最美勞動者簡要事蹟材料(精選5篇)

最美勞動者簡要事蹟材料(精選5篇)

  勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。以下是小編為大家整理的最美勞動者簡要事蹟材料(精選5篇),希望對你有幫助。

  最美勞動者簡要事蹟材料 篇1

  牛雲飛,男,19xx年出生,漢族,中共黨員,中煤平朔集團有限公司井工一礦綜採隊班長。

  參加工作以來,牛雲飛同志先後從事採煤機司機、液壓支架工、出口維護工等工作。擔任班長後,他帶領工友按章作業,標準幹活,堅持做好“手指口述”的應用,所在班組創下了單班產量14612噸的佳績,從未出現一例輕傷以上事故。他堅持創新,進行技術改造30餘項,部分創新成果獲得實用新型專利。其中“綜放工作面電纜單軌吊管線固定懸掛裝置”、“液壓摺疊伸縮式行人過橋”等專案創造了可觀的經濟效益,提高了工作面的標準化水平。他積極開展降本節耗,帶領班組成員試驗成功了工作面乳化液自動配比系統,大幅降低乳化液的消耗,全隊平均每月節約成本近18萬元;他對前、後部運輸機冷卻水由清水改為中水冷卻,並進行回收再利用,平均每月節約中水502立方、清水2100立方,節約成本八千多元。

  20xx年以來,牛雲飛同志連續三年被中煤平朔集團公司授予先進生產者榮譽稱號,所在班組20xx年被平朔集團公司授予“先進班組”榮譽稱號。

  最美勞動者簡要事蹟材料 篇2

  張輿景,男,19xx年9月出生,中共黨員,研究生學歷,中學高階教師,19xx年7月參加工作,朔州市第一中學數學教師兼班主任。

  從教三十多年來,他大膽創新,潛心教改,積極推行“平等參與、分組最佳化、人人展示、合作探究、體驗成功、快樂創新、啟用思維、放飛潛能、主體自發、主導駕馭”的新課堂模式,所代班級升學率高,學生中清華、北大、博士後屢見不鮮。他愛生如子,三十五年捐助山區貧困孩子三十多人,20xx年為本班一名腦出血學生捐助兩千元,並與學校一道發起募捐六萬多元。他帶隊指導兩名學生參加“華盃賽”大賽分獲一、二等獎。多篇論文在《中學數學教學參考》、《中國教育改革與發展文獻》等國家級核心刊物發表,其中《課堂教學方法與設計之管見》被評為優秀論文一等獎。

  張輿景同志先後獲得朔州市優秀班主任、教學能手、優秀教師、模範教師,山西省教學能手、骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師等榮譽稱號。

  最美勞動者簡要事蹟材料 篇3

  徐豔,是一個平凡而簡單的人,她懷著對黨的特殊教育教育事業的無限忠誠和滿腔熱情,把殘疾學生當做自己的孩子,想盡辦法為他們的人生做好教育鋪墊,她用無私的愛為殘疾孩子撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘,默默無聞地奉獻著自己的青春和熱血,她猶如映山紅般簡單而美麗的綻放在殘疾兒童的生命裡。

  徐豔常說“雖然我永遠都感受不到桃李滿天下的成就感,但我能把愛傳遞到每一個需要康復的角落,我不是偉人,我只想讓我的學生可以自立於社會;我不要掌聲,我只想讓殘疾兒童的父母到呼吸停止的瞬間可以安心離去,不用牽掛家中殘疾的孩子是否可以溫飽。”她沒有驚天動地的壯舉,沒有氣勢磅礴的豪言,但她卻有一顆對待事業的熱血丹心,只因她是一名普通的共產黨員。

  特殊教育不同於普通教育,需要教師投入更多的耐心、愛心和責任心。每天面對著分辨能力和自理能力都很差的弱智學生,徐豔每天都要對同一內容反反覆覆的進行康復訓練和教育教學。由於殘疾學生來自四面八方,狀況也各不相同。有時候,一個班級裡的學生,年齡差距會特別大,最小的只有六、七歲,最大的十幾歲,甚至二十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語,往往要教上幾十遍、上百遍,機械的重複、瑣碎的工作,是常人無法想象的單調和枯燥。可她數年如一日的重複著,終於,記住了,會讀了、會寫了,送走了一批大孩子,又迎來一批新學生。

  徐豔總是自嘲的說“我沒有閒著的命”,她每天的課安排的都是滿滿的,上午第一節課喂完早點開始給智障生教課文和生子,第二節課手把手的教孩子們寫生子,然後給腦癱孩子做按摩訓練,最後一節課教自閉症的孩子聽指令。下午第一節課給腦癱孩子做走路訓練,第二節課帶孩子們做遊戲……

  除了正常的教學,她還要照顧學生的生活,很多學生新入學的'前兩年生活都不能自理,徐豔老師的櫃子裡隨時都備有乾淨的衣物以防失控。 2012年一個寒冬的早上,一個十幾歲的孩子把屎拉在褲子裡,徐豔找了褲子讓他自己去換,本想著十幾歲的大男孩應該沒問題,就沒跟著他去廁所換,結果,回來的時候他自己一身的大便,徐老師跑到衛生間一看,地板上、牆上、洗手檯上、水龍頭上全粘滿大便。徐豔心理滿懷後悔和心疼,她找來毛巾幫他擦乾淨,換上乾淨的衣服,又跑到衛生間用冰冷的水把衛生間沖洗乾淨,出來後發現指甲修縫裡都充滿大便,只好將指甲全數剪去。以後的每一天徐豔都帶他去廁所,一遍遍教他退褲子,擦屁股,提褲子。一年的時間過去了,奇蹟出現了——他不僅知道主動去廁所了,還能主動退褲子、提褲子了。

  徐豔的手機裡每天都設有20多個鬧鐘,每一個鬧鐘都對應一個特殊的孩子,提醒他們該去上廁所了,家裡人都說她設的是“所長”警鈴。比起“所長警鈴”,喂早點也是讓她每天哭笑不得的一件事,她每天早上都要給腦癱孩子喂早點,黃展朋同學的面肌和唇肌無力,每天早上他的早點都要徐豔來喂,“張大嘴巴,不要邊吃邊笑……”徐豔每天都要說無數次這句話,可小傢伙還是邊吃邊笑,半節課下來,早點吃完了,她的衣服上也粘滿了早點湯水和碎屑。

  很多自閉症的孩子都有自殘或者傷人的行為,當他們焦慮的時候就會咬人、掐人或者大叫並用頭撞牆和桌子,老師們很多時候為了阻止孩子們自殘,都會落下累累的傷痕。徐豔的手上至今還有朝朝咬的很多牙印,傷好了,徐豔老師自嘲說“看吧,最美的梨花雕塑,免費的!”

  特教孩子分別有不同程度和類別的智力殘疾、自閉症、多動症、語言障礙、肢殘、腦癱和多重殘疾等。針對不同的個體,需要用不同的方法來教育、管理和照料他們。為了有針對性的對學生實行個別化教育,對孩子們提供有效的幫助,她們利用課餘時間反覆閱讀有關書籍,上網查閱和學生相類似的教學案例,上班時間,和孩子們零距離接觸,用心和他們交流,和他們一起玩耍、遊戲……在此基礎上,她專門為每個孩子制定了訓練和發展計劃,建立了各自的成長檔案,檔案裡記錄著他們的年齡、特點、愛好,以及他們表現無常時一些應對的策略。漸漸地,孩子們對她越來越親近和依戀了。

  這群特殊的孩子在學校學習,基本上是沒有“畢業”這個概念的。如果培智班的孩子透過學習能提高智力,生活能夠自理,那麼他就可以離開學校,走向社會。前年王開威會走了,去年寧毅又來了,今年寧毅會走了,依依又來了!每年都有腦癱孩子送來,有人問她“你每天都重複這樣的工作,不煩嗎?”,她卻說“他們一來,自己就可以做有氧運動了,什麼爬山游泳都,沒有給孩子們做康復給力”。

  不久前學校統一給各班換了白板,可特教班都沒有換,老師說,班級裡的孩子都要在黑板上學寫字,有的一寫就是幾千遍,一個禮拜下來就是幾萬遍,白板筆孩子們不好拿,自己也不好操作,吸點粉筆灰不會影響自己的人生,但孩子們會讀書寫字可以轉變他們的人生。

  最美勞動者簡要事蹟材料 篇4

  中午1時許,位於五一廣場的皇冠火宮殿的廚房裡,七八個火爐並排呼呼地吐著火苗,把整個廚房蒸得像個桑拿間,一排廚師正在爐前忙碌著:翻炒、掂鍋、調味、裝盤,即使開著大功率的抽油煙裝置,油煙味仍然嗆人。此時,廚師長賀意奇已經在廚房裡工作了4個小時。

  每天早上9時,老賀就來到廚房,洗菜、熬高湯,做好各種菜品的粗加工。10時30分,廚師們開始提前吃午飯,11時正式開始迎接客流高峰。煎炒烹炸,一直忙碌到下午3時許,過了午餐時間才能休息會兒。

  下午4時30分,老賀又要開始為晚餐做準備,5時迎來晚餐客流高峰,雖然晚上9時30分是正常下班時間,但由於長沙人有消夜的習慣,為保證客人及時吃到新鮮的菜品,老賀常常要到凌晨才能下班,一天要在廚房站上10個小時。高峰時,店裡一天要賣四、五千片臭豆腐,小龍蝦要賣上千斤,而這麼多的菜品,全來自老賀和同事們揮舞的鍋鏟下。

  為別人做菜多,自己吃得少“越是節假日,越是我們忙的時候,當廚師快20年了,基本沒有陪家人吃過團年飯。”今年過年7天假期,老賀一天也沒有休息,平時週末也特別忙,“我晚上凌晨回家,孩子已經睡了,週末也不在家,孩子常說,幾個月都沒見過我了。”

  當廚師是個苦差事,從學徒開始就不容易。老賀告訴記者,當學徒,前5年都不會讓你做菜,而是打基礎。先在水臺站一年,學處理雞鴨等活禽以及水產品。然後在案臺2年,切配菜,練刀工,最後才能在爐子邊看師傅炒菜,幫忙裝盤等,這又是2年。熟能生巧。多年來,老賀早已練就了一手絕活,剖條活魚一分鐘,蘿蔔絲、豆腐絲在他手裡能切成縫衣針大小的細絲,而做菜時放調味料,老賀只要用勺子一掂,就能不多不少,讓味道剛好。老賀19xx年開始入行,踏實肯幹的他10年後當上了廚師長。因為技藝精湛,他還曾獲得湖南烹飪技術大賽金獎。

  做菜也要創新。除了為客人們做出可口的菜餚外,作為廚師長,老賀每天都要和其他廚師研究討論,改進菜的口味,創新菜式。“最近,我們改進了口味小龍蝦,用的是豬骨熬成的湯,客人們都說口味更好了。”客人的誇獎,在老賀看來就是對自己的辛勞最好的回報。

  最美勞動者簡要事蹟材料 篇5

  袁宏同志是我公司電器車間主任,參加工作在基層崗位已有24年的時間,憑藉自己刻苦鑽研和腳踏實地、兢兢業業的做事態度,不僅熟練掌握本崗位所需的基本技能和業務內容,還想方設法積極調動廣大員工,特別是一線員工的勞動積極性。在加強自身業務技能的同時,也幫助和提高了一線員工的勞動生產技能。並運用所學的專業知識和親身實踐,積極參與和配合了機床電器安裝、除錯的工作,為有效把控現場裝置的異常狀態和生產的高效安全順利的進行,出謀劃策,建言獻行,並提出自己的合理化建議,其中多次被相關崗位和部門吸收和採納。其突出的工作業績和強烈的工作責任心,在獲得自身成長成熟的同時,也得到了領導和同事們的一致好評。

  一、具有奉公守法,團結友愛的道德風範

  袁宏同志工作以來,遵章守紀,鑽研業務,幾乎年年被公司評為優秀職工、先進工作者等榮譽稱號,思想健康,具有優良的道德品質,牢固豎立正確的人生觀和價值觀,嚴以律已,寬以待人,作風過硬,在廣大職工心中享有很高的聲譽。在公司除了帶領和團結好電器車間的`一幫人,同時又與公司多個部門協同合作,在工作上取得了可喜的業績,無數次得到公司領導層和員工的誇獎。

  二、擁有豐富的理論知識、超高的實踐能力和紮實的學習功底

  袁宏同志於20xx年4月份進入電器車間擔任主任,在工作崗位上,他認真學習,虛心求教,不僅在很短的時間內熟悉了生產現場的環境,而且還熟知了各個系統的電氣圖紙,並加以運用,還對多個生產故障問題發表了具有自己真知灼見的看法。例如:對於產品的設計、反覆推敲,能充分考慮到產品的特性功能、成本、外觀及壽命,做到面面俱到。其次,耐心接受國外客戶對產品的更新要求,及時拿出整改方案,設計圖紙,理論論證,自己動手安裝、測試,得到客戶的好評。同時,不厭其煩地解決客戶的售後問題,為公司節約服務成本,為客戶節約生產時間。

  三、具有極強的團隊觀念和職業操守

  江蘇江海機床集團20xx年與太原科技大學共建產學研生產基地,近年來,該校多個科研成果在生產基地進行轉化,袁宏同志憑藉自己過硬的電器方面的技術技能,很快融入了研發團隊的研究開發行列,並擔當電器部分的主要開發工作,取得了驕人的業績。例如:《高效能智慧大型液壓滾剪裝置的研發及產業化專案》,獲20xx年省重大成果轉化專案,並獲資助1000萬元,同時該裝置也獲得省重大裝備首臺套榮譽。

  為提高一線生產員工的勞動技能,他還積極做到對崗位操作人員的傳、幫、帶的培訓工作。對現場裝置極易出現的故障潛在源,教會他們如何辨識和怎樣及時排除。

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