愛是什麼半命題作文600字
愛是什麼半命題作文600字
導語:愛可以是真真切切的也可以是一種精神的寄託,下面是小編收集整理的600字的愛是什麼的半命題,歡迎參考!
【愛是什麼半命題作文600字:愛是奉獻】
人生的真正價值在於奉獻,奉獻是社會存在和發展的基本保障,是用愛心和責任鑄成的一道彩虹,清新飄逸,帶給人們溫馨與快樂,真誠的夢在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長。
現代社會物質文明和精神文明高度發達,但人們往往注重於物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源於無私的奉獻。因此,奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻的火焰並沒熄滅。在社會的每個角落裡,他舉起執著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁,死而後已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值,為社會進步做出巨大貢獻,為世人稱頌,為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻,獻出自己的力量,構建社會文明的大廈。
奉獻需要付出,自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取,這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具,而且往往是索要回報多,真正意義上的奉獻在於它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士,他們從不張揚自己輝煌的功績,不向國家伸手搞特殊,在實現社會價值的同時,能獲得自我價值的實現。牛給予人們那久多,依然默默之聞,不求回報,而豬生前沒什麼大貢獻,卻還抱怨人們憎惡的目光,牛,豬的殊途從根本上說是價值觀的不同,其導向作用也不同。
奉獻是積極主動,卻也是最徹底的。個人的奉獻在於主觀願望的偉大體現。
現在大的作家、文藝工作者、思想家,他們也在奉獻著自己的思維,奉獻著自己的精神力量。我國處於社會主義現代化建設時期,在大力發展物質文明的同時,更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支援。由此可見,精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”教師把自己所學的知識無私傳授給學生,一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師滿頭銀髮,感嘆桃李滿天下的時候,他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰,他們沒有索取些什麼,只生們能力社會建設添份力!
奉獻不是為了索取,應是自覺自願的,讓我們新世紀的一代青作都投身於奉獻的洪流中,從現在做起,從自身做起,讓奉獻這棵常青樹,永遠蔥蘢、繁茂!
生命因奉獻而美麗!
【愛是什麼半命題作文600字:愛是心靈的承諾】
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。——題記
今天,爸爸帶病去了工廠,他要賺錢供我讀書。
昨天晚上,家裡的氣氛有點不同尋常。過去一家人吃飯總是高高興興的,可昨天竟然都不說話了。吃了一會兒,爸爸放下了筷子,默默地注視著我們。“孩子他爸,你怎麼不吃了?”媽媽見狀,也放下手中的碗筷,關切地問道。“我……我……咳!”爸爸長嘆一聲說,“為孩子的學費發愁啊?……我有一個朋友在城裡開工廠,正缺人手,他捎信叫我去,說是每月能掙500多!”“他爸,你的病還沒有好,怎麼能去呢?”“不去,孩子的`學費怎麼辦?”爸爸咳了一聲,無奈地應道。
聽了爸爸的話,我頓時覺得他的形象是那樣的高大,感激之情油然而生。“明天一早我就走,要不了多久,便會把錢拿回來的,別擔心。”“明天一早就走?這麼急?”不難看出,媽媽此時心裡是很傷心的,因為她捨不得爸爸走,更擔心他的身體。
第二天天還沒亮,我就和媽媽起來幫爸爸收拾行李。一件破舊的衣服,一雙補了好幾回的膠鞋,一個跟我同歲的杯子。簡單的行李,很快就收拾好了。想到爸爸就要為我而遠離家門,我不禁潸然淚下。爸爸俯下身來,用他粗糙的大手為我擦去眼淚。我仔細打量著他。啊!爸爸老多了:許多白髮摻在黑髮裡,那深深的皺紋刻在臉上,看上去好蒼老,好蒼老。尤其是那雙被生活折磨得失去了光彩的眼睛,更是讓人看出他身上的擔子有多沉重。此情此景,我想哭,想撲到父親溫暖的懷裡大聲哭,但我沒有那樣做,因為我不想再給他壓力。爸爸走了,走出了這個家,堅強地朝著那沒有盡頭的小路走去。而我只有痴痴地站在院子裡向那還沒有隱去的星星祈禱,希望它能保佑爸爸一路平安。
一個月後,爸爸回來了。他從內衣口袋裡掏出一疊錢,放在了媽媽手中。“孩子他媽,這些錢夠孩子的學費了吧!”說完,便癱倒在地上。我和媽媽趕緊把他送到了醫院。醫生說爸爸是因為勞累過度所致,休息幾天就沒事了。那幾天,我一直守在爸爸的床邊,看著他的臉,拉著他的手,眼裡噙滿了淚水。
爸爸,您為這個家付出了太多,我一定會透過努力學習,用優異的成績來報答您的,決不讓您失望。這便是發自我心靈深處對父親的承諾,這便是我對父親的愛。
【愛是什麼半命題作文600字:愛是心與心的溝通】
進入初中以來,每當我翻開那本微微泛黃的相簿,總會想起小學時的王老師。
我是一個非常內向的女孩,總喜歡一個人捧著書,在安靜的角落咀嚼自己的孤獨。那時候,我最喜歡海子的詩,他文字裡滲透出來的憂傷深深地影響著我,直到王老師的到來。
她穿著樸素,卻不失教師的風度。當年很多漂亮的老師都隨歲月的流逝而被我遺忘,唯有王老師簡樸的打扮卻讓我記憶猶新。她很喜歡茉莉花,於是春天裡,她在教室外的空地上栽了一大片茉莉,使接下來的整個夏天都暗香浮動。
王老師很喜歡我,但我對她卻很冷漠。這便是我的個性。那天我照舊挎著書包,一個人回家。老師叫住了我,我們並排走著。“你喜歡海子?”我輕輕地點了一下頭。“為什麼?你還小,怎能讀懂他呢?”“不懂,但我感覺得到。”“你還小,看這些書不好。”“有什麼不好?海子死的那年我出生了,我和他一樣憂傷,不是嗎?”
說完,我就跑了,留下王老師一個人呆呆地站在那裡。
那年夏天,日子過得特別快,我永遠也忘不了班上舉行晚會的那個夜晚。
空氣裡瀰漫著淡淡的花香,月光灑在了每個人的臉上。我坐在教室一角,任心中思緒飛揚。王老師上臺了,她抱著一把吉他,唱起了《莫斯科郊外的晚上》。吉他的聲音,如清泉在我心中潺潺流過。老師低低的吟唱讓每個孩子徹底安靜下來,就那麼靜靜地傾聽著美妙的聲音。那一刻,我似乎感到了一種久違的溫暖。
後來,我與王老師慢慢地熟稔了,我們一起談海子,談川端康成,談校園民謠,我度過了一生中最難忘的時光。漸漸地,我嘗試與更多的人溝通,與父母交流。
但是,分別的時刻還是來了。那天王老師還是一樣的白衣黑褲,只是眼裡多了些憂傷。她送給每個同學一份禮物,空氣裡的茉莉花香依然是那麼濃,一如愁緒,瀰漫心房。
後來我開啟禮物,那是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》,扉頁上寫著:“生命是美好的,幸福並不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人,選擇一所房子,面朝大海,享受春暖花開的人生吧!”我沒有說話,任淚水在臉上恣意流淌……
之後,我再也沒見過王老師,也不知道她現在過得好不好。我真的很感謝她,她教會我摒棄冷漠,與人溝通。她和那瀰漫整個夏天的茉莉花香,將在我的心底永遠輕舞飛揚。