2017年高考作文指導：“並列式”結構模式

　　如果兩句話所傳遞的資訊在重要性上差不多是相等的，就可以把它們一前一後地排列起來，或者用並列連詞把它們連線起來，稱為並列結構。小編收集了2017年“並列式”結構模式，歡迎閱讀。

　　一.並列式結構模式：

　　引論 (提出中心論點、分論點)

　　論證分論點1+論據(事例)+分析論證

　　本論論證分論點2+論據(事例)+分析論證

　　論證分論點3+論據(事例)+分析論證

　　結論(照應全文)

　　[結構綱示例]《語言是溝通的鑰匙》

　　▲開頭部分：起興，提出總論點

　　▲第二部分：並列結構

　　分論點一：恰如其分的語言表達，利於親情的溝通。

　　分論點二：恰如其分的語言表達，利於友情的溝通。

　　分論點三：恰如其分的語言表達，利於愛情的溝通。

　　▲結尾部分：深化話題重申觀點

　　[例文]

　　語言是溝通的鑰匙

　　假如溝通是一扇門，那麼語言就是這扇門的鑰匙。(總論點)

　　如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那麼語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那麼語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那麼語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多麼地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。(起興，亮出觀點，闡明語言對溝通的作用，清晰地讓閱卷者看到文章的中心意思)

　　恰如其分的語言表達，利於親情的溝通。(分論點一)

　　誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎麼搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重宣告：“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。儘管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的.表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。(呼應標題)

　　恰如其分的語言表達，利於友情的溝通。(分論點二)

　　高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精闢，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川”可知“蜀道之難，難於上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通並不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。(再次呼應標題)

　　恰如其分的表達，利於愛情的溝通。(分論點三)

　　文學著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。(最後再呼應標題)

　　再看，觸龍說趙太后、魏徵諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。

　　一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。(重申論題，照應起首)

　　[點評]這篇文章屬於並列式結構的範文。以“恰如其分的表達，利於XX的溝通。”作為反覆重現的句子格式，從三方面展開論述。這是典型的“三大三小”式的結構形式。所謂“三大”即全文由三大部分組成;“三小”指的第二部分由三個並列的段落組成。這樣的行文格式，便於閱卷者迅速把握作者的思路。