太空授課觀後感1000字
太空授課觀後感1000字
看了這次太空授課真是令我大開眼界，最大的感受就是科學世界真是太神奇了。科學在改變我們的生活，甚至改變著我的世界觀，以下是小編整理的太空授課觀後感1000字，希望讀大家有所幫助。
太空授課觀後感 篇1
神十飛行中進行的太空授課將透過天地互動的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年瞭解微重力環境下物體運動的特點，瞭解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，並與地面開展雙向互動交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，製造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮裡生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。
小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實現了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現了！驚歎！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過雲層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國航天員的傑出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。
師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經為我們開啟了神奇的太空之旅，她發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
太空授課觀後感 篇2
今天是6月20日，我們老師在多媒體教室組織我們觀看了王亞平老師主講的神十太空授課。此次神舟十號飛船還有另外兩名航天員——聶海勝與張曉光。他們都穿著藍色的服裝，王老師扎著一個髮髻，精神看起來十分飽滿。
開始沒多久，聶叔叔就做了一個打坐的姿勢，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢滑稽，令人忍俊不禁。
有不少同學進行了現場的太空連線，應同學們要求，王老師為大家演示了不少實驗。第一個就是測量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個儀器，並重重的撞了一下，然後顯示出了他的體重——74公斤。這其實主要是利用了兩個東西——太空專用質量測量儀和一個能測出物體加速度的系統。然後根據物體受到的力，等於它的質量乘以加速度這個原理從而算出聶叔叔的體重來。
接下來聶叔叔遞給了王老師一個小支架，王老師將支架上用線連線柱的一個小球拿在手裡，並且轉動軸，慢慢鬆手，結果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。若挪動小球的位置到一定高度再鬆手，小黃球就會左右擺動了，但速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止。可是，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下襬動了起來，而且不會像在地面上實驗的那樣轉幾圈就落下來。真是不可思議啊。
第三個實驗進行之初我就發現道具是陀螺，黃紅相間，很是漂亮。之間王老師輕輕鬆手，轉了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但若是在鬆手前就給陀螺一個速度，它就會向前或其他方向推進。兩者有明顯的對比。
我發現王老師非常可愛。她從水袋裡擠出來一滴水，說必須用特殊方式收集它。我還以為會是什麼神秘道具呢。結果王老師張開口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!
這個有趣的插曲過後，王老師又將一個金屬圈從水袋中取出來，這時我們發現本來空空的圓圈內居然有了一層水潤潤的薄膜，使得整個金屬圈好像一個不穩定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝鏡真是這樣做出來的該多有意思!
王老師還把一枚帶有中國結的小徽章注入到水鏡當中，它就在水膜中慢慢遊動，也不會掉出來;而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒破算，而且也並沒有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。
後來，王老師將紅色液體注入到水珠子裡面，結果整個半透明的水珠都成了一個紅色的圓球，好像這個季節熟透的李子或桃子，讓人看了忍不住想要咬一口。
這次太空展示的實驗不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也瞭解到了有關太空的一些知識，見識到了這些神秘的'知識，加強了我對“太空夢”的興趣。
希望今後我國還能再進行這樣的實驗，讓我們進一步瞭解神奇的太空!
太空授課觀後感 篇3
透過觀看神舟十三號航天員太空授課，讓我明白了。
凝聚“意志力量”，抓穩築夢“接力棒”。
追逐星辰、遨遊天宇是王亞平心中的夢想，對夢想的執著追求，凝聚成奮鬥的力量。訓練的難度高、強度大，不僅考驗著航天員的身體素質，更考驗著精神意志，從水下訓練到離心機訓練場，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅守、腳踏實地的行動、艱苦奮鬥的意志、一往無前的勇氣推開夢想之“門”，汗水澆灌出夢想的花朵，實幹鑄實成功的基石，憑藉堅定執著的信念和無私的奉獻付出鍛造出青春夢想。作為新時代青年，我們向著夢想出發，要做披甲執劍的勇士，在實踐中磨礪意志、在鬥爭中砥礪品格，在挫折中汲取經驗教訓，在成績面前戒驕戒躁，能夠把握當下的一分一秒，邁出腳踏實地的步伐，奮力追逐青春夢想，書寫人生的精彩篇章。
激盪“愛國情懷”，砥礪報國“奮鬥心”。
巾幗不讓鬚眉，“她力量”在浩瀚蒼穹熠熠生輝。王亞平為圓滿完成航天任務，在備戰的日子裡從不懈怠，主動放棄了休息與娛樂的時間，把時間和精力全部投入到航天事業中，心無旁騖地進行訓練，在堅持不懈的努力下，為祖國航天事業的進步作出了巨大貢獻。她這樣說：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國需要也是一種幸福，對我來說，這就是最大的幸福。”為國奉獻是最大的幸福，至誠報國是我們心中的使命，也是肩上的責任。作為新時代青年，要不忘初心、勇於擔當，以愛國志士為榜樣，在新時代的奮進征程上抒報國之情、立強國之志，將個人的命運與國家的命運緊密相連，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
提升“學習本領”，夯實成長“基本功”。
在承擔航天員這項工作時，王亞平付出了許多高於普通人的努力，勤奮學習、刻苦訓練積累出了成長的“高度”，能夠適應高強度的訓練環境，出色解決各種突發問題。王亞平在學習中成長進步，讓夢想從“萌芽”到“綻放”，在學習成長中適應環境、克服困難、調節壓力，成為出色的航天員。“不積跬步，無以至千里。”學習，是黨員幹部掌握工作技能、實踐方法、發展經驗的途徑，是不斷推動事業進步的力量。作為新時代青年，要努力學習新知識，自覺學習、努力學習，不斷適應新的發展形勢，把握新問題、新特點，在學習中增強創造力，能夠以聯絡的觀點看待問題，依靠學習實現個人的成長進步，依靠學習走向未來。