伯牙鼓琴改寫優秀作文範文
伯牙鼓琴改寫優秀作文範文
伯牙鼓琴改寫優秀作文範文1
博雅擅長鼓和古箏，鍾子期擅長聽。石匠把人們鼻子上的白泥除掉。世間萬物都有一個好知己。那麼，誰是我的童年?是的,蔡先生。
蔡先生是師範三年級學生，他來我們學校當語文老師，並在念段做助教。因為那時段女士懷孕了，她經常教中文課。我們班的語文老師當時懷孕了，自然放了一個學期的假。所以我們班的語文課在新的一年被其他老師代課。當蔡老師開始教我們的時候，我們已經學了傳記。她給了我們單位。幸運的是，那個時候我認真的寫了卷，否則，我的人生，就沒有這樣的時期了。當然，我們在最好的時間相遇:我仍然堅持，你沒有放棄。
考卷是在星期三下午的輔導課上評閱的。那個教訓我記憶猶新。它就像泰山的影子，突然下起了大雨。就是在那個時候，博雅認識了彼此。我還記得我以前對你的臉的描述:你的頭髮是染過的，香檳色的短髮配著嬰兒胖胖的臉，就像一個可愛的洋娃娃，一切都是完美的，即使有一兩顆雀斑，那也是一個漂亮的數字前後的小數點裝飾。那篇論文我得了66分。語言基礎滿分為90分。在那節課上，你說你把我們的期中考試和同學們的分數分析做了比較。當你談到我的時候，你笑著說:“這個考試很好。我知道你有上升的潛力。努力學習。如果你聽不懂，可以到我的座位上問。”好!E'e就像泰山一樣!(好!海洋就像河流!就像鍾子期一樣。就像這個故事一樣，博雅和鍾子期每年8月25日都到這裡來評秦。我們還同意在下一次的月考中拿到75分，但是你是怎麼做到的呢?故事是這樣的，第二年8月25日，博雅來了，但他在童年時就夭折了。為什麼，你不能等上輩子的一年，你還不能等今生?!再說，才一個月嘛!鍾子期死，博雅絕賢。看來我的身體也適合“爵臣”。我病得很重!
博雅擅長鼓和古箏，他從小就擅長聽。博雅古琴決心要攀登這座山。鍾子期說:“好!峨嵋山一樣!”他的志向是流動的水。鍾子期說:“好!海洋就像一條河!”博雅讀過，鍾子期一定要得到它。博雅在泰山的陰影下游泳。他在暴風雨中喪生，在岩石下停住了腳步。他的心很悲傷。他幫助琴和鼓。起初，這是雨的運作，但也有山塌的聲音。每當演奏一段音樂時，它的興趣往往侷限在中子時期。
伯牙鼓琴改寫優秀作文範文2
在春秋時期，楚國有一位著名的音樂家，他的名字叫俞伯牙。俞伯牙從小非常聰明，天賦極高，又很喜歡音樂，他拜當時很有名氣的琴師成連為老師。
學習了三年，俞伯牙琴藝大長，成了當地有名氣的琴師。但是俞伯牙常常感到苦惱， 因為在藝術上還達不到更高的境界。 俞伯牙的老師連成知道了他的心思後，便對他說，我已經把自己的全部技藝都教給了你，而且你學習得很好。至於音樂的感受力、悟性方面，我自己也沒學好。我的老師方子春是一代宗師，他琴藝高超，對音樂有獨特的感受力。他現住在東海的一個島上，我帶你去拜見他，跟他繼續深造，你看好嗎?俞伯牙聞聽大喜，連聲說好!
他們準備了充足的食品，乘船往東海進發。一天，船行至東海的蓬萊山，成連對伯牙說:“你先在蓬萊山稍侯，我去接老師，馬上就回來。”說完，連成划船離開了。 過了許多天，連成沒回來，伯牙很傷心。他抬頭望大海，大海波濤洶湧，回首望島內，山林一片寂靜，只有鳥兒在啼鳴，像在唱憂傷的歌。 伯牙不禁觸景生情，由感而發，仰天長嘆，即興彈了一首曲子。曲中充滿了憂傷之情。從這時起，俞伯牙的琴藝大長。 其實，成連老師是讓俞伯牙獨自在大自然中尋求一種感受。
俞伯牙身處孤島，整日與海為伴，與樹林飛鳥為伍，感情很自然地發生了變化，陶冶了心靈，真正體會到了藝術的本質，才能創作出真正的傳世之作。 後來，俞伯牙成了一代傑出的琴師，但真心能聽懂他的'曲子的人卻不多。
有一次，俞伯牙乘船沿江旅遊。船行到一座高山旁時，突然下起了大雨，船停在山 邊避雨。伯牙耳聽淅瀝的雨聲，眼望雨打江面的生動景象，琴興大發。伯牙正彈到興頭上，突然感到琴絃上有異樣的顫抖，這是琴師的心靈感應，說明附近有人在聽琴。伯牙走出船外，果然看見岸上樹林邊坐著一個叫鍾子期的打柴人。
伯牙把子期請到船上，兩人互通了姓名，伯牙說:“我為你彈一首曲子聽好嗎?”子期立即表示洗耳恭聽。伯牙即興彈了一曲《高山》，子期讚歎道:“多麼巍峨的 高山啊!”伯牙又彈了一曲《流水》子期稱讚到“多麼浩蕩的江水啊!”伯牙又 佩服又激動，對子期說:“這個世界上只有你才懂得我的心聲，你真是我的知音啊!”於是兩個人結拜為生死之交。
伯牙與子期約定，待周遊完畢要前往他家去拜訪他。 一日，伯牙如約前來子期家拜訪他，但是子期已經不幸因病去世了。伯牙聞 聽悲痛欲絕，奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子，然後站立起來，將自己珍貴的琴砸碎於子期的墓前。從此，伯牙與琴絕緣，再也沒有彈過琴 。
伯牙鼓琴改寫優秀作文範文3
在春秋時期，有個著名的琴師叫伯牙。雖然他聽者無數，但卻沒有人能真正聽懂他的琴聲，為此，他十分寂寞。
一天，他為了排遣內心的孤獨，獨自一個人來到這幽靜的山中彈琴。這正是棋夫上山砍柴之時。一陣風吹來，“沙沙”的響聲給伯牙美妙的琴聲平添了一分情感。悅耳的琴聲傳進了一名叫鍾子期的樵夫耳裡，他不由自主地向伯牙走近。只聽伯牙的琴音威嚴高亢，氣勢巍峨。一會兒輕巧活潑。鍾子期忍不住讚歎:“彈得真妙呀，琴音像大山一樣高峻。”伯牙心中略略一驚，有些激動，有些歡喜，手上卻撥動得越來越快，越來越有節奏，和剛才氣勢又有所不同。鍾子期又稱讚道:“彈得太好了，琴音像流水一樣浩蕩。”伯牙收了手，有些詫異，摸了摸鬍子，緩緩說道:“你是唯一個懂我的人，請問你高姓大名。”鍾子期與伯牙就這樣認識了。每天，伯牙都會上山彈琴;而鍾子期呢，每天也會到那裡去聽伯牙的琴聲。慢慢地，伯牙與鍾子期的友誼得到了昇華，兩人都成為了對方的“知音”。
如此美好的日子一直持續到了那一天。
那天，伯牙依舊帶著他的琴興致勃勃地去他與鍾子期約定的地方彈琴。彈了許久也不見鍾子期來。也許是心靈相通吧，伯牙隱隱感到鍾子期出事了。於是，伯牙開始尋找鍾子期。他費盡千方百計，終於得到了鍾子期的訊息，卻並不是他想象那樣的——鍾子期……死了!伯牙的心一下子涼了。雖然那天陽光明媚，可他卻如同身在冰天雪地。與鍾子期的相識，每天上山彈琴、品琴聲，一起聊天、喝酒......一幕幕情景，緩緩凝聚起來，匯成喪失“知音”的，難以訴說的悲傷，又變成一根根尖銳的小針，一齊扎著伯牙的心。伯牙傷心極了，他去了鍾子期的墳前，帶上了他的七絃古琴。在子期墳前，他緩緩坐下，輕輕撥動琴絃，彈起了那支兩人初見時彈的曲子。琴聲再無那種美妙，而是那麼的悲傷，讓人聽了潸然淚下。最後一章音符，他沒有撥琴，而是讓一顆熱淚滾滾流下，顫動了最後一聲絕響……一曲終了，他站起來，摔破了琴，對子期的墳說:“子期兄弟，你去了，我也不再彈琴了。”說完，悄然離去，終身不再碰琴。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
唉，千金易得，知音難尋啊!
伯牙鼓琴改寫優秀作文範文4
“…博雅古琴，志在高山。鍾子期說:“好，峨嵋像泰山!”正如博雅所說，它必須在中子旗獲得……”
這是我學過的一篇文言文。經過深入的瞭解，我100%的羨慕博雅，甚至有點羨慕，因為他有鍾子期這樣的“知心朋友”。知己是指真正瞭解自己的人。然而，知心朋友可以見面，但不能被要求。因此，有“山河”(意為知心朋友難尋)。
對我來說，我現在沒有一個真正的知己，甚至我的父母也不太瞭解我。因此，爸爸媽媽不是我的知己。每次我難過，每次我難過，每次我生氣，我覺得我的父母不瞭解我。也許我的父母認識我，但我沒有意識到。
在我的同學中，我有一個良好的關係，許多朋友和幾個親密的人。然而，沒有一個人可以為博雅做一半的時間，但他們有時也認識我。就像在那節課上，老師給我們佈置了作業，然後開始工作。完成作業後，我拿起了著名的《哈利·波特》。後來，當我看到小天狼星死了，我很感動，想哭。這時，陸文軒問我:“田偉，怎麼做這個題你怎麼哭了?”感動嗎?我沒有注意他，但我很高興他的話。
但他們不太瞭解我。我記得有一次，陪伴我多年的那支筆不見了，我找不到了。我非常沮喪，在座位上哭了。這時，他們回來了。他們看見我這樣，就把我團團圍住，問我說:“你怎麼了?你怎麼了?”每次他們問我，我的情緒就更低落了。我只想安靜。
我渴望有一個知己，一個真正瞭解自己的知己。如果我是博雅，我會用一生來等待我的童年。
伯牙鼓琴改寫優秀作文範文5
古代有位彈琴愛好者，名叫俞伯牙，他受人愛戴，被人尊稱為“琴仙”。
有一天，伯牙帶著琴滿懷高興地走出家門。他來到一個無人的地方，湖水柔波盪漾，風姑娘拂過樹梢，柳樹紙條隨著風兒在擺動，隱隱約約傳來鳥兒動聽的歌唱聲，也許是伯牙的琴聲太迷人了，把遠在千里外的大雁都紛紛招來了。
不知是哪陣風，把熱愛琴的鐘子期也帶到了這兒，悠揚的琴聲延伸到湖對岸，把鍾子期深深陶醉了。
伯牙彈琴時，心裡突然想到了巍峨的高山，鍾子期似乎明白他的心意，誇獎道:“彈得如痴如醉，太好了，就像巍峨的泰山屹立在我面前!”伯牙心裡又想到了流水，鍾子期十分迷戀，不假思索道:“好好好，好極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過!”
無論伯牙心裡想些什麼，鍾子期都能準確的說出他的心意，這世間難求知音啊，伯牙終於找到了他的知音——那就是鍾子期。子期應故死後，伯牙認為在這五彩繽紛的世上再也沒有他的知音了，雖然伯牙和子期只是一面之緣，但是知音難尋啊!好不不容易才找到一個真正瞭解自己的知音，偏偏他卻應故而去世了，伯牙能不傷心嗎?是的，有何物能和知音相提並論呢?伯牙悲痛萬分，他摔破琴，扯斷琴絃，終身不再彈琴了。
是啊，真正能理解自己的心意，有共同語言的人才能稱得上知音。人生苦短，知音難求。每個人都希望能找到自己的知音啊!