敬業奉獻好人先進事蹟材料教師篇（精選7篇）

敬業奉獻好人先進事蹟材料教師篇（精選7篇）

　　在學習、工作、生活中，要用到事蹟的情況還是蠻多的，事蹟是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編為大家收集的敬業奉獻好人先進事蹟材料教師篇，歡迎閱讀與收藏。

　　敬業奉獻好人先進事蹟材料教師篇 篇1

　　我其實是一名普通的不能再普通的小學老師。我並不曾有轟轟烈烈的事蹟，我所做的一切，都是作為一名人民教師應該盡到的責任，

　　真的，我太平凡了。

　　2003年3月，我和所有年輕人一樣，帶著自己火熱的心和滿腔的熱忱進入了閻良區武屯鎮最南端的老寨小學。在那裡我度過了人生最幸福最快樂最難忘的三年。

　　剛離開大學的校園，又進入小學的校園，對學校的老教師來說我和他們的孩子年紀相仿，對學生們來說，我這位老師只是比他們大不了幾歲的大孩子。

　　一進校，學校的校長就讓我帶六年級，由於教師太少，六年級的語文、數學、英語、音樂、等十八門功課都是我一人上。41名學生，工作任務多番重呀，但作為年輕人，我乾的是樂此不疲。從此，我和學生們打成了一片，不久我就發現，我深深地愛上了這幫小傢伙，而他們也無比喜歡上了我這個老師。有時晚上值班，孤零零的，我就叫上學校附近的學生晚上和我睡在一起，不但能給他們輔導課程，還能和他們談心，瞭解學生們心裡都想些什麼，這不是兩全其美嗎?

　　有時候下大雨，路遠的學生不回家，買點饅頭和“辣子條”(那幾年學生的零食以此為主)，看這他們站在房簷下，瑟縮著吃著這些東西，我很難受，有想哭的感覺。於是，每逢下雨的天氣，我就在房間炒上一大鍋菜，讓班上不回家的的學生一塊和我吃飯。現在想起那種場面，我還是幸福的想哭。

　　這是我的第一屆學生，許多都考上了大學，現在已經上大二了，他們幾乎所有人現在還和我聯絡，有時打電話，有時聊QQ，有時給我在空間留言，學生們都說很想很想再回到小學上一回六年級，讓我再給他們代課，我感到欣慰，我認為我算是一名合格的教師了。

　　2006年3月，由於我工作業績突出，教育組領導把我調到了武屯鎮中心小學，半年後，又由於所帶畢業班成績突出，把我調到武屯鎮任官小學當教導主任。在這裡我又度過了輝煌難忘的兩年。

　　2006年我結婚，為了不影響工作，我硬說服我未婚妻把結婚的日子攢到國慶長假，我沒有請一天假，七天的時間結婚足夠了，事後，我愛人老說我跟個傻子一樣，人家都請假，就你不請，就你害怕耽擱學校工作，就你害怕耽擱給學生上課，學校是你開的，學生是你自己生的，我還是一笑了之，有必要解釋嗎?因為我是一名人名教師，

　　2007年元月，我愛人已經懷孕9個多月了，由於是雙胞胎，醫生千叮嚀萬囑咐，一定要把她照顧好，而我並沒有讓初為人父的喜悅感衝昏我的頭腦，我仍然堅持按時上下班。一天我正在學校上課，我愛人打電話，說她正在醫院，由於羊水破了，馬上就要上產床，讓我趕緊到醫院。我都不知道我我當時為什麼那麼平淡，我說，下午一放學我就去。下課後幾個老教師知道了，趕緊叫我別上課了，現在立馬去醫院，還說這麼重要的事情不敢耽擱，你個傻小子。到醫院後，我愛人情緒激動，在我母親面前把我破口大罵，說我沒良心，光知道上班，媳婦身孩子難道是小事嗎?請半天假你會死呀?我無語，不知道自己做的對還是錯。

　　2007年暑假，我騎摩托車不小心栽倒，全身擦傷，更嚴重的是頸椎出了嚴重的問題，而當時，閻良區“建立省級教育強區”的序幕剛剛拉開，“兩基工作”的複雜和繁忙相信許多老師都十分了解，大量的資料工作都落在我這個教導主任身上。學校沒有年輕教師，學校裡沒有一個人能操作電腦，我硬是讓我的頸椎“堅持”了下來。現在，閻良區已順利透過驗收和複審，成為名副其實的省級教育強區。我認為這個軍功章裡也應該有我的多少萬分之一吧?

　　慢慢的孩子上幼兒園了，每天要接送，這都落到了我的肩上。我愛人在超市打工，兩班倒，經常10點鐘下班。有時候我要到學校值班，我就到幼兒園把孩子一接，然後不回家，把兩個孩子帶到學校，晚上煮點泡麵讓他們兩個吃，第二天又送到幼兒園，路途很遠，真是辛苦。有時，我要到學校值班，天太冷，我把孩子先接回家，把電視開開，讓孩子看動畫片，然後叮囑他們誰叫門都不許開，然後我再把門一反鎖，讓兩個幼兒園中班的孩子從六點等到十點，等他們的媽媽回來，我有時想到兩個可憐的孩子在家的情形，我實在於心不忍。

　　日子一直很平淡，但是我覺得作為一名老師，我很幸福很快樂。不管是教師節、春節、國慶節、中秋節、端午節，總有學生給我發簡訊：老師，很想很想你，有時間再去看你，祝你節日快樂;老師，知道我是誰吧?我是你學生，祝你春節快樂，工作順利;老師，大學的課程真多呀，給我支個招吧，對了，祝你情人節快樂;……讀簡訊時的幸福感沒有人能體會得到的。我認為作為一名教師，學生在許多年後還對你念念不忘，還對你充滿無盡的感激，這已經足夠了。

　　學生們還經常到我家去看望我，每年都有。就在2012的5月19日，一下去了二十幾個人，有上初二的，初一的，還有現在的六年級學生，把客廳圍了個水洩不通。學生們為我買了許多禮物：有人合夥為我買的手錶，有人買了一本書，有人買了幾條小金魚，有人買的蛋糕，有學生還給我拿了幾盒煙……我真的很感動。

　　我的通訊錄裡，我教過的學生幾百名都在學生欄裡，有好些學生建的群都讓我進去，我有時都不知道是哪一屆的學生，經常有學生髮來訊息問候，也有學生髮郵件、發賀卡，有的則經常聊天，向我請教學習生活上的許多問題，從大二的學生到現在的六年級學生，天天都有。我都三十四歲了，但我一直認為我只是學生的大哥哥。

　　誰愛學生，學生就會更愛他，我相信這句話。並且學生們會“親其師而信其道”，這是多年來，我所帶的畢業班成績一直名列區鎮前茅，得到學校領導和家長的一致好評。在每年分班時，總有許多家長要求把自己的孩子放到我的班上。他們說，林老師帶學生，他們放心。這讓我感到很高興，雖然，我並不是取得了多麼偉大的成就，但能得到別人的認可，這也是一種小小的成功。我去年代的六年級三班被評為區級模範班集體。

　　我是平凡的人，乾的是平凡的工作。我已經工作了十年了，今後我還要兢兢業業，勤勤懇懇繼續堅持下去，幹好這一份黨和人民交給的事業，用自己滿腔的愛去澆灌每一朵小花，要讓他們健康茁壯的成長，開出更加嬌豔的花朵!

　　敬業奉獻好人先進事蹟材料教師篇 篇2

　　楊小鋒，男，1982年7月生，本科學歷，先後擔任子長縣安定鎮二十里鋪昌泰希望小學語文教師、教導主任、校長。曾獲縣級“優秀教師”、“優秀校長”各1次，教育教學論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學術論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家“十二五”科研規劃課題“優秀科研個人”1次，現將其先進事蹟主要介紹如下：

　　鑄就正氣，忠誠教育，紮根山區

　　楊小鋒出身於農村家庭，他深知農民生活的辛苦，瞭解農民心理和需求，所以他從小就立志要當一名教師，為農民服務，後來他真的如願了。“人要有理想追求，更要有正氣”這是他常說的話。他所做的每一項工作都力求高質量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達旦。在做好自己份內工作的同時還幫助他人把工作做到最好，其紮實認真的作風非一般人可比，在擔任二十里鋪昌泰希望小學校長以來，為了創辦人民滿意教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學校呈現出教師敬業愛崗、潛心鑽研，學生勤奮學習、奮發進取的嶄新局面。

　　凡是熟悉他的人，無不讚賞他的個人品質，從言行舉止到習慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農民的兒子，永遠不能脫離農民;我是人民教師，永遠做到為人師表。”他尊重所有的人，也贏得了很多人的尊重。他曾經有過兩次進縣城的機會，別人求之不得，他卻不為所動，在鄉下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應該在最苦的地方、最需要我的地方工作。”

　　為人師表、勤奮學習、潛心鑽研

　　他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。要求學生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起。為了提高自己的業務水平，他經常利用休息時間讀書看報、上網查資料、觀看優秀的教學實錄、案例等。多年來，他堅持以人為本的管理理念，一切從實際出發，既不好高駑遠，也不放棄原則，更不強人所難。在尊重師生的前提下，加強學校的過程管理，以自已優良的品德影響人、教育人、感化人，讓所有師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學校的教育教學質量一直穩居全縣同類學校前列，保證了地方教育事業和諧健康持續發展。

　　奉獻至上，助人為樂、甘當人梯

　　他參加工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學校裡睡覺最晚起床最早的一個人，什麼時候見到他，他總在忙工作，很多人都不明白，人們問他沒日沒夜的幹工作圖個啥?他回答的很樸實，他說“能多幹工作首先是領導的信任，其二是可以使人生更充實”。