六年級助人為樂作文8篇
六年級助人為樂作文8篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的六年級助人為樂作文8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
六年級助人為樂作文 篇1
幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤;幫助他人就像冬日裡的一把火,使飢寒交迫的人重新感受到人間的溫暖;幫助他人其實自己也很快樂,正可謂“贈人玫瑰,手有餘香”。
記得我上四年級的時候。
那是一個冬天,寒風呼嘯,非常得冷,我們都帶上了棉帽子,穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學回家,只是我所在的小區門口多了一大塊冰,那冰面踩上去極其光滑,經常有鄰居家的孩子們在那裡滑來滑去,還有的兩個人拉著一個人跑大家一起笑呵呵的。
“啪”正當這其樂融融的氣氛當中,突然有個小孩子摔倒了,表情痛苦,眼睛稍有些溼潤,卻沒哭出來……
“哈哈……”
“哈哈哈……”
可想不到的是,竟沒有一個人去安慰和幫助他,而換來的是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕,腿很痛很痛的,起也起不來。而旁邊那幾個小子肯定沒摔倒在冰上的經歷,不知道有麼的痛苦。
我這時有了幫幫他的念頭,但我又多慮了。唉,我作為一個大哥哥到底是幫還是不幫呢?不幫吧,總覺得我身上欠缺點什麼似的;幫吧,若是幫可能會一幫到底,送她回家萬一家太遠怎麼辦啊……這時,我的腦海裡忽然浮現出這樣一幅畫面:我有一天在學校樓道里滑到了,非常非常的痛,已用力站不起來了。那時,幸好有兩個同學看見了,他們每人拉起我一隻手,這樣我才勉強起身,而後才得以回到教室中上課。
我想:既然同學們都這樣幫助我,我又怎能不幫助他呢?還是將這助人為樂的愛心接力棒傳遞下去吧。
於是,拉起她的手,把他扶起來。
“謝謝!真是太謝謝這位的哥哥了。”他連聲道謝。
“不用謝,這是我應該做的,你現在走不了路吧,要不我帶你回家吧。”
“好,好,真是太謝謝這位大哥哥了。”他又感激得說道。
於是,我不故意路途遠,騎腳踏車把他帶回家裡,我把來龍去脈給他家長講了一遍。家長連聲給我道謝,並請我吃水果零食。我心裡湧現出了從未有過的甜蜜、高興。
透過這件事,我懂得了助人為樂的道理。幫助他人,快樂自己。
走在回家的路上,彷彿太陽公公正在向我豎起大拇指,好像路旁的樹木也在像我微笑呢……帶著無比快樂的心情,我想:這愛心接力棒由同學傳到我了,而我又傳給那位小弟弟了,但願他更懂事後也傳給更多的人吧,一定要把這接力棒永遠傳遞下去,讓世間充滿助人為樂的愛心,祖國才會更加繁榮富強,生活才會更加絢麗多彩……
我懂得了:幫助他人,快樂自己。你呢?
六年級助人為樂作文 篇2
自從小麻雀普季克在貓爪下脫險後,慢慢長大了,媽媽也知道了,自己以前的做法是不對的,不能過於溺愛,要讓自己的孩子在生活中慢慢成長。
一天,小麻雀對媽媽說:“媽媽,我想到外面的世界去看一看,行嗎?”“嗯……”麻雀媽媽故意為難普季克,“孩子,那些路會很艱險,你堅持的下來嗎?”“放心吧媽媽,我一定會的。”普季克堅定地說。不等媽媽開口,普季克像離弦上的箭一樣飛了出去。
小麻雀飛啊飛啊,最後,在一棵樹上停了下來,突然,聽見樹下有聲音,腳下沒站穩,從樹上掉了下來,原來,在樹下發出聲音的是一個大拇指大的小男孩兒叫湯姆,他找不到回家的路了,普季克答應幫湯姆找回家的路。讓湯姆坐在麻雀的身上後,他們出發了。
小麻雀本來就精疲力盡了,現在還要揹著一個人,小麻雀越飛越低,最後掉在了地上,睡著了。無論大拇指湯姆怎麼叫他,就是叫不醒,大拇指湯姆只好再打身邊陪著他,漸漸地,他也睡著了,隱約中,聽到了急促的腳步聲,湯姆猛地睜開眼,看見自己和小麻雀正在一個人的手中,湯姆的睜眼使那個人嚇一跳,立即鬆開手,還好刮來一陣風,湯姆他們安全地落在了地上,真是好險哪!那個人呢?湯姆心裡直害怕,擔心那個巨大的人會回來找他,果不其然,那個人不知躲在什麼角落裡,說:“你是誰?”“你好,我叫湯姆,我們做朋友吧,你叫什麼名字?”聽了湯姆的這句話,那個人從一棵樹後走了出來,但眼裡還是充滿了恐懼,“我叫‘沒頭腦’,我迷路了,你能幫幫我嗎?”這時,小麻雀開口了,原來,小麻雀在被“沒頭腦”甩下來之後就醒了,只不過他們沒發現而已。
小麻雀讓“沒頭腦”在這裡等著,小麻雀要先送湯姆回家,幫湯姆找回家的路還算進行的可以,可當小麻雀再返回這裡時,卻發現“沒頭腦”不見了。這可怎麼辦啊?小麻雀著急地飛啊飛啊,最終,在一顆大樹下找到了“沒頭腦”,小麻雀輕輕地啄啄“沒頭腦”的腦袋,啊!好燙!一定是發燒了,怎麼辦呢?小麻雀想起了小時候發燒時,媽媽用涼涼的東西放在我頭上,我的燒一會就退了,可上哪找涼涼的東西呢?突然,小麻雀聽見有流水的聲音,是瀑布!小麻雀彷彿看見了希望正在向他招手,經過小麻雀的努力,終於讓“沒頭腦”醒了過來,讓“沒頭腦”回家了。小麻雀也回家了,他感覺好幸福,媽媽向他問這一天都發生了什麼事,可是小麻雀太累了,在風兒姐姐的搖籃曲下,睡著了。
六年級助人為樂作文 篇3
“助人為樂,乃人之美德。”是啊!助人為樂是種美德。在我們班就有一個具有這種美德的人。她有著胖乎乎的身架,圓圓的臉蛋上嵌著一對水靈靈的眼睛。她就是——唐麗婷,是我心目中最美的人!
一次美術課上,老師叫我們準備一雙筷子當材料。一向都丟三落四的我肯定又忘帶材料了嘛!我高高興興地來到學校,看見同學們都拿著筷子在哪兒比比劃劃,我才想起今天有美術課要帶一雙筷子,唉!真麼辦呀!我不知所措,只好厚著臉皮向同學借,可同學都沒有多的一雙筷子,我非常失望,心想:美術老師罰我抄課文這倒沒什麼,可萬一美術老師罰我站或是當眾批評我,這多麼沒面子呀!我還是副班長呢!我的臉往哪兒擱呀!這時,一個熟悉的身影進入我的眼簾,是唐麗婷,我又有了一絲希望了,我連忙跑向唐麗婷,微笑著對她說:“唐麗婷,你有沒有多的筷子呀?”唐麗婷回答說:“王家敏,我沒有多的筷子呀,你要幹嘛?”我垂頭喪氣的說:“哦!我沒帶筷子。”“沒關係,我可以借你呀!”唐麗婷急忙的說。“真的嗎?”我高興地問,“你不是沒有多的筷子嗎?”隨即又疑惑起來。這是唐麗婷的.一句話震撼了我,她說:“你用我的筷子,我用兩根鉛筆當筷子不就行了嗎?”然後拿出她的筷子遞給我,我猶豫了,但還是收下了她的筷子。我內心充滿了對她的感謝!她助人為樂的品質深深感動了我。
還有一次,我們要寫毛筆字時,一位同學沒有帶毛筆材料,向唐麗婷借,唐麗婷毫不猶豫地拿出一根嶄新的毛筆和宣紙借給她,而當我們寫毛筆字時,我卻看見她拿出一支又小又舊的毛筆在那兒認真寫。當時,我又一次被唐麗婷的行為而感動。
“助人為樂,乃人之美德。”是啊!助人為樂是一種非常優秀的品質,唐麗婷就有這種品質,我會以她為榜樣,做一個助人為樂的人!
六年級助人為樂作文 篇4
做好事,讓別人感覺到溫暖;做好事,使自己也感到快樂;做好事,不分國籍、種族,只要是真誠的付出,就都是一份無價又珍貴的關懷。
在一個風和日麗、藍天白雲的早上,全家一起到公園野餐,想到為了這次的外出郊遊,昨天晚上我、姐姐和媽媽在廚房準備食物、水果和點心,順便整理需要的物品以及地墊,整理完畢後我就高興的手舞足蹈起來。到了公園,天空依舊是那麼的藍、雲彩依舊是那麼的白,那片翠綠的草地,數棵高大的龍柏,幾朵美麗的菊花,再搭上一顆耀眼的太陽,一派悠閒的模樣,讓我的心情也跟著輕鬆了起來。接著,爸爸拿出地墊鋪在地板上,坐在地墊上望向整個公園,小朋友們在玩溜滑梯、盪鞦韆、搖木馬、翹翹板、鬼抓人、紅綠燈……
公園裡充滿了孩子們的歡笑聲,而我也開始餓了。於是我拿出一盒炒米粉來吃,微風輕輕吹著彷佛媽媽的手溫柔的撫摸我的雙頰,舒服極了!這時我突然想上廁所,於是就放下炒米粉去找廁所;突然“哇~”,我往聲音那頭看去,原來是一個小妹妹從溜滑梯上摔下來了!看著她無助的眼神,我連忙跑過去把她扶了起來,也順手幫她拍拍衣服上的泥土。霎那間,她的臉上洋溢著幸福快樂的笑容,我也開心的笑了起來。隨即,她的爸爸、媽媽趕了過來,看到這一幕就急急忙忙地向我道謝,一股溫暖的力量湧上心頭,使我感到無比欣慰。好事,不分大小,包括當一個拯救世界的英雄,挽救一個在存亡間徘徊的大國家,和當一個有公德心的好人,撿起一張在馬路上飄蕩的小紙屑,大大小小都是好事,只要有一顆善良的心,和一雙願意付出的手,就可以做出很多偉大的好事。媽媽曾說:“做好事,可以給予人一股暖暖的動力;做好事,可以給予人一種放心的感覺;做好事,可以給予大家一個愉快的回憶!”這句話深深的感動了我。
我相信:只要我們願意付出溫暖,持續地散播到世界上的每個角落,溫情就會瀰漫你我四周,彷佛熱情的陽光照亮了整個社會。
六年級助人為樂作文 篇5
你們肯定沒有想到,遊戲也可以幫助別人。你們一定很想知道這究竟是什麼遊戲嗎?這個遊戲就是打雪仗。
今年的雪下得不是很大,雪落在地上接著就融化了,沒有辦法做成雪球來打雪仗。但是我們院子裡的汽車有很多的,汽車裡面的溫度很低的,落在汽車上面的雪才不會融化,幫了我們大忙。雖然操場上有一些雪(既不是很多,也不是很少),但是真玩起來,操場的掩蓋物太少了。躲在幾棵樹後面別人很容易就會發現,而且收集雪的時候,留下的足跡很容易就會被發現。為了好好地把自己掩蓋起來,我們只能到車的旁邊採集雪。車上溫度低,很容易“儲存”雪,而且現在的汽車大多數都是黑色的。只要你穿著黑色的衣服,就可以很好的掩護自己,而且汽車上有很多雪。這輛汽車的雪拿完了,就再去拿另一輛汽車的雪,反正現在的私家車是越來越多了。而且很多車大,上面的雪量也就多。即使你大把大把的浪費雪,也會不斷的有雪花落在汽車上面的,所以不要擔心汽車上面的雪拿完。
為什麼說打雪仗或者堆雪人是一種助人為樂的遊戲呢?因為雪花落在汽車上面,過了一段時間不清理完的話,雪花就會逐漸的變成冰,冰凍在車前面的玻璃上,是不好清理的,必須要用熱水才能化了。而且很花費時間的,這就好比掏狼崽和殺狼,掏狼崽肯定是比殺狼好做的。打雪仗需要5~8個人,玩一個小時的打雪仗,差不多很多車上的雪量就會減少很多的。前幾天,我和荊沛坤還有幾個小朋友就玩了,不到兩分鐘。三輛車的後備箱上面的雪就快沒有了(這還不是打雪仗,打雪仗比玩雪“消滅”雪快多了,因為打雪仗總是想著多攻擊別人幾次)。
打雪仗不僅能幫助別人,還能使自己從中得到樂趣。可惜打雪仗只能在下比較大一些的雪是才能玩。其實,雪下得太多也不好,雪下得太多了就會導致路面上出現很多水,路面很滑,車輛行人走動不方便,就要撒上些鹽來處理呢。雪下得多了就會帶來很多不便,任何東西多了也不好,少了也不好,只有不多不少才是最好的(當然不包括很特殊的東西)。
六年級助人為樂作文 篇6
記得一年級的一天早上,我的肚子很痛,為了不讓媽媽爸爸擔心,就沒有告訴他們。
我剛來到學校,肚子就疼了起來。同學們去跳長繩,我趴在桌子上默默的哭了起來。這時,俞老師走了過來,對我說:“周麗,你怎樣了?”我小聲說:“我沒事!俞老師”我怕俞老師之到我在哭。俞老師走開了,我哭的更厲害了。
下午,我的肚子又痛了一下,就覺的很噁心,“譁”一下吐了出來。同學們個個捂住了鼻子,有些甚至還作出嘔吐的表情。我很難過,就在這時,林珍珍走了出來,吧餐巾紙遞給我,用拖把包我與的拖走了。她是一舉一動把我感動了。她走了過來,用親切的語氣問我:“好點了嗎?”我沒有回答她。
第二天,因為我昨日,發燒了,所以這天睡過了頭,一看,7:36了,我匆匆忙忙的穿好衣服、漱口。拿好早餐,背上書包,就奔向學院。到了美術課,我忘了帶水彩筆。心想:上次,沈軍翔同學就是因為這個原因,才被罰寫。林珍珍看見了,就接給了我,在美術課上,我和林珍珍用一盒水彩筆。
在這,我要對你說:“謝謝你!謝謝你!”
六年級助人為樂作文 篇7
一天下午放學時,颳起了大風,我騎著腳踏車埋頭向前猛衝,一心只想早些回家,誰知那腳踏車好象生了氣似的,害得我摔了一交。
我的腿撞在了涼冰冰的骯髒的地面上,被笨重的腳踏車壓著,脫了一層皮,鮮血從膝蓋上緩慢地滑落下來。我一手吃力地撐住地面,一手捂著血淋淋的膝蓋,可是鮮血還是不停地向下流動。我感到膝蓋很疼,心理異常著急,便哇哇大哭起來。
這時,路邊走來一位年輕的叔叔。他看到這一狀況,連忙跑過來,嘴裡還說:“你有什麼困難嗎?”他掀開壓在我身上的那輛腳踏車,從兜裡掏出自己乾淨的手帕,一圈圈幫我包紮好腿上的傷口。他問了問我的家庭情況,我依依作了回答。叔叔把我背起來,小跑步把我送到醫院。
來到醫院,他已經上氣不接下氣了可他顧不得歇息,又連忙揹我去掛號。等了大約一刻鐘,好不容易輪到我們了。叔叔從兜裡掏出自己的零用錢,填好表格,急急忙忙把我送到急診室。醫生把叔叔的白手帕小心翼翼地取下來,用白紗布給我包紮好。
時間一分一秒過去了,叔叔見醫生包紮完了,就來到掛號處,給我的家人打電話。不一會兒,爸爸母親就趕到了。他們熱淚盈眶,送禮品給叔叔。叔叔謙虛地說:“沒事兒,這些事是我應該做的,這禮品我不能收!”
我十分感激叔叔,因為他有一顆助人為樂的心。
六年級助人為樂作文 篇8
我們家對門的鄰居有一個助人為樂的女孩。她長著一雙烏黑的大眼睛,笑的時候臉上會露出兩個漂亮的小酒窩,可愛極了。
有一次,我要去上學,走到馬路邊上時,看見了鄰居的那個女孩,她正扶一位老奶奶過馬路,很吃力的樣貌,奶奶的臉上浮著滿意的笑容。我見了立刻湊過去幫忙她,但是過去之後,老奶奶竟然光表揚了我,卻沒有表揚女孩,我心裡很不好受,怕女孩聽了難過,於是我走到女孩身邊,想安慰她幾句,當我要開口時,她笑著對我說:“謝謝你幫我把老奶奶扶過馬路,雖然我沒有受到老奶奶的表揚,但我還是很高興,因為我幫忙別人並不是為了受到表揚,受到稱讚,而是讓她高興,你把我想得太簡單了。”她的話讓我楞住了,我望著她,她漸漸地走遠了,我目送她離去。
我十分喜歡這個女孩,是她讓我明白了一個道理:做人就要助人為樂。我以前並沒有這樣做,從而失去了許多助人的樂趣。
助人為樂就是這個女孩完美的品質,我要向她學習。