《恰同學少年》讀書筆記（通用8篇）
《恰同學少年》讀書筆記（通用8篇）
當看完一本著作後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。但是讀書筆記有什麼要求呢？下面是小編整理的《恰同學少年》讀書筆記（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《恰同學少年》讀書筆記 篇1
隨著“八一”節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的鬥志……
它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。
《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實乾淨，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看後給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天裡的綠草坪，夏天裡的花海，秋天裡的落葉，冬天裡的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢裡無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什麼樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》為我今後的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
《恰同學少年》讀書筆記 篇2
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字……”這，就是我所認識的《恰同學少年》中的少年毛主席。
《恰同學少年》主要描寫了毛主席等青年從1913年到1918年在湖南第一師範的求學和生活的經歷，從毛主席入學，到孔昭綬校長被逼逃亡；從袁世凱被趕走，孔昭綬復任，到潰兵打回湖南，毛主席帶領全校學生一起抗敵等等，無一不展現了毛主席等優秀青年奮發向上的理想與抱負。
無論是演講臺上大氣磅礴的毛主席；睡在愛晚亭中不畏風雨的毛主席；還是帶領學生嚇退敵軍時從容不迫的毛主席，都令我記憶猶新。
《恰同學少年》裡的毛主席，是勤奮而認真的。他的老師曾經評價他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時間去看書，卻經常看入了迷，一直藉助著淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他為了能夠好好品味一本書，竟將這本十分厚重，長達十幾萬字的書，全部抄了下來！他一直都“不動筆墨不讀書”，他說過：“我讀書不做筆記，就好像沒讀過一樣。”所以，他的每本書上，都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標註著許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評語。
《恰同學少年》裡的毛主席，是勇敢的。當湯薌銘在湖南十分猖狂，眾人都懼怕他時，毛主席卻和同學們編了一本反對袁世凱的書，並在長沙各大學校中流傳。當敵軍懷疑毛主席不是正規軍，槍管都抵到他腦門上時，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗裡續起水來。事後，一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話：“全校學生皆曰：毛主席通身是膽。”
《恰同學少年》中的毛主席，還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前後裂幾個大口子，才肯換新的。在街上買鞋時，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最後反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時，不捨得買紙，他就把報紙的空白地方裁下來，作為記錄本。
“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優良品質，毛主席才漸漸成長為一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領袖，從而開創了一番偉大的事業，為中華民族的偉大復興寫下了濃墨重彩的一筆。
《恰同學少年》讀書筆記 篇3
毛澤東是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書後，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——認真專注忍耐克己。
在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發音錯誤，一遍又一遍地改正。
這樣喧鬧的環境中，毛澤東還能做到旁若無人地學習。他知道自己性子太直，容易分心，還會主動地剋制自己、磨練自己。甚至朋友的出現也沒能打斷毛澤東的學習，他還是那麼專注地讀英語，一點也沒有要起身聊天的意思，還一點不受干擾地向朋友請教。多麼強的決心呀！毛澤東為了學好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的慾望，在喧鬧無比的環境中讀書，這樣的學習態度有幾人能做到？
但是自我控制的能力是一個人成長、成功所必須的。如果你做不到，那麼再小的事也做不好，甚至連做的作業都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來簡訊了，我衝出去，馬上抓過手機看簡訊；“咯噔”什麼東西掉下來了，我也要看幾眼；甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾隻鳥？是什麼樣的鳥？於是我的作業這錯那錯，我連做作業都會想這想那，更何況讀點什麼呢！我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然發現自己幾乎從來沒有好好控制自己認真專注，沒有好好剋制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所必須的自制能力，我一定要努力做到 ——認真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。
《恰同學少年》讀書筆記 篇4
記得《恰同學少年》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上，聲情並茂地朗讀梁啟超寫的.《少年中國說》，那朗朗讀書聲引起了其他同學的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。其中有一段高潮令人難忘：
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。
是啊，就是梁啟超，毛澤東和他的同學們這種奮鬥的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮鬥和革命才能有永遠的進步。
少年是祖國的花朵，關係著祖國的今後和未來，擔負的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發展。很多領導人都說過，凡事要從娃娃抓起，更說明教育對祖國的重要。今日之責任，祖國之責任，都是我們肩負的重擔與上進的激勵。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球，也充分說明了我們的努力與上進緊緊地關乎著祖國的命運，少年永遠是祖國的脊樑。
站在鮮豔的五星紅旗下，我們莊重嚴肅，作為新時代的接班人，我們奮發圖強。在新時代，我們要保持良好的狀態迎接各種挑戰，相信，只要努力，就會成功！
遙想當年，毛、蔡二人是何等的節約，至今仍值得我們效仿。
過去和現在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師範開學，父親為他挑擔，他卻說父親是他僱的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書，為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學期花的錢竟比王家少爺還多！他視功名利祿為人生制高點。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒？
他原本也有不錯的學習成績，也可以效力祖國，卻自毀前程，這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆麼？
處於二十一世紀的我們，有無窮無盡的學習資源，但是，正因為條件的改善，促使了我們更加的奢侈，更會享受。我們怎樣像毛澤東、蔡和森那樣胸懷大志，不慕虛榮，腳踏實地，懂得感恩呢？
《恰同學少年》讀書筆記 篇5
《恰同學少年》這個書名字就很新穎，老師也極力推薦，這是我產生了極大的興趣，很想了解書中人物的學生年代。
現在，我看到了第八章，可已經被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。
空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現出他們是多麼勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈；如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富，少年強則國強！”他們就是最富有的，最強壯的，因為他們有尋求真理、奮發向上的鬥志；有“敢以天下為己任”的抱負和熱情；有改造中國、富強中國的雄心壯志。
他們追求真理、追求信念、追求理想的執著，是我們所要學習的，我想這也是他們成功的原因吧！
《恰同學少年》讀書筆記 篇6
少年是什麼？是長大了的孩子，是即將踏入青年的大孩子。難道只是這麼簡單的意思？
不，近百年前，梁啟超先生在他們的《少年中國說》中詳細地說明了少年的用處與責任。“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也，製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也，故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”意思很明確，造出封建中國之人，都是一些老頑固。造出以少年為主的新中國，是全中國少年的責任。說明少年是中國的未來，少年的變化，更是中國的變化！如何製出能肩負如此責任的優秀少年？多在於教育。如何製出能教出如此學生的教師？多在於師範。
於是，在湖南公立第一師範和周南女中，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予、陶斯詠等同學在五年的學期裡一起學習，一起生活。在這五年裡，發生了許多事情，他們一起面對。一起在嶽麓山上感受大雨，親近自然；一起在袁世凱“登基”大典上奮起，抵抗軍隊；一起吊唁病故的易永畦；一起開辦工人夜校；一起為了長沙百姓的安危，二百人一起用計策應對三千人的軍隊……書中，我們明白了老師的苦心，找到了自己的影子，讀懂了社會的險惡，少年的雄志。回憶這段歷史，我與他們一起抒情，一起感慨，一起悲嘆！我們是恰同學少年！我要成為雄於中華的少年，我要創造少年的中華！
《恰同學少年》讀書筆記 篇7
隨著“八一”節的到來，各種歷史回顧片又開始了。在很多電影中，《恰同學少年》吸引了我的注意力，震撼了我的內心，給了我無限的鬥志。
破壞人的是健康的工作。我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的昂揚鬥志，讓人眼前一亮。
《恰同學少年》的另一個吸引人的地方是，和大多數青春劇一樣，這部劇充滿了美好的男女，但與韓劇和其他偶像劇不同的是，劇中所有的人物都清新自然，造型簡潔乾淨，行為大方從容，沒有“扮酷扮帥”的做作。整部電視劇給人一種朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看完之後，給了我無限的希望。
這部電視劇也讓我想起了即將離開的大學校園，我意識到大學時光是最寶貴的。懷念大一生活，懷念母校，懷念老師同學。一點一點，一點一點，一點一點，一點一點。我也會想起熟悉的街道，熟悉的電腦大樓，熟悉的教室，春天的綠色草坪，夏天的鮮花，秋天的落葉，冬天的白雪。那是一個充滿輝煌幻想的時代，我們有太多的夢想，我們有這樣的雄心壯志，我們也有以天下為己任的遠大抱負和崇高理想，但我們缺乏前所未有的英雄精神。
曾經一嘗茫茫大海，感覺其他地方的水淡了；一旦經歷過巫山之雲，就覺得別處的雲都黯然失色了。夢裡有無數次的流浪，卻無法回頭。這就是人生的無奈。如果時間再來，大一的生活會是什麼樣子？我覺得電視劇《恰同學少年》給了我們更多的解讀，比如久違的青春活力，久違的理想主義，不可磨滅的正氣，對教育和中國未來的深刻反思和焦慮，強烈的責任感。我想不光是我，所有看的人都會震驚。
好在我們和母校相處了半年，《恰同學少年》為我未來的路指明瞭迷宮。我們不會再虛張聲勢了。同時《恰同學少年》告訴我們：在人生的道路上要靠勝利前進，要選擇最能激發內心潛能的環境，要多和興趣高雅、心胸寬廣、志向遠大的朋友交往。我們會不自覺地被他們深深感染，養成積極進取的精神。這樣的人生當然不會以“無為”為恥
《恰同學少年》讀書筆記 篇8
但是看了《恰同學少年》，我對毛澤東有了新的認識。我開始佩服，佩服，崇拜他。
從一開始，毛澤東就從頭開始讀。不管外面多吵，他一點也沒有分心。他的專注力真的無與倫比。同時，倒立看書也能鍛鍊自己的體質，真是一舉兩得。之後還和同學一起去冬泳，創立了自己的六段操（一種集體操和武術於一體的健美操），在全校推廣。
就像他說的，靠菩薩養身體沒用。只要堅持運動，身體自然會對所有疾病免疫。“身體是革命的本錢”這句話真的體現在他身上。“年輕人的未來需要一個堅實強壯的身體”讓我明白了運動和健康的重要性。如果我缺乏鍛鍊，那我以後一定要加強鍛鍊，“教化它的精神，野蠻它的體格”！
毛澤東在一年級的新生考試中成功地考上了一年級。楊昌濟老師第一節課，老師就提出了一個問題：“談談你的志向。”其他學生說了他們的願望，但毛澤東說他不知道。雖然他經常思考這個問題，但他從未找到答案。對於這個問題，我還沒有找到合適的答案，但我在不斷的選擇。正如毛澤東所說：“學習就是尋求。”總有一天我們會找到的。去修遠的路很長，所以我會上上下下。
毛澤東過著簡單的生活，即使鞋子穿破了，他也不在乎。甚至用楊先生給他買鞋的錢買書，都說明他愛讀書愛得深沉。他簡單的生活方式真的是我現在所缺乏的。
但是劉俊卿和毛澤東非常不同。他家境貧寒，父親為他努力工作，到處借錢供他讀書，甚至給他錢治病。但是劉俊卿用這筆錢買了昂貴的鞋子，這真的浪費了他父親為他所做的努力。他的所作所為是受這種虛榮心驅使的。想到有時我也做同樣的事情，我感到羞愧。
和他相比，蔡和森幾乎是完美的。他不像毛澤東那樣鋒芒畢露，也不像劉俊卿那樣鋪張浪費，而是更加內斂。他的作文以105分考上了鐵路學校，比100多了5分。這麼優秀的學生，一點傲氣都沒有，反而比別人更平易近人。他工作學習，在街上擦鞋，沒有一點自卑，但是態度樂觀，真的是一種享受。蔡和森也有寬廣的胸懷。在學校誰是最好的學生的競選中，蔡和森主動充當了計票人，放棄了競選，不得不佩服。