描寫我的老師作文500字(精選30篇)

描寫我的老師作文500字(精選30篇)

  在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的描寫我的老師作文500字(精選30篇),希望能夠幫助到大家。

  描寫我的老師作文500字 篇1

  暑假裡聽到要換新老師,教我們語文,心裡有點失落,又有點緊張和擔心。

  失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了,回想這四年來她對我的諄諄教誨,點點滴滴,有笑也有淚,是每當我有一點點進步時,她對我的肯定和表揚;淚是有時我做的不夠好,他對我批評教育時。

  緊張和擔心是新來的老師會喜歡我嗎?猜測著她是完全陌生的,還是我們學校裡看到過的呢……

  8月底時,收到新來的孫老師打來要家訪的電話,既高興又緊張,終於可以揭曉謎底了,我拿出我平時最愛吃的一些飲料、水果和小點心準備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響後,只見孫老師一頭披肩長髮,高高的個子,鼻樑上架著一副無框眼鏡,滿臉和藹的笑容,給人一種平易近人的感覺。頓時,我緊張的心總算放了下來。

  孫老師讓我坐在她身旁,我們開心的聊了很久,我準備的東西她一樣也沒吃,我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃,她放在茶几上,我心想:老師是不是不喜歡吃呀!看來我是白忙了一場,沒想到臨走時,孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說:“這是你給我的一片心意,我帶走。”從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。

  開學至今,為了不讓孫老師失望,我盡最大努力把字寫的工整些,雖然和別人寫的好比還差很多,但比上學期的自己寫得要好很多了。

  描寫我的老師作文500字 篇2

  在美好的三年時光中,我認識了一位數學老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裡,向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛,卷卷長髮纏繞在胸前,中高的個子,經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學老師—田麗老師。

  老師對我們很負責任。記得有一次,我正在認認真真地做作業。不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁,她俯下身,看著我的解題方法,這時恰巧我也寫完了答案,手有些痠痛,正想找老師評價一下呢。

  我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心裡倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說:“仔細看了看書,發現了不足之處。”老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長髮,從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

  然後,老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“閱”字,隨後輕輕拍了拍我的後背,像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此,每當我寫字時,時常會回想那溫暖的一幕,以致現在練就了一筆好字。

  老師也很嚴厲。有一次做練習題時,我做錯了一道題,老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我,馬虎錯題是決不應該的。現在,我已經養成了認真的習慣,無論做什麼作業,都會很仔細檢查,以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的,我感謝我的老師。

  老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路,我愛我的老師。

  描寫我的老師作文500字 篇3

  時間倒流到3年前的那場運動會,那次,我心血來潮,嚷嚷著要參加跑步比賽,可真正到了那一天,我由激動變成了緊張,甚至還有些害怕,這可是我第一次參加運動會的比賽啊!

  比賽的那天到了,我的內心一直平靜不下來,心裡像有一隻小兔子,砰砰地跳得很厲害,似乎下一秒就要跳出來了。怎麼辦?怎麼辦?參加這運動會,如果跑不好,同學們會不會嘲笑我?老師會不會小瞧我?想到這,我的膽子不知到哪裡去了,腿不由自主地顫抖起來,天哪!平時自信的我到哪裡去了?唉呀!早知道就不報名了!我努力地剋制住發軟的雙腿,在草地上焦急地走來走去,為自己之前的衝動感到懊悔。

  “孫嘉晨,馬上就要到400米比賽了,你準備好了嗎?”龔老師拿著表格向我走過來,說道。“嗯。”我輕聲說道,可心裡七上八下的,擔心跑不好,讓老師同學們、、、、、、龔老師似乎看出了什麼,只是對我微笑,並將陳茜同學的獎牌,掛在我的脖子上,笑著對我說:“來,我倆照一張相,希望你也能拿一塊獎牌,預祝你成功,加油!”隨著“喀嚓”一聲,那一瞬間永遠的定格在了我的記憶裡,我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語,還有那鼓勵的目光!

  感謝所有可敬可愛的老師!您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵;您用善良和純樸教會了我們怎樣做人;您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信,因為有了可敬可愛的老師,我們的未來將會更加精彩!

  描寫我的老師作文500字 篇4

  說起我的老師,已經可以用“數不勝數”來形容了,可帶給我印象最深的還是那個從一年級把我帶到四年級的班主任---楊老師。

  楊老師很胖,大大的胖身材裡裝滿了知識,楊老師有一個大大的圓頭腦,特別是楊老師那雙說大也不大,說小也不小的眼睛,批評人的時候總不會讓人感到寒心,而是從楊老師的眼睛裡看到了深深的愛意。

  我記得有一次,一年級的時候,那時還是鄧老師管理班級。到了期中考試後,開家長會的時候,鄧老師要給前十名的同學發小紅花,不知道是不是我那天運氣比較背,沒考出好的水平,剛好考了個十一名,這讓當班長的我第一次感到為難,頒發完小紅花後,在回家的路上,我越想越難過,傷心,於是忍不住哭了起來。這時,楊老師不知是從哪兒走了過來,她牽起我的小手靜靜地安慰著我,鼓勵我。一路上,我漸漸的停止了哭泣,不知怎麼了,我心裡當時湧起了一陣暖流。

  時光飛快的流逝著,轉眼間,我就慢慢長大了,成為了四年級的小大人。在這成長的路上,楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多,以至於我只能把一件事情寫出來。沒錯,成長的路上總會有曲曲折折,如果不是楊老師,爸爸和媽媽一起伴我走過,不知我能不能成為今天的這個樣子呢?

  最後,我想對楊老師說:“楊老師,謝謝您!”您見證了我成長的過程,而我更看見了你慢慢老去的印跡,即使我們最終將天各一方,但我還是會在心裡留住您,楊老師,請允許我再一次謝謝您!“

  描寫我的老師作文500字 篇5

  她長得可美了!瞧,她有一頭烏黑乾淨利落的頭髮,那張白淨的瓜子臉上一雙淡淡的的眉毛顯得更神氣了,那雙明亮的大眼睛,好似兩汪清泉,炯炯有神,光彩熠熠,時常閃爍著智慧的光茫,她的鼻樑高而挺,這張櫻桃小嘴能說會道。她喜歡穿長裙,配上一條連襪褲,一雙運動鞋,那樣子可美了!

  陸敏酷愛運動,如:跳繩,立定跳遠都是他的拿手好戲。其中她最擅長跑步了。每次學校的遠動會更是她大顯身手的時候。

  就說在一次運動會上吧!她參加了50米x8的比賽,她臉上一副不服輸的樣子。只聽栽判員一聲令下,陸敏像離弦的箭一般衝了出去,快得讓人眼花繚亂,她雙手用力前後擺動,雙腿抬得高高的。當兩個50米時他和其他運動員一起齊頭並進,到第三個50米時他已經開始甩開其他人,跑在了前面。隨著秒錶飛快地轉動,她領先的距離越來越大,我們也跟著興奮起來,同學們都齊聲大喊道:“曹炆浩,加油!曹炆浩,加油!”坐在一旁的我也情不自禁地大喊:“陸敏,你太捧了!爆發力太強了!”在大家的加油聲中,陸敏第一個衝過了終點,大家為她歡呼了起來。我們班的同學們按奈不住心中的激動,一擁而上,紛紛向他豎起了大拇指,誇獎道:“哇!跑步公主!”“陸敏,你是我們心中的女神!”她樂得眉開眼笑,不住地說:“謝謝大家的誇獎!我以後一定會再接再勵!”隨著同學們的歡呼聲,整個操場都沸騰了起來。陸敏是個酷愛運動的美麗女生,我可喜歡她了!

  描寫我的老師作文500字 篇6

  我的語文老師是一個很負責任的老師,她長著頭烏黑飄逸的長髮,披散在肩上。雖然沒有任何裝飾,還是一樣毫無違合感,她還有一雙水汪汪的眼睛,站在講臺上時刻在關注臺下情況。高高的鼻樑,一雙能說會道的巧嘴,無論問題多麼難,都會用自己的巧嘴和智慧來化解所有問題。她平時穿著普通,沒有太多搭配,但是看起來給人的感覺卻是很時尚,她是一個全身上下都散發著書卷氣的人。

  在課堂上,段老師講的課妙趣橫生,讓人忍不住想一直聽下去,如果錯過一節課,自己就會感覺就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時間安排得井井有條,她的語言表達總是那麼簡短、有趣,如果不集中注意力,錯過一條,其他一條就全串不起來了,所以讓人無法分散精力,全部都乖乖的聽課。我想,這可能就是為什麼段老師帶出來的班都這怎優秀,這麼無敵的原因吧!

  段老師的敬業、努力、辛苦、友愛、才華、幽默,我都看在眼裡,我也在她的教導下越來越棒,越來越會安排時間,越來越會打理自已。我已經跟著段老師讀書好幾年了,如果可以的話,我願意當她一輩子的弟子。

  描寫我的老師作文500字 篇7

  “靜靜的深夜,燈火在閃爍,老師的窗前……”一唱起這支歌,便想起了我們的語文老師——金老師。

  金老師高高瘦瘦的,眼睛不大,但充滿了智慧。他喜歡留平頭,烏黑的頭髮在陽光下閃閃發亮。

  每次上課,金老師都會對照課文給我們介紹一些小知識,讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時,他不但給我們介紹了西湖的景點,而且還講述那動人的《許仙與白娘子》的傳說故事。我們聽得津津有味,真想馬上變成一隻小鳥,飛到西湖邊看一看。

  金老師的文才挺棒,動人的詩詞、成語常常脫口而出,就好像肚子裡裝著無盡的知識,真令人羨慕。課外活動,金老師和我們一起打籃球、踢足球,還講些風趣幽默的笑話,叫人真開心!

  別看金老師挺和藹,但在課堂上要求非常嚴格。有一次,我和同桌說話,正講得起勁,突然感覺四周非常靜。抬頭一看,只見金老師正盯著我,那眼睛好像在說:“朱歡,你是班長,應該起帶頭作用,怎麼還隨便講話呢?”我臉一紅,慚愧地低下了頭。

  這就是金老師,我們都喜歡他。

  描寫我的老師作文500字 篇8

  在我的腦海中,郭老師是個漂亮的老師。我的學習生涯第一節英語課,我覺得郭老師真的很漂亮,不管是說話的語氣,還是別人犯錯誤時,她也不衝同學發火,還是溫溫柔柔地開導他們。

  她的頭髮很時尚,眼睛大大的,亮亮的,很有神,眼睫毛彎彎的。鼻子高高的,臉蛋紅的像個大蘋果,嘴巴小小的,說話可甜了,嘴唇紅紅的,像化了妝一樣。個子不太高,喜歡穿黑色、棕色和白色的衣服,褲子嘛,喜歡穿緊身褲,腳上穿著高跟鞋。

  她性格很溫柔,很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個老師,像個大姐姐,有的時候,我們班同學知道上課了,可是,還在玩扔紙飛機的遊戲,郭老師發現後並沒有責備他們,面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完,每次學單詞時她都會把我們要學的東西帶過來,有一次,學顏色的單詞,她就把能找到的彩筆都帶來了。

  郭老師上課非常有經驗,她總會用一些方法,讓我們喜歡上英語課。

  我們把這一單元的主要內容掌握後,她就會帶我們做一些小遊戲,煅煉讓我們願意開口說,喜歡說……

  她真是一個平時對學生溫柔、有耐心,上課有方法的好老師呀。

  描寫我的老師作文500字 篇9

  要說最深刻的老師是哪個,那我肯定會說:葉老師!葉老師是我的五年級老師,她是教語文的,她個子矮矮愛穿長裙來上課。他說話總會讓人笑起來。最特別的是她的兩面性格葉老師是個雙面人,時而幽默,時而嚴格。

  有一次上課,老師正講課文《冀中的地道戰》,於是老師放了個《地道戰》的電影讓我們瞭解地道戰的事情。由於是黑白的電影,所以我們看得索然無味。於是葉老師在旁講解,並時不時地暫停在一些古怪的動作和表情上,然後就看著它,騙一個笑話出來。因為時間關係,我們只看了半節課。在接下來的課上,我們都非常開心,大家都積極地舉手發言。下課時,我們大家又笑個不停.....

  葉老師的幽默講完了,就到嚴格了。

  說到嚴格,葉老師是全校出了名的人。老師說:“掉到地上的東西是我,不能拿回去了。”所以,第一天就有很多筆被送了上去。而且還不能在座位出現水杯,否則,後果一樣。而且老師還是個說一不二的人,說啥就是啥,你要是跟她唱反調,後果只有一個一一罰抄。

  這就是我的老師,一面幽默,一面嚴格,一個讓我最喜歡的老師,一個讓我永遠忘不了的老師。

  描寫我的老師作文500字 篇10

  我的老師姓蔣,在我上四年級時,他教過我一段時間。

  在四年級開學時,同學們聽到要換老師的事,興奮不已。都在討論老師長什麼樣子,過了一會兒老師來了,它看上去45歲左右,穿藍色的長袖,灰色的褲子;看上去十分嚴厲。後來我證實了這個想法,在一次上語文課時,老師進來第一句話就是,第四組第二排的女生站起來,我不知道什麼情況就站了起來,老師說我沒按她的要求,準備兩個筆記本,我看了看桌子上的筆記本,又看了看走在我身後的蔣老師。心想:“我明明買了兩個筆記本呀!為什麼讓我罰站呢?”就這樣,我被老師罰站了一節課,後來蔣老師知道錯怪我了,還向我道了歉。

  我很吃驚,後來蔣老師告訴我們做錯事情後要主動認錯,我便回想起來這個事情,因為蔣老師的以身作則,讓許多做錯事情不認錯的同學改掉了這個習慣,後來我漸漸地發現我喜歡上了這位老師,蔣老師不但在學習上幫助我們,生活上也關心我們,還經常在課餘時間給我們講些其它的知識,我們班上的同學都很喜歡她。

  直到現在,我還記得老師的一句話,不要老和別人比,我們要和昨天的自己比,看看有沒有什麼地方我們比昨天的自己強,這樣就會一點一點的進步。

  描寫我的老師作文500字 篇11

  烈日炎炎,同學們無法抗拒電風扇的誘惑,紛紛拿出小電扇,正準備開啟時,隨著“啪”的一響,某同學傳來了殺雞般的叫聲。

  “啊——”,他猛地轉過身。

  “陳老師,您從哪冒出來的啊?”

  陳老師似笑非笑地說:“嘻嘻,我就是想讓你嚐嚐我剛出爐的鍋巴嘛!怎麼樣,是不是味道一級棒?”我們笑得前仰後合,趕緊把電扇藏起來。那位同學氣得牙癢癢,不滿地嘀咕:“我還請你吃竹筍炒肉呢!”

  呵!沒想到那位小同學這麼不長記性,又吹起來了!只見陳老師眯著眼使出了絕招,準備派出“空降兵”了。一眨眼,只聽見清脆的“嘭”聲和顫抖的叫喊聲。

  咦?怎麼回事?沒看清楚?不要緊,我們慢動作再來看一遍。陳老師眯著雙眼,用右手拿著粉筆,左手伸出大拇指,進行瞄準,找準時機,輕輕一投,粉筆那雪白的身影在空中劃出一道優美的弧線。

  陳老師說:“哇!正中中心!”

  那位同學露出苦笑:“老......老師,甲級!”

  “那是——”陳老師抬起頭,“我怎麼會失誤呢?對吧!”

  有了這位同學的經歷,我們全班沒人敢吹電扇了。

  描寫我的老師作文500字 篇12

  我的美術老師是李老師,一身黝黑的皮膚,臉上常常掛著笑容,講起話來聲音洪亮,是個山東漢子!

  他是個教學有方的老師。他曾給我們講起過一個他所經歷的故事,他當實習老師時,有一個班裡有一個很頑皮的學生,李老師發現他挺活潑好動,將計就計,就每節課請他上臺唱歌。後來,那個學生成了全校有名的歌手,當李老師快走的時候,他戀戀不捨地說:“您要再教我一年,我就成明星了。”

  他還是個樂觀豁達的人。要是有誰忘記帶畫本,老師臉上笑容並沒有完全抹去,只是說聲:“下次記得帶。”就走了。還有一次,老師說:“還有三分鐘上交本子。”但過了一會兒,他聽很多同學說時間不夠,老師改口了,說:“還有五分鐘再交作業夲。”同學們一聲“耶!”老師回頭會意地一笑。

  他很有親和力。老師最喜歡說的就是:“親愛的同學們!”所以,他一說話就讓我們感到十分親切,就如同見到親人一般。而且在他的腔調裡含有激情,是冷清的教室一下子充滿了笑聲,讓氣氛都活躍起來了,使我們班變成一個輕鬆的班集體。雖然,李老師不是非常幽默的`老師,但是他得聲音讓我們感到親切。

  我能有這樣的好老師真高興!在這個教師節裡,我想對李老師說:“李老師,祝您天天快樂!”

  描寫我的老師作文500字 篇13

  生命中總會有些恩師,恩師是指路的燈塔;是殷勤的花匠;是生命中重要的幫扶。

  那還是幾年前,我幼兒園中班。教我們的是一個年輕的大姐姐,二十四五歲,一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上;一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間,與透亮的眼睛格外般配;鼻子雖不挺,卻蘊含著一種雅緻;殷紅的嘴如花似的盛開在鼻子之下,仍是一臉稚氣,沒有其他老師那般拘謹。

  在一個陽光明媚,又颳起了幾級陣風的中午,剛吃完飯的我們在玩著小朋友的遊戲,就在這時,一個女生在跳花繩時,被花繩絆倒,從五六級的臺階上滾落,悽慘地叫了起來,那哭聲如初來乍到的新雷,不知好歹的轟隆起來,使人們的心不安寧,我來看時,只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口,嘴裡唸叨著什麼,令人更深一些畏懼。

  老師衝進人群,看到了受傷的同學,便立馬把手搭在她的腋下,另一種手扶著她的肩,又好似想起了什麼,叫同學拿來木板和繃帶。

  施救過程開始了,那老師嫻熟的將木板夾在左側,用繃帶繞了幾圈,整理後將她扶起帶走了。她扶著同學走了,留下的是她幫扶的點滴。

  描寫我的老師作文500字 篇14

  “春蠶到死絲萬盡,蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟炬,默默地為我們付出,這就是美麗、漂亮的韋老師。

  韋老師有一雙晶瑩透亮的,珍珠似的,水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上,高挺的鼻樑上架著一副圓圓的大眼鏡,透過厚厚的鏡片,可以看到那聰慧而機靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細的大長腿。

  韋老師還有一些招牌動作,同學們有時候又爬桌子,又伸腳,還馱著背的時候,韋老師就邁著輕盈的步伐走到這位同學的旁邊,用手敲了敲了桌子,踢了踢那位同學的腳,拍了拍他的背,並用常說的一句話:“坐姿端正。”那位同學立刻做得端端正正的,下次再也不敢了。

  記得有一次,我和同桌陳毓軒在韋老師的眼皮下“開小會”,韋老師的眼光立刻像掃描機一樣探測到了我們。便喊到:“你們知道這是課堂嗎?”真不愧是傳說中的河東獅吼,我們全班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面,每當我們學習好的時候,韋老師就像一個紅撲撲的太陽,表揚我們。

  這就是我最喜歡的韋老師,您撥動我們心靈的音符,您是辛勤培育鮮花的園丁,您是傳授知識的書,讓我們獲得了許多知識。謝謝您,灌溉我們茁壯成長的韋老師。

  描寫我的老師作文500字 篇15

  我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師,她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。

  王老師是我們的語文老師,她用盡了心思,認真地給我們上課。為了讓我們學起來更輕鬆,她做了很多生動活潑的課件。上課時,王老師講得有聲有色,我們聽得津津有味。課後,誰有了不會的問題,王老師就會一遍遍地講,直到同學們會了為止。在作業上,王老師對我們的要求更嚴格了,不會放過任何一個小錯誤。哪怕一個小細節,也要求我們認真改正。

  我們特別喜歡上作文課,有一次王老師讓同學們寫一篇風景作文,同學們一時都不知道從什麼地方入筆,王老師就讓大家回憶自己旅遊觀光的經歷,一邊回憶,一邊記錄下來。不一會兒工夫,同學們就“沙—沙—沙”地寫出了通順的文章。

  王老師不但在學習上嚴格要求我們,還非常關心每一個同學。記得我剛轉入這個班級時,由於對學校和同學都很陌生,上課不敢大膽發言。王老師發現後,就主動邀請我大膽發言,每當我發言時,她用鼓勵的目光看著我,使我增加了勇氣;每當我發言完畢,她還會用讚美的語言激勵我,使我更增強了自信。漸漸地,我變得越來越積極發言了。

  這就是我最尊敬最喜愛的老師!

  描寫我的老師作文500字 篇16

  我有一位怪老師,她姓程。她皮膚白嫩,濃濃的眉毛,一雙大眼會說話,嘴巴微微地翹著,笑起來嘴巴彎彎的,眼睛眯眯的,她的耳朵特別像數字“3”呢!最有意思的是程老師講的課,我說來你們就知道了。

  一次數學課上,程老師正津津有味地講著課,我們也津津有味地聽著,吸收課程的每一分精華。當課講到一半時程老師停了下來,清了清嗓子嚴肅地說:“現在開始做數學課本上的題目!”同學們紛紛低下頭認真做起來,十分鐘後我們都做完了。老師突然點了我的名,老師嚴肅地問:“6÷3=?”我結結巴巴說了一個:“3”。老師用會說話的眼睛緊緊盯著我,似乎在說:確定嗎?我知道大事不好。只見程老師說:“恭喜你......”我正高興著,想:耶!我答對了。”差點開心得跳起來,結果......“答錯了!”我又失落下來,有一種上了天堂又被摔進地獄的感覺。“哎!”她還總喜歡把嘴巴嘟起來,像小孩子生氣時的樣子,“嘻嘻!”你說可不可愛?

  最後嚴厲又可愛的老師要回去了,她要回解放小學了,我心一下子就涼了,我真想讓她再給我們上一次課。

  描寫我的老師作文500字 篇17

  上學期結束,聽說語文老師要換,我擔心了一個暑假,心中不免閃過這樣的念頭:她的性格怎麼樣?長得美不美?會不會很嚴厲?開學了,我滿腹疑問地走進二(2)的教室,看到一位美麗大方的老師站在講臺上。她衝我微微一笑,我心裡樂開了花。把之前的疑問統統拋到了腦後,豁然開朗,我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。

  我很喜歡楊老師,課堂上,她用生動的語言把語文課講得很有趣,我喜歡上了語文課。課後,她總是輕輕地走到我們身邊,俯下身來,傾聽我們的想法。她像一隻勤勞的小蜜蜂,關心著我們的學習和生活。她不但教會我們課本上的知識,還教我們做人的道理。有一次,班裡一名同學站起來回答問題,另一些同學在下面討論。楊老師沒有生氣,但卻很嚴肅地告訴我們:“要懂得尊重。別人回答問題的時候要仔細聆聽,這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺,這樣的例子數不勝數,這些做人的道理如春雨點點,滋潤著我。

  雖然楊老師還只跟我們相處了兩個月,但是我已經深深愛上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。

  描寫我的老師作文500字 篇18

  不過,只有這一點可以讓我記住劉老師?錯!知識為先,不明白嗎?

  記得一次上課,老師正在講宇宙知識,我在下面聽的很出神,結果最後出現兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道,可“中子星”是啥呀?

  下課後,我去問老師,老師耐心的說:“中子星別名叫波霎,是恆星演化到末期,由超新星爆炸後所產生的。”我聽完後點了點頭。

  “爆炸後產生的不是中子星,也會出現黑洞!假設在北京上空出現一個直徑一釐米的黑洞,我們會直接被吸過去,“哇!”我被黑洞的吸引力所折服了,不過今天還是有所收穫。

  “對了,中子星的大小你知道嗎?”老師突然問道。“這個…………和地球一樣大?”我問。“太大了,其實只有乒乓球大小,可是他們是貪吃大王哦!”這下,我又被中子星的大小折服了。

  有知識的老師定能教出好學生,所謂“沒有最好的老師,只有最差的學生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學及格了!還不是因為劉老是個很棒的老師!

  如果我可以像若貝爾一樣,設立獎項,小學學過的課程一一寫上。當然,科學榮譽最高。

  描寫我的老師作文500字 篇19

  老師像春雨一樣,默默無聞地滋潤了每一個孩子的心田。老師像春蠶一般,畢生吐絲至死方休,老師像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人,在我身邊,就有一位這樣的老師。

  我的老師頭髮烏黑,眉毛生氣時就會成一個八字,開心時就眉清目秀的,我老師的鼻子上架著一副眼鏡,看起來特別的有文化。

  老師的愛是雨中的那把傘。記得有一次因為我著急出門忘看了天氣預報,就沒有帶傘,放學時,雨嘩啦嘩啦的下,準備借一下同學的傘,沒想到同學都走光了,正當我準備邁出第一步時,忽然有一個大大的傘撐在我的頭上,它不僅遮住了雨,還溫暖了我的心田。我抬頭一看,原來是我和藹可親的數學老師。

  老師的愛是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試,我忘帶了尺子和2B鉛筆,考試馬上開始了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師得知後跑遍整個五年級也沒有找到。接著他又跑遍整個六年級,終於找到了,老師拿著尺子和鉛筆氣喘吁吁,大汗淋漓地出現在我的面前,額頭上的汗珠在陽光下,發著熠熠的光……

  老師的愛是山間最清涼的山泉,老師的愛是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師,請您放心,這一棵棵小幼苗終能長成參天大樹!

  描寫我的老師作文500字 篇20

  “來,看著,我們已知CB邊,再由這個勾股定理……”數學課上,趙老師正熱火朝天地講解著,悶熱的屋子讓我們出子汗,同學漫不經心地聽著。

  我坐在最後一排,正在勸說我自己努力投入聽課時,後門窗戶似乎有一個人慢慢地由蹲著站了起來,當人影一顯現,我不由自主地向後門看了一眼,不看不要緊,一看出大事啊——班主任趙老師在後窗看著呢!她這一站就正好與我對視了,班主任的眼睛直勾勾地看著我,雖然面無表情,且整個過程不到半秒,但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有認真聽課吧?我剛才不叫開小差叫吧?老師發現什麼了?老天,你知道答案嗎?……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。

  我本身對周圍的事物就很敏感,加上小學班主任進行了長達6年的“訓練”,再加初中一年趙老師強化,後窗反偵察能力已經成為一個非條件反射,根本不是我所能控制的呀。在餘光未給我一個答覆時,只要有影子,我立刻扭頭……這樣的陰影,恐怕會伴隨永久了。

  時鐘似乎慢了下來,空氣僵硬了,緊張得讓人窒息,果然,後窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”,從後門窺伺“殺傷力”實在是很強。

  真是命懸一線的一堂數學課!

  描寫我的老師作文500字 篇21

  我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師,她是我們的英語老師,也是我們的新副班主任。她有時很嚴厲,但大多時候都是很溫和。

  我們的宋老師和別的老師都不一樣,她胖胖的,可是胖的可愛,她很幽默也會搞笑。每一天,宋老師都像小學生一樣背個書包,每次進班的時候都會晚,就像小學生遲到一樣。

  我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛,兩隻耳朵在一張圓臉的兩側,下巴尖尖的,有一張紅紅的嘴唇,像個紅辣椒一樣,很好看。

  我們的宋老師佈置的作業十分的少,只是每次她都會用到她的“法寶”!那就是,發現誰在課堂上違紀,比如亂說話,就扣整個小組的分,只要扣分,就要把作業多抄一遍,再扣分,就再增加一遍,原本很少的作業,到最終反而有了很多。

  宋老師有一點十分好玩,那就是,她十分喜歡吃水果,經常會看到她拿些水果在辦公室,休息的時候就會吃。

  我的宋老師總是那麼天真無暇,就像一個天使一樣天天陪著我們。

  這就是我的宋老師,你們覺得她可愛嗎?

  描寫我的老師作文500字 篇22

  她中等身材,有點偏瘦。她很喜歡穿T恤,她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫”老師。

  鄧老師,一個搞笑又嚴厲的老師。上課很嚴肅,只要我們上課表現得好,也是會有一點搞笑的。鄧老師講課都是一向用英語和我們進行對話。上課會和我們玩一些小遊戲,讓我們覺得上課是一件既趣味又歡樂的事情。有時,還會讓我們聽英文歌,一齊和她跳舞。

  記得有一次我們正在上課,有一位同學上課在看書,被別的同學看見了,舉手告訴了老師。老師明白了,頭就像著了火一樣,氣得大聲說:“又是誰在看課外書?讓你下課看,非要等到上了課。你們一個個說話的說話,做小動作的做小動作,你們說這還像課堂嗎?那個看書的同學把英語第一單元的單詞抄五行。”

  還有一次,老師的心境很好。一進教室就說:“上課。”我們全班同學起立說:“老師好。”老師回答:“同學們好,請坐。”同學們相繼坐了下來。鄧老師賣著關子說:“猜猜我今日給你們帶了什麼好東西?”同學們的答案五花八門。她拎起一個大袋子往桌上一放,笑著說:“看你們昨日考的試卷還能夠,所以我今日帶了糖果給你們吃。”同學們都興奮極了,一個人一個糖果,都很開心。

  這就是我嚴肅又搞笑的老師,你喜歡嗎?

  描寫我的老師作文500字 篇23

  我的漫畫老師是一個很有智慧的人,一想起她,我就心生敬意。

  一張標準的國字臉,一雙充滿著智慧,如泉湧般厚厚的泡泡眼,嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說:“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿,組成了一個趣味的她。

  今日在課上,老師說她昨晚做了一個夢,夢見她獨自漂流在海上,慶幸的是她沒有被淹死。醒來後她發現自我抱著一個木頭,自我越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了,於是就開始求神仙給她一點吃的,然後她無助望著周邊,突然,一位老神仙出現了,神仙說:孩子,我來給你送吃的了。”然後給了她一個瓶子,神仙說,喝一點就不會餓了。老師迫不及待地開啟蓋子,喝了一點點,她高興地說:“好好喝,多謝老神仙。”

  老師拿的那個瓶子說:”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點,大家說:“好鹹啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點,覺得十分難喝,然後我也去廁所吐了一會兒,對老師說:“以後再也不喝了!”

  我很疑惑,為什麼老師喝了不鹹,而我們卻覺得很鹹呢。老師說:“我其實只用一隻指頭沾了水,我用中指沾了水,而放進嘴巴里是食指。”聽完後我恍然大悟,原先我們都被老師給騙了呀!

  老師可真智慧!

  描寫我的老師作文500字 篇24

  我的老師姓梅,叫聖宣。她個子稍矮,鼻樑上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡,每一天嘴上掛著一個笑臉,應對我們微笑。

  她是一位漫畫老師,教漫畫很有一套:她是先勾起我們對漫畫的興趣,然後再牽著我們,教我們科學題,戰勝難題,一路上披荊斬棘,最終取得成功。有了這樣的老師,我們科學考試一天比一天提高,所以,她被評為了二級老師。

  有一次,我們在做“彩虹飲料”實驗的時候,我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒有發生變化。我又再按照實驗要求重新實驗,結果“彩虹飲料’不僅僅未出現顏色不一樣的變化,反而還調出了“紫色”的飲料,實驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際,梅老師來幫忙我。我和她再進行“彩虹飲料”實驗,結果發現是我放入的白糖太少了,無法構成顏色不一樣變化。最終,在梅老師的協助下,我成功做出了“彩虹飲料”!此時,我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍,這多虧了梅老師的幫忙!

  這樣幫忙同學、使我們科學成績不斷提升的老師難道不值得愛嗎?我愛我的梅老師。

  描寫我的老師作文500字 篇25

  她,是蠟燭,照亮別人而把自我燃燒;她,是園丁,培育桃李開遍天涯海角;她,是明燈,指引我們人生的道路……她用她的微笑溫暖著我們每一位同學,她就是我們心中的“漫畫”老師——錢老師。

  錢老師是我們三年級的班主任,也是我們的英語老師。高高的鼻樑上架著一副眼鏡,看上去顯得異常有精神,並且嗓子異常洪亮。

  錢老師給我們上英語課。她講課時異常認真、生動。臨近期終考試的那一個月,課上更是句句都是這本書的重、難點,聽了讓我們對本學期的重、難點一清二楚。

  錢老師不但課講得好,並且平時對我們異常關心。

  記得那是一節體育課,一個同學在自由活動時不慎將手臂擦破了皮,錢老師明白了,她顯得那樣的著急,急忙讓我帶那個同學去校醫務室進行傷口處理。體育課後,我帶那個受傷的同學回到教室裡,錢老師看見了,連忙詢問那個同學有沒有事。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。我們的錢老師是春蠶,是蠟炬,她在為我們默默奉獻著自我。她就是我心中的”漫畫“老師。

  描寫我的老師作文500字 篇26

  中等個兒,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會到的嘴,加上一雙飛毛腿,這,就是他——我們語文老師李陽。

  李老師的教學方法很有趣。時不時會在課堂上編個順口溜或是開一個玩笑。因為大家都會在課堂上講話,坐的總是不端正,於是老師給了我們定了“約法三章”誰沒坐好,就點一下名。這樣下來,我們也聽出興趣,李老師也越講越興奮,一雙珍珠般的眼睛眨呀眨呀!

  李老師的耐心也是十足。記得有一次,全班的《練習與測試》有一題都做錯了,老師靈活地運用技巧,一遍遍,講了二十還意猶未盡,我還不理解,老師用他那家鄉話的口音,耐心,專心,地為我講解,分析,一直到我懂了為止。

  李老師的眼睛會說話,今天課剛開始,老師的雙眼十分的亮,一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉。我想想就開小差,無意之間與李老師的眼睛“對上了話”,這“一話”像是在提醒我做的,我不由得想起了“約法三章”,立刻手放好,身子筆直,堅定的眼神,老師望了我微笑著像我點頭。這是信任我的目光。

  著就是我們的老師,他像蠟燭點燃了自己,照亮了我們,我們十分親切地叫他“李老師”。

  描寫我的老師作文500字 篇27

  我有一位老師,她總是那麼和藹可親,非常的慈祥。我們班的語文老師兼班主任她就是——李老師。

  她長著一對炯炯有神的大眼睛,黑黑的眉毛,薄薄的嘴唇。一頭烏黑髮亮的短髮。她講課時非常豐趣幽默。非常的善解人意,但對我們的要求很嚴格,記得在上一個學期,我有一篇課文沒有被毀,於是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴格要求下,我的語文期末考試成績居然考了92分。我簡直不敢相信。這是和她的努力是分不開的。所以我寫她。

  記得在上學期的一天,我上時突然感覺不舒服。我先是頭暈,之後再是噁心。很想吐。當時是冬天天寒地凍的。此時,我的同桌似乎看出了我有什麼事情。他問我:你怎麼了。我對說:我很難受。之後他說:下課我和你找李老師去吧。我說:不用了。下課了他說:走,找李老師去。我說:真是謝謝你了!之後他把我扶到了辦公室,只聽見他喊了一聲——報告。李老師說:有什麼事。他說:鄭羿然有一點難受。於是李老師便讓他出去,之後李老師給我媽媽打電話讓我媽來接我。我此時此刻真是溫暖,這樣如同雪中送炭一般。我心裡非常暖和。

  李老師,我終生忘不了您。

  描寫我的老師作文500字 篇28

  宿老師,您是我校一位教學經驗非常豐富的教師,您給我留下了難以磨滅的印象,我想對您說:我忘不了您。

  那是在您剛帶我們班的時候,我的膽子非常小,上課不積極發言,生怕說錯了,您批評我。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學們都舉起了手。這時,您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來,結結巴巴、語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時,您非但沒有責怪我,反而親切又和藹地說;“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會責備你。”這時,您的眼睛裡流露出鼓勵的目光。我終於鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,回答的完全正確。你高興地表揚了我。從此,同學們都積極的發言,即使我們答錯了,您也從來不責怪我們。

  您是一位偉大的工程師,沒有辜負人民的期望,培養出了一批又一批的祖國未來的建設者。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您想粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識。

  我忘不了您,親愛的宿老師。

  描寫我的老師作文500字 篇29

  在我的印象裡,有一位老師,是他幫助我解開烏雲,讓我的一切變成了晴天。

  這是我在新學校生活的第五週,我並沒有習慣,因此每一天都是烏雲密佈,彷彿沒有一隻鳥兒在天空中飛翔,沒有一株植物能夠長大。

  有一天,我聽完數學老師講的課,開始做作業時,高老師突然對我說:“袁怡楠,到我辦公室一趟。”隨著老師,我走向辦公室,抬眼望去,窗外已經是大雨傾盆,雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子裡搜尋,我究竟犯了什麼錯,結果一無所獲。

  我敲響了辦公室的門,彷彿鳥兒在對我嘲笑。“報告!”“請進!”走進辦公室,看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個椅子,坐下,然後親切地對我說:“我知道你很想媽媽,可你現在已經九歲了,已經是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像,如果你哭,他們也會哭。你如果是你媽媽的小棉襖,就不要讓她擔心,你就應該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護傘才能成長,跟同學們開心地玩吧!”

  我走出了辦公室,天氣早已轉晴,鳥兒正唱著動聽的歌……

  描寫我的老師作文500字 篇30

  一說起科學課,大家馬上就會想到探索宇宙奧秘、萬物神奇,還要研究天地間許多科學現象呀什麼的。這都靠我們的陳達達呀!

  陳達達的頭髮亂糟糟的,讓人懷疑是不是偷蛋時鳥看成了自己的窩。他還有一雙大大,大大,大長腿,可能因為在偷看小動物時,被怕的冷汗出身,撒開他那大腿,跑起來全身的肉都一抖一抖的。

  在上課時,陳達達就開始變得僵硬了(說的是變成了不會動的木頭人)。有人在下面說話、有人在下面還畫畫,他還是費九牛二虎之力把我們從別的世界裡拽了出了。在課堂上,如果有人打了個哈欠,他便說:“那個帶眼鏡的,高高的,穿著白衣服的那位同志,收起你的哈欠。請注意正在開黨會哪!”他還說自己還會記住八個班所有同學的名字呢,人家真為他擔心。

  還有一次,陳達達帶我們去科學教室上課,他讓我們帶一杯水,讓我們測一測它有沒有“發燒”。其中,有一個同學他帶了一百攝氏度的水,陳達達假裝一臉後怕的說:“請……你把這……位病情極高的客……人拿走吧!”全班同學都被逗笑了,睏意全無!

  陳達達很搞笑,在同學們吵鬧時他還在努力的講課,這個精神值得我們學習。

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