教工巾幗建功先進個人事蹟材料
教工巾幗建功先進個人事蹟材料
事蹟材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。下面是相關的材料範文，快來圍觀吧。
教工巾幗建功先進個人事蹟材料一：
***系外國語學院英語系教師,副教授。現任外國語學院英語二系副主任。
該同志多年來一貫思想積極要求進步，在完成教學、科研工作的同時，兼任英語二系副主任工作，以積極、認真的態度盡職盡責，一直堅持把教書育人、為人師表放在首位，用積極進取、樂觀向上的態度對待一切工作。在各項活動中很好地發揮了模範帶頭作用，模範遵守社會公德和職業道德，踏踏實實、勤勤懇懇，認真負責的工作作風，受到了一致好評，在平凡的崗位上體現著自己的人生價值。
教書育人一直是該同志教學生涯中不懈的追求，將自己對教育事業的無限熱愛和執著追求傾注在對學生的諄諄教導中。多年來，認真履行崗位職責，一直遵循著“做學問先做人”的原則，時刻注意自己的言行。在擔任班主任工作中盡職盡責，堅信“身教勝於言教”，嚴格要生，在思想上、政治上滿腔熱情地關懷學生的成長，與學生交朋友，經常找學生談心，及時瞭解學生的思想動態，總是以鼓勵的態度激勵學生奮發向上，以自己的師德影響學生、感染學生。在學習上、生活上給予學生以無私的關懷和幫助，與學生建立了深厚的友誼，當學生遇到各種困難、困惑時，能夠盡全力幫助學生，在言傳身教過程中以身作則，用奮進、樂觀、向上的態度對待一切工作，引導學生健康地成長，所帶班級團結向上、積極進取，形成了良好的學習氛圍。因此受到了學生的愛戴。
該同志愛崗敬業，刻苦鑽研，在教學科研方面也取得了很大的.成績。教學上，注重積累，不斷探討新的教學模式，更新知識結構，教學態度嚴謹。該同志為人謙和、團結協作，特別注意虛心向同事學習，向有的教師請教，不斷提高自己的業務水平，把理論學習有效地充實在課堂教學上，使教學效果取得了良好的效應，教授的課程深受學生歡迎。該同志先後擔任了本科生的《高階英語》、《高階聽力》、《英漢翻譯》、《漢英翻譯》，研究生的《非文學翻譯理論與實踐》等多門課程的教學工作，完成教學總學時超過學校規定的標準。在教學工作中，能因材施教，積極探索教學經驗和規律，努力鑽研業務，不斷改進教學方法，認真備課、授課。所講授的英語高階閱讀課於2006年被評為瀋陽師範大學第七批校級重點課程。該同志能夠緊緊圍繞基礎教育改革的實際，注重培養學生的研究性學習的能力和理論與實踐相結合的能力，把握學科領域的前沿知識教授給學生，教學效果優異。特別是結合教學實際，透過實踐完成了由知識出版社出版的《英語辯論中的靈感之源》一書，此書2006年9月獲瀋陽師範大學教材建設教學成果三等獎。
該同志在做好教學工作的同時，堅持研究和探討外語教學的規律和特點。近年來發表了《廣告翻譯的情感傳遞》等省級論文3篇，主編、副主編《英語教學策略與方法》等教材2部, 完成譯著1部,電視劇翻譯1部。並主持〖語料庫在英語專業寫作教學中應用的實證研究〗省級立項課題1項，參與立項課題2項。
在完成教學、科研任務的同時，該同志出色地完成了教學管理工作, 在各方面能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校各項規章制度，積極參加學校、院系組織開展的各項活動，認真負責地完成院系的各項任務。在2006年迎接國家教育部英語本科教學水平評估工作中，不辭辛苦，夜以繼日工作，帶領二系教工整理、修訂、完善了、教學計劃、教學記錄、教學檔案等共計15卷，20萬餘字。出色地完成了領導交辦的各項任務，為驗收工作做出了很大地貢獻，受到各界的好評。2007年被評為瀋陽師範大學畢業生實習優秀指導教師.
教工巾幗建功先進個人事蹟材料二：
2011年，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以教師職業道德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鑽研業務，關愛學生。現將本年度的教學業績等作簡要總結：
一、在教學方面，本人認真鑽研新教材，領會新課改理念，認真查閱相關資料，虛心向同行請教，認真對待每一堂課，注重培養學生的自學能力和自主學習意識，並重視課後監督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生。
第一學期我擔任高一(6)和高一(12)兩個班的語文教學工作，在學校期末統考中取得了優異成績，兩個班分別獲得教學一等獎和二等獎，2011年教師節榮獲學校“優秀教師”稱號。
第二學期我擔任高二(10)和高二(16)兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱情不高，缺少學習積極性。透過一學期的努力，學生在學習態度上有了很大轉變，成績進步很大。在全市期末統考中，高二(10)班獲學校教學二等獎。
二、在校報編輯方面，我獨立負責兩個版面的編輯工作，開闢了“考場”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發全校師生的寫作興趣，努力培養學生的文學素養和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣洩和傾吐，讓高考的壓力得到放鬆和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺。尤其是“考場作文”欄目，透過精心挑選的校園內外(包括歷年高考中)的優秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取高考作文經驗，輕鬆而有效地應對高考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個字一個標點的校正，本人都做到嚴肅認真、客觀公正。在學校領導的帶領下，本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用
三、在教研方面，本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，並認真總結經驗，積極撰
寫教學論文。
1、積極參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。
2、論文《談談寫作》2011年5月發表於《貴州師範學院報》。
3、論文《高中語文教學之》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2011年教育教學科研論文三等獎。
4、受高三年級組老師邀請，擔任“培優補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果較好。
5、在高二(16)班成功上公開課一節，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。
四、在學校領導謝友、陳家群、餘化梅的帶領和指導下，本人第一次創作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。由音樂組老師朱琳作曲並指導兩個班級參加2011年學校“一二九”歌詠比賽，參賽班級均獲獎。
五、在學校工作之餘，本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅臺》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一批優秀的作者(像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等)。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間，為我市的文藝事業作出了一定的貢獻。
總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特徵和人格尊嚴;對長輩孝，對晚輩愛，對朋友真，對同事誠熱愛生活，熱愛本職工作;遵紀守法，明禮誠信;熱愛家鄉熱愛祖國!並在自己的工作崗位上作出了一定的成績!希望在以後的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優秀、更完美!