不以分數論成敗作文800字（通用5篇）
不以分數論成敗作文800字（通用5篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的不以分數論成敗作文800字（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不以分數論成敗作文800字1
目光畫面，心頭不禁湧起悲傷，分數滿分或不及格，及格或不得分多，只是卷面上一個冰冷的數字，而得到的態度卻是截然不同的。發展是失敗的懲戒，穩是成功的獎勵，我想說分數不僅僅是分數，絕對不是以評判一個人成功或失敗的標準。
在中國實行應試教育的今天，試卷上的分數成為了許多家長心頭的，尖刺，他們甚至認為第一分別是低人一等。出門轉悠走親戚，都談論到，考試分數的問題，以分數的高低進行攀比，分數高者評從優，是成功者的典範，而分數低的評以劣勢，低能兒。日後必是沒有出息的，但是以分數論成敗等他們是否有想到成敗是什麼？是毅力的堅持，頑強的上進和優秀的品質等的總和，絕不是一個鮮紅冰冷的`分數的反應，分數反映出來的僅僅是一個人學習程度的深淺，知識積累的多少，並不能與灌輸內涵之多的成敗畫上等於號，教育得出分數而分數的僅僅是為了給孩子學生一個自我認識的準神，教育，是為了給學生提供一個平臺發展自我，而絕對不是為了得出分數，據分數來評判一個人的未來，所以不以分數論成敗。
馬雲是大專畢業的，高考分數低，那定然是不用說的，或許有人會嗤笑一聲，大學都沒上過，但是他現在的成功卻是你難以匹及的，再看看現如今無數獲得成功的企業家和政治家們，難道全是在應試教育中一直保持滿分而上，若分數高，那僅僅是鼓勵自己前進前進再前進的勳章，若分數低，那它就是星辰大海，需要你無畏往前，乘風破浪突破的障礙，但絕不是評判你人生失敗與否，成功與否的唯一標準。不以分數論成敗，當以努力拼輸贏。
在現代社會中，無數的學生面臨升學壓力，分數制度表現相當無奈，但是其中不乏有高分者選擇跳樓，臥軌等方式，結束自己年輕寶貴的生命，難道這就是成功了？還有不少因高考失利而想不開自殺了結的，我想說不要以分數論成敗。
一百分是分數，55分也是，家長的巴掌與吻痕，卻不應有分數。而決定成功與失敗的唯一標準，也不應該是分數。
不以分數論成敗作文800字2
一個印記鮮明的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分數成了家長喜怒的晴雨表，牽動著無數中國考生的心。於此，筆者深有感觸的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂於區區之分數?家庭教育切莫“唯分數論”，且讓孩子健康成長。
素質教育的口號雖喊得震天響，但長久以來家長以及學校仍難逃“分數至上”觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差別?區區兩分便能評定孩子素質高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。再看那從55分進步到61分，鼓勵與表揚理所應當，然而孩子若拼盡全力考得55分家長也不應苛責，分數與素質間從來沒有天然的等號，切莫受“分數決定論”的蠱惑。
應試教育下，考試成為孩童快樂成長的負擔，壓力的灰霾遮蔽了成長的陽光。“分分分，學生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國兒童的現狀，來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂時間，緊盯著試卷上鮮紅的分數，千方百計的爭論分數，而來自家長的壓力起到了助推器的作用，補習班、奧賽班、堆積成山的.輔導書……在“分數至上”的大環境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國外，歐美從不以分數作為評定高下的唯一標準，主張順應兒童天性，鼓勵孩子發展個人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發展，健康成長。不以分數論成敗，還孩童以快樂童年，此當今之急也。
當分數成了風向標，學習目的.偏離了求知的本質，也削弱了孩子的創造能力。錢學森曾問到：“為什麼中國出不了創新型人才?”且看今日中國考生，汲汲於分數，則必將標準答案奉為圭臬。以分數為學習的終極目標，必會削弱學生獨立思考、自主探究的能力。學生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標準答案的桎梏、審視、質疑答案，也難怪中國缺乏創新型人才了。不如將灼灼目光從分數上移開，關注點放在學生的獨立思考能力、創新精神上，那創新型社會、中華之復興可計日而得矣。
誠然，從中國現狀來看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分數論”之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分數的功利之心，而漸漸以更多元的角度評價兒童?
蔡元培曾說：“若想有好的社會，必先有良好的個人;欲有良好的個人，必先有良好的教育。”不若從現在、從身邊做起，拒以分數論成敗，還孩子健康成長之藍天。
不以分數論成敗作文800字3
今天，我看了一幅漫畫，它非常簡單，也讓人深思，因為這是生活中常常發生的事。但透過這幅漫畫，讓我想到了許多......
漫畫主要講了一對同桌：小金優等生;小銀學困生。在一次考試中小金考了100分，得到了媽媽的表揚，臉上有親吻。而小銀只考了55分，媽媽批評了他，有掌印在臉上。第二次考試，小金考了98分，退步了，媽媽給了他一個巴掌，小銀則也只考了61分，但是媽媽認為他進步了，就親吻了他。
在我看來畫中的小金的媽媽是很注重成績的，如果考得好就是好的，如果退步了就是壞的，只單純以分數看待孩子的學習。而小銀的媽媽是個喜歡與別人比分數的家長。在第一次考試中，她看到自己兒子的同桌考了滿分，而兒子不及格，她怎不惱火!第二次時，不以分數論成敗兒子同桌成績退步了，雖然小銀也只考了61分，但她很開心，為什麼?因為小銀進步了呀!
我認為，如果家長單一的用分數來衡量孩子的進步與退步，就是非常片面的。舉個例子，科學家愛因思坦小時候成績也不好，而且還很調皮，如果他的媽媽也是這樣的話，那就不可能有一代偉人的出現了。所以，不以能分數論成敗，要具體問題具體分析。
小金如果學習態度很好，一直很努力，那麼就是一些客觀的原因導致成績退步。也許是因為有些知識點沒有掌握到位;或者是因為考試當天身體不舒服;也有可能是因為試題較難，所以沒考好。如果他學習鬆懈了，那麼家長也不要生氣，他自己也不要氣餒，要總結原因，再"對症下藥"。
再來看看小銀，第一次被家長罵，第二次有進步了，也有兩種可能：一是他確實努力認真了，所以成績有進步。二是他的實力就是這樣，但為了不再一次被家長又打又罵，考試時是抄同桌的。儘管我們不知道這個進步的成績是真還是假的，反正這兩種可能性皆有。
所以我認為分數不代表一切，不能以分數論成敗，學習的態度才是最重要的。家長們要全面看問題，且具體問具體分析，因為冷冰冰的分數不能代表活生生的人。
不以分數論成敗作文800字4
分數，是老師、家長和孩子三方共同關注的焦點。剛過去不久的期中考試，自然成了家長老師口中熱議的話題。不都說嘛，“分分分，學生的命根”。可是，分數真的有那麼重要嗎？分數能說明一切嗎？
這次大考，我發揮還不錯，總分是全班第一。雖說是全班第一，但我卻對這個成績並不滿意。英語錯的題都很虧，如果自己再細心一點，那麼就能取得滿分了；語文發揮還算正常；數學錯的是一道畫圖題，很簡單的一道畫圖題卻被自己做錯了，這令我追悔莫及。第一又能說明什麼呢？僅僅與第二差了幾分而已。起碼這次考試我沒有全力以赴，不然會成為當之無愧的第一。這次考試，或許在別人眼裡，我考了全班第一的成績，我成功了，可在我自己心裡，我卻是失敗的。
成績發下來後，幾家歡喜幾家愁。
考得好的同學沾沾自喜，考得不是那麼理想的同學則唉聲嘆氣，想著該怎樣跟家長交差。有的同學平時學的挺好的，可這次考試沒有發揮正常，在學校或許就要遭到老師語重心長的談話；回家或許就要遭到父母那失望的眼神對自己的譴責，或許就要遭到父母一頓大罵，或許就要遭到父母混合雙打……
成績，能說明一切嗎？
答案在我看來必然是否定的。成績最多隻能算是一個階段的測試罷了，考好考壞都無妨。可誰又能完全拋開成績呢？學生不能，老師不能，家長更不能。有的家長在每次大考前再三叮囑孩子一定要盡力，一定要考好。可過多的叮囑會增強學生的心理壓力。越是想考好，可能越是緊張，壓力越大，越是考不好。分數，沒有那麼重要。
有人也許會這樣反駁，從古至今，不都是“知識改變命運嗎？”那麼我的小學同學當時學習很差，沒上完學就退學了，他現在是百萬富翁，千萬富翁，這又該怎麼說呢？是的，知識改變命運，但請注意，不是成績改變命運，更不是分數改變命運。也許那個人在生活中學到的知識比學校裡學到的知識要多得多，所以才鑄成他今日的千萬富翁。學習是為自己而學，不是為了老師，也不是為了家長。知識是自己的，別人搶不走。人，要為自己而活，同樣，為自己而學。
分數，說明不了什麼，也代表不了什麼。所以，請大家不要以分數論英雄，不要以分數論成敗。
不以分數論成敗作文800字5
人們都希望自己的小孩能夠"望子成龍，盼女成鳳"，小時候的我還懵然不懂這是什麼意思……可是當我看到去年的高考作文題時，我才頓然明白了……
從圖中，我看到了兩個小孩子的差別：第一圖中：一個優生，在考試時考得了100分，得到了家長們的讚揚和臉上深深的吻；而只考了55分的那位差生，家長不但批評了他，還打了他一巴掌……在另外二圖中情況卻恰然相反！得了100 分的那個孩子家長不但沒有表揚他，反而得到了一巴掌；而那個考得55分的孩子，家長卻在他臉上深深的吻了一下以表鼓勵。從這裡我相信廣大家長看到這幅圖後會大吃一驚，中國式的家庭都不會去打罵和批評考得好的孩子。
我疑惑不解，也和廣大家長們有著同樣的反應，並在網上查找了一下，看完調查後我不由自主的吃了一驚，因為像這樣的家長，竟佔全世界人口的百分之二十。看到這裡，我又想到了那一段痛苦不堪的回憶……
那是在四年級上學期期中考試中，我的數學成績透過我的努力從原來的68分直線上升到98分，難得考到這麼好的成績，我興高采烈的回了家，把試卷給媽媽看，滿心以為媽媽看了會誇獎和讚揚我，誰知她並沒有讚揚我還大聲地對我說:"你為什麼不能考到100分，而只考了98分？你看人家呂某和陳某等等同學都考了100分，而你卻只考了98分，你太令我失望了，一點進步都沒有，如果你再是這樣不努力，下次可能會考得更差……"並且她說完還在我的臉上掐了一下……我聽得頭暈腦脹，乾笑凝固在嘴角，那個"想被認可，想得到媽媽讚揚"的小小希望被"切"的一下劃過天際，我失望極了，霎時間覺得很迷茫很絕望……
自從那天以後，我用數學張老師和媽媽的方法"錯題更正"，即拿一個數學新本子，把老師佈置的作業，只要是老師打了"X"的題目都重新在本子上面抄一遍，認真思考按照老師講的思路把每個錯題都更正了，並且牢記在心，就這樣反反覆覆的，多做多想認真聽老師講的每一堂課並且做好筆記，這樣一直堅持到現在，我的數學成績雖然不是每次都100分，但是我的數學成績進步很大，得到了老師的讚賞，並且還做了數學組的小組長呢！
其實我很想對媽媽說："沒有誰天生就是100分的料，只要透過努力勤奮認真學習了，也會有好成績的，對孩子要多些關懷多些溫暖多些安慰多些付出，最主要的還要多些陪伴和鼓勵，沒有哪個孩子一生下來就是蠢的，只要辛勤付出認真努力了，最蠢的孩子也會考出好的成績的……望子成龍，盼女成鳳都是每一個家長所希望的，但孩子不是機器人，不能耽誤我們的正常休息，我們的生活才會像七色陽光一樣燦爛多姿，要快樂的學習，並從快樂中找去體會知識，這樣的孩子才是最快樂的……"
我把寫的這段心裡話給了媽媽看，看完後她眼睛溼潤了，緊緊把我抱住，流著淚對我說"孩子，我錯了，我不能一下子恨鐵成鋼，要求你太多，要慢慢的引導你，像你說的一樣，以後我會改變自己的做法的……"
其實很多家庭的家長們都是這樣：孩子的成績好壞並不重要，要讓孩子們開心學習，開心成長才是最重要的。