我的老師真幽默作文（精選39篇）
我的老師真幽默作文（精選39篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的老師真幽默作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師真幽默作文 篇1
進入榆次一中雖然只有短短一個月，但我認識了許多的老師。其中，給我印象最深刻的，就是我們幽默的語文老師——宇老師。
宇老師嘛，個子高高的，頭頂上只有寥寥幾根頭髮，這使我想到了一個成語——聰明絕頂。他的眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻樑上面架著一副黑框眼鏡，嘴角總是微微上揚，給人一種似笑非笑的感覺。從他嘴裡時不時說出的幽默風趣的話，常常使我們笑得前仰後合。從他的身上，你能發現一般語文老師不曾有的氣質。
一天，早自習是數學楊老師的課，她剛講了不久，只聽門一響，宇老師就出現了，我們全班人的目光一下子就聚集在他身上。他手裡拿著一個資料夾，一邊看資料夾，一邊慢悠悠地走到講臺，見講臺旁有個凳子，他就轉過身，坐下來，一言不發。他的目光一刻也沒有離開資料夾，好像資料夾裡藏著寶藏。過了一會兒，他用手支著腦袋，身體開始有節奏地晃來晃去。楊老師也不講課了，因為教室裡的所有人都被宇老師吸引了，好多同學都彎下腰偷偷地笑。宇老師卻一直沉浸在自己的世界中，絲毫不知道他已經成為我們的“焦點”。楊老師忍不住心中的疑惑，問他：“宇老師，你在那兒幹嘛？”，宇老師這才抬起頭疑惑地說：“這節課不是我的語文課嗎？”，楊老師笑著說：“你上課上得糊塗哩？這節課是我的數學課。”聽到他倆的對話，我們哈哈大笑。宇老師撓了撓頭，慢慢合上資料夾，若無其事地邁著悠閒的步子走出了教室。
一次，上語文課，宇老師講到《論語》，介紹孔子時，突然說了一句：“孔子呢，是一個可愛的小老頭。”說完，還在白板上寫了“可愛”兩個大字。我們從來不知，偉大的至聖先師也可以用"可愛"來形容。我們鬨堂大笑，有人笑得敲桌子，有人笑得肚子疼，有人笑到喘不上氣兒來，還有的人笑得眼淚都流出來了。
宇老師不僅幽默風趣，而且很有才華呢。
前幾天，他給我們發了一本書，上面寫著《名師指導--中考作文》。當看到封面上寫著“宇保貴—編著”時，我們班一下子就沸騰了！我的心情也無比激動：天哪，這是宇老師編寫的一本書！一下課，我們都不出去了，像潮水一般湧向講臺，把宇老師團團圍住，要求他給我們簽名。有的同學為了儘早拿到簽名，都爬上了桌子。宇老師一瞬間就成了我們班的“明星人物”。我擠了好久，才拿到簽名。我捧著書，等宇老師那龍飛鳳舞的簽名晾乾，才心滿意足地放進了書包。
這就是那個幽默風趣，學富五車的宇老師。相信在他的指導下，我一定能在語文的海洋裡盡情地遨遊！
我的老師真幽默作文 篇2
在我的學業生涯中，遇到過許多老師，讓我印象深刻的是音樂老師——王老師。
在一個陽光明媚的午後，可能是因為上第一節課，同學們都無精打采。這時王老師喜氣洋洋的地走進來說：“今天我們學歌曲《大中國》。”我們聽到歌的名字，如臨大敵，霎時，一個個苦大仇深的樣子。王老師看到便說：“你們就這麼沒自信呀，大家都是中國人，別連一年級的小朋友都不如！”我們聽了老師的話，一個個如戰鬥的公雞，瞬間坐直了，彷彿在向老師證明一般。
當同學們準備放大招時候，老師也張口了，可沒想到他一開口，樹上的鳥兒就全飛了，老師聲情並茂地唱了幾句，同學們紛紛捂住耳朵，小楊甚至說：“老師，你唱歌也太難聽了吧？”老師聽了，臉色從晴空萬里變成了烏雲密佈，見此情況，我們都把頭埋得低低的。準備迎接他那無敵的獅吼功。
可沒想到奇蹟出現了，老師居然默默低著頭，沒有說一句話。三秒鐘之後，老師向我們展現出它那精妙絕倫的演技。只見他流了幾滴眼淚，還用袖子在眼角擦來擦去，不時地吸一下鼻子。小楊只好說：“老師，對不起，你快教我們唱歌吧！”同學們紛紛違心讚揚老師的歌聲。老師聽了後，又動情地唱歌了。在我們呆滯中又佩服的表情中，老師愉快地笑了，那眼神彷彿在說：“淘氣包，非讓我使出終極大招，這下服了吧？哼！”奈何我們已經認真地學著歌，只盼望著快些下課……
雖然老師的嗓音不太好聽，但是他彈鋼琴彈得特別好，只要他不唱歌，世界就很美好。
我的老師真幽默作文 篇3
要說演員、演技，大家肯定會想起當代有名的演員，但是，要我說最能演的莫過於老費了。
有一次，老費給我們上作文課，老費從後門走進來，本來好好的，突然大叫：“升堂，升堂！”我們都蒙了，過了三秒才反應過來，全站了起來，班長忘喊起立了，老費見了，眼睛瞪著班長郭鑑輝，看得郭鑑輝驚跳起來，老費模仿著包青天，說：“大膽逆賊過鑑輝，你身為朝廷一品命官——班長，居然上課忘喊起立？你可知罪？”這老費膽子可真不小，竟當起了包青天，不簡單！郭鑑輝不服，為自己爭辯：“你又沒喊起立。”老費有模仿著包青天：“大膽，還想質疑本官？哼，哼，看我的甩手粑粑！”接著，班長郭鑑輝被甩手粑粑差點甩殘。老費不光演包青天，還演兵卒施刑，真能教育界的演員奇葩呀！
我們就依著老費，看看他肚子還有什麼藥，老費說：“眾位梁山好漢，今天我們就來講講作文……”烏拉烏拉講了一大堆，有幾個同學不耐煩了，開起了小差，但還是逃不過老費的眼睛，老費大喊：“我說各位革命同志們，我們的革命思想可不能錯，你，還有你，回去寫檢討！”哈哈，全班大笑起來，還當起了“列寧同志”，不過在電影裡列寧的精神凝重，可在老費身上，就像個大皮球在漏氣，笑死人了，一堂課上得生龍活虎，不愧是新時代最能“演”“演員。”
老費的演技讓我們的課堂變得有趣，同時又在幽默中學習，希望老費能繼續“演”下去。
我的老師真幽默作文 篇4
我的老師濃眉大眼，嘴巴像廣播一樣大。他最有特點的地方就是酒窩裡有兩三根鬍子，可笑極了。中等個子，理個平頭，身上常穿短袖襯衫，年齡不詳。
上課鈴響了，老師像一陣風一樣走進教室。記得老師第一次來上課，老師做自我介紹時說：“我講課很快，你們要專心聽課，不要整天就想著：今天下午媽媽煮肉給我吃，肉多麼多麼香，多麼的好吃。你只要一不留神就會聽不到我講的什麼？我不會講第二遍的，你回去吃的那坨肉都不好吃，因為老師講的你什麼都沒有聽見。”老師這樣說真是笑死我了，但是他既活躍了氣氛，又讓我聽得更認真了。
上到了“乘法分配律”老師怕我們記不住，於是就把相同的兩個數比做豬圈。把不同的兩個數，一個比做公豬，一個比作母豬，如果三個數的話就把其中的第三個數比作小豬豬。例如，a乘b加a乘c加a乘d。我們聽了全班鬨堂大笑，老師接著又說豬圈既屬於公豬，又屬於母豬，也屬於小豬！我的老師真幽默。
還有一次上著課，我用三角板掏指甲，被老師發現了，我特別緊張，都快哭了。老師卻笑著說：“我從小到大沒有見過有誰用三角板掏指甲的呢？自己丟掉。”老師把想哭的我又逗笑了。
我的老師真幽默呀！我知道你講這些笑話是為了我們的學習，謝謝您老師！
我的老師真幽默作文 篇5
你們可能不知道，其實各位老師都是隱藏在江湖中的“武林高手。”“粉筆彈”是語文老師的絕招，她用這招百發百中；“讀心術”是英語老師的絕招，她能知道誰的字母寫錯了；而“鬨堂大笑”是數學老師的絕招，這招他百用不厭。
我們的老師喜歡穿西裝，黝黑的皮膚，戴著一副黑色邊框的眼鏡。老師姓白，名萬秋，我們都叫他白老師。
夏姑娘不知不覺地來臨，瞌睡蟲也不知不覺地變多了，我們全班像夢遊似的筆畫完早操。回到教室，老師的每一句嘮叨在同學們的腦海裡成了催眠曲。同學們的頭打著不怎麼整齊的節拍，心早已在操場遨遊了半天。老師看我們這一副無精打采的樣子，便發出了震天動地的歌聲。
整個班的學生都如夢初醒地看著老師。一個同學在那悄悄地說：“老師這簡直就是‘天籟之聲’啊！”老師聽見了，就在那開玩笑地說：“我可聽見了有些同學在背地裡悄悄地‘誇獎’我喲。”那個同學不好意思地笑了，我們全班也情不自禁地哈哈大笑起來。
還有一次，班裡的小週上課講小話，被老師聽見了，老師扶了扶黑框眼鏡，目光對視著小周說：“去，20起步的蛙跳！”小周猶豫了一下，接著，老師說：“30個？”小周嚇了一跳，連忙三步並作兩步走出來。才做了5個，老師就急忙走過來，扶起小周，指著他說：“你能不能輕點兒啊？你是不是周大胖啊？我只能請你到草場上去做這個蛙跳了，不然樓下的同學還以為是地震了呢。”話音剛落，全部同學已經笑得上氣不接下氣了。這還真如老師所說“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上啊。”而我們的數學白老師，只用手扶了扶他那黑邊框眼鏡。
這就是我們的數學老師“鬨堂大笑”的神功——幽默。
我的老師真幽默作文 篇6
時間過得真快啊，轉眼間我都是一名中學生了。在踏進中學的大門前，就聽說中學生要學的科目非常多，但是我最喜歡的是數學，所以我非常期待數學老師是什麼樣的？
正式上課的第一天，數學課前的課間，教室門外站著一位個子高高的，體型微胖，鼻子上架著一副寬大的黑眼鏡的男老師。心想：他應該是一位嚴厲的老師吧！（印象中，戴眼鏡的老師都很嚴厲）但這種想法，在接下來的第一節數學課上就讓我自己產生了懷疑。
上課鈴響後，他走上講臺，環顧一週後，隆重地做了自我介紹。介紹完自己的姓名、愛好、教學風格後，他見我們安安靜靜地看著他，便說道：“我覺得，同學們應該用熱烈的掌聲歡迎一下我這位新老師，因為我也很高興成為咱們這個和諧大家庭中的一員，你們覺得呢？”隨後教室裡響起了熱烈的掌聲，只留下我愣在那裡。我心想：我們搞錯吧？他竟還向我們索要掌聲，這個老師的性格怎麼與我想的完全不同呢？
接下來開始講課了，聲音洪亮、清晰。我們也隨之步入到了初中的第一節數學課——認識有理數。講了一會兒有理數的概念和分類後，他開始提問了，我的同桌有幸被點到。同桌回答問題的時候，我才意識到原來我的第一印象是錯了十萬八千里了。他問：“什麼是正數？”我同桌答：“大於零的數。”老師漸漸收起笑臉又問：“什麼是正數？”我同桌看看大家，下的聲音小了個八度說：“大於0的數。”老師可能見他緊張、害怕，便換了種語氣說：“孩子，你這說話還帶換氣兒啊？”這句話，一下子戳到了我們的笑點，同學們都沒忍住就笑出了聲。但是，老師竟然也沒批評我們，接著又說：“咋啦？換氣換到西天取經去了？一時半會回不來了嗎？”我同桌終於反應過來大聲答道：“大於零的數是正數！”老師說：“這不對了嗎？以後說話要一下子說完整，不要在中途換氣兒了，否則我們等你到西天取經回來，課堂進度就太慢了！”老師話音剛落，我們都哈哈哈大笑起來，這時我才意識到，原來我們的數學老師是個幽默大仙啊！
後來有一次，我因為遲到沒及時把家庭作業給老師送去，當我意識到這個問題的時候，上課鈴已經響了。我忐忑不安的坐在位置上，心想：“完了，老師一定會很生氣的吧？我該怎麼辦？”情急之中臉漲得通紅，眼淚都快下來了。這時老師也健步走進教室，我把頭低得很低，等待著老師的責罰。突然，耳畔響起熟悉的聲音：“小朋友，你今天遊園學習，是不是忘記驗票了？”我抬起頭，迎來老師微笑的臉旁，那關切的目光使我的臉脹的更紅了，一時不知道該怎麼辦才好，我就準備站起來向老師承認錯誤，老師又笑著說：“沒事，你不用這麼害怕，下次作業一定要按時交喲！”深深的點了點頭，一場難堪就此化解！
這就是我的數學老師——高老師，一個幽默風趣，知識淵博的好老師！我想告訴您：因為有您，我更加熱愛數學，沒有之一！
我的老師真幽默作文 篇7
我的老師大名叫：關明玉，是一位文質彬彬的數學老師，我們叫他“老關”，看他一副文質彬彬的樣子，其實背後挺幽默的，他的課上時常能讓我們忍不住捧腹大笑。
記得上數學課時，老關讓我們寫四面口算，並且很難，我甚至就沒明白，老關來巡視時我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數學王”，他卻已經做到了第三頁，我卻第一題都還沒梳理透。老關卻對“數學王”說：“別隻顧著做，不顧書寫工整，你要學習一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那麼漂亮的書寫，再看看你自己書寫……”老關卻看出了我們不樂的心情，便說：“要不我放一首歌給你們聽吧，讓你高興點。”說著便衝上講臺拿起手機放了一首《小跳蛙》“快樂的池塘，載種了夢想就變成太陽，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我們的笑聲能吵到整座教學樓顫抖，甚至都驚動了校長，我們收斂了笑聲，繼續嚴肅的寫作業，突然老關又問了一些與課堂無關的事：有一天我去逛街，發現一個英語那麼差的人還能和老外聊天？請問原因是什麼？答案是：老外說中文……逗得我們一節課40分鐘，笑了不下十次作業卻做得一塌糊塗。
一天有四次數學課，每次都有嚴肅和搞笑的時候。第三節數學課時，老關拿了一把三角尺和量角器來。對於要做什麼呢？我們都很好奇，用這些老關是要和我們打仗嗎？老關終於開了口，“我們今天來學“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了。“停。”在老關的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時才上了一半不到，課程卻已經上完了，但老關沒讓我們下課，卻在強調量角器的寫法。老關說，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’。”“哈哈哈。”我們全班又笑了。“量腳氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒止住。老關說，如果誰再寫錯的話，就抄200遍，我們終於開始嚴肅了，生怕自己被罰抄。
在數學課上我們感受到了歡樂也感受到了嚴格，在嚴中學，學中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關。
我的老師真幽默作文 篇8
說起南苑中學的姚遠老師，那可真是無人不知，無人不曉。他長著又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。
開學第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞臺。懷著激動、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待著班主任的大駕光臨。
終於，美妙的上課鈴聲響了，班主任抱著厚厚的一疊資料，大步流星地來到教室。講臺下面立刻炸開了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個老師好年輕啊！”“嘿，你知道他教什麼學科的嗎？”……這時，班主任無比犀利的目光環視了一圈教室，同學們瞬間安靜下來。班主任衝著我們微微一笑，開始發聲了：“同學們，歡迎你們來到我們南苑中學七（1）班。從今天起，你們就是一個初中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節課，我先講點讀的規矩……”
接下來的時光，本該嚴肅、無趣的校規校紀學習，卻變成了班主任的爆笑大秀場。您想了解在七（1）班的教室究竟發生了什麼嗎？比如班主任會說，“如果你在教室裡打架被學生處抓到，那就尷尬了”，“沒有車牌，你的腳踏車就進不了校園，那就尷尬了”……咱們的班主任在每條規則的最後，幾乎都會用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學只要一聽到這句話，就會不約而同地爆發出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂溢滿了整個教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學會遵守規則，做一個尊敬師長、團結同學的優秀學生。
最後，班主任還立下了一個我們聞所未聞的班規，課間活動不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛的操場已向我揮手作別，隔壁班的小學前同桌從此不見……同學們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無比沮喪地各懷“鬼胎”時，班主任彷彿已經看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑眯眯地說：“從今天起，你們這群小猴子不能再像小學那樣了，下課後還是規規矩矩做個唐僧，我就是給你們畫圈子的孫悟空！如果你們中誰急著跳出圈圈來，那就尷尬了。”
哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個風趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。
我的老師真幽默作文 篇9
說起我的老師，他們各有各的特點，但最幽默的，還是我們的語文老師——陸老師。
記得那天是作文講評課，老師先講了一些典型的不大好的作文例子，希望大家總結經驗，不要像那幾位同學一樣，再犯這種低階錯誤。大概是為了讓我們長點記性，老師突然說：“我們寫作文時三觀一定得正，如果你寫的三觀不正的話，那麼你的大作會直接被我打入冷宮。”老師邊說邊在了黑板上寫了一行字：三觀不正入冷宮！引得同學們笑得東倒西歪，就連平常十分高冷的男同學也放下了“包袱”，哈哈大笑起來。
還有一次，陸老師和我們講起了在微信公眾號上表揚兩次默寫全對的同學和糾正一些同學們經常犯的錯誤。老師說：“同學們，筆誤最可惜，千萬要當心。我在微信公眾號上本來要放我們班沈戰寫的‘整天在嘹亮地亮’，可一不小心，糊里糊塗地就放了一張全對的上去。”話音剛落，有些同學因為聽到了“嘹亮地亮”而捧腹大笑，還有一些同學嘰嘰喳喳地討論了起來。為了表揚全對的同學，老師還特地把那些同學比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”，勉勵我們多多努力，爭取讓每一位同學都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落，教室裡又充滿了笑聲。
在陸老師的課堂上，最不缺的就是我們的歡聲笑語。這，就是我的新老師，一位幽默風趣的老師。
我的老師真幽默作文 篇10
我們班裡有個語文老師，她就是我們的王老師。
她是我們班的“大孩子”，上課時，她有題不會就來問我們：這道題怎麼做，誰來幫幫我？當我們答錯時老師就會幫我們答疑解惑，我們答對了，老師就會高興地說：都答對了，真是聰明的同學！
老師很有耐心，我們有些題做了很多次都還是錯，但是她不會責怪我們，她會想辦法幫我們走出這個錯題“大坑”，她每一次給我講錯題都講得很詳細，直到我們都把題弄懂學會。
老師是一個“錯字犯”，有一次我們學“精衛填海”，老師卻寫成精衛“田”海，有些聰明的同學說：老師你“填”字錯了，老師就會質疑地問我們，那是哪個“填”呢？我們都給老師說出了正確的“填”字，每次我們把老師的錯字都找出來後，老師都會誇獎我們一番。哎，這個老師真是“錯”字連連啊！
老師還是一個“幽默的老師”，每當下課的時候老師都不著急走，而是留下來陪我們玩遊戲，躲貓貓，老鷹捉小雞……
我們的老師是個好老師，一個盡職盡責的老師，我們都很喜歡她。
我的老師真幽默作文 篇11
她是我們四年級的英語老師，她的課上總有一陣陣銀鈴般的笑聲，她的教學十分幽默，深受大家喜愛，她就是——Miss曹。
Miss曹有一雙明亮的大眼睛，似一泓淺淺清泉，她的目光中有鼓勵，寬容，樂觀，和眼睛配合默契的就是Miss曹的嘴巴了，它總是說著有趣的話語，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來道一件我們的課堂趣事。
有一次，老師給我們評講《英語練習與測試》，有一題裡有個單詞“shoes”，老師心血來潮，給我們講了一件她以前班上學生鬧的笑話：“當時，我們班學這個單詞，我事先準備好了一雙鞋子，放在講臺下面，拿它的時候稍微卡了一下，學生們就以為我在脫鞋子，”老師一邊繪聲繪色地講一邊做動作，引得大家臉上都掛滿了笑容：“當我把鞋子拿出來教大家讀這個單詞時，同學們都把鞋子脫下來，提在手裡和我一起讀shoes。”老師和同學們都笑了，發自內心的笑，接下來我們更有興趣學習了，你說我們老師的幽默指數高不高？教學方法好不好？
我的老師真幽默作文 篇12
要說我們班的美術老師朱老師，用一個字來形容就是胖，兩個字形容那就是幽默，我們全班都稱他“幽默朱老胖”。
就在昨天下午美術課時，朱老胖指著我們說：“昨天我們做了誇張的臉，所以今天可以用剩下的陶泥做身體了。”此話一出，許多人就都抱怨起陶泥太硬了。朱老胖雙手插腰，沉思了一會兒，便對我們說：“陶泥太硬，你們可以用白開水啊！沒有開水就用口水唄，口水可是取之不盡，用之不竭啊！”這句話猶如利刃，刺中了同學們的笑點。同學們有的摸著肚子笑，有的還邊笑邊捶桌子，還有的甚至笑著在地上打滾呢！
過了一會兒，教室裡安靜起來了，每個人都在做自己的陶泥人像。忽然，朱老胖的火眼金睛發現一個同學的左手在抽屜裡，右手則向嘴裡運送不明物體。朱老胖立刻走到他面前，厲聲問：“請問你在幹什麼呀！這位帥哥。”那位同學結結巴巴地說：“是.....是汽水糖。”“什麼！？”朱老胖“龍顏大笑”。那個同學閉上眼睛，等待著“暴風雨”的來臨。突然，朱老胖想了想，居然笑眯眯地說：“哎呀呀！你怎麼能這麼不講義氣啊！不分些糖給老師與同學們吃。這樣吧！作為懲罰，明天就請你提一袋汽水糖來，平分給我們吧！”教室裡再次沸騰了起來，大家都快要被笑斷氣了呢！美術課就這樣，從笑聲中結束了。
透過這節課，同學們也都明白了上課不能吃糖；想辦法時，用特別的方法往往能解決。
如何？朱老胖幽默不？
我的老師真幽默作文 篇13
“哈哈哈”每聽到這三個字，又是幽默的林老師在逗我們笑了。林老師的一舉一動，一言一行總能讓我們輕者微笑，重者打滾。我想林老師為什麼不去做主持人呢？如果是，他主持的頻道肯定是樂趣十足的。好了不說廢話，你們一定迫不及待想了解他了吧！
林夕老師不語則已，一語驚人。他年近五十歲，但跟我們講起課來卻活力四射，他們都說老師是寶石般的大眼睛，而我覺得不是，他是小眼睛。因為無論遠看，近看，左看，右看，老師都是小眼睛。他帶眼鏡，你第一次見到他可能就覺得他很幽默，是個有文化的人。對對對！就是這樣，高高的個子，長得特別瘦，看他走路特別不安穩。長得其實還一般，可我卻唯獨喜歡他講課的那個幽默勁兒。
那次，來到作文班。我一開始對這個長相一般的中年男老師沒什麼興趣。可慢慢地我發現我錯了，那是開學的第二堂課，老師要評作文，於是雙手插腰就問：“誰帶作文了？”同學們都紛紛舉手。“那既然都帶了，就評作文吧！誰第一個讀？”同學們鴉雀無聲，只好隨邊挑。第一位幸運兒誕生了---於泊揚讀，他讀完了。老師先叫孫華燦來評。孫華燦結結巴巴地說：“我覺得這篇文章……”“挺好”不知怎麼回事？老師和孫華燦異口同聲一起說的，真是心有靈一點通。接著老師叫了李涵，“第一自然段好”。
然後老師問：“好在哪兒？”不知是哪個搗蛋鬼搶答道：“都挺好。”老師聽了頓時雙手背後，轉過身去，表示出一臉的無奈。然後他又把身子轉過來，開始對我們笑，我們也對他笑，他便苦訴道：“你們真是逼我呀！”這可好，同學們笑的更厲害了。本來上午上課時，天氣十分悶熱，同學們都無精打采的，像一片片被太陽曬蔫的樹葉，可聽了林老師的課，都活躍了起來。老師又說了句“滅火！”突然，後面的白板“唰”就滅了，同學們又笑了起來。昏昏欲睡的同學也清醒了很多，課堂又一次地活躍了起來。
這就是林夕老師的幽默。不過，有一個這樣的老師也挺好，給死氣沉沉的課堂添加了好幾番樂趣呢！
我的老師真幽默作文 篇14
“哈哈哈哈……”什麼事這麼好笑啊？其實就是我們班主任但老師把我們逗笑的。
我們的但老師不太高，看起來有點瘦，鼻樑上架著一副眼鏡。如果和但老師相處久了，就會發現但老師肌肉比較發達，力氣也挺大的。
我最愛上但老師的語文課了，但老師上課很幽默，一點也不死板。如果和但老師生活在一起，不發生意外事故，肯定活得過100歲。今天但老師給我們評講練習冊時，遇到用手舞足蹈造句，但老師說；“有個人撿到100元錢，高興得手舞足蹈，結果是假的。”“哈哈哈哈……”教室裡笑翻了天，有的笑得趴在了地上。中午，王力扔紙飛機去撞風扇，結果紙飛機被攪到了但老師的眼鏡上，但老師大怒：“王力，風扇是用來攪紙飛機的嗎？待會兒我把你當人飛機飛過去攪。”“哈哈哈哈……”同學們又笑了，笑得前俯後仰，有幾個同學邊笑邊錘桌子，差點把桌子震翻了。
但老師也有教訓同學的時候，不過教訓方法很特別，也很好笑。比如同學上課不專心開小差。但老師總會說：“某某同志，歡迎上臺領一串麻辣燙。”還有一次羅博文和梁佔打架，被但老師逮個正著。但老師說：“你們敢打架，到教室比力氣去，我倒要看看你們到底有多少力氣打架。”
到期末考試快要來臨時，但老師十分嚴肅，臉上也沒有平時的微笑了，這也是為了我們考試考好嘛！
我們的但老師就是這樣一個嚴肅、幽默的人。
我的老師真幽默作文 篇15
張老師是我們班的美術老師，他胖胖的，大鬍子，偏矮。
每次美術課，課堂上的氣氛就非常活躍，不像科學老師一樣，整節課課堂裡都變得死氣沉沉，有的甚至還開玩笑呢！記得有一次，那次上的好像是電話亭的設計（反正我也記不清了），當時，有很多人七嘴八舌地說自己要設計怎麼樣的路燈，有的說要設計漢堡一樣的電話亭，有的說要設計薯條一樣的，還有的甚至說大便狀的（噁心啊），可是張老師一點也不介意，只是挑選好的講。下課時，張老師來收美術書，可是曹寧晨還沒有畫完，便說：”老師，不要收啊，沒書我是活不了的！”於是大家都去搶他的書交上去，這是張老師說：“大家快看啊，曹寧晨要死了！”於是，大家就更來勁了（這次玩笑開過來頭）。還有一次，指墨畫，顧名思義，就是用手指來畫畫。老師先說要領，畫畫時要注意什麼，最後說了一句雷人的話——不要用整個手掌弄上墨，然後啪地印在紙上，引得全班鬨堂大笑。
這就是我們的美術張老師，一個幽默的老師。
這就是我六年級的美術老師！
我的老師真幽默作文 篇16
上了初中之後，事情多得數不勝數。從小學時的四門主課程一下子加到了七門主課程，把我的小身板壓得"慘不忍睹"。不過，我還是挺慶幸的，因為我分在了224班這個溫暖的大家庭，還有一個如同慈母的女人精心呵護著我們------我的"老班"李敏老師。
李敏老師對我們十分寬容。我們從來沒被她打過。而且上課時有人走了神，她也會用委婉的方式提醒他，他便既不傷自尊心，也不失面子，心裡更感激李敏老師。所以英語考差的並不多，我們都在報答她，都在努力學習。
由於李敏老師思想活潑開放，因此她的教學也別有一番風味。那是升入中學的第二個禮拜，有一節英語課是要聽講的。"叮呤呤------"那惱人的但又清脆的鈴聲響了起來，同學們一邊嘟囔著"還沒玩夠呢!"一邊瘋狂地往教室裡擠。天!校長，還有外班的老師一個個都端正地坐好了，這也太------正在教室裡鴉雀無聲之時，李敏老師進來了。她手裡拿著一個黑布袋，誰也不知道那裡面是什麼。老師把她那精緻地可以以假亂真的水管橡皮拿了出來，她一遍遍不厭其煩地指著教我們讀英語。終於，水管橡皮在她的"八級地震"下散了架。全班無一例外，通通爆笑開了。後來，她手裡握著一樣東東問我們:"我手裡是什麼東西?"看著它癟癟的樣子，我便說是鑰匙，也有人說是橡皮。老師把手展開，你們猜是什麼？一本迷你版的小人書！！！“哈哈哈------”我們歡快的笑聲淹沒了那惱人的鈴聲。
我喜歡我的李敏老師，是她如同慈母般關心我、愛護我，使我在這個無法適應的初中生活有了依靠。
我的老師真幽默作文 篇17
我們班有一位搞笑大王——崔老師，經過我們搞笑界的一次又一次的選拔，搞笑大王這個稱號就落在她的頭上，雖然我們都very搞笑，但到了她跟前還差遠了呢！
在課堂上，同學們都在認真聽講，有兩個同學在竊竊私語。原來他們正在交流玩遊戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發現同學們投來的憤怒的目光，這時，那位搞笑大王走到她的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，等待挨批，我們還以為他們要面臨著狂風暴雨的襲擊，可是，老師並沒有批評他們，而是笑著說：“過五關斬六將的大俠，我對網路遊戲一竅不通，請收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過後，我們又專心的投入到學習之中去。
由於下午的第一節課，暖洋洋的太陽照在身上，昏昏沉沉，非常瞌睡，有的同學雖然瞪著眼睛，其實心已經睡了，甚至有些同學趴在桌上正在做夢呢！老師看見我們無精打采的樣子，他開始使用她的殺手鐧，笑著說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲，”說著，走到了一位正在呼呼大睡的學生面前，拍了拍他的肩膀，說：“口水都流成河了，還睡麼。”全班聽後，都笑得直不起腰來，有些同學還笑出了眼淚。說來還真奇怪，被老師這笑話一說，我們突然精神煥發，都直起腰來認真聽課，再也不會被太陽的溫暖所誘惑。
這就是我的老師，他幽默，他風趣，跟別的老師教學方法不同，我喜歡我的風趣幽默的老師。
我的老師真幽默作文 篇18
文老師是我們的音樂老師，文老師的眼睛又大又明亮，宛如兩顆閃閃發亮的黑寶石。另外，文老師的眉毛上有一顆小小的痣，這使文老師更具一番帥氣。
文老師的性格幽默風趣，常常會讓我們捧腹大笑。有一次，文老師在上課的時候，他發現教室的門壞了，於是就拿了一個掃把“頂”著，這時文老師說：“現在門壞了，要是誰要講話的話，那你就要來當“掃把星”。”。果然，過了一會兒，張某某因為講了話被文老師發現了，所以就讓他來頂替“掃把”這個職位……看來還是有同學願意當這個掃把星嘛！
文老師的音樂知識也很豐富，而且還彈得一手好琴。又一次，文老師叫我們靜靜休息一下，於是他彈起了一首我很熟悉卻叫不出名字的歌曲。此刻我就沉浸在了這首曲子裡，這時我的腦海裡出現了這樣一個念頭：將來我也會當一個音樂家，彈曲子給所有的人聽，讓大家感到音樂的美。
文老師，你的幽默讓我們歡笑，你的音樂讓我們陶醉，你讓我們領悟到了音樂的美。
我的老師真幽默作文 篇19
我是一個性格內向的女孩，在我的心中，是兇巴巴的，不敢侵犯，有時在半路上遇到都要繞道走。可是，自從我的物理老師——湯建光，走進我們的學習生活，我的內心就好像陽光了起來。我總覺得他是一個風趣和藹的老師。
記得那堂物理課，是學習物體的運動狀態。湯老師問我們講桌是運動的還是靜止的？我們大家都認為講桌是靜止的，但有些卻跟老師開玩笑、唱反調，於是七嘴八舌地說，大家都心領神會後，立即異口同聲地說：“講桌是運動的！”湯老師的臉好像扯了扯，反問我們：“真的嗎？確定嗎？不改嗎？”這時，全班鬨堂大笑。我心想，看你湯老師怎麼收場？誰知湯老師“一反常態”，竟然說:“你們真聰明﹗”
頓時，全班一片寂靜，好像都摸不著頭腦了，這湯老師“葫蘆裡要賣的是什麼藥”呢？傻瓜都知道我們這是跟他唱反調，他卻還誇我們？是不是湯老師要戲弄我們了，“你們把我當傻瓜，我也把你當傻瓜”？既然這樣，同學們當然不願甘拜下風，於是都哈哈大笑起來，還有同學說：“是吧？是吧？其實我們也覺得我們很聰明，哈哈哈哈……”湯老師眼兒尖，一眼就看到說這話的同學劉子欣就是其中的一個，於是叫了他起來，問：“講桌是運動的，你確定了嗎？”“確定了？”“那……請解釋一下……為什麼是動力的呢……我們明明看到的是靜止的呀……”這下劉子欣滿臉懵逼，全班同學也滿臉懵逼。
接著，湯老師就循循善誘地為我們講起什麼叫運動，什麼叫靜止，什麼叫相對運動，什麼叫相對靜止……講得我們眼前一亮，頷首點頭。
正當我們聽得入迷的時候，湯老師立即丟擲一個問題：“那跑著的小轎車是靜止的還是運動的？”這時，我怯怯地站起來，說：“我覺得跑著的小汽車既是靜止的也是運動的。”“為什麼呢？”我正欲開口解釋，卻被學霸周喜搶了先：“因為參照物不同。”“沒錯，這下你們真聰明瞭！”他得意洋洋地說。
從這以後，湯老師成為了我們心目中的“男神”！
因為湯老師的幽默，同學們把他當成。路上遇見湯老師，同學們都不叫 “老師好”，而是拍拍他的肩膀，親切地叫一句湯爺或阿湯，他也會親切地回應一句“唉——”。每次上物理課的問候語也由“老師好”換成了“湯爺萬歲萬歲萬萬歲！”當湯老師說“請坐”後，我們便高聲說：“謝湯爺隆恩！”當然，下課了，湯爺要走出教室的時候，我們不會忘了說一句：“恭送湯爺！”
在這樣的氛圍中，上物理課時，我也能無拘無束地回答問題了，路上遇到了湯也會情不自禁地靠上去……
我的老師真幽默作文 篇20
蘇老師已經請假兩天了，大家都挺向她，今天來給我們上自習的是李老師，一位風趣又嚴厲的老師。
她看到一位同學書。本子都沒拿，便說：“你是不是要準備衝出教室，攻打紅燒肉大王？”哈哈哈哈。大家捧腹大笑。
“現在不是在上外語課，你是老外嗎？從大西洋飛過來的'，還是從太平洋飛來的？”她責怪道，我們又哈哈大笑。
××廢話很多，老師惡惡盯著他：“你吃了癩蛤蟆還是烏鴉，廢話多！”大家已經笑得不成人型了，有的直捶桌子，有的趴在地上打滾兒。我也七魂沒了
倆魄。
要是所有老師都這麼風趣就好了，讓大家在學習中快樂，快樂中學習，這大家就不會為枯糙的學習感到頭大了，這也許就叫一個小學生的呼聲吧！”
我的老師真幽默作文 篇21
今年，我認識一個新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑眯眯的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線教奧數的老師，他風趣而又嚴厲。
在上第一節奧數課的時候，我們首先學的“疊數”，他把枯燥無味的數學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋醜醜”，看誰計算的又快又準，讓我們鬨堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學。”
還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發現後，用嚴厲的目光一直不動的盯著那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風趣的老師怎麼發脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學的肩膀，說：“同學，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了三秒，然後也一起爆笑起來。
我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣幹而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋醜醜”老師呢？
我的老師真幽默作文 篇22
記得還在一年級剛入學的時候教我們的是孫老師。她幽默風趣，常常用她那幽默有趣的的話語逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂中懂得了一個又一個真正的道理。
孫老師長著一頭柔順的黑色亮發，總愛在上面綁上幾道黑色的發繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長著一隻小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當然便是孫老師那能說會道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎麼會給她起一個“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著往下看吧。
有一次，孫老師正上著課，班上有一位同學沒有認真聽講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發現了，但孫老師並沒有立刻批評責罵這位走神的同學，而是幽默地說：“大家注意了嗎？班上有位同學在吃薯條，吃得可香了。”大家一起朝孫老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來。而那位同學呢？則低下了頭。從此，他再也沒咬過手指。
還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門口時卻發現，人群中並沒有媽媽的身影，這時我不由得著急起來，過了很長時間，媽媽還是沒來，我害怕的哭了起來。這時有一隻溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽，猛一轉頭，才發現是孫老師，孫老師說：“這麼大了，還落金豆豆啊！”一句十分幽默的話，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時媽媽來了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛她！
我的老師真幽默作文 篇23
我們班的幽默老師是徐老師，他是教我們自然和社會課。他雖然不是教“正課”的老師，但是在我們班的同學心裡比教“正課”老師的地位還要高N倍，他不但在講課時特別有幽默感，而且講的還特別好。我認為至少要比光講課本的數學老師好。不信？我就給你講一講他的幽默故事。
這個星期三，有一節社會課，正好講的是《抗日戰爭》，徐老師講的起勁，同學們也聽的認真。大半截課過去了。突然，徐老師停了下來，大家順著老師的目光看去。看到我們班的鄭芮和趙永康。哦，他倆在打架。趙永康突然站起來，而且還“惡人先告狀”說鄭芮先打他。可是徐老師好像沒什麼反應，過了好一會兒。徐老師才似乎想起什麼，突然恍然大悟的說：“大家知道為什麼抗日戰爭打了8年？就是因為有趙永康這一類的‘小漢奸’太多了。”大家都笑了，就連趙永康本人也笑了。徐老師讓趙永康和鄭芮罰站，趙永康用手頂著桌子偷懶。徐老師見狀說：“趙永康你都返祖了，大家看像不像――大猩猩”又是一陣狂笑，搞的趙永康自己也不好意思了。
怎麼樣我們的徐老師算不算幽默老師，我們喜歡他。
我的老師真幽默作文 篇24
今年，我認識了一位新的數學老師。他20多歲，高鼻樑，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線教奧林匹克數學的老師。他風趣又嚴厲。
我們上第一節數學課的時候，第一次學的是“重疊數”。他讓枯燥的數學變得生動有趣，讓我們時不時的開懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋醜醜”，看誰算的快，算的準，讓我們鬨堂大笑。老師的話深深打動了我。他說：“其他老師都教，我就玩，從玩中學。”
還有一點，一個同學前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一隻啄米的雞。他第一眼沒醒。被老師發現後，他用嚴厲的目光盯著那個男孩。當時班上很安靜，大家都在想這個幽默風趣的老師是怎麼發脾氣的。宋老師沒有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過去拍了拍同學的肩膀說：“同學，早上沒吃飯嗎？我這裡有兩碗熱湯，兩根油條和兩個雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話立刻讓同學臉紅，同學們安靜了三秒，然後一起鬨堂大笑。
我們宋老師也很關心人。一個同學因為天氣乾燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎麼樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關心人。雖然他接觸的時間不長，可能並不完美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們的課不枯燥，充滿歡笑；我也嚴格的教會了我們知識，陪伴我們快樂的成長。感謝宋老師陪我們度過了這段快樂的時光。
我的老師真幽默作文 篇25
我們班新來了一位體育老師，他性向名敏，叫向敏。這時，你肯定會說你們的老師是女的吧，那你就大錯特錯了，我們的體育老師是一個戴著黑色眼鏡的男老師。
我們的向老師有兩件法寶，“幽默嘴”，“千里眼”。凡是被抓到的沒有一個敢不承認的。
你看，老師這次又使出了他的法寶，“幽默嘴”，今天老師在跟我們講體育課時，同學們有的看著天花板彷彿黑板安在上面，有的專心聽講，還有的同學拖著腮幫望著窗外發呆，而我則左右前後搖擺椅子，彷彿是一個遊戲手柄。突然，我一個平衡沒有把握住就“咚”的一聲倒了下去，同學們嚇了一跳，這時，老師幽默的說：“同學們看驚喜總是無處不在。”同學們聽了鬨堂大笑。在大笑生中，我也被老師逗笑了，也大笑起來。
向老師的“千里眼”也十分厲害，在體育課上，老師讓我們站軍姿，站在那邊的張昊天偏偏不好好站，一趁老師不注意就和旁邊的人說幾句話，可是就在張昊天聊得正嗨的時候，只看向老師雙眼像兩道閃電，透過層層疊疊的三排同學，射向張昊天，“張昊天，為什麼不好好站軍姿！”只聽老師大吼一聲，震的耳膜生疼。張昊天的身體劇烈的抖動了一下，然後立即站好比我們每個人站的都直。向老師點頭說：“呃，不錯”。張浩天這才明白，向老師的眼睛就像一個個雷達。掃視著全班同學，從前到後從左到右，沒有一個漏網之魚，個個都站得筆直。
這就是我們的向老師，時而讓我們捧腹大笑，時而讓同學們意識到自己的錯誤的一個老師。
我的老師真幽默作文 篇26
四年級開學第一天時，我們班的同學陸陸續續的來到班級。我一看，跟我以前同班的只有4個。我一坐下，同學就跟我說：“我們的語文老師換了。”我聽了，心裡想：這到底是男老師，還是女老師？這個老師年輕的，還是中年的？他到底兇不兇？正在我還沒猜到是哪個老師的時候，就聽到了重重的腳步聲。
“來了，來了。”同學們小聲地說道。我們的新語文老師一走進教室，我就驚呆了。心裡想：這不是我讀這個學校的時候，就在這裡當領導的了嗎？這個老師的聲音就像打雷的似的。這個大喇叭肯定能鎮住班級的“搗蛋鬼”。
正在我胡思亂想時，老師一開口，就把全班震住了，個個坐得端端正正。老師對我們說：“從現在開始，到小學畢業都是我來當你們的班主任……”
林老師雖然很兇，但是也很幽默。記得有一次，老師走進我們班要念聽寫。老師忘記把自己的書拿來，順手把一個同學的書拿上來給我們念聽寫。聽寫完的時候，老師順手把那一個同學的語文書拿走了。那個同學很膽小，不敢跟老師說。老師走出門口，好像記得了什麼，又回到那一個同學旁，說：“對不起，老師當“小偷”了。”
瞧，他雖然很兇，但很幽默。
我的老師真幽默作文 篇27
我的數學老師，他有責任心，敬業，幽默、樸實無華，對孩子有耐心。
我的數學老師她身材苗條像一隻燕子，那雙彷彿能看透人心的眼睛，上面有兩道像橋一樣的眉毛，一對像扇子一樣的耳朵，她雖然不好看但是五官端正，一條條細長的頭髮像一條瀑布。
有一次，她給我們上課出了一道很難的題，我想了很長時間也沒有想出來，她看見東東邊吃手指邊想題於是說：“我發現一種泡麵，還美味、新鮮、不會壞的零食，那就是東東牌手指”我們哈哈大笑。”
有一次，我們在講隊課，她看見小明呆呆地吃著紅領巾，於是說：“我發現了一種甘甜解渴，不要錢還容量超大的飲料，那就是小明牌紅領巾。”小明忙緩過神來，紅著臉把紅領巾放下了，我們強忍著才沒有笑出來。
我這就是我們幽默的數學老師，怎麼樣？你喜歡她嗎？反正我很喜歡她。
我的老師真幽默作文 篇28
自從我來到橘色燈籠已經很久了。我見過許多老師，嚴厲而美麗……但我從未見過任何幽默的老師。這學期你會成為一名幽默的老師嗎？我很期待。
第一次見面時，我看到一位男老師，黑頭髮，眨著眼睛，還有些魚尾紋。我認為他是一個嚴格的、不苟言笑的老師，在課堂上只是機械地講出書本。之後，我們被要求寫一篇作文。一個無聊的人讓我們覺得短短的兩個半小時就像過去的一天。
但是相處了將近一個學期後，他大大改變了我對他的印象。他是一個幽默風趣的老師。他經常在課堂上說一些有趣的話，講述他親身經歷的事實，並做一些動作。我們似乎在現場。有一次，他告訴我們關於在他家的田裡來回奔跑的事，並做了一個像100米賽跑的手勢，這讓我們笑了。
黃老師上課很幽默，下課後把我們當成朋友。他沒有老師的尊嚴。一次課後，黃先生去抽菸了。一些同學開玩笑說，黃先生已經“慢性自殺”，這讓我們笑死了。黃先生進來後，我們笑得前仰後合，迷惑不解。然後有人做了一個小報告，說:“黃先生，有人說你要‘慢性自殺’！”黃突然意識到，跟著我們笑著也沒在意。
你看我們的好朋友黃先生多幽默啊！
老師評論道，首先，謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個練習以情緒變化為線索，並寫下這些變化及其原因。
我的老師真幽默作文 篇29
我記得我們剛進一年級時是孫先生教我們的。她幽默風趣，經常用她幽默有趣的話語逗我們笑，這也讓我們從快樂中理解一個又一個真實的事實。
孫先生有一頭絲滑的黑髮，總是喜歡把黑色的發繩系在上面。在她美麗的月牙形眉毛下是一雙明亮的大眼睛。在他的眼睛下面，他有一個小鼻子。當然，鼻子下面是孫小姐多嘴的櫻桃嘴。看，我的老師孫很漂亮！
我的孫老師很幽默，否則我們怎麼能給她打電話呢？幽默老師。暱稱？你想知道她有多幽默嗎？如果你想知道，就去看看。
有一次，孫先生正在上課，他的一個同學不仔細聽，咬著他的手指。這件事立即被孫先生敏銳的大眼睛發現了，但孫先生沒有立即批評和責罵心不在焉的同學，而是幽默地說:“你注意到了嗎？班上的一個同學正在吃美味的薯條。”每個人都看著孫小姐的眼睛，突然意識到他們都大笑起來。那個同學呢？他低下了頭。從那以後，他再也沒有咬過自己的手指。
另一次，下大雨的時候，我高興地走出教室，但是當我走到學校門口時，我發現人群中沒有媽媽。這時，我不禁擔心起來。過了很長時間，我媽媽還是沒來，我害怕地哭了。這時，一隻溫暖的手放在我的肩膀上。我以為是我媽媽。我突然轉過頭，發現是孫小姐。孫小姐說:這麼大，還是落到金豆豆身上吧！”一句非常幽默的話讓我笑了，我立刻大哭起來。這時，媽媽來了，我高興地回家了。
這是我的幽默老師——孫小姐，我愛她！
我的老師真幽默作文 篇30
我說的這位幽默老師是我們班新來的數學老師。
他不胖也不瘦，不高也不低。又濃又黑的眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛。他的教學方法很特別，也很有趣。他分析問題通俗易懂，深受大家喜愛。
開學第一天數學老師在急促的鈴聲中，匆匆走進教室。他環視了一下五十二張充滿期待的臉，走到黑板前，拿起粉筆。頃刻間，“分數混合運算”六個大字清晰地出現在黑板上。他揚起頭，眉飛色舞地宣佈：“本人接手咱班數學，今天咱們學習‘分數混合運算’。我們樂了，這位老師真逗！我們開始上“分數混合運算”，柯鍵被老師點了名感到很光榮。然而與別的老師不同，這位老師對那位“光榮”的同學，開個玩笑提醒，“光榮”的同學也變得不再調皮了。繼續上課，這位老師卻為難地說他還沒有搞懂，就和我們一起學習，把這道題當成自己在生活中遇到的問題，我們討論著，課堂氣氛就這樣在他的帶領下“活”了，解決了問題，他問：“同學們聽懂了嗎？”
我的老師真幽默作文 篇31
我們的數學老師有一個瘦瘦的面頰，一幅長方形的鏡眶的眼鏡，烏黑的頭髮像一大群準備迎戰的筆直計程車兵。我的數學老師姓馮，馮老師很厲害，是學校數學教研小組的組長，在學校裡可是個厲害的角色呢！而且，他現在還是我們的班王任呢！我們都很喜歡馮老師呢，想知道我們為什麼這麼喜歡馮老師嗎？就往下看吧。
因為馮老師上課時幾乎都非常搞笑，每次都會把我們逗地哈哈大笑。
比如，那一次上課，馮老師給我們講題目，馮老師用非常滑稽的口音把題目給讀出來。馮老師先把題目想象成一幅畫，然後再按照每個事物的聲音。盡力地把自己的聲音變成每個事物的聲音。把我們都逗樂了。
每一次有誰作業沒做好，馮老師並不是罵他而是說：“沒關係的，你補上一頁是一頁，慢慢補上去總會寫好的。”你看吧！
但是，馮老師當然也有很憤怒的一面。
馮老師最最討厭，上課不認真和抄別人作業的同學了。馮老師上課雖然很幽默，可是還是很有原則的。如果這些事情出現，可能你受到老師的“懲罰”
自從馮老師當了班主任之後，他越來越對我們關心。而且他開始“挖掘”自己的特長——演講。他並沒有在臺上正宗演講，而是在有些時候（包括上課）給我們講一些“人生哲理”。這些話都是因為有些同學不乖，才引起老師的“演講”。不過老師講這些問題，一般都會離題。不過老師講的這些話都對我們有很大啟發。
我們都喜歡這個幽默又嚴肅的的馮老師。
我的老師真幽默作文 篇32
歲月已消逝，我們已踏進了初二的門檻，物理科又給我們增添了煩惱。但他，我們的物理老師，在乏味的課堂中添加了一種佐料，使我們的學習不至於如此無聊。那便是---幽默。
初次見面
“聽說我們班來了一位新老師。”初二剛開學，同學們便對即將到來的新老師議論紛紛。“老師來了。”某同學大喊。同學們立刻安靜下來。不一會兒，從門外進來了一位男老師，他掃視四周，便開始說道：“物理這科同學們在生活中也是接觸過的，應該不難……”話沒說完，同學們對此議論紛紛。哦！原來這老師的聲音……有點怪。同學們的反應，老師早就察覺了，他不免有點尷尬，但還是樂觀的說道：“李宇春那不男不女的聲音，還是挺像我的。”同學們笑了，他便給我們留下了一個深深的印象。
笑太甜
“同學們，我們來上第一章--電壓……”同學們陸陸續續翻開書，認真的聽著老師講課。時間一分一秒的消逝，已有一些同學坐不住了，尤其是看著那黑板上覆雜的物理量。漸漸地，同學們開起了小差。接著聲音便越來越大，直接影響課堂紀律。老師聽著嗡嗡地吵鬧聲，正在寫字地手停住了。他轉過身，默不作聲的看著我們。這時，同學們的聲音漸漸壓了回去，便恢復了安靜。但老師還是久久不說話，他似乎對我們有點失望。他思索了一會兒，對我們說道：“你們吧，在課堂上笑容太甜，在考試時淚水太鹹。”同學們又笑了，於是便接著上課。
我眼睛不好
又是一節物理課，同學們顯得無精打采，於是玩起了小動作，任憑老師一人唱獨角戲。接著，漫畫書、p3、小說、手機等便連續出現在一個個地桌箱裡。看漫畫書的抿著嘴笑，聽p3的心曠神怡，看小說的眼裡充滿了美好的憧憬。神態真是各式各樣。“你們別給我搞小動作。”老師略放大聲音說道。於是便見某些驚慌失措的同學把手悄悄的縮了回來。“我眼睛不好。”老師補了一句。“呵。”我們笑了。 心太軟 “我先說明，下節課不準再玩與我的課無關的東西，否則被我收到了，我便從窗戶扔下去，讓你感受下心動的感覺。”這是上節課老師留給我們的最後一句話。而這節課，果真不見那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然，老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣，似乎洞察到了什麼。他聽下課，迅速走向某位同學，在她的桌箱裡找到了一樣東西，原來是p3！同學們沸騰起來，一些搗蛋的同學立即開了窗，他們要驗證老師說的話是否屬實。但老師沒這樣做，他徹底對我們失望。和往常一樣，還是不做聲。也是照樣思索了一會兒，說道：“我真的心太軟，心太軟。”同學們更沸騰了。接著，老師便闡述了自己的想法：“看來，我只能交給你們班主任處理了。”老師頓了一下，他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱：“我到底做錯了什麼？”同學們又歡呼又鼓掌，原來我們的物理老師還是個深藏不露 的人物。
我的老師真幽默作文 篇33
推開記憶的門窗，只見大雁從天空飛過，留下那消瘦的背影給回憶增加了許多光彩，一片一片記憶的烏雲在灰濛濛的天邊飄著，它記錄著我最喜歡的老師--梁老師。
雖然河東獅吼是梁老師的一貫作風，但她也有時也溫柔的像只小狗一樣，對我們和聲細語。
一見到梁老師，我就情不自禁地想起那記憶猶新的一件事情。那天，我去上課，所有人都到齊了，只有張同學才如蝸牛爬行一般慢慢吞吞地走了進來。梁老師笑眯眯地說：“都上課10分鐘了，你怎麼才來?是被外星人綁架了，還是被怪物丟進大海里了?”說著話，老師還特意雙手一攤，表示無奈。
聽了這話，我們全班都鬨堂大笑。只見那同學的臉一下子就紅了，紅的像一個大大的紅蘋果，他哭笑不得，只能坐在自己的位子上呆若木雞。
再次開啟記憶的窗戶，一隻鳥兒來報信：
有一次，王同學做一個“國是家”的動作沒做對，老師糾正他：“王同學，你家的房子有這麼低麼?是沒錢蓋高還是進小偷了?”我們全班哈哈大笑，沒辦法，我們的老師就是這麼幽默!
伴著梁老師溫柔又幽默的話語，我慢慢長大，從一顆弱小的豆芽慢慢變成一顆參天大樹!
我的老師真幽默作文 篇34
“起床啦!”媽媽在我耳邊喊道。我慢悠悠的爬起來，開始穿衣服。“今天開課，你快遲到啦!”一聽這話，我一個鯉魚打挺從床上跳下來，快速穿衣，快速洗漱，快速吃飯，然後一路飛奔，衝向學校!
終於來到了學校，興致勃勃的爬到四樓，這時一個和藹的聲音傳入耳中：“親愛的同學，教室在這邊。”我抬頭一看，在十教室門口站著一位身穿連衣裙，還披著一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望著我。她大約四十歲左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黃色的捲髮披在肩上。皮膚白白的，柳葉似的眉毛，蠻好看的。她望著我，眼裡充滿了笑意，讓我感到非常親切。她大概是我是我老師吧!這時，她伸出手，和藹地說：“老師很高興認識你。”從前從沒有一個老師對我這樣，看到這情景我愣住了，手心裡都是汗。老師又重複了一邊剛才的話，我才回過神來，禮貌的回答了老師。這樣的老師，我還是“大姑娘坐轎”頭一回見到啊!
老師真幽默。剛剛上課時，老師做了一番自我介紹，她說自己的愛好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，樣樣精通。她跳起舞來賊好看，那舞姿，那身段，真是美極了!我想：那舞姿得有多迷人啊!我不由自主的想象起老師跳舞的樣子，結果她下面的話讓我吐血三升：“有一次幼兒園請我去跳舞，我那身姿一扭，幼兒園的小朋友嚇的哇哇大哭。”聽了這話我們哈哈大笑有的趴桌子上不願起來;有的不停地捶桌子;有的捂著肚子直笑???老師接著介紹：“我唱起歌來也是賊好聽的，那次一個商店請我去唱歌，我那嗓子一亮???”我想不會全都口吐白沫上西天了吧。別說，還真是全都口吐白沫，暈倒在地呀!她還說曾多次與兩位華人代表賽跑，每次都能取得優異的成績—第三名!想知道那兩人是誰嗎?在我們的軟磨硬泡下，老師終於招了：“好吧，告訴你們，那兩個人，一個是我兒子，一個說我兒子的父親!”本來就快笑掉大牙了，現在聽老師一說，嘴角都咧到耳朵根了。
本來一位這麼幽默的老師肯定管不住我們，誰知，老師剛剛還很幽默呢，突然就變嚴厲了。她首先給我們制定了一系列班規，然後密切的注視著我們的聽課狀態。如果哪個同學膽敢做小動作，嘿嘿，廢話少說，積分卡拿來!如果有些同學不愛完成作業，那你可要注意了，小心你的積分卡被沒收!
叮—叮，不知不覺下課了，可我仍舊坐在椅子上，細細品味老師講的內容，真是受益匪淺。雖然他蠻嚴厲的，但是她又很幽默，就如孫悟空一樣，讓我歡喜讓我怕。
我的老師真幽默作文 篇35
這個學期，我們大家終於有了一個既幽默又不生氣的老師，這老師我以前寫過，還記得我那一篇“班級尊敬者，安靜製造神”麼？沒錯，這個老師就是我的同姓老師，許文迪老師，你看看我說的哪裡不對呢？
這個學期，她上咱班的課時，哪一次不是帶著微笑來的？就算我們起鬨惹老師了，但徐老師臉上的微笑並不會變得清淡，還是那句老話，一個手勢，我們就懂了！而且在上課的時候，她給我們用開玩笑或謎語的方式來讓我們學到知識，這兩點都完全的符合了，一:不生氣，你沒見過她生氣嗎？二:幽默，愛笑，是不是我又說對了？所以這個老師，我們一定要珍惜，要不然有可能我們六年級的時候還是她來帶我們，煮熟的鴨子，能往哪裡跑？但是這句話有誤，煮熟的鴨子還能跑嗎？煮熟的鴨子就直接抓起來吃，所以表現好點，省的讓老師第一次對我們發火，要不然老師可就不會請求學校了。
這件事大家也都知道，老師也非常樂於助人，當時我和楊文爍在做模型的時候，我們戳那個塑膠瓶，都戳戳了五分鐘了，他只能看到裡面有一些裂痕，根本沒有戳開一個小洞，然後老師看到了我兩狼狽的樣子，就把杯子和鐵絲拿過來，照著我們的裂縫，一戳就開了，哇！還是老師力氣大！下一次真該帶一個紙杯來做模型。
所以你們知道了嗎？這個老師才是真正的國寶，咱們一定得保護好她，下次讓她繼續帶我們，所以，其實等我們師生之間發生的故事吧！
我的老師真幽默作文 篇36
人們常說老師是“孩子王”，我們的數學老師蔣月華就是名副其實的“數學大王”。蔣老師個子不高，有五十多歲了，可她走起路來步伐矯健，精神抖擻，特別是講課時總是笑語盈盈，聲音就像一個小女孩，讓人很難看出她的真實年齡。更不可思議的是，她和我們這群小調皮竟然結下了忘年交。
我們的“數學大王”非常幽默，她常常讓我們在輕鬆愉快的學習氛圍中不知不覺地掌握知識。
一次，一個同學把數位寫錯了，蔣老師就說：“你把它的位置弄錯了，它不應該在這裡。它自己還犯嘀咕呢：‘憑什麼讓我站在別人的位置上呀？它們都說我站錯了，我都不好意思了。’如果把你放到別人的位置上，你不生氣別人還生氣呢！”一番話逗得我們開懷大笑，連那個犯錯的同學也笑了起來。說也奇怪，從那以後，我們班同學很少有人將數位搞錯。
“數學大王”的幽默不僅表現在課堂上，還體現在與我們日常的交往中。
有一次小組長髮數學本子，一個同學怎麼也找不到自己的本子，就去找蔣老師。蔣老師對他說：“本子沒發給你，你也不要找我呀，去書包裡找找。沒準兒呀，被頑皮的書包給吃了呢？”果不其然，那位同學在自己的書包裡找到了本子。原來，他一時粗心，忘了交作業，本子當然還在書包裡啦！
“數學大王”，願您幽默常在，永遠年輕；敬愛的蔣老師，您的教誨，我終生難忘！
我的老師真幽默作文 篇37
說起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學都說幽默，都會感到自豪。我們一幫男生有獨特的見解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學風格”，讓我們覺得聽他的課是一件愜意的事情。
您的課充滿著活力，一開始就把我們深深的吸引住了。因為您將幽默帶入了每一節課，一開始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學都愛哭愛笑之人。這樣對我們來說豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語連珠，時不時地說出幾句令人開懷大笑的話。當時我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來。一節課下來在您的“英明統治”下，我們很快樂的。
慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時候。您將你課堂上的那套面容收起來了，換上了運動服與運動鞋之後，真是煥然一新。您踢起球來也不賴，至少能跟羅馬里奧匹敵。
您的幽默來自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人後塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經緯網知識，我們聽的津津有味，後來，您兩眼發著光，目不轉睛的盯著後面。隨後你又突然冒出一句冷笑話：“咦，你們看看，後面有兩坨肉在動。”我們回頭一看是劉夢成與徐祖文在後面竊竊私語。我們哈哈大笑，那兩個人在後面把臉給低下去了。
在我心中，您簡直是學校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂，就有美好的事情。
我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿朝氣，我以後也要做一個像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！
我的老師真幽默作文 篇38
洪老師是我們的地理老師，他長得瘦瘦的，頭髮高聳著，前面留了一簇尖尖的頭髮。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節課，他就給全班同學來了個下馬威。他走上講臺，便把講臺上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，並且把兩條眉毛擰成一團，嚴肅地對我們說“我這個人有嚴重的潔癖，但凡與書本無關的東西放在講臺上，我便會全部扔下去。而且在我課上，不允許一個人不聽課、打哈欠，否則我會用粉筆頭砸他。”說完，他便給我們示範了一遍，結果全班鬨堂大笑，因為他的準頭實在太差，瞄準黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話鋒一轉，說：“坐一，二兩排的同學有很大的安全隱患，因為我講課時的口水太多，容易濺到別人，所以我都會用書本遮住嘴說，這樣口水就會噴到我書本上去了。”全班又一次爆笑。不知不覺中，一節課就在笑聲中度過了。
你是不是認為我們沒有學到知識呢？那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話裡，我們聽後既開心，又把知識深深地記在了腦海裡。所以，我們地理學得非常輕鬆。
他特別愛吹牛，經常對我們說，他是“人見人愛，花見花開”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經寫過一篇論文，獲得過全國一等獎。一開始，我們以為他在吹牛，後來才知道，這是真的！從那以後，我對他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
我的老師真幽默作文 篇39
有人說老師是一盞燈，照亮我們前進的路；又有人說老師是一本書，為我們普及知識，而我，愛我們的班主任——董老師。
董老師長得瘦高。有一頭像被濃墨染過般的烏黑秀髮，鼻樑上架了一副眼鏡，看起來很斯文，而她最大的特點就是——幽默。
董老師上課很有風趣。比如：講到秦王和趙王在澠池會面的時候，秦王讓趙王擊鼓，他就擊了。我們董老師說趙王可真好欺負呀！要是她活在那個時代，她也要是欺負一下趙王。有的時候見一個人發呆，董老師就會喊：“關怡帆，你在想什麼戰鬥計劃呢？你是廉頗還是藺相如？“老師話音剛落，全班就鬨堂大笑！
我們董老師還有一個特點，就是讓別人“心滿意足”。比如說一個人上課發呆，眼睛看著一個地方，老師就讓他和那個人做同桌，讓那個人感到無比的“開心”，不僅如此，我們董老師還很喜歡和班上的幾個人“玩”，我們班的程宇凡就是和他相應的“一家四口”，還有一條“狗”，讓他們圍著程宇凡，坐一週換一個人，真是讓他覺得自己苦不堪言！
這就是我們的幽默的董老師，教我們增長知識的同時，也讓我們說說笑笑，我喜歡我們的董老師！