精選動物與童話故事作文三篇

精選動物與童話故事作文三篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的動物與童話故事作文3篇，歡迎大家分享。

動物與童話故事作文 篇1

　　在一座美麗的森林裡有一隻聰明的小猴，它是一個發明家，發明了許多好玩的玩具，動物們都非常喜歡它。 有一天，小猴發明了一臺電腦，便把好朋友都請到家裡。動物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電腦，並且教它們怎麼玩，大家玩得開心極了。

　　過了幾個月後，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這麼聰明，電腦也是我發明的，為什麼要和那些連電腦也不會發明的笨蛋一起玩呢？於是，從那天起，小猴把動物們都趕走了。

　　它把動物們趕走以後，就一個人獨享起那臺電腦，可時間久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來越冷，受不了了只好踡在被窩裡，心想：為什麼我的房間會這麼冷呢？

　　漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經過時，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：謝謝你，我現在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對的，你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎？喜鵲點頭答應了。

　　動物們很快又來到了小猴家，開心地玩起它們已有非常久沒玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會更加快樂啊！ 從此，小猴讓動物們一起玩電腦，動物們喜笑顏開。小猴生活歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福！

動物與童話故事作文 篇2

　　1.主要動物：青蛙、蛤蟆

　　內容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物

　　故事情節：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴

　　道理：朋友的真情最可貴

　　2.重點練習

　　（1）開頭段：青蛙和蛤蟆是一對的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活動用自言自語的.方法來寫）

　　（2）對話：青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮物，（）地說：“本來可是隻好。祝你！” 青蛙接過禮物，（）地說：“”

　　（3）揭示寓意：蛤蟆的禮物是的禮物，因為它飽含著

動物與童話故事作文 篇3

　　一、教學目標

　　1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

　　2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

　　二、教學重難點

　　1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

　　2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

　　三、教學過程

　　1、認識童話

　　師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裡有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

　　生：..........................

　　師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？

　　（出示童話的定義）

　　根據學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

　　b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》

　　c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》

　　d、知識童話。如《我的土壤媽媽》

　　2、編寫童話的要求

　　師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。

　　例文：

　　編寫童話的要求：

　　a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。

　　b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。