我親愛的何老師寫人作文

我親愛的何老師寫人作文

　　時光流逝地再快，也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切，卻無法沖走一切。——題記

　　您特別的狠，狠到我第一次見到您，就開始不約而同的和其他同學開始議論您，當得知您的姓氏後，更是毫不猶豫的為您起了一個綽號：“核武器”；儘管知道這是不尊敬師長的行為，但是無知的我們還是做出了這種狂妄的事情，但是後來一切都改變了：

　　您的眼睛很小，但卻有著銳不可當的“殺氣”，您知道淘氣的我們總會在您要求我們默寫某篇文章時，來一個“集體大作戰”（在您給過身的一剎那互相通融通融）於是，您說話了，您用著混合音（十堰話、普通話）告訴我們：“喲呵，你們想揹著我來搞鬼，我跟你們說，我的眼睛是小，但是視力好的很，哪個在搞鬼，我看得一清二楚！”雖然是一句勸諫的話，但是伴隨著您的混合音吐出來實在是令人忍俊不禁。

　　您對我們的做事能力要求比學習更嚴不是嗎？您經常給我們分配一些任務，或難或簡單，我們都會奮力去做，因為我們知道如果這些事做不好的話，您就會生氣甚至“打人”，一開始我都被動的接受著每一項任務的到來，久而久之，我們的潛能好像是被激發出來了一樣，都快變成了處理事情的能將了，後來的我們由於具備了這種潛能，就處事不驚，從容應對，我們會以“笑”來回應一切有的沒的。後來，連物理老師都說：“你們班的笑點（物理角度：熔點…）真低。”

　　您曾經說過：“給別人鼓掌，是對他人的鼓勵和認可。”對於這個觀點，您迫不及待的傳授給了您的學生——我們。您邊做著手勢說：“當一個人應該得到讚揚和鼓勵時，應該伸出雙手，合併後四根手指，用右手交錯著與左手迎合，從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠的掌聲。”話音還未落，同學們轟轟烈烈的鼓起掌，這陣掌聲鏗鏘有力，彷彿比春節裡放的鞭炮還響，我們心裡也不知道為什麼就是有一股美滋滋的感覺，這種感覺一定是您給的。

　　您做人做事都很直接，甚至連校長都要敬您三分，您的.話從來都不憋在心裡，有什麼都大膽說，正是因為您的這一性格，我們上七年級受了不少苦，當時我們班普遍內向，而您又是那種大大咧咧的人，您批評人從來不繞彎子，不給對方留下絲毫顏面，所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態搬進了學校。曾聽一個同學誇獎您說道：“何老師是最正義的老師，她不帶任何虛偽的面具，有啥說啥，這樣反而讓我對太狠的老師改變了一絲看法。”這句話說的確實是真的，嚴師出高徒嘛！

　　您是嚴師，這沒有錯；但願我們也可以掛的一個美名來——高徒。這樣我們才能無時無刻地在一起，您的精神才會薰陶著我、賦予著我一種永恆的力量。

　　今年已經是最後一年了，讀完了今年就不知道何時才能再見面；或許就在下一刻，或許是永遠，但是何老師，您是我心中的一個星星，無論身在何處，您都會時刻照耀著我，給我希望，給我勇氣，給我征服命運的勇氣，您是我生命中絕對、絕對不可少的人。

　　提筆剛至此，心緒已萬千；

　　又思將來何，豈能是我言；

　　只願老師您，幸福又平安；

　　學生追夢去，把那恩情還。