2016最新優秀教師先進事蹟材料範文

2016最新優秀教師先進事蹟材料範文

  優秀教師能夠很好的做到勤勤懇懇,任勞任怨。下面是語文迷整理提供的優秀教師的事蹟材料,歡迎大家參考選擇。

  優秀教師先進事蹟材料範文1:

  我叫**,32歲,轉眼間我已經在教育第一線上工作十三年了。十三年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業的強烈責任感,把自己的願望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上,工作中,我曾多次被評為“區級優秀十佳教師、師德標兵、區級教學能手、骨幹教師、” 的稱號。作為黨員教師,教育觀念要更新,教育教學改革更要帶頭,我積極參加課堂教學改革,參與新課程改革並進行教學實驗。我一直擔任高年級班主任及語數的教學工作,並始終保持較好的教學效果和驕人的成績,及時總結教育教學,所寫論文多次獲獎。所講數學、語文公開課多次獲局一、二等獎。諸多榮譽的取得代表著我對教育事業的熱愛。我用行動詮釋著一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,身先士卒的模範帶頭作用。現將本年度工作事蹟介紹如下:

  一、無私奉獻

  作為一名黨員,積極參加保持共產黨員先進性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規範個人的言行,緊密團結在黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模範作用。作為一名共產黨員,就應該體現“一塊磚”的精神。多年來,我所接的班總是所謂的落後班,但是我從沒有過一次怨言,而是積極地把它當作一次很好的鍛鍊機會。今年我擔任的六年級的班主任,及語文數學的教學。開始班級人數是50人,後來水峪小學轉來8名學生。58人的教室頓時更加熱鬧了。校長說:“小紀老師,你先帶幾天,過幾天來新老師了,馬上分班。”可是誰知道由於特殊情況,一直也沒有新老師來校。自己帶著58名學生的六年級大班,教語文數學,工作量之大,是我前所未有的。也有同事說過,這麼多人,你怎麼教啊?作業怎麼判啊?還不找領導請示分班啊?對此我只是報以微笑。因為我知道學校有難處,領導有難處。學校人員緊張,而且還面臨著普九檢查,學校工作繁瑣,實在是艱難。在這種時刻我怎麼能再有什麼要求呢?作為共產黨員,不就是要在艱難的時刻挺身而出嗎?所以,我沒有一句抱怨的話,也沒有一句叫苦的話,更不可能請求領導分班。雖然校長也多次說:“紀老師,有什麼困難就找我說,作業看不過來,送過來,我幫你判。”聽了這些話,我很感激,笑著說:“沒什麼困難,放心吧,校長,我能克服。”繁重的工作量更增進了我對作的熱情,努力把教育教學工作做得更好。不僅如此,學校的佈置的各項工作,我總是搶在前面,而且盡最大努力完成的要出色,因為我知道一個黨員,在任何時候都應起到先鋒模範作用。普九工作中,我還負責整理體育檔案,自己弄不過來,就請已經調離的愛人幫忙(他九月份從本校調到十六中)。學生作業拿回家看,備課也是在家裡完成。一學期下來,各項班務工作井井有條,學生成績不斷上升,出色的工作表現,博得了學生們的喜愛、尊敬,也得到了學校領導、老師以及學生家長的認可,上學期獲得嘉獎。

  二、孜孜不倦

  我始終堅信:紮實的業務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學校組織的業務學習以外,利用業餘時間自學專業知識。在教學中,我努力探索素質教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了“趣、實、活、新”的教學風格,牢固樹立以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論,以教師為主導,以學生為主體的教學意識,創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發展,教學效果非常顯著。本學期我先後講了五節語文研討課,每節課之後都有各級領導、老師進行教研。教學促進教改,教改推進教學,這也使我的教學水平再上一個臺階。我在培養優秀學生的同時更關注對學困生的輔導,樹立“轉化一個學困生等於培養一個優秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學生各有所得。上學期,在古冶區六年級數學期末抽測中,我班數學平均分獲得了趙各莊學區第一名的好成績。 同時我還帶領高年級教研組教師積極參加,活動中與老師們共同探討研究,獻計獻策,毫無保留。與大家一起鑽研教材,設計;一次一次地聽課、評課,提出教學建議,修改教學方案。教師趙煥雲、李豔慧、劉冬梅等同志在教學業務上迅速成長,趙煥雲、李豔慧兩位老師今年也均被評為我校的 “骨幹教師”。我教研組在2011年末被教育局授予“優秀教研組”的光榮稱號。

  三、愛撒心田

  作為班主任,我以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生。我最關心的是學生的成長,培養學生的優良品質和文明習慣,教育引導學生學會做人。我不歧視學習暫時有困難的學生,反而在這些學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點,耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術,以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利,給每個學生創設一個平等、和諧的`班集體氛圍。

  我還根據當今的實事進行選材,學生進行“愛心”的培養。5、12四川發生的8級大地震,牽動著中華13億兒女的心,也牽動著我們班每一個孩子的心,孩子們紛紛要求為災區的同齡夥伴捐款。他們不向父母要一分錢,而是從儲蓄罐裡拿出己的零用錢捐出了對災區人們的一片愛心。我用我的愛心感染著學生,把愛傳遞給學生。今年我們班被評為“優秀班集體”。

  我把全部的心血都澆灌在教育事業的沃土上。我知道我是一名平凡小學教師,但我願意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業

  優秀教師先進事蹟材料範文2:

  一、愛崗敬業、勇挑重擔

  在工作中,我十年如一日,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉一圈,給學困生輔導,或是與部分學生談心,詢問他們的學習、生活情況。從XX年至今,我一直擔任九年級的物理課,我時刻銘記著那份沉甸甸的責任。

  二、關愛學生、無私奉獻

  一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學生足夠的愛心、耐心、恆心和信心。學生病了,我背起學生送到醫院,為學生看病抓藥;貧困生董濛濛家庭困難,我掏腰包為她交學費;王文帥因應付作業不滿老師對他的批評發誓再也不上學了,晚上,我抱著孩子去家訪,苦口婆心的把他勸回了學校;妻子闌尾炎做手術,上午做完手術,下午我就撇下無人照顧的妻子去了學校;父親重病臥床3年,母親也患重病近20年,我從來沒有因此耽誤過學生一節課。

  三、潛心耕耘、碩果累累

  為了提高課堂效率,我率先轉變教育觀念,積極參加教研教改活動,課堂上實踐並探索洋思中學的“先學後教,當堂訓練”教學模式和杜郎口中學的“預習、展示、反饋”教學模式,並博採眾家之長,逐步形成了自己提出問題-討論歸納-教師點撥-當堂訓練的教學模式。為了在課堂上更好的說明一個道理,我經常日思夜想,反覆琢磨。為了提高自身素質,課下我對自己的要求是做好兩腿“三走進、一走出”一走進閱覽室,多看書,豐富自己的教學理論和專業知識;二走進教室,聽其他教師的課,取其之長,補己之短;三走進學生,瞭解學生的知識水平和接受能力;一走出是走出學校,到名校參觀學習。我所帶的班級班風正,學風濃,班級工作在全校名列前茅;我所教的物理學科成績,在全縣總是名列前茅。在多年的錘鍊當中,我具備了過硬的專業知識,豐富的教學經驗,優秀的管理模式,精湛的教學藝術,成為學校勇挑重擔的骨幹教師。近年來,我講授的公開課多次獲市優質課一等獎,輔導的學生多次獲市、省級一等獎,我本人在XX-2011年年度考核中均被評為優秀,XX年被教體局評為“課堂教改優秀教師”,XX年獲局優秀教師榮譽稱號。

  優秀教師先進事蹟材料範文3:

  李偉航老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠於黨的教育事業,在22年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標準要求自己,以一個共*產*黨員的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,深受學生、家長、同事、領導的好評,在街子中心小學的發展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學優秀教師的代表。她在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評:XX年5月被評為縣級優秀輔導員;XX年教師節她被評為縣級優秀教師;XX年被評為縣級優秀班主任;近年來,五次被評為學區優秀教師;四次被評為教育教學能手;十次被評為教學成績優勝者;三次被評為年終考核優秀......

  一、錘鍊思想、提高境界

  作為一名教師,xx深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,她一貫認真學習馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小&平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實於黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,她認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的****事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻,自覺履行教書育人的神聖職責。

  二、業務精湛、投身課改

  作為一名富有經驗的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上她認真備課、認真上課,開動腦筋、鑽研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上她的課,任課班級教學成績常年位於同年級前列。她所帶班的學生在每次的中均名列前茅,她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。

  她勤於學習,精於業務,樂於奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學校一名教學經驗豐富的老教師,她深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘,多方蒐集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,瞭解課改的新動向。多年來,她持之以恆地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務於教育教學工作,多篇教育教學論文獲獎,其中,《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文,在內蒙古少年兒童出版社發表。在自身學習上,她也不甘落後,積極參加各類培訓進修學習,並先後順利通過了計算機初、中級培訓考試,普通話水平測試等。

  走近xx老師,你會發現,她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結,她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法,每次聽課後,她都會認真評課,幫助授課者找出優缺點,使他們明確自己的努力方向。可以說,街子中心小學裡每一位年輕教師的成長,都灑有xx老師辛勤的汗水。

 

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