傳統文化社會實踐調查策劃書

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，讓我們一起來學習寫策劃書吧。好的策劃書是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的傳統文化社會實踐調查策劃書，歡迎大家分享。

　　一、調查課題的基本內容

　　（1）實踐方案簡介

　　隨著現代社會的飛速發展，當今大學校園網路文化、快餐文化大行其道，對於傳統文化的學習和傳承成為大學教育中缺失的一環。作為全國十大獨立院校之一，我院領導極為重視大學校園傳統文化的傳承傳播，以太谷是優秀傳統文化形意拳發源地這一得天獨厚優勢為依託成立了形意拳中心，並將形意拳教學納入大學生課程範圍。此舉對傳統文化的保護與發展影響深遠，同時也有利於我院學生綜合素質的培養。本小組透過對太谷形意拳的理論學習，追根溯源，實地探訪，親身體驗等方式，深入瞭解形意拳這一傳統文化瑰寶，調查形意拳當前的發展、傳承現狀，找出影響形意拳發展傳播的癥結所在，研究並從本專業的角度並對形意拳的發展傳播提出建議。

　　（2）團隊介紹

　　國貿103班社會實踐第一組

　　（3）實踐口號與主題

　　“傳承形意拳文化，保護民族瑰寶”

　　（4）實踐的目的與意義

　　在實踐過程中增進對傳統文化的瞭解，培養對傳統文化的危機感與責任感，並用自己所學的`專業知識對傳統文化的發展提出建議，學以致用，提高理論實踐水平。

　　（5）實踐背景

　　形意拳與太極拳、少林拳、八卦掌並稱中國四大名拳，同時是中國三大內家拳（太極、形意、八卦）之一。形意拳風格講究硬打硬進，幾如電閃雷鳴，在內家拳中獨樹一幟。山西晉中太谷縣是形意拳創立、發展、傳承的主要區域，被稱為“形意拳之鄉“我院極為重視形意拳事業的發展，成立了形意拳中心，並將形意拳納入大學課程。

　　（6）實踐方式

　　1、理論學習

　　透過查閱資料，諮詢老師等了解形意拳創立，發展，傳承的歷史，並對形意拳特點有初步認識。

　　2、實地探訪

　　與理論學習結合，前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，透過對展品跟碑文的觀摩學習，深入瞭解形意拳發展的歷史。

　　3、親身體驗

　　拜訪太谷形意名家，進行學習，採訪，記錄，瞭解各派形意拳的風格特點，對形意拳的養生、技擊效用有一定了解，並對各派形意拳的傳承及發展現狀進行調查訪問；如有條件，可進行一段時間的形意拳實地學習，深入瞭解形意拳的風格特點、技擊養生效用。

　　二、實踐階段安排

　　（1）活動地點：太谷本地如條件允許，前往祁縣探訪形意拳源流心意拳

　　（2）前期準備：

　　1、分工明確，強化責任意識。主要為資料收集，組織協調，過程記錄（拍照，攝像，錄音，筆記），後期製作（爭取實踐完成拍出一部影片作品）

　　2、資料收集與組織協調。收集形意拳資料並進行集中學習，實地考察時的組織協調工作，拜訪形意名家之前的提前瞭解與事先預約。

　　3、過程記錄。安排專人負責實踐過程的攝影攝像及其他資料的記錄整理。

　　4、有備無患，確保安全第一。每次活動做好出行準備，包括服裝、藥品、避暑用品等，並對可能出現的安全隱患做好充分的預案工作。

　　5、經費預算。落實經費來源。

　　（3）活動開展：

　　1、集中學習形意拳資料，對形意拳的源流，發展，特點有一定了解。

　　2、前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，透過對展品跟碑文的觀摩學習，深入瞭解形意拳發展的歷史。條件允許的話前往祁縣探訪形意拳源流心意拳。

　　3、拜訪太谷形意拳名家，進行學習，採訪，記錄，瞭解各派形意拳的風格特點，瞭解形意拳的養生、技擊、文化內涵，並對各派形意拳的發展現狀及原因進行調查訪問；如條件允許，組員分成兩隊分別對車氏宋氏形意拳進行為期一週左右的系統學習與深入瞭解。全程跟蹤記錄學習過程。學習結束後進行內部總結，以親身體驗對兩派形意拳進行分析比較，加深對形意拳文化的理解和認識。

　　4、在實踐過程中結合自己專業知識，對形意拳的發展現狀及未來發展舉措進行討論，提出建議。

　　（4）成果總結

　　團隊日誌活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，並對次日的活動做好安排。

　　個人感悟每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

　　調研報告將活動過程中所有拍攝的照片、影片、訪談記錄等等進行彙集整理，完成實踐報告。

　　（5）活動預期效果：

　　此次實踐活動預計會對形意拳發展、學生和學校學院三方面產生積極影響，使三者達到共贏的局面：

　　首先，對形意拳發展而言，本次實踐活動雖然人微言輕，但對於形意拳的發展和推廣是個有益的嘗試。此次實踐活動對形意拳發展的思考及其所包含的現實意義將影響深遠。

　　其次，對學生而言，一方面對傳統文化進行了深入的瞭解和學習，增強的對傳統文化的使命感和責任感，另一方面，實踐過程也是一個鍛鍊自己的過程，課堂上學到的知識可以學以致用，團隊合作過程可以鍛鍊自己的團隊意識及組織協調能力。透過實踐可以獲益深遠。

　　再次，對學校學院而言，一方面可以透過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。

　　三、其他活動要求及注意事項

　　（1）活動經費