2015高三高考最新材料作文審題立意訓練
2015高三高考最新材料作文審題立意訓練
1.閱讀下面的材料，按要求
那些有渡河的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。
黃河並不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船伕也不敢在這裡放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。
靜，是外觀姿態;流，顯示了內在的力量;深，則意味著蘊藉和深重。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想聯翩……
請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。要求：(1)除外，文體不限。(2)不少於800字。
審題提示：
這是一篇材料作文。所給材料有三節文字。第一節文字從渡河涉水經驗談起，將淺水河與深水河進行對比，實際上對外表深沉不露而內在深博大的人生態度進行了肯定。第二節將黃河外表的平靜與內在的流動與淵深進行對比，主張不能僅看其表，而應當看到內在的流動與深。第三節文字進行評說，為文章立意作了暗示。
“靜”可以理解為“沉靜”“寧靜”“平靜”“冷靜”“靜默”“靜穆”“沉穩”，類似的還有“不張揚”“不顯山”“不露水”“內斂”等等。(“鎮靜”“謙虛”屬於擦邊球，語言基本功好的，降一個檔次處理。)
“流”可以是一種內在的活力，內在的動力，內在的能量。
“深”是“深”“深沉”“深度”“豐厚的內蘊”“厚實的功底”“博大精深的素養”。
“靜、流、深”提倡內斂、不張揚、有底蘊，這是中國人傳統的為人風範。
“靜、流、深”三者是表裡的辯證統一，三者分為兩個方面：“靜”為一方面，一定要涉及;“流”“深”為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。
作文題選：
靜穆中爆發出力量/智者無言/靜水流深/靜中求動/生命的深度/心如深山/平靜成就不平凡/學會不顯不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心難測/隱藏的愛/靜/沉默是金/靜之力/深沉/靜中求動/靜8226;流8226;深/人生需要流動的靜水/內斂/靜如止水/亦動亦靜/謙虛，進步之道/表與裡/靜中有動/靜中風雲/守住靜穆/多一點低調，少一點張揚/靜也是力量/讓生命博大精深/低調/寧靜致遠/內在的力量/含而不露/一隻不叫的狗/詩歌的靜美/深沉，是一種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生/韜光養晦/靜中的爆發/靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/博大的人生/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，一鳴驚人/靜，動之源/深沉是一種美/鳴與不鳴/靜的偉大/臥虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表並不真實/做個有內涵的人/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是一種深度
2. 閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不乾淨。看，她晾在院子裡的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎麼會洗衣服都洗成那個樣子……”直到有一天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不乾淨。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就乾淨了嗎?”原來，是自己家裡的窗戶髒了。
一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比自己更簡單。因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。”而我們每個人也應常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”
請以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
構思提示：
擦亮你的窗子，你會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦淨了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發現原來很多東西都是你沒看過的。
這是一個比喻型題目。這裡的窗子並非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的窗子。隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚;隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對於自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界;因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。
3.閱讀下面的文字，根據要求作文。
時值暑假，來自京滬一些醫院的變形外科統計數字顯示，青少年佔到了就診人數的60%至70%，就診的青少年除了極少數因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數是為了“錦上添花”，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標準。社會心理學家指出，由於缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。
古語說“樹怕沒皮，人怕沒臉”，俗語又說“死要面子活受罪”，這豈不是互相矛盾?你的'看法呢?
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題,不少於800字;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
審題提示：
(1)人生也會面對許多障礙，剛開始我們眼前都是那麼沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以後才發現它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已;螞蟻最終尚且敢於背水一戰，人面對困難更應鼓足勇氣，敢於克服各種困難，不要給困難嚇倒。
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(2)在反覆“碰壁”之後，螞蟻才“奮而突圍”，“置諸死地而後生”，極大的逆境會激發人的潛能與勇氣。
(3)也可從主動出擊講，要勇敢地克服困難和障礙，不要被逼到走投無路的境界才奮起突圍，要有主動性。
4.有一句：最重要的一個詞是：“我們”，最不重要的詞是“我”。你對這句名言有何看法?請以“我和我們”為題寫一篇800字以上的文章，表達你的看法。文章體裁不限。
審題提示：
“我”和“我們”之間的關係就是個人與整體之間的關係。個人的力量比不上集體的力量。當今世界，科技飛速發展，科學分支越來越繁多，社會分工也隨之越來越精細。個人的智力、能力、精力是有限的，誰也不可能事事精通，面面俱到，所以更需要集體的力量。反過來說，在“我們”中每一個“我”的作用也是非常大的，只有一個個“我”組合起來，才有“我們”，沒有“我”也就沒有“我們”，所以，在集體中，“我”也要認請自己的位置，明確不同的分工，和別人很好的協作，才能建立一個和諧、有著無窮力量的集體。而相反的，如“三個和尚”的故事，那就是沒有處理好“我”與“我們”的關係。
在寫作時，我們可寫成議論文，論述兩者之間的關係，也可編故事，形象說明二者的息息相關。
5.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸菸時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑藉其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確這是一篇新材料作文。
材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來準確把握立意的關鍵。“不小心”“廢品”“為了挽回損失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發明並不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種“挽回損失”，靈活地變“廢”為寶的作品。“憑藉其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上並不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。
因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬於準確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。(一) 人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二) 人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中(一)(二)兩點可同時採用，也可從任意一個或幾個角度立意。
以下幾種立意屬於較準確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一) 做人不能被失誤打倒。(二) 要戰勝困難才能成功。(三) 挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。
以下立意屬於對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。(一) 創新塑造成功。(二) 天生我材必有用。
其它立意則屬於偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如“潮流往往是偶然的創作”“我們不應盲目追求潮流”等。
6.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，並自由找座位坐下。反覆幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鍾情後面的座位。教授分別記下他們的名字。10年後，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。
審題提示：
本材料的關鍵詞是“愛坐前排”(對“前排”的理解不要狹隘)、“成功”，所以抓住這兩個詞語的邏輯關係組織成句，就會有如下立意：①積極的態度決定成功的高度，②要有不甘落後(敢為人先)的精神，③要樹立明確的目標(爭第一)，④勇於坐在生活的前排等。
7.閱讀下面的文字，根據要求作文。
據報道，有人不惜花費近十倍於乘公交車的錢坐計程車去與“拒載”自己的公交車司機“理論”，追問“拒載“緣由。這樣做，時間、精力與金錢的付出與得到的回報並不成正比，可當事人卻認為值得!
這種“較真“行動也引起許多市民的共鳴。他們認為，世界上怕就怕認真兩個字。做人就要這樣，該認真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲!
但也有市民表示，有更多的精力，幹嘛不去做更有意義的事?除非真是合法權益受侵犯，否則無理較真等同野蠻!再說，一個成熟的公民社會，應當是一個法治化、人性化與寬容度並重的社會，寬容，才談得上最真切最純淨的人道，才能最大限度地實現人際融洽。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
審題提示：
本材料起提示作用的關鍵句子有第二段的“做人就要這樣，該認真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲!”第三段的“除非真是合法權益受侵犯，否則無理較真等同野蠻!”關鍵詞是“較真”與“寬容”，但不能選其一來立意，一定要結合二者才是切合題意。所以適合構思成文的有：①有條件的認真或該認真時才認真(暗釦“寬容”)，②有原則的寬容或不能凡事都寬容(暗釦“較真”)，③既要認真，又要寬容，④分情況去“較真”(“較真”須看場合)，⑤如何正確對待“較真”(“寬容”)，⑥追求“較真”也須寬容之心，⑦有限的寬容，及時的認真，⑧寬容與縱容等。
8.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個人有一張出色的由黑檀木製成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重!外觀毫不出色，真可惜!——不過這是可以補救的!”他思忖：“我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。”於是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
“還有什麼比一幅行獵圖更適合這張弓的呢!”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓!”說著，他就試了試;他拉緊了弓，弓卻斷了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
【過程分析】
弓為什麼會斷?原因在於獵人完全根據個人喜好、過分看中了弓的外表。因此：
①人們往往憑自己的主觀好惡來判斷或行動，結果卻往往適得其反;
②重外表而輕內在，將會貽害無窮;
③任何事物都會有殘缺，不必事事苛求完美。
10.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一個小孩兒在草地上發現一個蛹，他肥它帶回了家，過了幾天，蛹上出現了一道小裂縫，裡面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身段似乎卡住了，一直出不來。小孩兒看著於心不忍,於是,他拿起剪刀把蛹殼剪天，蝴蝶脫蛹而出。可是，這隻蝴蝶身軀腫，翅膀乾癟,根本飛不起來。小孩兒內疚地把它捧回草地。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。
審題提示：
1.多維審視：
①蝴蝶的角度：
a 新生命的誕生總要經過痛苦艱難的過程。
b 有困難要靠自己去克服，靠外力終難成功。
②小孩的角度：
a 包辦代替，事與願違。
b 事雖未辦好，然助人解難之心應肯定。
c 凡事欲速則不達。
11、朱熹的詩句"問渠那得清如洗，為有源頭活水來"千古流傳，其中蘊含的哲理讓我們回味無窮.
首先要明確二者的關係，“清流”是果，“活源”是困，要使流清，必須源活.其次化形象為具體，如要使自己事業走上良性發展的迴圈(清流)，必須不斷充實自己(活源);要使個人的思想端正，就必須要有健康的人生觀、世界觀(活源)作保證等.
12.閱讀下面的文字，根據要求作文。
雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳孃，禍患則是人傑的乳汁。”
加拿大物理學家羅伯特在進行環球考察時，來到智利北部的一個十分乾旱而又荒涼的小村子，他發現一種奇異的現象，這裡除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這裡四處繁衍，生活得很好。為什麼蜘蛛能夠在如此乾涸的環境裡生存來下來呢?羅伯特藉助電子顯微鏡，發現這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這裡生生不息的源泉。
在這個世上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不幹涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。
讀了這段文字，引發了你的哪些聯想與感悟，請自主確定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少於800字的文章。
立意提示：
立意要抓住“世上沒有真正的絕境”，可從“絕境與積極心態”、“絕境與生命精彩”等方面展開思考：人處於絕境時，只要憑藉堅韌的精神力量，激發自身的內在潛能，就能創造條件開闢新的天地，走出原有的困境，生命也因此而煥發出耀人的光彩。絕境之所以為絕境，是它足以置凡夫庸子於死地，但對那些懷有堅定信念和遠大抱負的人而言，只不過是前進途中必須跨越的險障，所以經常上演絕處逢生的好勁。
13、閱讀下面一則材料，根據要求作文(60分)
1970年，美國哈佛大學對當年畢業學生進行了一次關於人生目標的調查：27%的人，沒有目標;60%的人，目標模糊;10%的人，有清晰但比較短期的目標;3%的人，有清晰而長遠的目標。
1995年，哈佛大學再次對這批學生進行了跟蹤調查，結果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個既定的方向不懈努力，現在幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英;10%的人，他們的短期目標不斷實現，成為各個行業、各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層;60%的人，他們安穩地生活與工作，但都沒什麼特別突出的成績，他們幾乎都生活在社會的中下層;剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，並且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。
請根據材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
參考立意：
目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什麼樣的目標，就會有什麼樣的成就，就會有什麼樣的人生。
14.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
水在輕輕地流，岸靜靜的偎在旁邊，一切是那樣的和諧而美好，水厭倦了岸的圍困，想要尋找沒有約束的自由，沖垮了堤岸，水沒有得到自由卻失了生命，而岸沒有了水，也失去了存在的價值。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
寫作點悟:
這則材料可作多角度理解：水與岸的和諧相處，創造出了美好，可從和諧的角度去寫;水與岸是互相制約，相互依存關係，可從其辨證關係寫，也可從其比喻意寫;甚至談“生存”談“價值”都可以，只要與材料相關即可。但一定不能脫離開材料內容的限制而獨立構思。
15.閱讀下面的文字，根據要求作文。
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑藉牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風景。對此，人類社會又何嘗不是如此?
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題.不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不要抄襲。
寫作點悟:助人亦助己;雙贏;藉助外物成就自我。
16.閱讀下面的文字，根據要求作文。
(1)87歲的中國畫家吳冠中先生，最近在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重複自己是可恥的。”
(2)也有人說“重複是成功之母”，義大利著名畫家達芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎?
要求：聯絡實際寫一篇不少於800字的文章，題目自擬，文體自定(不要寫成詩歌)。
審題提示：
表面上看兩材料是決然相反的關係，仔細分析會發現其實兩者看待問題角度是不同的：前者強調是在有了較好的基本功的前提下，進行創作時不能重複自己或別人，要勇於突破，大膽創新，否則就會停滯不前甚至倒退，藝術生命也就會終結，這種重複是可恥的抄襲。而後者強調的是必須夯實基礎，要勤學苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看，要生聯絡現實生活，分析如何看待和處理好“重複(模仿)”與“創新”的關係，“打好基礎”與“求異創新”，“積累”與“創新”的關係等。《創新與模仿》、《“重複”是創新的前提》《可恥的重複》《創新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎麼飛上藍天的》《厚積而薄發》等。
17.閱讀下面的文字，根據要求作文。
動物園裡來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建築都必須從底層做起。” 有一隻青蛙聽得不耐煩了，就向教授發問：“請問教授，真的所有建築都必須從底層做起嗎?” 哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然!井底之蛙!” 青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢?!”
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題.不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不要抄襲。
審題提示：
從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長處”;從教授的言行上看，反映了理論與實踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯絡實際”;從青蛙的言行看，反映了相對與絕對、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇於質疑”“敢於挑戰”;從其他動物的議論中可以提煉出話題“每個人都有自己的長處”等。
18.閱讀下面的文字，根據要求作文。
這是禪宗裡的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟裡求神問卜，然後，他取出一枚銅錢，當著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧!如果銅錢落地後正面朝上，神將保佑我們戰無不勝;如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終於獲得全勝。凱旋歸來後，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題.不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不要抄襲。
審題提示：1、可以論證從來就沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，氣可鼓，不可洩。2、可以論證關鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。3、可以論證充滿信心，振奮精神，就能發揮出巨大的潛能。
19、古代有一個漁翁，一天，在井裡網撈了兩條大鯉魚;第二天，在井裡撈到了三條鯽魚;第三天，僅僅撈到了幾隻米蝦;第四天，第五天……什麼也沒撈到，這是為什麼呢?
審題提示：以果溯因法。空間不寬，水域狹窄，藏魚不多。井裡撈魚(原因)兩條大鯉魚 三條鯽魚，幾隻米蝦，空白(結果)透過"這是為什麼"的分析，能較快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網，方有豐碩的收穫。
20、野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路後，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然後設一個機關，第二天早上就可以收穫獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。
審題提示：關鍵句“兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路"。立意：走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界"別摔在熟悉的路上"(慣用塑膠袋現在汙染了換紙的. 汽車好.大家方便.多多益善，現在尾氣多了影響歡迎)野兔謹小慎微，不敢走新路，不敢創新 不要謹小慎微、敢於走新路、敢於創新
21、《斷章》(卞之琳)你站在橋上看風景/看風景人在樓上看你明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢
審題提示：世界有了我們而更美麗/相互欣賞/營造共贏的風景/相映成趣的美麗(共同的風景)/你也是一道風景(欣賞你)
22、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好?”他回答說：“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，並踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答：“下一個!”
審題提示：讀這則材料，就要注意貝利先後兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關鍵的句子“下一個!”思考，初露鋒芒說“下一個”，表現了他的不滿現狀;而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之後說的，這就更表現了他的永遠進取，奮鬥拼搏的精神。抓住這一點立意即可。
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