2015年優秀班主任申報材料

2015年優秀班主任申報材料

  我叫齊歡,女,1972年11月出生,自工作以來一直擔任班主任兼語文教學工作。現任四年級(4)班班主任。小學的班主任,工作瑣細事無鉅細,點點滴滴,都需要班主任,近年來的班主任工作讓我深深感觸到,班級,班集體,是個大家庭,學生們生於斯,長於斯,變化於斯,這其中與每個學生的人生維繫的多麼緊密。因此班主任工作是一項艱鉅的工作。與此同時,班級的管理,良好班風的形成,特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以,作為班主任的我進行了長時間、全方位堅持不懈的努力,使學生受益而非淺。

  平日的每一天裡,我飽含著滿腔的熱情,走進學生身邊,精心培育著這棵棵幼苗。課上,與他們共同探討、共同學習;課下,與他們共同玩耍、共同遊戲;學農基地,與他們共同挖山芋、刨花生;爬山虎的綠蔭下,與他們觀察尋找爬山虎的腳:元旦,與他們同扎燈籠,剪窗花……滿懷熱情走進學生,春風化雨,同他們一起談天說地,共同活動。我還用自己所特有的特長,才藝影響感染著他們,創設情境,帶動他們的興趣,開展多種活動,構建了良好的班集體。

  一 、立德為先,愛心浸潤,以身作則

  作為班主任,對待孩子我相信,只要友好的對待他們,他們的心頭即使有堅冰也會融化,作為班主任我把愛和關心撒向每個學生,公正的對待他們,教育他們要愛祖國,愛老師,愛父母。擁有一顆愛的心,在平日的教育中,我關注優秀生的心理,寬容對待後進生,把樹立中等生的自信心作為主攻目標,民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀,正確認識自己,發現自己不足,做到誠實、守信、懂得感恩、有責任感、勇於認錯。

  教育如同涓涓細流,春風化雨,平日裡的紛繁杳復,索言碎語,可別小看了它,正是這些細節的週而復始,在學生的心裡紮下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,懂禮儀,辨是非,知榮辱的道德觀。“立世德為先” “要學習先學會做人”。學生充分感受到學習是重要的,做人更是重要的,擁有良好的思想品德,樹立道德觀是做人的根本。班集體猶如一個小社會,師生間、同學間許多關係的處理,直接影響到學生意識觀念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環境感染學生,使集體成為促進學生自我教育的有效途徑。

  2、民主管理,構建特色自我管理的模式

  民主管理,有利於決策的科學化,信任學生,充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產生強有力的班委,班委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見徵詢制度,根據教學進度,於每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動;制定了以小隊為單位的學習優勝、行為規範、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,極大調動了學生的積極性,中隊彙集了“中隊幹部會議記錄、光榮榜、隊幹部活動記載、隊員成長記錄等。中隊幹部每週自我開例會,群策群力,為搞好班級建設出謀劃策。

  小隊為活動實施的載體,完成任務,進行合作。小隊成員自行組合呈現自己的特色:如“多來米”小隊,創文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落後的同學;“禮儀小隊”自我監督管理文明禮貌、儀表、禮節;“清潔小隊”自行維護教室學校環境衛生。隊員間團結合作,板塊間互動報導好人好事,及時自我檢查批評,增強學生自我教育能力。

  自我管理的`方式構建特色,創設多崗位責任制,:由學生自薦擔任並定期進行輪換。如:“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監督員” 、“圖書保管員”、“領唱員”、“小小發報員”、“班級動態彙報員”、“節水節電員”、“錯題糾正監督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監督員”、……達到人人有崗,崗崗有責。使學生在管理中進行自律、自控、自我監督、自我完善。

  3、發揮才藝,開展豐富多彩的班隊活動

  不論做什麼工作,都不能墨守陳規,死板教條,教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革,勇於創新,為做好班隊工作,我利用自己的才藝,和得天獨厚的專業技能技巧,在“創新”上下功夫。帶領孩子學書法,習字;編排舞蹈演出,指導朗誦;帶領孩子寫詩習作;跟著孩子一起彈琴繪畫;我到:活動是少先隊的生命,帶領孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動才能內化到孩子心中。而且我還在班裡開展了多樣的競賽活動,比作業優秀、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發了學生積極向上的學習熱情。學生們也都投入極大的熱情積極參與,並在活動中思想得到引領提升。

  作為一名班主任,把正能量傳遞,透過活動,孩子們深深的懂得了,要愛我們的民族,愛養育我們的父母,愛我們的老師。作為正義的傳承,我深感責任重大。對學生進行身心教育,幫助學生提高學生的思想境界。用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。並在班內開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的鬥志!

  一番努力後,得到的是滿滿的收穫,“親其師,信其道”孩子的思想變化,做人人生觀世界觀的初步形成,新班級管理模式的構建,優異成績的取得,讓我感到無比欣慰,自豪。

  汗水淌下的時候,鹹鹹的,收穫的時候,甜甜的。世界也許很小,心的領域去很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業,我熱愛班主任工作,,並盡心盡力地做好,選擇了耕耘的剎那,就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上,我想,不求驚天動地,但求年華無悔!願這沃土結出碩果,開滿繁花!

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