2017年好學多問鑽研創新徵文精選

2017年好學多問鑽研創新徵文精選

  有人說,學會創新才能立足於世界不敗之林,才能更好的發展和開拓。小編收集了好學多問鑽研創新徵文,歡迎閱讀。
 

  第一篇:好學多問鑽研創新

  我們的組長陳潔思老師是一位愛鑽研,肯奉獻,工作有熱情,有方法的骨幹教師。 她自己對教學有強烈的追求和熱愛。她在課餘時間讀完了研究生課程,在學習過程中建立了自己研究的課題。她在課外拓展閱讀方面,尋找了許多補充資料,並且能夠不斷開發新題型。她對學生教學中出現的問題,主動思考和尋找方法。

  在教學年中,她以身作則,不光繼續鑽研教材教法,瞭解學生,更難得的是,她帶領大家一起鑽研,一起討論,大到組裡的每一次會議,小到備課組的每一次備課活動,她都將事先的思考和材料準備和大家分享討論,讓我們的活動總是充滿濃濃的學術氛圍。組內老師在她的帶動下,靈感迸發,思維碰撞,共同有了很多智慧的結晶,積累了不少成功的。

  比如學校在寒假中開始了《基於初中生核心素養的學校課程構建與實施研究》的研討,陳老師調動大家積極性,召開組內教師開會,分析和思考英語教學中如何具體落實;比如她十分關注英語的拓展課,力求把先進的教法和教學內容帶給學生,並且給相關老師許多建議。比如在申報組內課題時,她瞭解並總結了組內老師感興趣的課題,進行歸納,大家主動報名參與,在她的帶領下,我們正一步步開始了課題的行動研究。

  她從不吝嗇和大家分享自己的,無論是之前在國外培訓的經歷,還是讀研究生時討論的話題, 我們總覺得這位組長有著開闊的視野和充足的幹勁。在她的感染下,我們也開始了鑽研,比如開展一個系列的公開課, 比如在開課結束後學會反思寫案例分析,比如說出自己教學的困惑相互商量。

  總之,在她的帶領下,我們的教學有了更多的創新;在她的帶領下,全組的老師有了更多科研的意識和熱情;在她的帶領下,我們正在不斷積累好的方法,讓我們的英語教學更上一層樓!

  第二篇:好學多問鑽研創新

  有人說,學會創新才能立足於世界不敗之林,才能更好的發展和開拓。

  隨著時間的推移,我們發現創新變得越來越重要。文學上需要創新,產業上也要創新。只有學會創新,才能不被潮流落下,才能創造出更多的價值。

  錢鍾書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰,而後來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦,很少有人能夠突破前人的束縛而學會創新,所以後來的很多詩也就失去了其意義所在,讓人覺得空洞、乏味。文學也是如此,一旦有什麼掀起了浪潮,那麼就會有更多的人去爭先恐後的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值,盲目追隨。事實證明,這些套用別人的東西,不自主創新的東西往往經不過時間的沖刷,就被遺落在歷史的長河中,不見天日。要學會創新,來提高作品的.內涵,使之不落於俗套之中。

  在中國的動漫市場也可見創新的重要性。隨著時間的流逝,一切都在發生著變化。很顯然,上個世紀的動漫也早已不再適用於這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材,更要立足於生活,從實踐中學會創新。只有那樣,才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創新,我們的動漫產業必然會在世界的浪潮中被淘汰,跟不上前進的步伐。所以,學會創新,是競爭的必備條件。

  在產業中,因為不斷創新而取得輝煌成就的企業不在少數。而也有許多企業因固守傳統,不懂得去創新,依靠自己原來的東西,完全適應不了競爭如此激烈的社會。也許曾經輝煌過、燦爛過,但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內的很多自主創新企業,如海爾、奇瑞,它們之所以能夠發展的如此迅速,超過更多的企業,是因為懂得創新的意義所在。所以只有不斷創新,才能取得更大的進步。

  對一個來說,創新很重要;對於一個企業來說,創新也很重要。對於一個國家來說,只有不斷創新,自力更生,不依靠別國,才能立足於世界不敗之林!

  第三篇:好學多問鑽研創新

  生命是有限的,而知識是無限的。我想,要學好科學文化知識。一靠勤思,二靠好問。讀了《小學生道德修養讀本》中的《愛想問題的牛頓》這篇文章後,我更加明白了其中的道理。

  有一天,我遇到一道難題,獨對燈光冥思苦想好久,毫無結果。第二天,我想去問老師,但是一連串問號,浮現在我的腦海:如果老師也解答不出來,以為我故意刁難她,怎麼辦?如果這道題很簡單,那麼,我一問不就把老師心目中的好學生形象給破壞了,那不是太丟人了嗎?可是不問,我又怎麼解開這難題呢?這時,我想起了牛頓經常帶著問題,去查閱資料,去詢問師友,經過反覆思考研究,終於發現了萬有引力定律的故事。“我要向牛頓學習,我要攻克難題。”我這樣念著,鼓足勇氣,向老師走去……老師並沒有笑話我,同學們也沒有瞧不起我,而我獲得了問題的完美答案,此時此刻,我為自己的正確選擇而高興。

  學問,學問,要學要問,又學又問,才是學問。許許多多學識淵博的偉人不都是虛心好學,勤學多問的嗎?

  1937年9月,毛澤東在讀了年輕的哲學家艾思奇寫的《哲學與生活》一書後,親筆做了長達4600字的摘錄,並寫了一封信,向他請教。毛澤東在信中寫道:“思奇同志,你的《哲學與生活》是你的著作中寫得最深刻的書,我受益匪淺,抄錄了一些,送請一看,是否有抄錯的。”

  正是因為勤奮好學、不恥下問,偉人才能掌握淵博的知識,才能從普通人中脫穎而出。而那些不懂裝懂的人,也許只能終身與愚蠢相伴了。

  有那麼幾位學生,成績總是不及格,是他們天生就笨嗎?回答是否定的。原因之一就是學知識時滿足於似懂非懂或不懂裝懂。老師問他們懂了沒有,他們含含糊糊地點點頭,其實並沒有真正弄懂。長此以往,問題日積月累,成績自然就越來越差。

  一個甘為愚蠢的人,會讓大家喜歡嗎?

  學問學問,要學要問,恥於問人無長進。邊學邊問知識多,問遍萬家成學問。《小學生道德修養讀本》使我懂得:真正好學的人,必定是勤思好問的人。
 

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