託班安全教案範文合集6篇
託班安全教案範文合集6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的託班安全教案7篇，希望能夠幫助到大家。
託班安全教案 篇1
活動目標：
1.透過認識生活中常見標誌，並瞭解其意義和用途等。
2.能根據標誌聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。
3.體會獲得完成任務的成就感。
活動準備：
1.自制的標誌若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的知識。
活動過程：
1.出示標誌，引起幼兒興趣，並請幼兒猜猜表示什麼意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友
2.根據標誌講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標誌都編到一個故事裡去，好不好？
3.出示一些生活中的標誌並讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標誌，上次老師帶小朋友到社群、馬路上也找到了一些標誌，讓我們來看一看、想一想這些標誌表述什麼意思，在哪裡出現的？（請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪裡出現？表示什麼意思？）
4.出示一張標誌，請幼兒聯想一個故事情境。
5.準備數套標誌，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
a當心火災、火警電話、警止吸菸
b報警電話、當心車輛、人行橫道
c禁止觸控、當心觸電、醫療急救電話
d注意訊號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。
託班安全教案 篇2
一、活動目標
1、理解故事內容，嘗試創編出不同的故事結尾。
2、引導幼兒學會理解他人的需要，懂得關心和幫助他人。
3、知道迷路後尋找家人的方法。
二、活動準備
1、自制故事背景圖
2、小兔子頭飾
三、活動過程
1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。
（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節。
（2）請幼兒大膽發言，講述自己想象的故事情節。
（3）教師講述小兔子在深林裡採蘑菇迷路的情節，請幼兒微故事創編不同的結尾。
2、小兔子迷路後她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情。
（1）小兔子能找到回家的路嗎？
（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。
3、教師組織幼兒創編故事結尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路後應該怎麼辦？
4、教師進行故事延伸，引導幼兒思考。
（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？
（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。
（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路後應該怎麼辦？
（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？
四、活動延很
與幼兒繼續進行走丟了怎麼辦的活動，文繞在超市裡走丟了，在小區裡走丟了，在馬路上走丟了等常見突發情況，對幼兒進行安全教育。
五、活動總結
與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的`餓瘦，如果迷路了，現在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。
託班安全教案 篇3
活動目標
學會如何安全乘坐腳踏車。
知道不安全乘坐腳踏車的後果。
活動準備
掛畫《蓓蓓受傷了》。
影片《安全乘坐腳踏車》。
活動過程
1、我們每天來幼兒園上學，家人都會騎腳踏車來送我們對不？
2、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。
3、那你們想知道蓓蓓為什麼受傷不啊？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？
4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著腳踏車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因為什麼會受傷那？我們來一起往下看。
5、蓓蓓哪受傷了啊？蓓蓓為什麼會受傷啊？請幼兒說說。
6、蓓蓓的腳為什麼會被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便？
7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子裡的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐腳踏車的後果吧！
8、觀看影片，那我們現在就來學學如何安全乘坐腳踏車吧！
9、看完影片了，看看有誰記住如何安全乘坐腳踏車了，來說說乘坐腳踏車都要注意什麼？
10、這節課我們學會了安全乘坐腳踏車，以後按照我們所學的乘坐腳踏車就不會有危險了。
活動結束
託班安全教案 篇4
活動目標：
1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。
2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。
活動準備：
初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片
活動過程：
一、認識各類消防安全標誌
1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們知道這是什麼嗎？
2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。
二、瞭解各類消防安全標誌的含義
1、出示圖片：標誌分類
（1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火裝置的標誌：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。
（5）其他型別：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標誌
說說你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片
大家認真觀看後討論：
1、寶寶剛才影片裡發生了什麼事？他們是怎麼處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯絡？
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災？
發生火災怎麼辦？怎樣防火？打什麼電話求救？
四、小組討論森林裡如何防火
1、分組討論：森林裡能否點火？為什麼不能？。
2、小結歸納森林著火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。
託班安全教案 篇5
活動目標：
1、知道河邊危險，不在危險的地方玩。
2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。
活動準備：
故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。
活動過程：
一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。
二、表演後針對故事內容進行討論：
“故事中有誰？”
“發生了什麼事？”
“兔寶寶為什麼會掉到河裡？”
“掉到河水裡的危險是什麼？”
三、引導幼兒用完整的話來描述。
四、談話
1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時要有誰陪？
2、在家裡還應注意不玩什麼？
3、當危險真正到來時該怎麼辦?
活動延伸：
在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。
託班安全教案 篇6
設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂遊戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動準備
1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2.對大象和小兔的外形特徵有初步瞭解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3.對樂器有一定的操作經驗。
4.鼓、小鈴。
三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1.出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都甦醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做遊戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2.理解故事
T：故事裡有誰?他們在幹什麼?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1.為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2.為大象配器
T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3.初步為故事配音