班裡颳起“膠帶風”作文550字

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的'外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的班裡颳起“膠帶風”作文550字，希望能夠幫助到大家。

　　在班裡我的成績正數著能排在前十名，可是我的卷面整潔倒數也是前十。而像我這樣介面不整潔經常寫錯字的人班裡也不在少數。

　　為此老師冥思苦想，熬費苦心，想出了許多糾正的方法，可都沒有作用，最近她狠了狠心，決定用一個狠招，沒想到班裡竟然會發起一陣“膠帶風”。

　　那是週三的上午，天空中下著濛濛細雨，語文老師一邊走一邊低著頭，似乎在思考著什麼。他進教室，語文老師一如既往地放下課本，教案鄭重的向我們宣佈：“今天你們的作業要做到卷面整潔，不能隨便畫斜線，誰畫一條斜線就將那天的作業罰抄兩遍。”我們不知是天氣寒冷，還是十分驚訝，都禁不住打了個寒顫。

　　“可以使用膠帶”語文老師看到我們緊張的樣子，趕忙補充到，我們這才鬆了一口氣。

　　中午放學後我們人手一捲膠帶，下午寫語文練習冊時，只聽“刺啦”一聲，同桌豎起耳朵一聽。便低聲告訴我：“有人將練習冊粘爛了，因為有許多新手，不免會出現一些失誤。”語文老師似乎是粘字界的精英，只聽她高聲問道，“誰將語文練習冊粘爛了？”在這看似平常的一句話裡卻包含著另一層意思：不會用膠帶的就要小心點。

　　第二天下午我發現同桌正拿著她的舊作業本忙活，不知在幹什麼，我深過頭去想看個究竟。原來她在用作業本練習粘字呢！她發現我看她後，對我笑了笑，並邀請我加入練習粘錯字的隊伍。我趕快拿出膠帶瘋狂的粘了起來。粘了一會兒後她豪爽的問我：“是不是感到很過癮？”“是，太爽了。”我眯著眼睛拿著膠帶滿臉陶醉的說。

　　同學們膠帶，雖然可以幫助我們改善卷面，可扎爛了會不會比見面潦草更加尷尬呢？