訪談節目策劃書（精選10篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，為了迎接新的工作目標，我們要好好制定今後的工作方法，寫一份策劃書了。策劃書怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的訪談節目策劃書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　訪談節目策劃書篇1

　　節目名稱：《名人面對面—韓寒》

　　節目型別：人物訪談

　　節目目的：透過一個全新的視角瞭解這一80後的青年。

　　主持人風格：有親和力，互動性強。

　　受眾人群：重要一年輕人群為主

　　節目背景：韓寒從今入人們視線以來就備受觀眾，他被稱為一種現象，他是80後的代表人物。最近，由他主編的雜誌《獨唱團》自面世以來受到年輕人的大力追捧，並且在學術界大受好評。此節目邀請他，透過談話全面的來了解這個影響力頗廣的年輕人有著怎樣年輕而豐富的經歷與生活。

　　播出時間：(略)

　　採訪準備：

　　1、從網上搜尋資料，全面瞭解受訪嘉賓。

　　2、採訪他的父母、朋友，對嘉賓進行詳細瞭解，並將採訪畫面運用到節目製作中。

　　3、蒐集韓寒的一些籤售、賽車、音樂影片等音像資料。

　　4、採訪一些韓寒的書迷，蒐集他們對韓寒的看法以及關注的問題。

　　節目流程：

　　主持人：他的名字曾經作為一種社會現象被討論，他曾經是叛逆的代言人。他，一度被《時代週刊》評為“20xx推動中國進步的100人之一”。從叛逆青年到暢銷書作家，從職業賽車手到雜誌主編，今天就讓我們走進這個備受爭議的人物，80後代言人，韓寒。

　　畫外音：(人物介紹+圖片、資料)

　　1999年，以《杯中窺人》一文獲得首屆新概念作文大賽一等獎，後因期末考試七科不及格而留級，被報道後引發社會關於素質教育政策及“學校應當培養全才還是專才”等系列教育問題的激烈討論。他的首部小說《三重門》至今累計發行200萬冊，中國近20年銷量最大的文學類作品。在留級後，再次掛科七門並最終在高一退學。

　　主持人：1、當時為什麼一定要退學呢，你才高一啊?

　　2、有沒想過輟學後幹什麼?

　　3、你退學有沒有徵求父母的同意?

　　主持人：退學後，陸續發表了散文集《零下一度》、《通稿20xx》、《就這麼漂來漂去》一直到《他的國》和《1988——我想和這個世界談談》等作品;出於對駕車的熱愛，成為了一名職業車手，並減少了出版活動，但仍然透過部落格繼續發表了一系列的時評文章，其中不少文章引起了很大的社會關注甚至論戰。

　　1、你很關注民生百態嗎?

　　2、你覺得你叛逆麼?

　　3、你平時喜歡看什麼書?

　　4、你最喜歡你的那本書?

　　5、作家、賽車手、雜誌主編等身份，你更喜歡哪一個?

　　主持人：如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。

　　6、你覺得你是全才麼?

　　主持人：我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。這是你說的，還有“我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。”

　　7、你為什麼有這樣的自信?

　　8、你覺得現代的大學生怎麼樣?你比他們，有什麼不同?

　　畫外音：(圖片+資料)

　　韓寒，1982年9月23日出生於中國上海金山的一個小鎮。父母都是知識分子。在這個幽靜的南方小鎮，沒有城市的喧囂,也就薰染出韓寒自由、不羈的個性，父母開明的思想與教育方式也為憨憨的成長之路起到了深刻的影響!

　　主持人：

　　1、有沒有問父母，為什麼叫韓寒這個名字?

　　2、你小時候調皮不?

　　3、上學對你來說印象最深刻的事是什麼?

　　4、你認為父母對你思想以及現在所選擇的成功方式有沒有影響?

　　主持人：20xx年12月接受公盟法律中心頒發的“公民責任獎”，20xx年被時代週報“時代100人—20xx推動中國進步100人”等等榮譽

　　5、你對此有什麼看法?覺得他們為什麼會將這些榮譽給自己?

　　主持人：20xx年6月10日韓寒的主編雜誌《獨唱團》在北京全國圖書訂貨會上正式舉行新聞釋出會，20xx年9月出版長篇小說《1988 我想和這個世界談談》，首印70萬冊。

　　1、為什麼想到主編雜誌?

　　2、對現代80後一些作家主編的雜誌有什麼看法?

　　3、今後有什麼打算?

　　畫外音：(圖片+音樂韓寒《XX禁》裡音樂、<我就是我>)

　　20xx年底韓寒簽約環球唱片·天韻文化，20xx年9月28日首張個人專輯《寒·XX禁》發行， 20xx年中國汽車拉力錦標賽第二站CRC北京站，韓寒終於奪得國際組國內車手冠軍。這也是FCACA車隊第一個車手的第一。20xx年韓寒出演賈樟柯導演的最新紀錄片《海上傳奇》!這就是韓寒，很多人願意稱呼他為80後的領軍人物，他是80後名氣最大的一位，也是80後出道最早的代表人物。他有著80後的智慧，不安於平庸，無論輿論如何，他永遠做著他自己。正因為有著不同常人的魅力，才會讓很多年輕人追隨。

　　結束

　　訪談節目策劃書篇2

　　一．活動主題

　　透過採訪數學學院大四優秀學長，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑑他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關於大學生就業考研問題的指導。

　　二．活動目的

　　xx學院此次舉辦“職業生涯人物訪談”活動旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的瞭解社會和企業對於人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關於“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業願望缺乏全面深入認識以致於脫離現實。

　　此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。

　　三．活動舉辦單位：

　　xx學院科技與創新協會職業規劃興趣小組

　　四．活動介紹

　　活動時間：

　　10月07日：科協職業規劃小組介紹人物訪談活動，招募採訪志願者；10月13日：對志願者進行培訓，說明採訪細節；

　　10月21日晚：再次核實採訪人數、職責；

　　10月22日：正式採訪。

　　活動地點：待定

　　訪談物件：待定

　　訪談方式：以座談形式展開，面對面採訪。

　　五．活動流程

　　1.前期準備階段

　　（1）聯絡與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業領域、光輝經歷、照片）。

　　（2）由職業規劃小組人員在學院內宣傳，招募採訪志願者。宣傳形式為：海報+宣傳單+輔導員通知+社團成員宣傳。

　　（3）對參加採訪的幹事、志願者進行簡單培訓、分組、分工。

　　2.採訪實施階段

　　（1）再次確定採訪人數、職責，檢查採訪所需物品（相機、紙筆）。

　　（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。

　　（3）採訪結束，向生涯人物表示感謝，帶領採訪人員離開。

　　3.後期總結階段

　　（1）由採訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。

　　（2）對採訪人員的記錄內容、照片進行處理，製作刊物。

　　（3）召集參與訪談的幹事，收集他們關於活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

　　（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結（PPT電子版，可使用部分訪談照片）。

　　注意：

　　1.宣傳:

　　（1）大海報2張，分別貼於大一男女宿舍樓下。

　　（2）製作傳單，由幹事向大一同學分發。

　　（3）輔導員口頭通知.。

　　（4）由本社成員宣傳。

　　2.對採訪志願者分組的要求：

　　（1）每個成員的職業願望應該是相同或相近的。

　　（2）每個成員的職責儘量明確，並確定一位成員為小組長。

　　（3）每組成員不超過4個。

　　（4）訪談時做好記錄、拍照工作。

　　3.對所有采訪者的要求：

　　（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。

　　（2）訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業行業、單位名稱、職業（職位）、工作性質型別、主要內容、任職資格、所需技能、市場前景、行業相關資訊、工資福利等。

　　（3）採訪前做好準備，生涯人物可能會問採訪者的職業興趣和求職意向。

　　（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

　　（5）尊重被採訪者，注意保護他們的資訊保安和個人隱私。

　　六.所需裝置及工具

　　相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。

　　七、工作安排

　　1、此次活動主要負責人：

　　2、前期宣傳：宣傳部、職業規劃興趣小組；

　　3、招募採訪志願者負責人：

　　4、對志願者進行培訓人員：

　　5、人物採訪帶隊負責人：

　　八．資金預算

　　宣傳單200份：30元刊物製作費：150元獎品：XX元

　　其他（車費、飲料）：90元總計：390元

　　訪談節目策劃書篇3

　　一、活動背景：

　　使全院學生對就業有更深的瞭解，激勵大家奮發努力，積極投入醫學事業。

　　二、活動目的：

　　為幫助我院學生儘早瞭解職業、瞭解社會、瞭解校友擇業、創業的成功經驗和人生經歷，提高學業及職業生涯規劃意識和能力，使更多的同學能夠分享

　　三、活動時間：

　　20XX年5月23---5月24

　　四、活動人員：

　　中心部分成員及各班級有意向參與的同學

　　五、活動安排：

　　（1）中心指導老師確定走訪校友名單

　　（2）通知各班級此活動的開展並分發通知

　　（3）成員分工

　　每組成員5名：設組長（同時也是機動人員）、安全員、記錄員、攝影人員各一名。

　　（4）職責明確

　　組長：縱觀全域性，負責和組員協商走訪路線，管理車費；

　　安全員：注意走訪過程中的潛在的不安全因素，人員的點到，禁止單獨活動

　　記錄員：負責走訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的走訪途中出發和到達某地所花的時間以及走訪的資訊；

　　攝影員：負責走訪的攝影工作。

　　為了更加明確在走訪過程各人的分工和職責，以及學會相互的協調和合作。同時瞭解一些注意事項和交流技巧

　　（5）技能事項

　　組長：隨時注意成員狀況，決定取捨，監督相關事宜。

　　安全員：首先保障自己的安全，選擇合適的路途；

　　記錄員：儘量做到詳細，要求記錄客觀、真實，如遇見語言不通，找聽得懂的成員或附近的鄰居或小孩翻譯；

　　攝影員：調查過程中做好文字，照片，影像資料的收集整理工作

　　(6)內部合作

　　大家的分工職責是相對的，並非有一個明確的區分，大家可以充分發揮自己的知識和專長，在走訪過程中相互協作。另外，每個人都不允許單獨行動，每個人必須在小組成員的可視範圍之內。在走訪過程注意時間的把握，一般在15 - 20min左右。在走訪時，儘可能的每個人都去關注資訊。

　　六、走訪事宜：

　　1、在進入別人家時，要作到熱情貼切，並做簡短的自我介紹。

　　2、小組各成員注意觀察屋內和屋外的環境，有必要時提醒攝影人員的注意拍攝。

　　3、問題儘量避免重複和直接。

　　4、問問題不要過於書面化，書生氣不要太濃。

　　5、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實現。

　　6、離開時可以贈送一些物品，覺得必要時可要求照一張全家福。

　　7、學會表達謝意。

　　七、注意事項

　　1、出發前注意清查物品；

　　2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便；

　　3、走訪前瞭解當地的概況及任務分佈情況

　　4、走訪途中安全第一！

　　5、走訪途中禁止購買除水以外的物品，原則上不應接受人家給予的除水以外的物品；

　　6、走訪的過程中走訪用表注意保管，走訪用表避免讓他人看見；

　　7、注意手機，家訪時注意將手機調成靜音或會議模式，避免用手機看時間。

　　8、注意自己的一言一行、一舉一動所代表的涵義。

　　八、經費預算(根據以往走訪校友的經費開支）

　　校友禮物 600元

　　車費 10*10=100元

　　總計共 700元

　　九、活動意義：

　　此次活動對今後進一步加強與校友的聯絡和服務又搭建了新的平臺。

　　訪談節目策劃書篇4

　　一、活動時間：

　　20XX年第二學期5月下旬

　　二、活動目的：

　　1、瞭解職業世界和外部就業環境

　　2、蒐集成功校友的擇業創業經歷，作為在校大學生擇業創業的典型案例，起到榜樣和引領的作用。

　　3、透過尋訪活動，擴大學生參加社會實踐的範圍，引導學生認識社會、服務社會，在實踐中提高自身的綜合素質和競爭力。

　　4、收集校友在學校人才培養方面的建議和意見，為學校的人才培養目標提供參考資料。

　　5、採集校友對學校就業工作的建議，進一步提高我校的就業工作水平。

　　三、採訪內容：

　　1、專業特點和可能從事的職業以及行業的發展前景

　　2、校友的擇業、創業經歷；

　　3、透過校友感受學校的發展歷程，為山東大學的人才培養獻計獻策;

　　4、校友對在校大學生學習、擇業創業方面的建議；

　　5、校友在本行業所做出的突出成就。

　　四、參加人員：

　　1、有較強的組織協調能力；

　　2、責任心強，組織紀律觀念較強，有良好的團隊協作能力；

　　3、身體健康，吃苦耐勞；

　　4、有一定的文字功底和採訪經驗，能夠順利完成人物走訪任務。

　　五、截止日期：

　　有意參加者，請填寫報名表後，以班級為單位於5月20日前，送至臨床就業服務中心辦公室7—408.

　　六、活動的宗旨和目的：

　　為了加強進一步加強學生的思想道德水平建設，讓每個同學學生在進行專業學習的同時，能夠保持樂觀向上，積極進取的人生態度，我們將學院建立至今湧現的傑出校友的事蹟加以宣傳，鼓勵學生學習校友，不僅僅是看到如今的驕人業績，更要看到他們在困難面前如何保持積極的鬥志，以期掀起一股學習優秀校友的熱潮。

　　人生短暫，每個人都不想碌碌無為地過完自己的一生。但是也有一些傑出的人才在取得一定的成就之後，由於缺乏一定的思想品德修養，走上了一條不歸之路。可謂是一失足成千古恨。所以為了使我們的學生不光具有優秀的專業知識，還具有崇高的思想品質，我們學院策劃了這次“知名校友風采展”活動。

　　生活是一部沒有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會了我們許多的人生的哲理，作為在事業中取得了輝煌成就的校友來說，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望透過這次的活動的開展和深入，傑出校友的人生閱歷和光輝的業績能夠幫助同學們樹立良好的追求目標，為他們在前進的道路上指明前進的方向，對他們產生積極而深遠的意義。

　　前期資訊收集

　　學院五十年間，出現了一大批優秀人士，他們各自在自己的崗位上做出了巨大的成就。我們在經過一系列的調查活動的制約，優秀校友雖然未必全面包括，但是可以確定的是，我們選出的這些已完全有資格成為學生學習的優秀代表。

　　在初步確立了採訪物件之後，進行更為深入的資料調查，透過與他們之間建立電話聯絡或親自上門拜訪，瞭解到他們成功背後更多的鮮為人知的事蹟，讓學生對他們的瞭解不僅僅停留在眩目的榮譽之中，更要看到他們為此而付出的更多的汗水，經歷的艱難坎坷。以此來激發同學們學習的熱情，端正他們的人生和學習態度，樹立正確的人生奮鬥目標，使之戒驕戒躁，努力向上，為日後事業有成打下良好的基矗。

　　中期宣傳及評選

　　在獲得預期的資料後，採訪物件的事例做成展板，放在學院大廳展覽一段時間，同時透過學院學生會的積極宣傳工作，讓每個同學都能夠自發的、主動的參與到這項活動之中來，與此同時，我們也會收集從同學中的來的反饋資訊，並儘量讓他們提出自己希望知道的更多的關於校友的情況，我們盡力予以解答。

　　後期總結和反饋工作

　　今後我們將盡可能多地在歷年校慶之際邀請一些優秀校友到我們學院和大家見面開展互動活動，或者進行講座，或者以茶話會的形式和同學代表進行面對面的交談，在百年校慶之際，邀請儘可能多的著名校友，增強同學們與老校友之間的相互聯絡，同時建立一個持久的聯絡機構，為今後校友分會的工作創造一個良好的條件。同時也讓活動對學生產生積極而深遠的影響

　　訪談節目策劃書篇5

　　一、被採訪物件及本次節目觀眾。

　　1、被採訪者：內蒙古師範大學傳媒學院廣播電視編導1班xx同學。

　　2、節目觀眾：傳媒學院眾學生。

　　二、採訪主題。

　　我的大學，我的夢。即：關於她對這次演講比賽的體會，她在這一年多中參加的各類比賽活動的目的，對接下來的大學生活的規劃，還有關於大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。

　　三、採訪活動的意義。

　　此種訪談類節目有利於增強本學院不同年級學生的溝通交流，並且為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。

　　四、採訪方式。

　　此次活動採取座談形式，面對面雙人採訪。

　　五、採訪時間，地點。

　　選在一些比較輕鬆的環境場所，最好是學生大多數沒課的時候進行。

　　六、採訪前期工作。

　　1、提前預約。

　　用電話的形式與被採訪者保持聯絡，最好提前一週預約好。

　　2、採訪前準備。

　　必須證件，器材。如照相機，錄音筆，採訪本，攝像機（如有條件）等。

　　七、採訪過程。

　　最重要的隨機應變，根據採訪時的具體情況。並且要因人而異。比如對於演講比賽的，重在問他們是如何讓自己在緊張中正常發揮，如何更好的處理學習與其他事情的關係的。她是如何發現自己的這個興趣所在並堅持自己的理想的，如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的，等等。採訪的問題可分為引導性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最後以對學弟學妹的建議，忠告結尾。

　　八、採訪後期。

　　整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，並傳給被採訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

　　九、可行性分析及備註。

　　（一）可行性分析：

　　1、由於現在是大二生，所以相應的課不太多，空閒時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當，善於取捨，此次採訪易於實行。

　　2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利於增強本學院不同年級學生的溝通交流，又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎。

　　（二）備註：

　　採訪時，以預備問題作為基本問題，也可即興追問。

　　訪談節目策劃書篇6

　　小組名稱：B1081班第5小組

　　小組成員：朱雪婷（15）陳海燕（33）沙永和（30）

　　李榮峰（47）謝德軍（17）

　　計劃書內容：

　　（1）訪談物件，訪談時間，訪談地點以及以何種方式進行訪談。

　　（2）訪談前的準備

　　（3）記錄訪談內容編寫工作分析計劃表

　　分工情況：

　　（1）李榮峰、朱雪婷工作分析計劃表

　　（2）沙永和、謝德軍職位分析訪談提綱

　　（3）朱雪婷、陳海燕、沙永和、謝德軍四個人對任職者李榮峰進行訪談，並由陳海燕記錄訪談主要內容。訪談結束後由朱雪婷、陳海燕對訪談記錄進行整理。

　　（4）沙永和、謝德軍負責撰寫訪談計劃書

　　訪談物件：優特格爾醫療用品公司生產部矽膠注塑機操作技師時間：20XX年2月25日

　　地點：義豐樓

　　持續時間：3個小時

　　預期目標：對注塑機操作技師這個職位有一個詳細的瞭解，對其工作任務，職責，許可權等各方面做一個具體分析。

　　關於注塑車間的操作技師的訪談報告訪談者：第五小組成員

　　任職者：李榮峰

　　訪談時間：20XX年2月25日報告撰寫人：沙永和、謝德軍

　　職位簡介：隸屬於公司生產部，主要負責生產過程中相關技術工作。

　　工作概要：根據公司生產計劃，監控和管理生產過程，指導和協調各操作崗位作業，維護機器裝置，以保證產品質量達標和生產目標的實現。

　　主要職責：

　　1.按照生產計劃，認真完成生產任務，並保證產品的質量；

　　2.指導本注塑機操作員正確操作機器和本小組其他工序操作員按規範作業；

　　3.根據生產需要，完成各次磨具解除安裝和安裝，做好工藝的除錯和引數的設定；並按照產品型別更換對應屬性的原材料膠桶。

　　4.按照工作規範，認真做好磨具按產品類別和型號安置，並定期維護及檢查；

　　5.填寫每日工作產量報表及工作日誌。

　　工作關係：隸屬生產部由生產主管直接管轄，主要負責傳達執行生產主管下達的任務和報告生產狀況，對下主要管理生產基部和喉罩兩個產品的操作崗位，及時指導與協助員工完成生產任務。

　　工作環境：與外界完全隔離的無塵車間。

　　資格條件：高中及同等學歷，擁有注塑機操作技能認證書，有較高的理解能力、判斷能力，責任心強，身體健康。

　　工作過程：每天上班的前一段時間根據生產的需要，進行相應的磨具安裝，對注塑機進行產品工藝的引數設定，給機器加溫，再開始生產，並對整個生產過程進行監控以保證產品質量。指導並協調本小組員工作業，完成該日生產任務。

　　收穫與體會

　　（1）工作分析是一個漫長而艱辛的過程，要做好必須認真對待，仔細去做。

　　（2）一個團隊需要加強團隊合作能力，各盡其才,相互配合。

　　（3）工作分析對企業的發展有巨大的促進作用，但做好它去路途艱辛。

　　訪談節目策劃書篇7

　　一、活動名稱

　　參觀金星啤酒集團有限公司

　　二、活動背景

　　作為當代大學生，我們學到了很多的專業知識，但一個普遍存在的現象不容忽視，即我們的學習更多停留在理論層面上，而缺少應有的社會實踐。也正是因為這樣，我們對理論知識的學習缺乏深入的理解，並且不能真正掌握和運用。那麼作為經貿管理學院的學生，我們需要經常走進企業，實地瞭解和學習其經營管理的各個方面。透過這種社會實踐活動，我們能夠加深對專業知識的理解，增強學習動力，進而提高自己的專業素質。

　　三、活動目的

　　企業參觀訪問是我們德魯克管理論壇的特色活動。其目的是給升達學子提供一個走進企業進行實地參觀的機會。透過親身體驗，使大家真切地感受和學習一個企業的組織文化、運營流程和管理模式。從而擴大我們的視野，增強我們對社會的瞭解，同時也能夠加深我們對專業知識的理解，做到理論聯絡實際，學以致用。

　　四、活動簡介

　　參觀企業：金星啤酒集團有限公司

　　參加人員：管理論壇所有成員、團學會意願成員和其他社團意願成員(共計42人)。

　　活動時間：20xx年12月1號

　　活動流程：

　　(一)11月28號在論壇內部進行參觀動員，並指定部長對我院營銷協會、賽扶、旭日創業者協會等兄弟社團做外部宣傳;

　　(二)11月29號對企管系團學會和大一同學進行宣傳，並確定所有參加人員，登記在冊;

　　(三)11月30號告知參加同學有關參觀訪談的注意事項(附錄);

　　(四)12月1號中午13:00所有人員在校門口集合，13:20乘校車準時出發;

　　(五)參觀流程：

　　1)由接待人員介紹金星集團的組織文化和未來發展規劃;

　　2)到生產車間參觀流水線;

　　3)與管理人員進行座談會。(活動時間一個半小時左右)

　　(六)16:00點準時返校，17：00到校，參觀結束。

　　(七)活動反饋：論壇成員當晚舉行參觀心得交流會，並做活動總結;非論壇成員，公示論壇官方郵箱(......)，供大家以郵件的方式反饋活動感受和對論壇活動的建議。

　　訪談節目策劃書篇8

　　一、策劃主題：

　　走訪培訓

　　二、培訓目的：

　　1、使走訪人員高效、準確地完成採集資訊工作

　　2、確保走訪社員的安全

　　三、策劃時間：

　　20XX年5月8日

　　四、策劃負責人：

　　羅小芳，項明明

　　五、策劃流程：

　　1、5月4日~5月5日：組長擬定策劃

　　2、5月7日21：30在辦公室全組集體完善策劃，確定培訓內容

　　3、5月8日8：收集整合資料

　　策劃人員具體分工：

　　1)熟悉和完善走訪用表及回訪注意事項

　　2)學習和完善走訪路途中的注意事項，向已下鄉的社員收集相關經驗，如：如何搭順風車？坐車和步行如何選擇？如何問路？等等走訪人家不在時怎麼辦？

　　3) 學習和完善走訪採集資訊的注意事項及向已走訪過的中心人員收集相關經驗，

　　如：聽不懂方言怎麼辦？進門如何介紹來訪目的？

　　主問技巧及主問和輔問如何配合？

　　4）5月15日：在七號樓前中午12：30全組集體學習大家整合好的資料，負責人務必給每一位組員一份書面的學習資料，方便大家回去消化。

　　5）5月20日~5月22日：大家自己消化走訪的所有資料，務必弄清每一項內容，並積極思考，提出問題，若有問題彙報組長，再臨時決定開會一起解決。同時對培訓形式進行討論確定。

　　六、注意事項：

　　經驗的收集並不是指一定要按老成員說的去做，他們的經驗僅做參考，只是希望經驗能使我們吸取他們的教訓，走訪更順利

　　相信經過大家的共同努力，一定能順利完成走訪培訓，大家加油哦。

　　附：關於組織XX年走訪校友活動的通知

　　訪談節目策劃書篇9

　　節目名稱：

　　國慶閱兵的那些事兒

　　節目型別：

　　電視訪談節目

　　節目長度：

　　30分鐘

　　播出時段：

　　筆架山資訊平臺影片播放

　　選題背景：

　　今年觀看國慶大閱兵的人數創歷史新高，反響熱烈，隨後關於大閱兵的報道是鋪天蓋地，許多看過的人都感觸頗深，與閱兵相關的話題在網路上更是引發了熱烈的討論。

　　節目元素：

　　把演播室做為主陣地，用錄播的方式，以主持人引導，嘉賓訪談、影片畫面相結合的“1+2”（即一個主持人加兩個被採訪嘉賓）訪談節目。

　　節目構想：

　　本期節目是以國慶大閱兵為切入點，話題圍繞今年國慶閱兵展開討論，想了解這次國慶閱兵在大學生這個群體當中有怎樣的影響，因此請來兩名在讀的大學生擔任嘉賓發表意見，主要談論看完大閱兵的感想、知道的關於大閱兵現場的、背後的故事。對事件進行評論，以討論的方式進行，在不與國家利益相沖突的.情況下，實話實說，暢所欲言。

　　節目目的：

　　透過這一期節目來告訴觀眾更多關於閱兵的事情，從而擴大觀眾的知識面，培養觀眾的愛國情操。間接的瞭解大學生對待國家舉行此次閱兵的態度。

　　節目特色：

　　這期節目是根據現有資源和條件做的一期針對韓園學生的訪談節目，圍繞國慶閱兵這一熱點事件，由大學生當嘉賓來討論和評論，節目以朋友間談話的方式進行，嘉賓表達的都是自己觀點，這樣的開放式的談話讓觀眾覺得更加具有交流感和親切感，討論的氣氛更加活躍。

　　現場人員：

　　導播一名，主持人一名，嘉賓兩名。

　　嘉賓選擇：

　　一男一女（蕭偉潮、李少瓊）

　　李少瓊，女，學校廣播臺、筆架山資訊平臺主要負責人，思維敏捷，觀點新穎獨特、語言組織能力強。

　　蕭偉潮，男，廣播臺時政部編輯，表達清晰流暢，思維縝密，關心國家大事，對時事政治有深入的瞭解。

　　節目流程：

　　1、先播一段影片引出，主持人先點評一下這次閱兵的創新和亮點，創造之“最”。

　　2、介紹嘉賓，進入訪談內容，先問嘉賓對閱兵的整體感受。然後切入國慶閱兵的那些事。分為閱兵現場的事，閱兵背後的故事[如：包括閱兵村發生的事，老百姓（如：沒被選上進行閱兵的人和一般的老百姓的故事，閱兵前的準備工作）] 。中間穿插影片和圖片，主持人與嘉賓共同聊。

　　3、最後播放影片和圖片（有關閱兵後的激動喜悅，社會各界的反響）主要突出普天同慶的感覺。

　　訪談節目策劃書篇10

　　一、前言。

　　在大學這個能夠充分展示青春風采的舞臺上，湧現出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們在太工這片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執著於學習而勤勤懇懇、默默奮鬥，有的在學生組織的工作中運籌帷幄。但他們有著共同的經歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發光點。所以，為了將這些優秀人物進行深度挖掘，策劃對他們進行訪談，透過他們對一些人生、新聞事件的看法，瞭解他們的人生歷程以及背後的故事，探討和發現他們那五彩斑斕的內心世界。讓他們的青春風采得以在太工傳承。

　　在借鑑相關媒體的成功經驗，藉助於太原工業學院網站的強大品牌優勢，組合記者團內部優秀的人力資源，擬在每月在校報和新聞網站上，聯合開辦的一檔高階人物訪談節目。該節目旨在對當今太原工業學院各方面優秀人物進行面對面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現他們成才、成名、成業的非凡之路及其背後鮮為人知的精彩片段。

　　訪談透過與新聞人物的對話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點難題，力圖將人與社會交織的起伏跌宕表現出來，感知當今校園發展的脈絡和走向。因此，這個人物訪談欄目，針對的範圍應該是全校師生，風雲人物講述自己在太工奮鬥所經歷的各種故事，或其行為在太工發展過程中所產生的影響，尤其是能夠打動觀眾、引起共鳴的經歷講述。因為我們的文章一方面對學生能產生激勵作用，另一方面又讓老師們產生懷舊感，引起共鳴。

　　二、欄目內容。

　　（一）欄目描述。

　　1、欄目人物的選擇：

　　第一，我們要依託本校的人才資源，比如學生組織的學生幹部，成績優秀或是有特長的學生、在各大比賽獲得榮譽的學生及指導老師等重量級人物。

　　第二，注重自我發掘在太原工業學院時代發展、社會進步的過程申一馬當先，勇立潮頭的弄潮兒和優秀典型人物。

　　2、欄目定位：

　　我們在欄目定位上自始至終突出思想性，注重文化品位。透過共同努力，使欄目由一系列的設想到實現成功啟動，由不成熟到受到校園各界的關注，充分體現了太原工業學院自身的文化追求。該欄目要使人物選擇獨具特點、訪談內容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時還要突出在稿件上故事性強、富有感染力。

　　3、欄目宗旨：

　　訪談是在對人物深入瞭解的基礎上，對全部訪談內容所進行的系統整理和再創作，以人物訪談為主線，穿插詳細的背景介紹，並配以精彩的照片。透過記者聆聽人物口述，見證風采，讓我們透過聆聽和見證，分享他們關於成長、關於學習、關於事業的人生經驗和智慧。

　　4、欄目總體框架：

　　這個人物訪談欄目為讀者深入瞭解風雲人物提供了一個視窗，也為太工的知名人物走進普通學生的生活提供了一個平臺。透過這個視窗，同學們領略了精英人物的風采，透過這個平臺，拉緊了與讀者的距離。同時在每一期精彩訪談的背後，活躍著一支激情向上的創作團隊。

　　（二）欄目特點（優勢）。

　　1、特點：

　　（1）該欄目能夠讓受眾從一個個案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節目與觀眾的距離感。

　　（2）嘉賓具有廣泛性、真實性，只要願意，誰都可以成為我們舞臺的主色。

　　（3）節目預期：讓我們舞動青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進路上的同行者！

　　2、預期效果：

　　透過與新聞人物的對話和交流，解讀新聞事件和時代特徵，在透視時事的同時觸及被訪人的經歷、感受、個性和智慧，在解讀新聞的同時，力求純粹、真實地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者透過人物訪談，講述成長經歷，倡導積極向上，勇於挑戰的理念。主題突出、內容積極；題材廣泛，透過這一方法促進年輕一代和上一代人的溝通，做成一個老師與學生都喜歡的精彩欄目。因此積極運作，一定會取得成功。

　　三、具體制作。

　　1、人員組成。

　　（1）策劃記者：

　　預約訪談的物件，透過人脈以及學校各資訊調查被訪談人物的背景給予訪談記者一同合作提出將要訪談的問題

　　（2）訪談記者：

　　採訪前需與策劃記者協調好，對採訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場應變能力，注意防止冷場。編輯記者在採訪過程中，可用錄音筆錄好音，並手動記錄訪談內容，便於稿件整理。

　　（3）攝影記者。

　　2、欄目設定。

　　（1）人物簡介（介紹人物經歷新聞背景及事件）。

　　（2）人物照片（生活照新聞事件照）。

　　（3）人物通訊。

　　（4）訪談內容（問答形式或文章格式）。