描寫一個人讀書的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的描寫一個人讀書的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　描寫一個人讀書的作文1

　　我們班有一個喜愛讀書的人，而且到了痴迷的地步。她留著齊肩的短髮，戴著一副深度近視鏡，穿著十分樸素。同學們，透過我的介紹，你們知道她是誰了吧，她就是我們班的小書蟲—付可欣。

　　每逢下課，同學們找付可欣時，不用嚷也不用叫，直接向讀書角那兒看一看，就可以看見她倚著桌子拿著一本書津津有味地品嚐著。她一邊看書還不忘在一邊摘抄好詞好句。這也不止是我看到的第幾本摘抄奔了。只見她一會眉頭緊皺，一會兒喜笑顏開，讀到好的地方還會記下來。她真是一個愛讀書的女孩，無論誰叫她出去玩兒，她都會衝他搖搖手說：“我還要看書；你們去玩吧”直到上課鈴響了她才戀戀不捨地放下書。

　　付可欣讀了很多書，什麼《紅日》，《白求恩》等。現在讀書角二分之一的書都是付可欣拿來的。付可欣利用一切時間貪婪地吸取著知識來充實自己，真是一個喜歡讀書的人。

　　在一節品德課上，我們學習年碼這一課。老師讓我們找出秦始皇統一六國的那個年代，並在書上劃出相應年碼，我們都不知道秦始皇是哪年統一六國的，便不會做。只有付可欣舉起手，快說說出了正確答案。他不但回答出是公元246年，還告訴我們在第2個尺碼上的第27格。都是她平時看書多的結果啊、不然，她能知道秦始皇同意六國的年代嗎？

　　付可欣讀書讀得多，大家也都看在眼裡。記在心裡。在讀書之星的評比中，大家一致認為付可欣是個當之無愧的小書童，並且選她來當圖書管理員。

　　付可欣，她不但是一位愛讀書的女孩，還是我的`好朋友，我願意同這位“文人”做朋友。

　　描寫一個人讀書的作文2

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”可是，有多少人在讀書呢？我所在的五年一班裡，有一個同學叫陳培炎，他非常愛讀書。

　　在班級裡，陳培炎學習名列前茅，作文是他最擅長的，他的作品每次都能得到老師的誇獎。我問他怎麼才能寫好作文，他告訴我要多讀書、多積累，寫作文自然就很容易。

　　陳培炎看書時非常投入。走到哪裡，手裡都會拿上一本書，一有空就坐下來看。有時，他走著走著，情不自禁地拿出書來看，走到了目的地，還沒有發覺，繼續往前走。陳培炎看書時，兩眼直勾勾地盯著每一個字一次體育課上，他拿著他的書，坐在牆邊，讀了起來。起初，他很隨意，一邊讀書，一邊搖晃著腿。漸漸的，他深入其中，只有眼睛在動，好像這本書變成了一塊大磁鐵，把他深深地吸住了。又過了一會兒，他無法自拔了，不管操場上多麼喧鬧，他也聽不見，好像這個世界對他來說已經不存在了，他彷彿進入了這本書的情節中，成為了這本書的`一部分。

　　陳培炎真是一個小“書蟲”啊！

　　描寫一個人讀書的作文3

　　在現在這個新的社會里，有人愛上網聊天，有人愛看電視，有人喜歡戶外運動，可她卻喜歡一個人在自己的小臥室裡靜靜地看書。

　　在看書的時候，她會和書中的人物或內容一起哭，一起笑，一起悲痛，一起快活。這就是她讀書的一些故事：

　　有一次，她的媽媽給她買了一本名叫《青銅葵花》的曹文軒寫的書。她在小臥室裡津津有味地看了起來。可是，這次看書的經歷卻非比尋常。在看到書的一半時，她哭了，她感到了前所未有過的悲傷，她為女主人公葵花與男主人公青銅以及青銅的家人相處的那麼和諧，彷彿就是他們家的人一樣而感到無比的美好。可想到書的引索說最後葵花還是被帶到了城裡，她感到了悲傷，從沒有過的悲傷，她哭了，淚水滑過她的面頰，滴落到了書頁上……當書看到最後一頁時，她又哭了，她為葵花與青銅在離別的最後一面也沒有看到而難過，她為葵花與青銅可能再也見不到面了而難過。

　　在這之後，她的母親又給她買了一本名叫《狼圖騰之小狼小狼》的書。在這本書中，她被小狼的滑稽與可笑逗笑了，可到最後，她被草原狼的不屈不撓高貴的靈魂，寧死也不被人牽著走的精神感動了。她沒有再哭，她從心底裡敬佩小狼，她更敬佩草原狼那堅貞不屈的靈魂。

　　這個小女孩就是我，我就是那個只要讀書就會投入進去的一個愛讀書的人。