一所學校一般只有一兩個老師。他們除了教所有的課程外，還要負責學生的吃飯、睡覺甚至是走路（一些地區的路況與地勢還異常曲折和險峻，不得不由老師來親自接送學生）。在學校，老師和學生吃的喝的都相當簡單，每頓飯都是土豆、玉米或者面。這裡的教師大多數都是在“代理”教學，由於不是正式人員，他們的工資與我們工資的平均水平比起來少得可憐，每月不超過四百元。這裡的老師承擔著最光榮的使命，做著最辛苦的工作，始終不離不棄。

　　甘肅省會寧縣一位名叫王建林的“代理老師”，在貧瘠山村任教25年，患有嚴重眼疾，幾乎失明，卻仍憑記憶講課，而月薪卻從未超過200元。當年做代理老師的哥哥去世前讓他繼續這樣的`事業，他便放棄了蘭州城裡的工作，下鄉執教，義無反顧。中午下課後他要給孩子們做飯，吃的飯是土豆煮麵條。吃過午飯還要照顧孩子們睡覺。他的的眼疾卻因為沒錢而不能去治療，一邊他還在擔心他走了孩子們的課就被耽誤了。

　　像會寧縣這樣的情況，根據這幾年的不斷報道，應該不少吧。現在義務教育全部免費，有些原本上不起學的孩子重新回到了學校，再加上新入學的一部分孩子，一個學校只有一兩個老師已經承擔不了太多的教學任務，即使承擔了下來，也是很不利於學生更全面地發展的。

　　孩子長大後長時間的教育都在學校進行，老師又是學校教育的中堅力量，直接決定學生的質量。我們卻看到，貧苦的條件讓許多有志於教學的人望而卻步。人們都希望自己有一個美好的生活，基本的物質條件是建立這樣的生活少不了的支撐。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”已經是我們多年來提倡的口號了，相信誰都不願意看到這樣的話淪為閒談。提高老師待遇，吸引更多的老師到這些地方來，讓學生在好的學校環境中學習生活，是我們必須予以重點關注的。

　　人才決定著未來的競爭，我們不斷強調“輸血”與“造血”的結合，那麼在最應輸血且最能造血的教育方面，我們要做的是不是還有許多？政府和社會對此不應該視而不見，尤其是政府，更要下足實實在在的功夫，把好鋼用在刀刃上。