獻給老師的歌作文6篇
獻給老師的歌作文6篇
篇1獻給老師的歌
“靜靜的深夜，夜光在閃耀，老師的窗前，燈火明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心裡，啊……” 這是讚歌，這是讚頌老師的歌，這是讚頌老師兢兢業業為國家辛苦培育棟樑而操勞的歌，這首歌就是《每當我走過老師的窗前》。雖然這首歌，既普通又沒有華麗的言語，但它是學生們透過歌曲來表達對老師的讚美與感激。讚美她們的無私，讚美她們的奉獻精神。這是個平凡人所沒有的高貴品質。每個人的一生當中都有許多的老師，但不是每一個老師都能給學生留下既美好又深刻的印象。有的老師在學生的眼裡是柔弱的；有的老師在學生的眼裡是嚴厲的；有的老師在學生的眼裡是知識淵博的。…… 我所敬重的老師是他。他雖然沒有顯赫的地位；沒有領導的權力；沒有華麗的衣著；卻有領導的風範；有善良的心靈；還有專心工作的態度；這些是別人所沒有的。他就是我語文老師曹老師。
如果說全班同學是樹苗，那麼他就是具有藝術的園藝人員；如果說全班同學是花朵，那麼他就是辛勤的園丁；如果說全班同學是小雞，那麼他就是對我們關心入微的母雞，為了小雞的安全，他會竭盡全力保護小雞。正是這樣，世界才多了一種遊戲《老鷹捉小雞》。
他是一個好老師。他不但教同學們學好各科科目的知識，還教育同學們怎樣做人。他經常和同學在一起，談理想，談人生，談如何做人，使同學們精神振奮，朝氣蓬勃。他說過，只有學會做人，才會學會更多的知識。他常說：“有作為，才有地位；有目標，才有動力。”；“笑到最後的笑，才是最燦爛的”；“生時何必多睡，死後必會長眠”；“靜坐當思自己過，閒談莫論他人非”……。它雖然沒有華麗的字眼，但是每一句都是對全 班同學的期望。和他接觸，談話，我覺得人生之舟有了舵，它將朝著一個神聖的目標馳去!
老師是太陽下最神聖的職業，是蠟燭、粉筆、燈塔、階梯。
篇2獻給老師的歌
九月，天真爛漫的季節；九月，鮮花盛開的季節；九月，金色的季節；九月，溫馨的季節，九月，老師的節日。
大家都說我們是祖國的棟樑，而我卻認為老師才是祖國的棟樑!
傳播知識就是傳播希望、播種幸福，老師就是這希望與幸福的播種人!
老師，是美的耕耘者、美的播種者!是他們用美的陽光普照、用美的雨露滋潤，學生的心田才綠草如蔭、繁花似錦!
老師為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!
老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
老師給了學生一面模範行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣；老師給了學生一杆生活的尺，讓他們天天去丈量。
老師是青滕，堅韌而修長，指引學生採頡到崖頂的靈芝和人參，老師是大橋，為學生連線被割斷的山巒，讓他們走向收穫的峰顛。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，絕不給予一杯水，適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝，這也正是老師的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷習香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，就是敬愛的.老師崇高的勞動。
老師，工作在今朝，卻建設著祖國的明天，教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方，如果把老師比作蚌，那學生就是蚌裡有砂粒，用愛去砥它，磨它，洗它，經年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師的教學生涯，有無烽驕傲和幸福的回憶，但老師把它們珍藏在心底，而只是注視著，等待開拓的園地。
老師是火種，點燃了學生的心靈的之火，老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己這無私的奉獻，令人永世不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最崇高的評價。
老師的愛像清泉一般甘甜，春風一般和煦，太陽一般溫暖。老師的愛比母愛更細膩，比父愛更嚴峻，比友愛更純潔，老師的愛是天下最偉大的。
親愛的老師，謝謝您!您辛苦了!您的付出，我們看得見。
篇3獻給老師的歌
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第七個教師節。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班裡的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
能夠成為嶽池中學的學生，我們感到無比地自豪。只因為，這裡是一座鑄造人才的大熔爐；只因為，這裡有一個團結能幹的教師集體。你們的辛勤勞動，早已得到了社會的承認；你們出色的成績，早已受到人們的頌揚。清晨，當美麗的 鳳山染上第一抹霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；深夜，當最後一聲鳥鳴也從校園後面的樹林裡消失，我們老師的身上，還映照著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想的光芒。
到那個時候，我們一定回來，回到你們的身邊，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
篇4獻給老師的歌
獻給老師的歌天底下最神聖的職業，便是老師；天底下最重要的職業，還是老師；天底下最令人崇拜的職業，仍舊是老師。
如果沒有老師的辛勤教育，再聰慧的人又怎能變得滿腹經綸？如果沒有老師傳授做人的道理，再有學識的人也會誤入歧途。老師是人類靈魂的工程師，一個人生命的價值體現在他的靈魂。靈魂的修養不僅是要豐富的學識，更需要高尚的品質，而這兩者，都源於老師。老師們在努力地裝點我們的靈魂，我們在向老師學習中逐漸完善自己。老師，一個多麼崇高的字眼。有人說，她就像是辛勤的園丁，把這片祖國的花朵修剪得亮麗多彩；有人說，她就像是燃燒的蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，她們燃燒著自己，為別人帶來溫暖與明亮。
老師們奉獻了很多很多，有寶貴的青春，辛勤的汗水，滿腹的學識，甚至最為珍貴的生命。5月12日，一個讓所有中華兒女痛心的日子。在四川，發生了特大地震。在那天，我們看到了人性的光輝，看到了老師的光芒！在地震逃生時，無數老師指揮著讓學生先走，把自己的生命安全置之不顧；最後實在無法逃生時，有的老師在臨死之前還護著一兩個學生，而用自己並不強壯的身軀承受了巨大的橫樑的倒塌。也許，他們的脊樑已被壓碎，但他們那無私奉獻的精神卻是天地間的頂樑柱！老師，從古至今都扮演著最重要的角色。我國儒家學說創始人孔子打破了只有貴族子弟才能讀書的教條，收了三千學生，把自己畢生之經論都傳授出去，最後成名的有七十二人。
難道孔子不是一位偉大的教育家麼？海倫R26;凱勒，一個有著多重殘疾的不幸女孩，但她有一位好老師，開啟了她閉塞的心扉。在海倫懂得水的含義的那一刻，莎莉文老師的靈魂在閃光！海倫日後的成功，得益於這位優秀的老師。老師，一個人生命中極其重要的一個人，崇高而偉大。
九月十日，是老師的節日，在這天，我們為老師唱起一首感激的歌；在這天，我們為老師唱起一首讚美的歌；在這天，我們為老師唱起一首祝願的歌。
篇5初三學生獻給老師的歌
上初三了踏進一個新的教室遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出珍藏已久的刀槍劍戟十八般兵器真是各有各的招數各有各的絕活使我們倍感新鮮受益匪淺。其中最有特色的大概要算是他們的口頭禪了。
數學老師的“是什麼”——試探虛實的弓箭
數學老師身材比較高挑她常掛在嘴邊的一句便是：“是什麼”開始大家對這半路殺出的程咬金感到不知所措一個個張口結舌。數學老師笑了笑原來她是想試探一下我們上節課學了多少。大家頓悟之後慚愧無比教室裡立刻響起嘩啦嘩啦的翻書聲。一次次的“是什麼”一次次的醒悟與慚愧讓我們把那些一知半解的問題理解的更加透徹。
科學老師的“怎麼辦”——催人上進的鐵鞭
科學老師是個急性子脾氣又直每當有人犯了錯誤或未能回答出簡單的問題她便急得脹紅了臉劈頭首出一句：“這也不會這怎麼行？”一次科學同學們考得都不太理想老師指著一道道講解過的題目一遍遍的說道：“你們該怎麼辦怎麼辦啊！”一聲又一聲的話似乎在指責我們彷彿是一條鐵鞭抽打著我的心使我感到一陣陣的直責和內疚。
語文老師的“要有信心”——給予自信的良藥
語文老師他是一個很嚴肅的老師。他雖然不是我們班的班主任。但是每當我們的言行有什麼不規犯的時候他總是不惜利用上課的寶貴時間讓我們認識和糾正不規犯的行為而且總是會說：“大家只要不喪失信心相信自己。認真的聽好課做好力所能及的事就可以不斷的獲得進步。”而這小小的進步總能給我信心和動力讓我一直堅持學習。
歷史老師的“知道嗎”——獨成一派的寶劍
由於歷史老師的教學方式一派獨成與眾不同就好像一鍋大雜燴裡面包含著五花八門方方面面的知識時不時講出一個笑話來調節一下氣氛使課堂上充滿笑聲也深受同學們的歡迎他不是像別的老師一樣上課鈴一響就說把書翻到第幾頁而是會問我們最近發生的事情問我們知不知道這個知不知道那個談到的話題都引起同學們的關注和討論。在同學們的眼裡他也許根本就不是一個老師而是一個上知天文下懂地理的新聞播報員。這一句句口頭禪飽含了濃濃的關愛之意激勵著我們不斷進步。
篇6“美麗心靈”獻給老師的歌
“親愛的老師，我怎能忘記你，小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育。”老師是我們學習的指導者，是我們做人的引路人。20xx年教師節主題就是“美麗心靈”獻給老師的歌。
上海音樂音樂學院的周小燕教授已經九十四歲高齡，她已經在教育崗業上堅守了七十多年了，為國家培育出了多少音樂人才啊！當主持人問道她的字典裡真的沒有“退休”二字嗎？她回答說：“我想沒有了。”當她的學生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時，我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧，那是桃李芬芳的喜悅！
一位科學家老師，他的生活只有兩種姿態，躺著，他依然是科學家；坐著，他依然是老師。他癱瘓在床，卻教出了20多名碩士生和博士生，他認為自己是幸運的人，因為他有很多出色的學生，而學生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運。
鄉村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個學校，就在這條山路上，周宏軍老師來來回回走了38年，義務幫學生挑生活學習用品，風雨無阻，從未間斷。行程7萬多公里，足可重走六趟二萬五千里長徵，環繞地球赤道兩圈。多麼驚人的數字啊！國旗班的戰士送了周宏軍老師和他的學生一面鮮豔的國旗，這是對一位鄉村教師最好的褒獎！
最美鄉村女教師曹瑾，大學畢業後毅然決定去支教，為了不耽誤孩子畢業將病情拖延到癌症晚期，在她生命中第一個教師節的前一天晚上，她寫下了遺書：有一個心願，請您們同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人。莫忘了，你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會捐贈的5萬元善款全部捐給女兒生前工作的學校……
28位特崗教師，14對新婚夫婦，他們的出現讓節目現場變得幸福了起來，這些大學生畢業之後雙雙參加特崗教師工作，為教育事業獻出青春。多麼偉大的愛情！多麼高尚的事業
武漢有一位桂賢娣老師被譽為愛的工程師孔子主張因材施教，桂賢娣提倡因生給愛：體弱生愛在關心，病殘生愛在得體，過失生愛在信任，屢錯生愛在耐心，向師生愛在珍惜，背師生愛在主動，個性生愛在尊重，普通生愛在鼓勵，進步生愛在賞識，後進生愛在鞭策。如今，她的“因生給愛”十法在全國得到推廣。
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無私奉獻！你用知識的甘泉，澆開我們智慧的花朵！您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！最後我用我最樸實的語言獻給老師最真摯的祝福：老師，節日快樂！老師，您辛苦了！