優秀青年教師先進事蹟材料範文
優秀青年教師先進事蹟材料範文
在中國教師一行從來都不缺少優秀的人才，下面語文迷整理的了優秀青年教師的事蹟材料，供大家參考選擇。
篇1：優秀青年教師先進事蹟材料
她育兒，並快樂著，不為榮譽和讚美，只為奉獻和給予。她舉手蒼穹，並非一定要摘取星月，而是需要這個並不媚俗的姿態。她選擇做一名幼兒教師，並非要成就功名，而是喜歡連在這片純淨的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她就是AA優秀教師——**.
她把自己全部的母愛播撒在每個孩子的心田。高爾基說：”教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名幼兒教師來說，要真正做好這份工作，首先要愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子。
幼兒剛入園時，總會有哭鬧的現象，甚至害怕到園，孩子缺少的是安全感。我們班上有一名小男孩，年齡偏小，又是插班生，說話吐音又不大清晰，平時也不大說話。最初的日子裡，他天天尿褲子，亂用別人的東西，高興時則在地在爬來爬去，不高興時則躺在地上哭鬧，表揚或是批評對他來說毫無意義。而且他的家長最初對我們的工作不支援，不理解，還橫加指責，有時候，我覺得很委屈，甚至想放棄他。但是彭老師總是耐心地開解我，告訴我他其實和其他孩子一樣可愛，要善於發現孩子身上的閃光點。她總是鼓勵其他孩子和他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他生活自理能力。遊戲時，還主動牽他的小手，不久後，小男孩的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己全部的愛奉獻給每一個孩子。在工作中應掌握每個孩子的特點，尊重他的個性，因材施教，引導幼兒健康發展。剛開園時，班上有一名小朋友，父親常年在外，跟隨母親長大。孩子從小在狹窄的圈子裡生活，性格孤僻，少言寡語。彭老師瞭解到這一情況後，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，請小朋友到家做客。同時又在班上開展|”比一比，看誰有禮貌”、“找朋友”等一系列活動，並對於他在活動中的點滴進步都進行表揚和鼓勵，使他充滿信心。在一個陽光明明媚的早晨：”彭教師早!”他邊跑邊衝著彭老師叫著。他的母親也充滿感激地說“我的孩子變開朗多了，你們為我們操了不少心，老師,真不知該怎麼感激你們。”
幼兒教育需要家園共育，自是少不了家長的支援和配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。這就免不了與家長溝通和交流，有的需要電話聯絡，有的還要當面交流，甚至在不瞭解時還會遭到誤解，但是為了班上的孩子，彭老師始終著默默堅持著，直到最後受到家長的認可和歡迎。
她把自己的友愛不計回報地給了身邊的同事。“贈人玫瑰，手留餘香”，愛別人也是愛自己。在不知不覺的'相處中彭老師和同事們建立了濃厚的感情，大家不僅僅是同事，更是朋友和姐妹。同班老師丁傑因兼教務主任之職，平時工作比較忙，有時課上到一半，領導來電，彭老師二話不說，馬上就撿起來上，從沒有抱怨過，總是全力支援。無論是端飯打水還是搞衛生，她也總是髒的累的搶著做，有是丁主任很不好意思，她還反過來笑著安慰她：“沒事，你力氣小，我力氣大，累不死人”。最讓人難以忘懷的是，去年丁主任腰痛幾乎有一週沒有上班，又恰逢學期末，園裡實在抽不出人手，她一個頂著做她們兩個人的工作，還經常打電話給丁主任，噱寒問暖，叫她不要擔心，寬心養病。平日誰累了，煩了向她發牢騷，她也總是默默在笑著，耐心地聽著。接學生時，哪個老師抽不開身，跟她說一聲就是;哪個同事有什麼情緒，她也是快人快語，真誠相勸。大家都說和彭老師共事是幸福的，如沐春風。
她把自己的熱愛給了事業，把支援和理解給了領導。特別是今年春，我們幼兒園的招生迎來了開門紅，取得了階段性的成績，同時也帶來了實際困難。幼兒增多，教師不夠，領導決定撤一個大班，支援中班，最後的決定是撤彭老師班，學生的不捨，家長的不解，還有面對新生的工作壓力，工作內容的調適，一段時間，真是讓人焦頭亂額，難於應付。可是彭老師從來都沒有發過半句牢騷，只要是領導安排的工作她總是毫無條件的支援。她沒有困難嗎，她初來園時，小兒子還嗷嗷待哺，至今未滿週歲，可是她卻毅然決然把他丟給了母親。她沒有困難嗎?她的女兒每天晚上倚在門框，翹首等待她的歸來，也需要她輔導功課，也需要母愛，可是她要送別的學生回家，還要在別處留宿。她沒有困難嗎?她的婆婆也是年邁多病，可是她卻沒有時間伺服床前，每每說起她內心充滿了愧疚和不安……
**就是這樣一個人，初識她時,因為她的樸實，還有她的沉默，感覺並不驚豔,甚至覺得她有些木訥。長久相處,才會感覺人如其名：紅心似火，人淡如菊!
篇2：優秀青年教師先進事蹟材料
肖麗麗，我校的一名年輕女教師，大學畢業後參加到我校的教育工作，作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間裡完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。肖老師能夠虛心地向富有的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：
一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。
在四年的工作中，她一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
二、熱愛學生，關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，肖麗麗老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴物件。
她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”--徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家裡的玩具一書包一書包地往學校背，她知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過她的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以後不做虧本生意。
三、認真鑽研業務、愛崗敬業。