五年級同步漫畫作文（精選40篇）
五年級同步漫畫作文（精選40篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級同步漫畫作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級同步漫畫作文 篇1
今天，我看了一幅漫畫。裡面說了一個小故事：有一天，兒子去考試，幾天後，成績出來了，他考了二十分。回到家，他被爸爸狠狠地打了二十下。第二次，兒子又去考試。回到家，爸爸對兒子說：“上次你考了二十分，我打了你二十下，看看你這次考了多少分?”兒子若無其事地說：“那這次您就別打我了!”爸爸吃驚而又欣喜地問道：“為什麼?”兒子理所當然地說：“因為我考了零分呀!”
這則漫畫非常幽默、可笑。同時我覺得漫畫裡父親的做法是不對的。因為他老打兒子，會對孩子造成心理壓力，使他天天提心吊膽，學習也學不好，考試成績自然也就會一直下降。其實只要父親給他多一點的鼓勵，少一點打罵，學習也會自然而然地提升上去，學習成績也會越來越好的。
現在的很多家長也是如此，只要是孩子考試考得不好了，或是成績下降了，父母就會來個“竹板炒肉絲”，有時還會威脅孩子：“你要是再考得不好了，小心我來個男女混合打!”如果家長們可以給孩子多一點鼓勵，多一點寬容和包容，或許孩子就會更喜愛學習，更認真地學習!
在此，我呼籲全體家長：“多一點鼓勵和寬容，少一點打罵吧!讓所有的孩子都能在快樂中學習，快樂中成長!”
五年級同步漫畫作文 篇2
這篇漫畫似淺非淺，卻能折射出這位父親的教育問題。
漫畫講的是這樣一個故事：圖中的爸爸望子成龍，無奈孩子成績不理想，於是採用考多少分打多少下的方法，告訴孩子考試得分越高就可以少捱打，藉此激勵孩子，可是適得其反，孩子越考越糟。
我覺得這位父親在教育方法上有問題。世界上的父母都希望自己的孩子考得好——我也不否認，可這位父親用的方法也太變態了吧!打孩子一兩下是能孩子長見識，認真對待學習，可這按分數打孩子就不行了，因為孩子不僅需要嚴厲的教育，更需要熱情的鼓勵。有一個故事也說明這樣一個道理：一位孩子因為沒有別人聰明，每次都考不好，而他的母親並沒有責罵他，借一次看海告訴他笨鳥先飛的道理，最終以第一名的成績考上大學。由此看來，這位父親，您的孩子需要鼓勵!
反過來說一說這位兒子，他故意考“0”分不一定全是他本人的錯，正因為其父親的教育方法有問題，使他誤以為考“0”分就不用被打。
這就是漫畫給我的思考。
五年級同步漫畫作文 篇3
今日看了一幅漫畫，讓我沉思了很久。
這幅漫畫上畫了一個男孩在用鏟子尋找水源，挖了很多井之後沒有挖到有水的那一層就放棄了。這讓我想到了在現實中這些更代表著什麼東西。首先是第一個坑，還差一半就可以挖到水，像極了我讀書讀到一半就認為沒有精彩的看頭就不看了。第二個坑他挖了連一半都不到，又讓我想起了弟弟學跳舞時三心二意，學了一會兒就去看電視、玩玩具去了，因此他學了很久也沒有學會。第三個坑讓我想到了素描班的老師讓我練習畫圓柱體，因為我畫的圓不標準，而我回家後練了一會兒就不練了。第四個坑就不由讓我想到了弟弟，他字寫的太醜了，於是老師讓他練字，可他馬上就要寫完的時候卻認為這樣沒有效果，於是半途而廢就不練了。
人總是這樣，做事不自律的話就會半途而廢，就好像這幅諷刺那些半途而廢的人的漫畫一樣。做事就像尋找水源，只有那些做事持之以恆的人才會挖到水源，而那些半途而廢的人最終找尋不到不到水源。在這幅圖中，成功就相當於挖到了水，持之以恆就是成功的真理，有了這樣的心態就一定能夠成功。
學習也是一樣，獲得知識最重要的因素就是堅持不懈，而這種堅持不懈的精神是最可貴的。
人生總是這樣，起起落落，不嘗試、不持之以恆，又怎麼能品嚐到泉水的甘甜呢?
持之以恆，是最大的品質。
五年級同步漫畫作文 篇4
漫畫家華君武在上個世紀八十年代曾經畫了一幅名為《假文盲》的漫畫：畫中有四個身強體壯的男子，旁若無人地站在“母子上車處”的站牌下，而一位抱著小孩的婦女卻被擠到站牌外面，她的神情憂傷，很無奈地看著這四個男子，她的心裡一定在想，難道他們不認識字嗎？難道他們是文盲嗎？
我想，他們肯定不是文盲。一個個衣冠楚楚，看上去也像是有身份的人。他們“佔領”了“母子上車處”的所有位置，卻讓真正的“母子”無立足之地，這是因為他們不遵守社會公德。像他們這樣的人，應該被社會所淘汰，他們的心靈一定很醜陋，對待身邊需要幫助的人卻視而不見。幸好這幅漫畫是在一九八四年創作的，距現在已經有二十五年的時間了，它使我看到了社會的進步。
在今天，我們生活的時代越來越文明瞭。公德行動，無處不在。坐公交車已經發展到無人售票的境界，乘客們都自覺投幣。給老人、小孩讓座是大家都認為很平常的事情。而且，在我們台州市，七十歲以上的老人都享受免費坐公交車，跟漫畫中的一九八四年相比，真是天壤之別啊！
時間在變，人們的素質形象也在變。今天不再會有“假文盲”，也不再會有“母子上車處”了，人們都相互尊重、相互謙讓。我們中國是禮儀之邦，禮儀的春風早已吹遍神州大地，裝點祖國萬里大花園。
讓我們手牽著手，一起努力，公德比賽，從現在開始。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
五年級同步漫畫作文 篇5
在短短几行字的漫畫中不僅會告訴我們啟示，而且也會告訴我們道理。
在華君武畫的漫畫裡會給我們很多啟示，比如“假文盲”。在氣候寒冷的冬天，一個母親抱著她的孩子，看著四個中年人。原來是這幾個中年人站到了“母子上車處”。難道他們是文盲？可是從他們的穿著看，也不像是文盲，第一個中年人穿著綠色的大衣，吸著香菸，穿著藍色的褲子；第二個中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個中年人……從穿著來看他們的像似很有錢，都不像是文盲，那個抱著幾個月大孩子的母親一直盯著那四個“假文肓”。第一個中年人若無其事地吸著香菸；第二個中年人眼神平靜，不覺得自己做錯了什麼；第三個中年人……在那位母親眼裡，他們並不是假文盲，而是心盲。
在我們的生活中也有很多例子，如有一個壯漢，看到了“婦女專座”。但裝作沒看見直接坐上。車上明明不讓吸菸，他不顧別人的感受，開啟火機，把煙點著開始吸菸；在一個公園裡，一個男孩喂一隻小鳥吃巧克力，男孩明明知道小鳥不能吃巧克力，非喂小鳥；在一個公園裡，有一個告示牌上寫“不能亂扔垃圾”但一個星期過去了，告示牌被垃圾給淹沒了。
在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公共秩序，破壞公共衛生，假文盲並不是文盲，而是心肓。
五年級同步漫畫作文 篇6
我看過很多漫畫，其中有一幅令我深有感觸。
有一天，笨笨先生走到大街上看見一群小朋友在牆上亂塗亂畫。笨笨先生就去勸告他們說：“你們不要再亂塗亂畫了，把牆上弄得那麼髒。”笨笨先生又想了一會。他想：我在牆上寫著，叫他們不要畫不就行了，於是，笨笨先生就去買了一桶油漆。然後他拿著油漆桶和刷子來到牆邊撅著屁股在牆上一筆一畫的寫著：牆上嚴禁塗寫，違者罰款。他還想：這下一定不會有人在牆上亂塗亂畫了。不過，牆上的油漆還在不停的流到地上。他這一寫，把雪白、漂亮的牆上弄得黑乎乎的。
看完這幅漫畫我覺得笨笨先生幾好笑又笨。因為他知道不能再牆上亂畫，自己還在牆上寫字。自己知道是錯的，還要再做，明知故犯。所以，不得不給他起個名字——笨笨先生。因此，我們不要像笨笨先生學習，我們要做一個好榜樣，既然要求了別人，也應該先要求自己，不要知法犯法。
我覺得這幅漫畫的笨笨先生好笑，我便開始沉思：在現實生活中也有過這種事情。在上課的時候，我覺得我的同桌不聽課，就去勸告他，可是，有時候自己也在開小差，不聽課呀！可能我就是像漫畫中的人了吧，只要求別人。我也正在改正這些缺點，希望可以做到先要求了自己，再要求別人。
看完這漫畫，我深有感觸：我們要先要求自己做好，然後才能要求別人。
五年級同步漫畫作文 篇7
這是一幅被列入語文書內的一幅漫畫，當我看到它時細心品味一下，深有感觸。
這幅漫畫裡的內容是表述發生在一對母子上車時，從周圍有著許多人都身穿大棉襖可以看出來這是一個寒冷的冬天發生的事情。圖中描畫表述了四個大男人站在一對母子的候車處，將這對弱小的母子硬擠到一邊而置之不理。從四人的外貌著裝來看，他們有的是政府官員，有的是軍人，有的是文人作家，還有的是醫生。他們似乎都認為自己為國家付出過，所以有特權。而且，（他們昂著頭閉著眼，一副傲慢的樣子。難道他們都看不見旁邊的提示牌上寫的提示嗎？
在我的現實生活中，也遇到過和他們類似的人群，這些都被人列為“假文盲”。在每一個公共場所區域都會有禁止吸菸的標誌，但總是有那麼一些假文盲對這種標誌視而不見，在那裡優哉遊哉地吞雲吐霧飄飄欲仙，完全不顧周圍人群的感受。如果你沒看過這類故事，你總會排過隊吧，在你排隊的I時候總會有人會說自己趕時間而插隊，他們有沒有想過別人也趕時間呢？儘管他們知道這是不合理的也會去做這件事。
這些假文盲，這樣的所作所為是不對的，因為他們只顧個人的利益而不顧周邊人群的感受的自私自利行為是不可發揚的，隨著國民素質的日益提高，我希望今後社會上的假文盲會越來越少。
五年級同步漫畫作文 篇8
最近我看到了一幅漫畫，名字是《待業啄木鳥》，很有感觸。
漫畫中原本生機勃勃，鬱鬱蔥蔥的森林，由於人們亂砍亂伐的原因，現在只剩下光禿禿的樹樁整片森林看起來非常的荒涼，只有幾棵矮小的樹苗在這荒涼的景象中掙扎著為人們帶來綠意。在樹樁上還站著幾隻啄木鳥，他們眼睛微微的閉著，彷彿是在默哀著什麼……也有幾隻是睜著眼睛看著眼前的景象，他們知道森林被毀了，自己也“失業”了。
那些捉木鳥還停在樹樁上做什麼呢？我猜是在那裡等著這些樹木重新生長，然後接著做自己的工作——為樹木捉蟲！
那漫畫中的樹樁是怎樣出現的呢？又是誰破壞了鳥兒賴以生存的家園？我不禁陷入了沉思……肯定是有一些人為了個人利益亂砍亂伐，無底線地向大自然索取。因此，那些人破壞了大自然，破壞掉了許多動物賴以生存的家園。我們要明白，人類和森林是息息相關的，如果破壞森林，就是在破壞我們自己的家園，要知道地球只有一個，要是打破大自然的平衡，後果將難以想象！樹木是地球的肺，如果我們亂砍亂伐，地球上的二氧化碳增多，氣溫升高，對我們人類更是百害而無一利，更別說那些沒有地方生存的動物了。
在生活中也有許多同學攀折樹枝，踐踏草坪，亂扔紙張，亂丟鉛筆……如果所有人都這麼做，對於環境來說這將是一場災難。
所以我們要保護環境，人人有責！從我們身邊的小事做起，不浪費任何資源，不破壞環境，讓待業的木鳥“重新上崗工作”！
五年級同步漫畫作文 篇9
最近我看了一幅漫畫，說的是天下的父母過分溺愛孩子，所以讓孩子產生依賴性，不能成長。
漫畫講了一個還在在上幼兒園時，父母會放學來接他，小學也依然來接孩子，初中也是這樣，只要一到校門口，可能就會聽見父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛，而漸漸地，孩子上了大學，在放學時，開開心心的走出校門，可父母沒來，這時他可能心裡想著：“可能父母還沒來，再等一下吧！”可是時間一分一秒的過去連一個人影都沒有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著父母都會幫自己做事，可你想想，當有一天，你離開了你父母你還能幹什麼呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會中那些過分寵愛孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛，使孩子不能正常的成長，待到將來不能正常發展。
這幅漫畫一樣的情況出現在現在的社會比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛兒子，給他買一臺臺的電腦，一部部的手機，而孩子就天天躺在床上，五六臺電腦圍著他，導致他的眼睛視力逐漸下降，最後因為過於近視讓神經出毛病，當他再想挽回時，已經晚了。而這幅漫畫正是這樣行為的老師，告訴父母們要讓孩子有一個正常的成長階段。
天下的父母們，如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊，要學漫畫中的父母，要鍛鍊孩子，要讓他們學會獨立，這樣將來才可以是一個有出息的人。
五年級同步漫畫作文 篇10
隨著的進步、國家的富強，人們的生活也越來越方便，整個社會都呈現欣欣向榮的景象。可總有些人為了自己的方便，全然不顧他人的感受和良心的質問，還裝出一副無所事事的樣子。漫畫《假文盲》就生動地再現了這個場景。
在一個公交車站，有四個身材魁梧的男人無所事事的站在兩側的欄杆上等候上車，他們的表情，他們的臉上絲毫看不出來不安、緊張、害怕。如果不仔細看貌似一切正常，可是再仔細看就一點也不正常了，因為欄杆旁的牌子上赫然寫著“母子上車處”五個大字！難道是這四個人高馬大的人不識字嗎？不，這四個人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有的，還有一個戴著近視鏡……，那麼難道是他們沒有看見嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車處”五個大字寫的非常清晰，可他居然一副若無其人、泰然自若的樣子，兩隻手放在褲兜裡，腰桿挺得筆直，讓人感覺他們很理直氣壯。那對母子被擠到欄杆外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的裝作沒看見，有的故意躲閃母子的眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，彷彿一點也不受道德的審判、良心的譴責。
這對母子還是最後一個被擠上了車……
我們的社會，現在雖說好人越來越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個影子揮之不去，也正是因為他們，我們的社會才不能實現人人友善、沒有罪惡的完美社會。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會將變得更加美好、充滿陽光。
五年級同步漫畫作文 篇11
漫畫，具有很大的諷刺意味，有的富有哲理，有的還十分幽默，不僅讓人回味無窮，更讓人深入思考。
這一幅《假文盲》的漫畫，名字讓人一聽就通俗易懂，在一個鵝毛大雪，大雪紛飛的天氣，公交站站著五個人，其中有四個很壯實的男人穿著大棉襖站在“母子上車處”。看到這樣的畫面，我震驚了。因為真正的母子正在邊上受凍，而在母子上車處卻排了長長的隊伍。那四個男人，一個個正目視下方，眼睛絲毫不看邊上的那對母子，也沒有看到那塊醒目的“母子上車處”站牌，而那群人有的穿著皮鞋，有的戴著墨鏡，讓人覺得他們似乎是真的“盲人”，然而，是不是真的盲人，也許只有他們自己心裡清楚吧。
我看了《假文盲》這幅漫畫後，頓時勃然大怒，因為這一群外表光鮮亮麗之人內心竟如此醜惡，這十分讓人想衝上去把他們直接拖出來，讓他們自己走路回家。在我們的生活中，是不是也有這樣的“假文盲”現象存在的呢？當然這些事情在我們的生活中多到不能用言語來表達了，面對這些假文盲，我只想說“NO！”有一次，我在車上碰到了位年輕人，他似乎沒有看到車上的”愛心專座“似的，邊上站了位年近半百的老人，老人頭髮蒼白如雪，可那個年輕人似乎也沒有讓座的想法，讓人看不了真是憤憤不平！可是我們現實生活中還是有很多這樣的人存在。
那能不能制止這樣的事情發生呢？能！只要我們發揚善心，倡導建設文明社會，讓這種“假文盲”現象徹底消失。
五年級同步漫畫作文 篇12
今天我看了華君武的《假文盲》這幅漫畫，內心有種說不出的滋味。
北風呼嘯的晚上，“母子上車處”的站牌處卻站著幾個男人。排在隊首的人虎背熊腰，穿著棉衣。第二個人似乎在閉目養神。第三個人戴著一副眼鏡，雙手插兜，個頭偏矮。最後一個人戴著口罩，好像是個醫生。而在“母子上車處”的站牌旁邊，一對衣著樸素的母子倆正孤獨無助地在凜冽的寒風中站著，他們瑟瑟發抖，用疑惑的眼神盯著這幾個特殊的男人……看到這幅漫畫，我腦海中的第一反應是：漫畫中的這幾個男人，難道都是盲人？又或者是文盲？不，絕對不是的！他們這樣做，只能解釋為他們假裝沒看到牌子或者假裝不認識字，想早點上車！
生活中不乏這樣的“假文盲”。草地上，告示牌上明確寫著“禁止踩踏草坪”的警示語，一個個“假文盲”仍然明目張膽地恣意踩踏著小草。公共場所裡仍有一些菸民口吐菸圈，愜意至極。旅遊景點隨地吐痰、亂扔垃圾、亂塗亂畫亂刻的大有人在……
這些“假文盲”只顧自己的利益，沒有一點公德心，這種人比真的文盲還要可怕。如果到處都充斥著這樣的“假文盲”，我們的和諧社會該如何建設呀？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為小學生，我們要從小事做起，從遵紀守法做起，從杜絕“假文盲”做起。
五年級同步漫畫作文 篇13
漫畫，在大家眼中可能是個用來打消時間供人娛樂的東西，甚至毫無一點價值。而我在語文書中發現了一幅令人深思的漫畫《生活中的“假文盲”》。
漫畫中，是一對弱小的母子，媽媽抱著幾個月大的寶寶站在一塊牌子前“母子上車處”。可她們為什麼不上去呢？不出所料，在上車處有一群高大壯實的男人，牌子顯眼地擺在他們的面前，人們用吝嗇的目光看著母子倆，好似什麼都不知道。看到這裡，我頓時氣憤無比。“他們怎麼能這樣！牌子杵立在他們前面，他們為什麼會視而不見呢？更何況母子就在他們面前啊！”我用十分鄙視的眼神看著這群“假文盲”，心裡不禁懊惱起來。
此時，我想起了這樣一幕。每天早晨去上學時，自己也做了一個小小的“假文盲”。當跑去學校時，都會風風火火地衝向“機動車道”。在學校門口的前邊，有塊被圍欄圍起來的區域，是專門給家長送孩子的電瓶車停放處。老師曾多次提醒大家不要走那兒，可是同學們貌似都當了“耳邊風”。如果同學們都往那裡走的話，學校的安全意識便會極度下降。大家只不過是遲到了一兩分鐘，卻仍要走電動車道而為了節省一點時間。我這次也走了這條道。
想到這裡，我十分愧疚，似乎自己也成了一個“假文盲”，我又一次陷入了沉思……
五年級同步漫畫作文 篇14
今天，我在語文書上看到了一幅華君武的漫畫，標題為《假文盲》。在寒風凜冽的冬天，一對母子來到車站，站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內的四個男人。這不是“母子上車處”嗎？他們為什麼要站在這兒等車？難道他們不認識車牌上的字嗎？瞧，站在隊伍第一個的男子穿著棉大衣上，看上去文質彬彬；第二個男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎在思索著什麼；第三個男子戴著眼鏡兒縮著脖子；第四個男子戴著口罩耷拉著眼皮。他們對站牌上的字熟視無睹，堂而皇之地站在那裡等候公交車。
他們是文盲嗎？不，不是！從他們的衣著打扮來看，大多都西裝革履，挎著公文包，一副社會精英的樣子。他們應該都是受過教育的人，他們都是假文盲，只圖自己的方便，無視社會的公德，這正是沒有素質表現。
看著這幅漫畫，我不禁浮想聯翩，社會上還有許多這樣的“假文盲”：在醫院裡，有些人高聲談笑，甚至還抽起了煙，儘管他們身邊有“禁止喧譁”和“禁止吸菸”的告示牌；馬路上豎著“請走斑馬線”的標語，但還是有一些身強力壯的小夥子從欄杆上翻過去，汽車在他們身邊飛馳而過，令人心驚膽戰；在公園裡“請勿踐踏草坪”的提示牌旁，卻有人嬉戲打鬧；在學校裡，洗手池的上方明明寫著“節約用水”的標語，但有一些學生洗完手後卻不擰緊水龍頭，讓水龍頭裡的水任意流淌。
假文盲現象隨處可見，我們要大聲呼籲：做文明人，講公德心，讓假文盲這種現象銷聲匿跡，讓社會更加和諧美好。
五年級同步漫畫作文 篇15
文明就是個簡單的是與非的道理，但實踐起來卻很難，文明也是衡量一個人品格修養的試金石。
兩個小學生正有說有笑地走在一條十分乾淨而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那髒兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰幹的壞事，真不講公德，如果眼睛不好的老婆婆或者老公公踩到了那怎麼辦？”“我來把這些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了，我們可要保護好地球呀！”於是小女孩動手收拾起來，突然，小男孩想出了一個辦法，他從書包裡拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。
看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。
是啊！生活中有很多這樣的事，出門把髒水往地上倒；隨便從樓上扔東西；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將會成為一個巨大的垃圾場，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中，為什麼人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們扔到垃圾桶裡呢？
這張漫畫諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實，愛護環境，我們人人都有責任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會很遺憾地“只差一步”。
五年級同步漫畫作文 篇16
前幾天，我在網上看到了幾幅漫畫，讓我陷入了沉思。
漫畫共有兩幅圖。第一幅圖中，一個人踩了另一個人的腳，並沒有道歉。於是那個被踩的人便大聲嚷嚷起來：“太不像話了，長眼睛了沒有？”另一個人好像不耐煩了，喊道：“叫什麼叫？踩你腳又怎麼樣？”再看看周圍的人，臉上無不露出不耐煩或驚訝的表情。相反，第二幅圖中的每個人都帶著微笑，那個踩了別人腳的人立刻向對方道歉：“真對不起，踩了您的腳。”另一個人只是禮貌地回答：“沒關係，難免的。”
不同的方式，不同的結果。第一幅漫畫中的每個人都很不耐煩，都很生氣，為了一點雞毛蒜皮的小事就吵起來。如果他們能像第二幅漫畫中的人一樣和氣，就不會發生爭吵。
兩幅圖，形成了強烈的對比，前者會被人們厭惡，後者會被人們讚美。而在生活中，像前者之類的事太多了，而如後者之事廖廖無幾。有些人總是為了一些雞毛蒜皮的小事而大動干戈。其實這些都不需要，只需要一句誠懇的道歉和一句禮貌的回答。
後者被人們讚美，可人們為什麼不像後者那樣做呢？他們總是要吵那麼幾句。更有甚者，打得頭破血流，自然也逃不了一雙銀手鐲，這樣做到底有什麼好處呢？傷了別人，也害了自己。
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。何樂而不為！
五年級同步漫畫作文 篇17
漫畫，總是在讓人會心一笑的同時，又漸漸陷入了深思。
今天，我看了一幅漫畫，不禁思緒萬千：難道真正的親情會因為電子產品而消失嗎？
在一戶人家中，爺爺和奶奶正在辛苦地做著飯，而他們的兒女還有孫子卻一直在一旁玩著手機和電腦。當爺爺把其中兩盤菜端上來時，他的兒子轉過頭，滿不在意地說：“爸，我們再玩一會兒，飯好了叫一聲！”說完，又翹著二朗腿興致勃勃地玩上了。已經嚴重駝背的爺爺無奈地看了兒子一眼，默默地把盤子放在了桌上。”
很可笑，是嗎？不，這已經讓人感到可悲了！我不由地聯想起我奶奶過生日的那一天，爸爸請特意她還有其他親戚去飯店吃飯。在飯桌上，除了我和兩個沒手機的小孩吃得津津有味，其他除奶奶外的所有人都在低頭看著手機，其中包括我的父親。奶奶很疑惑，問：“怎麼不吃啊，菜都涼了！”那些大人把手機拿開，吃了兩口之後又繼續看手機，有的還邊吃邊看整個飯廳無一人跟奶奶說話，無一人給奶奶夾菜。奶奶給姑姑夾菜，姑姑不但沒吃，還連菜帶湯統統倒進了垃圾桶裡，瞥了奶奶一眼冷漠地說：“我不吃，別夾。”奶奶的眼淚一下子流了出來，只顧著玩手機的大人們哪裡注意到她啊？她面前的一碗湯上蕩起了小小的波紋
想必你現在的心情也和我一樣沉重吧，父母辛苦地把我們養大，而我們對他們的回報就是沉迷於電子產品嗎？希望我們每個人都對父母懷有一顆感激之心，在他們孤獨時給予陪伴，在他們無助時給予幫助。
五年級同步漫畫作文 篇18
漫畫，是一種讓人看了會開懷大笑的書。它可以使人心情愉快，就像一本寶典一樣。但這幅漫畫讓我陷入了思考……
這副漫畫一共有五個人，每個人做的事都大不相同。一個小男孩坐在沙發上，他的爸爸媽媽、爺爺奶奶都在照顧他。他的媽媽端著一碗飯正在喂他，並笑著說：“餵飯，我包了。”爸爸拿著一件衣服給他穿，像個傭人一樣彎著腰：“穿衣，我包了。”爺爺拿著一隻襪子邊跑邊喊道：“穿襪子，我包了。”奶奶坐在一個板凳上正給他繫鞋帶嘴裡喃喃著：“繫鞋帶，我包了。”而這個男孩就像是一個老大一樣，享受著一切待遇。
許多同學看到漫畫一定會想：他的父母對他好好啊，又是餵飯，又是穿衣，而我的父母就不那樣，什麼事都讓我自己做。從表面上看確實這個男孩很幸福，什麼事都不用自己做。但這樣會讓他變得懶惰。
在我生活中就有這樣的事例：她每天的書包是父母背；衣服是父母幫她穿；刷牙洗臉是父母幫她的；要什麼就買什麼。每天你都能看見她的父母在她的左右，像關公左右的關平、周倉，片刻不離。她還非常驕傲，覺得我們的父母都沒有她的好。總結成一句話就是：父母過度溺愛孩子。
過度的溺愛會使孩子懶惰，甚至讓他為所欲為。父母這樣做是為了讓孩子只知道學習就好了，成績排在第一位，其他的不用管。但我們越來越大，承擔的事情也會變多，不能只顧學習。自己的事情要自己去做，這樣在我們在成長的過程中可以獲得更多的技能。
五年級同步漫畫作文 篇19
漫畫是一種具有強烈諷刺性和幽默性的圖畫，今天我看了一幅名為《假文盲》的漫畫看完後我陷入了沉思。
這幅畫的內容是這樣的：一個醒目的“母子上車處”站牌下，站了四個高大威猛、年輕力壯的壯漢，旁邊一個瘦弱的女子抱著一個小嬰兒，小嬰兒在哇哇的哭，但是那些壯漢卻視而不見，根本沒有把母子上車處幾個字當回事。
看完這幅畫，我不禁發出許多疑問，難道這些壯漢是文盲嗎？難道他們看不見這裡是母子上車處嗎？如果他們看見了為什麼不給那位母親讓個座位嗎？
其實在我們的生活中也存在這樣的現象：一天我要乘坐公交車去奶奶家，發現公交車上就剩一個座位了，我趕忙坐了上去，不一會來了一位老爺爺，那位老爺爺馱著背，一頭白花花的頭髮，看起來像七十多歲了，這是我才發現我坐的是老弱病殘專用坐，我連忙起身去請老爺爺坐，可是我前腳剛走一位年輕力壯的叔叔就坐在了上面，我剛要上去說他，但是公交車上響起了某某車站到了，請迅速下車，我一聽是奶奶家就沒多想下車了。
為什麼那位老爺爺最後也沒有坐在座位上？是因為社會上有些人無視社會公德，為自己的便利而不顧別人的感受，這些人被我們稱為“假文盲”，我們應該抵制這樣的行為，讓這些“假文盲”這道並做到尊老愛幼、謙讓他人是我們應該做到的。
五年級同步漫畫作文 篇20
今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，名叫《假文盲》，雖然內容不多，但是給我的感觸很深。
漫畫中是在一個車站，乘車處立著一個指示牌，上面寫著：“母子上車處”。但是有四個大男人站在那裡，把雙手插進口袋裡，好像對這個牌子視而不見。站在第一個的應該是個高階幹部，身穿西服，樣子非常威嚴；第二個好像是某家公司的老闆，戴著黑帽子，是人群中最高的一個；第三個好像是個知識分子，戴著金絲眼鏡，黑色的皮鞋被擦得鋥亮；第四個好像是個大夫，大大的口罩遮住了他的半張臉，頭髮黑黑的，被梳理得非常整齊。
但是他們假裝沒有看見站在牌子旁邊的一位弱小的女人，她頭上披著頭巾，穿著短短的褲子，抱著自己的兒子，站在寒風裡，看著那些“假文盲”，心裡想：這上面明明寫著“母子上車處”，你們這些大男人怎麼能站在這裡呢？我覺得這些人並不是真的文盲，而是假文盲，沒有社會公德心的假文盲，他們為了一己私利，上車方便，完全不顧及真正有需要的站在寒風中的母子。
這讓我想起了我們小區的草坪，旁邊的牌子上明明寫著“請勿踩踏！”但有人偏偏在上面照相、踢球、玩耍；圍欄上明明寫著“請勿翻越！”但還是有人為了走近路，偏偏從上面翻過去；車站裡明明寫著“請勿吸菸！”但還是有人在“吞雲吐霧”……
現在是文明社會，文盲是可恥的，假文盲更可恥，所以我們不要做文盲，更不要做假文盲！
五年級同步漫畫作文 篇21
今天我看了華君武先生的漫畫，這幅畫叫《植樹與乘涼》，感觸十分深。
這幅畫是這樣的：春天來了，是種植的好季節，一位工人種了一棵樹，他今天照常來澆水，卻看見一個戴著貝雷帽，身穿針織衫的人坐在樹下，鼻樑上還戴著一副眼鏡，他聽到工人的腳步聲便回頭看，只見工人一臉不明白的樣子，他立刻不耐煩了，緊鎖眉頭說：“快澆水呀，我還等著乘涼呢！”工人瞪大了眼，手上的水壺向下傾斜著，手上的鏟子不由自主的從手中掉落，心裡想：“社會上還有這種人。”
其實在我們生活中也有許多像漫畫中想不勞而獲乘涼的人一樣，有的人覺得自己培育小樹長大的過程太漫長辛苦，於是想不勞而獲等他人種樹，坐享其成。這也是漫畫裡諷刺的人的可笑之處。
在生活中不勞而獲的人可能就在你身邊。馬路上，一個四肢齊全的乞丐跪在地上等著別人可憐與施捨，這樣真的好嗎？不勞而獲只會消磨你的尊嚴；他們只會嚐到一時的甜頭，這種方法不會有益於他們的進步；像古代典故中守株待兔的主人公，不也是這樣的嗎？
如果所有人都這樣下去，那我們的祖國接班人，不都是不勞而獲、不動腦筋的人嗎？那祖國就成了一灘爛泥，那會有現在這樣發達的科技。
我們一定不要學習漫畫中等著乘涼的那種人，一定要靠自己的雙手去創造未來。
五年級同步漫畫作文 篇22
偶然間，我讀了一篇漫畫。
從前有一隻螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風呼嘯而過，把螞蟻吹到了河中間的一片樹葉上。過了一會兒，一隻鴿子飛了過來，問：“老弟，你怎麼在河中間呢？”螞蟻說：“我們困在這裡了，你能幫我一下嗎？”鴿子說：“好的。”說著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點！”鴿子就飛走了。
過了幾年，有一個獵人來到一片森林，正好遇見了那隻鴿子，獵人拿好獵·槍，上好子彈，準備瞄準鴿子。當年鴿子救過的那隻螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因為疼痛而暫時放下了獵·槍，鴿子趁機飛走了。
動物尚且知道受人滴水之恩，當湧泉相報的道理，何況我們人類呢？
前幾天，一位執勤交警看見一個老婆婆車上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說，蹲下來就幫忙撿拾，路人看見了，也紛紛加入了幫忙的隊伍，一曲愛的故事，在車來車往的路上上演著。
同學之間，我也感受到過這種感動。一次考試時，我居然因為緊張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的尺子，遞給了我半截兒，我沒說話，只是感激地望著他。
在人生的旅途中，每個人的生活都離不開別人的幫助，無論是幫助別人，還是被別人幫助，我們都能感受到愛在湧動。
五年級同步漫畫作文 篇23
今天我在課上看了一幅叫作待業啄木鳥的漫畫，覺得記憶很深，很有感觸。
畫面裡有好幾棵乾巴巴的木樁子，有兩隻啄木鳥靜靜地立在樹樁子上，半閉著眼睛，好像半睡半醒著，我在想它們在這裡幹什麼呢？它們的工作不是啄蟲子嗎？哦原來，它們在等待樹木再生長出來，讓它們去工作去啄蟲。
圖中的樹樁子是怎麼來的？肯定是一些人為了錢而鋸斷的，那些一心只想著錢的人，心裡裝的是貪心，是愚蠢，因為環境是要大家一起保護的，需要環境的保護的意識是每個人心中都要知道的，不要因為貪財而破壞生態的平衡，這不但會影響樹木自身，還會影響動物，會影響它們的居住和覓食，更會影響人類，樹木是我們的朋友，它們會吸進我們不需要的二氧化碳，放出氧氣，所以伐木是一種可恥的可怕行為。
生活中其實有很多這樣的人，有一次我路過外婆家對面的竹林，一個叔叔揹著一個鋸子開始鋸竹子，他明明知道在這裡除了園林工人有這個權利，修剪花草樹木，但他還不停地鋸斷竹子，看著一棵一棵的竹子倒下，我很傷心，還好過了一會兒這片竹林的主人來了把叔叔趕走了。
和這類人恰恰相反的園林工人為造林種花下了無數心血，非常值得稱讚。
保護環境，人人有責，美麗環境要用我們的雙手去創造，讓我們行動起來，一起創造更美好的未來！
五年級同步漫畫作文 篇24
今天，我在網路上看到了一幅漫畫，雖然看似平常，其實蘊含著很多道理。
在圖中，樹林中空無一樹，全是矮小的樹墩，只有兩棵可憐的小苗垂死在生命的邊緣，到哪兒都是荒涼的一片，一點兒都沒有過去的勃勃生機，而在三棵樹墩上，三隻啄木鳥手無足措地站在樹上面，目光呆呆的，樹沒了，巢沒了，家也沒了，再也不能幹以往的往事了。
這幅圖寫出了生活中一些伐木工為了暫時的利益，破壞自然，亂砍濫伐樹木，讓森林裡失去了生氣勃勃，也讓許多動物無處安避。也諷刺了社會中貪圖安逸，貪婪的人。伐木工，在你一步步破壞大自然的同時，其實你還在傷害自己，傷害他人，對誰也沒有好處，因為生態環境是地球，是生命的源泉，難道不應該好好珍惜嗎？
看完這幅畫，我也想到生活中很普遍的畫面：在遊人如織的草地上，野餐後的人，在吃完東西的時候就隨便一扔，完全沒有約束，沒一會兒，兩旁的草地上就鋪滿了垃圾，好像一張毯子，散發出一種臭味，他們走了也跟不知道一樣，踏著垃圾，走出了草地，彷彿在想：反正又沒有關係，也就一塊普通的草地嘛，也有環衛工人撿，不關我的事。而還有些人踩踏花草植物，亂拔植樹，短短時間內一束束花草瞬間被踩扁了，一副狼藉的畫面……
破壞大自然就等於害了自己，也等於害了他人，所以我們要保護花草樹木，保持良好的品質，讓生活更加美好，也希望在不久的將來，很多人能意識到自己的錯誤，並改正過來！
這幅畫難道不令人深入思考嗎？
五年級同步漫畫作文 篇25
在一個大風呼呼的冬天，我站在窗戶旁看見幾棵光禿禿的大樹，不由得想起了一幅漫畫——《待業的啄木鳥》。
漫畫講的是：有一片森林的樹被砍得只剩下矮矮的樹樁，樹樁上的年輪清晰可見，它們可都是長了幾十年的大樹。有幾隻啄木鳥呆呆地站在樹樁上，閉上眼睛，收緊翅膀，等待著大樹長大之後為它們捉蟲。想一想，這個地方以前可是一片茂密、熱鬧的大森林，現在卻只剩下光禿禿的樹樁。過了幾天，那一隻領頭的啄木鳥說：“怎麼等了這麼久，還是沒有發現蟲子。”有一隻鳥說：“以前綠油油的大樹去哪裡了，哪兒才有蟲子。”又有一隻鳥說：“前幾天晚上我聽到了很大的聲音，可能是大樹被砍了。”
這幅漫畫諷刺了破壞環境的人。現實生活中，這樣做的人還有很多。我經常看見亂丟垃圾的人，他們喝完了水，見垃圾桶還要走很遠，就隨手一扔，把塑膠瓶扔在地上。我在麵館吃麵時，也遇見用一次性筷子的人。他們不用公筷而使用一次性筷子。有的人為了建工廠掙錢，不顧一切隨便砍樹。還有的工廠亂排放廢水，私家車排放尾氣……這都是破壞環境的表現。
我們應該少砍樹，做到垃圾分類，儘量使用公筷，多坐公共交通工具或者騎腳踏車……希望大家都能夠行動起來，保護我們賴以生存的家園，讓我們的家園更加美好。
五年級同步漫畫作文 篇26
漫畫，時而讓人歡笑，時而人悲傷，時而讓人回味無窮。
而我今天看到了一幅漫畫，名叫：此處沒水，這讓我感觸頗深。講的是一個人辛辛苦苦的挖了五個深淺不一的井，可是最深的.也不是特別深。但最深的那個井，就差一點就能挖到水了。他也不繼續挖一下，就下結論：哪兒有什麼水，此處無水！
看到這部漫畫，我不禁想起了自己。一二年級時學了羽毛球，因為病了一場後就沒學了。四年級時，又學了排球，但升五年級後，學習任務繁重，時間忙不過來，就又放棄了。
最後，我和媽媽一致認為，學習要堅持到底，無論什麼時候都不要放棄。所以從五年級開始，我堅持學國學、奧數和游泳。
學了而不堅持，這是人們的常態。去學而又沒堅持的，可能是因為當初的一時新鮮吧。學了之後才發現，這些都不是你一直熱愛的，何必在此浪費時間、浪費金錢、浪費生命呢？
我也知道我班上的一個同學，她學過許多的球類運動和許多的樂器，可都只學了冰山一角。是，我得承認她什麼都能聊上那麼一點，朋友也有不少，可她的成績卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什麼都學，卻又不堅持學習的後果。現在我和她疏遠了，我覺得她做事不堅持，人們不是常說，近朱者赤，近墨者黑嗎？
現在，請我們把熱愛或重要的事，堅持到底。不要像漫畫裡的人半途而廢！
五年級同步漫畫作文 篇27
想必大家都應該看過這則漫畫吧?沒錯!它就是德國作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫裡的爸爸是個“大禿頭”，而兒子是個刺蝟頭。當你看到這則充滿快樂氣氛的漫畫，也會不禁一笑吧?
這則漫畫的故事情節是：一天，到了吃晚飯的時間，兒子卻沒來。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開門，便發現兒子正在津津有味地讀著書，爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書。這時，兒子已經回到了飯桌前，可爸爸又沒來，媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開門，發現爸爸又趴在地上搖著腿看起了書。
這則漫畫雖然構圖簡單、沒有一字一句，卻十分通俗易懂，告訴了我大人其實有時還是“童心未泯”的。這個肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個“宰相肚裡能撐船”，肚子肥肥的。他也像這則漫畫裡的爸爸一樣，經常還看“宮崎駿”的電影和格林童話呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來，那麼大的人了，居然提這樣幼稚的要求，怪事，怪事!其實，大人們的“童心未泯”只是因為工作壓力太大了，才會這樣“放鬆”。並且，我認為當這則漫畫裡的兒子一定很幸福，因為從小就受到了爸爸的薰陶，有其父必有其子，爸爸愛讀書，兒子一定更愛了，青出於藍而用於藍嘛!
看了這則漫畫之後，我覺得更應該多讀書了，書籍是人類進步的階梯。我以後要讀更多的書，學更多的知識。
五年級同步漫畫作文 篇28
今天，我看到了一則漫畫，漫畫的內容是這樣的：有一個人在森林裡砍樹，一棵樹看見了，連忙阻止道：“不要砍我啊！”那人才不管三七二十一，毫不留情地重重一砍。“啊！”一聲尖叫，那棵樹應聲倒下。伐木人高高興興地把樹裝上了他的車，把車開回家去了。看完這則漫畫，我重重地嘆了口氣。唉，現在的人，真的太不愛護環境了，比如漫畫上的伐木人，為了自己的利益就濫砍濫伐。
保護環境，應該從一件小事做起。有一次，媽媽叫我到樓下超市買瓶醋，我答應了，於是拿著10元錢就出門了。買完醋，走在回家的路上，我看到有幾個人在牆上貼廣告，於是我就拿著一瓶醋在他們附近轉來轉去，差不多3分鐘後，他們終於走了。我見他們走了，便使出了我的“瘋狂撕紙術”，將牆壁上的廣告紙撕得一乾二淨。我轉身準備回家時，看到他們又在另一面牆上貼廣告，於是，我就走過去，有禮貌地說道：“哥哥姐姐，請愛護環境，不要亂貼小廣告，謝謝！”他們被我說得不好意思了，就收拾好東西離開了。
還有一次，我在小區裡的車庫出口處看到兩位小朋友在燒草，我連忙告知他們：“小朋友不能玩火，不僅危險，而且還會破壞環境。”說完，我就去裝了一桶水，提到草堆前，用力一潑，火被澆滅了。兩位小朋友意識到了自己的錯誤，就不繼續燒草，各自回家了。
這些事情雖然很小，但是也需要足夠的重視。我們要愛護我們的環境，從身邊的小事做起。
五年級同步漫畫作文 篇29
漫畫是什麼？至今還令我沉思，是幽默風趣的還是具有諷刺，警示作用的？是色彩豐富的圖畫，還是簡簡單單的線條畫？這一團團的問題包圍著我，但我還是想介紹一幅令我深有感觸的“吹捧”漫畫。
眾所周知丁聰是我國著名漫畫藝術家，為許多作家的作品設計插圖。他的漫畫簡單明瞭，只有幾根“奇妙”的線條，奇妙之處就在於他沒有畫生動形象的色彩畫，得知的啟示卻沒有半點疏忽。
適當的誇讚可以增強人對某一件事的信心，但過度的虛榮誇耀讓人到達驕傲的頂峰，而落後於社會。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話就鮮明地詮釋了這類事件。接下來這幅漫畫上的報紙上寫著“擁護”，“贊成”，“太平盛世”幾個的大字在那位有壯青年的周圍，這也正式周圍人對他無限誇耀而造成的。這樣的評價方式會使青年自我感覺迅速提升，而造成“我這麼厲害”的虛偽假象。
這樣的行為就像被囚禁在籠中的鳥兒，想不能隨著風漂浮的蒲公英，更像不能發揮天賦的孩子。
我生活中也有見過類似的事情，隔壁鄰居家的弟弟是全家的團寵，這種被“寵壞了的孩子”以後在社會上自我感覺良好，不努力，不上進，會被這個發達的社會淘汰。
也就在看了這幅漫畫後，“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”成了我的左右銘。
五年級同步漫畫作文 篇30
今天，我看了一幅華君武畫的漫畫，名叫《假文盲》。這幅漫畫畫面雖然簡單，但內容卻讓人深思。
漫畫上畫的是一個寒冷的早餐，在一個小公交站上，靠近欄杆處有一塊牌子，牌子上有五個大字“母子上車處”，而站在這裡的卻是四個人高馬大的男士，抱著孩子的母親卻被擠到了一旁，瘦弱的母親只能無奈地望著這些男士們。你看第一位男士，他穿著一件時髦的大衣，雙手插在口袋，表情非常嚴肅，眼睛看著地面，好像沒看見那塊牌子似的。第二位男士，他穿著一件毛領大衣，頭戴一頂雷鋒帽，雙眼微微閉著，一副若無其事的樣子。第三位男士，他戴著一副眼鏡，穿著一件羽絨服，看起來文質彬彬的，好像很有學問的樣子。第四位男士也穿著厚實的大衣，還帶著大口罩，只露出一雙眼睛看著前方，好像在告訴別人：我只是跟在別人後面排隊罷了。
看他們的穿衣打扮，難道是不識字的人嗎？他們的眼睛難道也看不見，站在一旁抱著孩子的母親嗎？不，他們並不是不識字，而是“假文盲”，他們也只是裝作看不見那對母子而已。社會上也很多像他們一樣的人，為了自己的利益而不顧別人的感受，比如在公共場所裡明明貼著“禁止吸菸”，可還是有人在那吞雲吐霧；在公園的草地旁都立有一塊“足下留情”的告示牌，可總有人在草地上玩耍、踢球。
“假文盲”請不要再做文盲了，讓我們都找到自己的道德品質，都擁有一顆善良的心，那我們的世界一定會越來越美。
五年級同步漫畫作文 篇31
昨天中午，我看了一幅漫畫，雖然時間不長，但看完後讓人難以忘懷。
漫畫裡畫著一個人靠在一棵剛剛種下的小樹旁，這時另一個人走了過來，問他：“你在這裡幹什麼？”“等著乘涼。”那個人回答道。一邊是辛勤植樹的人，一邊是等待小樹長大好乘涼的人，這是多麼鮮明的對比啊！那個不勞而獲的人註定一事無成，而另一個辛勤勞動的人會有輝宏大業。
看到這裡，我突然想起來前天考試。我並沒有好好複習，而是在考試時偷看了同桌的答案，最後得到了高分。這件事因為時間慢慢的被淡忘了，直到老師今天講起了這幅漫畫，我才後悔不已，羞愧難當。
幾天前去補習班的路上，我看見了一個女孩，她左手拿著一張彩紙，右手拿著一隻圓珠筆，紙上印著一行大字：關愛聾啞人，請您獻一份愛心。這時我才知道她是一個聾啞人，我非常同情她。我走到她身邊，毫不猶豫地拿出十塊錢捐給了她，這是媽媽給我的零花錢。上完課後，我發現她還在那裡，又驚訝地看著她從口袋裡拿出一部手機，按下接聽鍵，只見她的聲音清晰地發出來：“喂，我今天沒什麼收穫，那些人太摳門了。”這時，我才知道她原來不是什麼聾啞人，而是一個不勞而獲的騙子。
在生活和學習中，我們絕不可以有不勞而獲的念頭，只有透過自己的勞動去換取收穫，才能擁有安心幸福的生活。
五年級同步漫畫作文 篇32
隨著科技的進步、國家的富強，人們的生活也越來越方便，整個社會都呈現欣欣向榮的景象。可總有些人為了自己的方便，全然不顧他人的感受和良心的質問，還裝出一副無所事事的樣子。漫畫《假文盲》就生動地再現了這個場景。
在一個公交車站，有四個身材魁梧的男人無所事事的站在兩側的欄杆上等候上車，他們的表情自然，他們的臉上絲毫看不出來不安、緊張、害怕。如果不仔細看貌似一切正常，可是再仔細看就一點也不正常了，因為欄杆旁的牌子上赫然寫著“母子上車處”五個大字！難道是這四個人高馬大的人不識字嗎？不，這四個人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有文化的，還有一個戴著近視鏡……，那麼難道是他們沒有看見嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車處”五個大字寫的非常清晰，可他居然一副若無其人、泰然自若的樣子，兩隻手放在褲兜裡，腰桿挺得筆直，讓人感覺他們很理直氣壯。那對母子被擠到欄杆外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的裝作沒看見，有的故意躲閃母子的眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，彷彿一點也不受道德的審判、良心的譴責。
這對母子還是最後一個被擠上了車……。
我們的社會，現在雖說好人越來越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個影子揮之不去，也正是因為他們，我們的社會才不能實現人人友善、沒有罪惡的完美社會。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會將變得更加美好、充滿陽光。
五年級同步漫畫作文 篇33
天空陰沉沉的，烏鴉在樹上呱呱，小鳥在旁邊喳喳。我站在公交車上，看著人們亂糟糟一團，使勁兒擠著上車，這一幕，不禁聯想起了一幅漫畫。
華君武先生有一副漫畫，畫上有四位中年男人，站在了母子乘車處，一位抱著孩子的婦女在旁邊看著他們，難道他們是文盲？不！肯定不是！他們都穿著鋥亮的皮鞋，披著名貴的皮大衣，卻絲毫沒讓抱孩子女人的意思，也沒有絲毫的羞愧。
其實，在我們的日常生活中，也有很多這樣沒有公德的人。比如在公交車上，有一些人會在專用座位上就座，就算一些老人站著，望著他，他也沒有絲毫的羞愧之意。在公園裡，不許攀摘花草，牌子上明明寫得清清楚楚，可是還有很多人在草坪上摘花、爬樹。大街上這麼顯眼的垃圾桶，可是某些人還是亂扔垃圾，即使就在垃圾桶旁邊，仍然亂扔垃圾，就跟沒看見一樣。這些人真的有失社會公德，讓人氣憤。杜絕這種不良行為，人人有責。
還好，大部分人都是文明的。有些人不僅自己遵守文明規則，還竭力幫助他人，看到社會不良行為，指出並勸導他。這些人值得學習。
有一次，我看見一個小姑娘坐在一個電動車上，他的爸爸想闖紅燈，他說：“爸爸，要遵守交通規則。”她的爸爸慚愧地低下了頭，說：“對，我們應該遵守交通規則，做一個文明人。"社會文明需要大家來遵守維護。
只有守護文明，才可以讓城市更美好；只有遵守文明，才可以讓世界更美好！
五年級同步漫畫作文 篇34
在一個公交站的母子上車處，出現了四個不和諧的身影——四個身強力壯的男人。一對真正的母子卻被擠到一旁，無奈地注視著這四個似乎是“文盲”的男人……
這是華君武的漫畫《假文盲》。那幾個男子看起並不像不識字的：第一個挺著啤酒肚，應該是一個老闆；第二個又高又瘦，閉目養神，穿著軍大衣，挺拔的身姿讓人聯想到軍人；第三個身材矮小，提著公文包，似乎是一個幹部；你四個戴著大口罩，像是一位醫生。他們全都假裝看不見告示牌上的那幾個醒目的大字——“母子上車處”。
這幅漫畫反映的正是現實中的那些假文盲，他們心裡只有自己，眼裡沒有他人，對一些標示語常常視而不見。比如說我們經常乘坐的公共汽車，有的座位是黃色的，上面寫著“老弱病殘孕”，可是坐的往往都是五大三粗的大男人，就算上來一些老人或者幼兒，他們也假裝看不見，就那樣理所應當、心安理得地坐著。有的時候，就算有人提醒年輕人給老人讓個座，年輕人也假裝聽不見，這都是可恥的行為。假文盲的真正含義是他原本不是文盲，但偏偏要裝文盲。
在當今社會里，這樣的人屢見不鮮，他們為了個人利益做出一些違背良知的事，早已忘記了自己還是炎黃子孫。我真想高喊：“請你們不要這樣，要將心比心，遵守社會公德。”
五年級同步漫畫作文 篇35
我們要做一個孝順的孩子，不要做忘恩負義的人。
從漫畫“破玩意兒”中我們可以看見，一隻小雞踏著矯健的步子，離開蛋殼，嘴裡還罵道：“破爛玩意！”這隻小雞的行為，多麼可恥啊！他竟然討厭孕育它的蛋殼。這隻小雞的行為就是忘恩負義，如果沒有這個蛋殼，就沒有它。蛋殼將它孕育成長，小雞就是那樣報答的嗎？
看到這幅漫畫，我不由得想到那些不讓父母回家的人，自己在城裡的家中享樂，卻讓父母留在農村。我想問那些人：“你們有沒有想過，你們的父母是怎樣辛苦帶大你們的？”“滴水之恩，當湧泉相報”，一滴水而已，尚且湧泉相報，更別說父母對你的養育之恩了。
我又想到，有一位已經做了父親的兒子，都說養兒方知父母恩，可是他還是那樣對待他的老父親。他帶著他的兒子去玩，把他的業已病重的父親撂在一邊，他就是這樣孝順父親的嗎？北京大學有一個所謂的天之驕子，竟然用自己學到的化學知識來殺害自己的母親，把母親殺害之後，竟然用他所學的高科技知識把母親的遺體冷凍起來，逃避自己的責任，想起這樣令人髮指的事情，我就悲憤交加。
做一個懂得感恩的孩子吧，誰言寸草心，報得三春暉。作為兒女，就算是用自己的一生的努力來回報父母的養育之恩，都是報答不完的。
五年級同步漫畫作文 篇36
我現在看到的是一幅漫畫，漫畫中有兩個人，還有一顆樹苗。
樹苗只有一個人高，看樣子是剛栽下的。有一個人卻坐在樹苗下面，另外一個正拿著一個水桶，想來給樹苗澆水。
“你幹什麼？”
“等著乘涼。”
那個等著乘涼的真是搞笑，明明是一顆剛栽下去的小樹苗，卻就想著乘涼。讓別人去做事，自己卻等著別人給他好處。其實社會上有許許多多這樣的人。
最大的例子就是現在社會上的一部分貧困戶。政府給了他們房子和各種優惠政策，他們卻一天無所事事，在家裡休息，等著政府給他們送生活用品。
這幅漫畫讓我想起了以前看過的一個故事。有一隻狼和狐狸是一對好朋友。有一次，冬季快要到了，狼和狐狸說一起去捉過冬的食物。
第二天，狼去叫狐狸捉食物，狐狸卻說：“狼兄，今天我頭有點痛，不去了。”狼沒有懷疑自己去了。第三天，狼又去叫狐狸一起捉食物，狐狸說：“狼兄我今天腳有點痛不去了。”狼依然沒有懷疑。這樣接二連三，狐狸全身上下都痛了一遍，冬天也到了。狼已經準備了充足的食物，它想：這個冬天我舒服了！
當進洞裡去，本想吃一隻鮮美的大斑馬，進去一看，哪有什麼鮮美的大斑馬。只有一堆屍骨和它那“好兄弟”狐狸。狼氣極了，原來狐狸一直在騙它，自己在洞裡吃食物。
這個故事中的狐狸就像漫畫中坐在樹苗下等著乘涼的人一樣。
我們只有自己努力打出的江山，種出的大樹，才是自己的。卻不要想著不勞而獲。
五年級同步漫畫作文 篇37
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考，我在語文書上看到的一幅漫畫就讓我深有感受。
只見畫中一個戴眼鏡的男人靠在一棵小樹苗上，樹苗已經被他靠彎了，他後面站著的另一個男人驚訝地問他：“你幹什麼？”“等著乘涼。”戴眼鏡的男人歪著個頭，一副理所當然的樣子回答。
這個人一心只想著不勞而獲，坐享其成，別人辛辛苦苦種下一棵小樹，他竟然在樹這麼小的時候就趕緊佔著樹，好像生怕別人比自己先來，自己會佔不著便宜，你們一定也覺得這個人的行為既可笑，又可恥吧？
其實生活中還真有類似這樣的事，就拿這幾天的高考舉例吧。在高考時，有一名同學作弊了。因為平時學習不努力，考試前也不好好複習，卻又想考個好成績，於是自己不思考，用手機搜題，直接抄上答案，結果卻是被取消了高考所有考試成績。所以如果自己不努力，是不會有好結果的。
我還看見過有一些乞丐，明明年紀輕輕，四肢健全，自己有能力工作掙錢，卻就是不肯自己努力，不肯付出辛勞，坐在路邊以向別人要錢，要東西為生。還有一些“啃老族”自己不好好工作，整天在家玩遊戲，每天都靠向父母要錢生活，享受白得來的好處，這些人最終也是不會有好結果的。
所以，我們不能學這樣的人，古人云：“天道酬勤”，一分耕耘，一分收穫，別想著天上會掉餡餅，只有透過自己的努力，才能得到真正想要的幸福。
五年級同步漫畫作文 篇38
今天我看了一幅漫畫，沒有像以前一樣給我帶來快樂，而是引發了我的深思。
這是一副華君武先生的假文盲，它寫的是在車站等車的五個大男人，站在“母子上車處”，可是一位母親還抱著孩子在外面，瑟瑟發抖，在外面五個男人穿著厚厚的大衣，雙手插著口袋，漠視地看著前方，對旁邊的母子兩熟視無睹。
我看了之後，氣不知從哪來，多麼諷刺的畫面，那五個倆人儼然是受過教育的啊！難道他們是失明的嗎？牌子上那麼大的五個字，他們都看不到嗎？不，他看得到，他們是假文盲，我們身邊難道沒有這種文盲嗎？當然有。
在公園的牌子上明明白白寫著六個大字“禁止踩踏草坪”，可有些人不聽勸告，還是要去踩；在一些公共場所上面寫著不要破壞公物，可是有的還在上面寫寫畫畫；電梯裡的牆上明明掛著禁止吸菸的標語，卻總有人在那裡“吞雲吐霧”。
讓我記憶最深刻的還是看電影那一回，我們都在安安靜靜地看電影，可是有一個刺耳的聲音“有什麼事？”打破了寧靜，有一個好心人告訴她小聲一點，誰知那人不高興了，生氣地說：“憑什麼呀，你們安靜，我就不能舒服了。”說著她又自己打電話去了，我氣極了，分明是他不講理，好心人提醒她，她還這樣。
遵守社會公德，體現人民素質，我們不能做這種假文盲，我們要從自我做起，從身邊的小事做起。
五年級同步漫畫作文 篇39
漫畫，讓人時而歡笑，時而悲傷，時而也讓人回味無窮。
而我今天就看到了一個漫畫，名叫：假文盲。這個漫畫大致講了：在一個旅遊景點，景點裡明明貼著四個大字：禁止吸菸。可還是有一些不自覺的人拿出煙接二連三的抽，抽完了還隨手就扔下，汙染了這美不勝收的旅遊景點。
看了這個漫畫，不得不讓我想起那一次我們家去山西雲岡石窟旅遊的時候。那天風和日麗，我們一家去雲岡石窟。裡面建築宏偉、應有盡有，可是我總感覺有點美中不足。哦，原來是那些不自覺的人又開始吸菸了，他們明明看到牆上貼著：禁止吸菸，四個大字，可他們還是裝作沒看見，繼續吸著煙還隨地扔下去，這時有一位阿姨看見了，生氣地上去呵斥，可他們哪裡聽啊，只顧著吸菸，還反咬一口，他們說：＂哎呦，小姑娘，什麼時候輪到你來訓斥我了，你們女人都在那拍拍拍，我們男的什麼事都不能幹，感情這個煙也不能抽啊，我勸你別多管閒事。＂我見那個阿姨好像有點怕了似的，所以我也上前跟他們講道理，就這樣越來越多的人來訓斥，他們講了好多理，他們才把煙扔進垃圾桶，走開了。
透過這件事我想呼籲大家：地球是我家，美麗靠大家。請大家告誡你們的爸爸媽媽以及親戚朋友，出門在外一定要綠色出行，這樣才能讓我們的生活多一份美好，也可以讓我們的地球媽媽多一份乾淨。
五年級同步漫畫作文 篇40
今日，我看到了一個僅有四幅圖的漫畫，但這僅僅僅有四幅圖的漫畫卻讓我受益匪淺。
一天，小明和小麗放學後，走在回家的路上。他們剛快到家的時候，看到小區門口的垃圾桶周圍的垃圾數不勝數，有紙屑、有果皮、有飲料瓶、有牛奶盒、有……垃圾桶的口處還搭著一些香蕉皮，發出一股難聞的臭味。小麗皺起眉頭，說：“是哪個人這麼不禮貌啊！竟然把垃圾倒在垃圾桶外！”話音剛落，小麗就不管髒臭，用手去把垃圾桶周圍的垃圾捧起來放進垃圾桶裡。小麗見小明站在身後一向沒有動，就說：“小明，快來幫我啊！”小明還是呆呆地站在那裡。他想：此刻把這些垃圾放進桶裡，以後他們再把垃圾扔扔到了外面怎樣辦呢？突然，小明眼睛一亮，想出了一個好辦法。他從書包裡拿出了一張紙和一支筆，在上頭寫了幾個字，他寫完後，小麗也收拾完了。小明拿出膠水把紙黏在桶上，“禮貌—只差一步。”小麗唸到，說完她便向小軍豎起了大拇指。
看完這幅漫畫，我不禁想起學校那些不禮貌行為：有的同學到操場上的時候故意扔一些紙片，而其他同學不但沒有撿起來，反而還踢著玩兒，真是太不禮貌了！有的同學上美術課的時候，把用的廢紙都扔在了地上，下課後，還不把廢紙撿起來扔進垃圾桶裡，太可惡了！
小明說的對，禮貌只差一步，我們不能因為懶惰而不走出這一小步，那樣地球爺爺的衣服會很髒，他會很悲痛，所以我們不能懶惰，要愛護環境，保護環境，我們每個人的一小步將會是地球爺爺的一大步！