我多想什麼半命題作文600字
我多想什麼半命題作文600字
導語：而對於在校的學生來說，學習語文在很大一個方面是要學習好好作文。首先，我們考試得用到作文。接下來小編整理了我多想什麼半命題作文600字，文章希望大家喜歡！
我多想什麼半命題作文
聽到學校隔壁文化館傳出來歌聲，我的心癢了：聽到兄弟班教室激昂的演講、鼓掌聲，我班同學間擠眉弄眼，在班主任的花鏡之間溜來溜去，包含著不滿，因為今天是屬於自己自由支配的週末。
我在週末被班主任“看押”著，上晚自習。
每當此時，我的耳膜猶如響雷轟鳴：“我們是農村中學，各種條件很差，你們來讀書的目的是想升高中，升中專，要實現這一願望，不下一番功夫是達不到目的的。為此，就要拿出很多很多時間來攻書本。因此，星期六、星期天想唱唱玩玩是不對的，應把精力集中在書本上……”這是我進入初中時班主任給的見面禮，也是他每週必講之道。之後，我們便戴著這副“緊箍咒”與時間賽跑，衝出初一學年，迎來了初二學年。開學那天，他又給我們講：“初二到了，這是關鍵的一年，我們不比四年制初中，要獲得勝利，就要在去年的慕礎上更上一層樓，努力奮戰一年，迎接中考。”開學第二天，就發卜了“班級細則二十一條”，看：兩個月回家一次，取消星期天，不準看電視，不準餚小說，等等。同學們心裡在抗議。
老師，你要我們個個都進入中專、高中，這是你的希望，事實上是不可能的。能升上學固然好，但我們希望的是紮紮實實掌握知識，來充實自己。
學生生活應是豐富多彩的。在週末，我想在電視機前看祖國的人好山川，餚東方之龍在改革開放中如何騰飛：我想走入社會，同勤勞的人民一塊開拓新生活；我想和夥伴們歡聚，暢談理想，搭起我們與時代的橋樑……我的班主任老師，希望你把我從習題堆裡解放出來。
還我週末，我多想……
我多想什麼半命題作文
窗外，小鳥在樹枝上愉悅地唱著婉轉動聽的歌；室內，只有我在無精打采地捧著那不停的發出“嘰嘰咕咕”的英語復讀機。我煩極了，膩極了，真想把煩人的復讀機扔到一邊，跑到外邊好好玩個夠。可是我不能啊，為了中考我必須面對四壁。小鳥們的嗓子實在是太好了，我忍不住向窗外看一下。哇，好一派美麗的春色，樹木綠得像剛清洗過一般，好一幅初春景園圖。怪不得鳥兒們歡快地從這棵樹飛到那棵樹。此時的我真想衝出去好好地享受大好的春光，可是。
曾幾何時，我也歡快地接受過春姑娘的恩賜呢？那個曾在春天的'菜園裡跑來跑去的女孩哪裡去了？那個曾騎著腳踏車在春天的田地裡的女孩哪去了？那個喜歡在春天爬到房頂上，故意仰起臉蛋兒讓春風盡情地撫摸，笑著那雲捲雲舒的女孩哪裡去了。
正當我面對窗外美好的春景心馳神往地追憶自己曾經的快樂時，“啪”的一聲拍桌子的聲音打斷了我的回憶，我迅速仰起臉一看，是爸爸，他正鐵著臉，衝我大吼：“想哪去了？作業做完了嗎？如果你考不上。
我膽怯地斜瞟了他一眼，那手還在激動地顫抖著，卻不知怎的自己竟鼓起勇氣來，“爸，我……”“什麼都不要說了，給我做作業去！”爸打斷了我的話，轉身走出門，“啪”的一聲門鎖了，門外卻只丟下爸爸一句毫無感情色彩的話：“天才無非就是長久地忍耐與努力！”
我聽著爸爸的“名言”，淚水快流了出來，我強忍著。是的，為了學業，我的童年在歡聲笑語的途中突然剎車，我卻在書山題海中跌得傷痕累累。窗外，鳥兒依然在高歌，室內的我無奈地發出一聲長嘆：“爸爸，不要把我那美好的春天鎖在窗外，把那春天還給我！
我多想什麼半命題作文
每當我看見一隻只翱翔在藍天的上的小鳥，我就特別羨慕，恨不得自己也能像它們一樣，在空中自由翱翔。和它們一起飛得很遠很遠……假如我有一雙翅膀，我要從東邊的山海關，飛到西邊的嘉峪關，看看，穿過崇山峻嶺的萬里長城。在長城上我要摸一摸數不清的牆磚和石條，找一找歷史的蛛絲馬跡，嗅一嗅中華民族的古老氣息。
假如我有一雙翅膀，我要飛往杭州的西湖，站在湖心亭裡，觀賞那“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的景觀；我飛往黃山，領略那峰戀疊嶂，奇峰怪石，雲霧繚繞的奇景。品味“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”的妙處。告別了黃山，我要日夜兼程飛往桂林，看一看桂林是不是那麼奇，那麼秀，那麼險；瞧一瞧桂林的水是不是那麼清，那麼靜，那麼綠。我相信，我會發出“桂林山水甲天下”的感慨……假如我有一雙翅膀，我一定會翱翔於天空，和小鳥、蝴蝶、蜜蜂一起在空中展現出最美的姿態。
在這一路上一定有悲有喜，有哭有笑。可能會遇到虎視眈眈的老鷹，也可能遇到強大的逆流，還有可能會遇到狂風暴雨。但是我不會退縮，因為我有一雙翅膀。就像網上的流行語言一樣：如果有鴨梨（壓力），就把它放進冰箱裡，讓它變成凍梨（動力）。這雙翅膀就是老師和父母的鼓勵與支援，那是他們用愛做的翅膀。
終有一天我會克服困難，之後到一個美麗又快樂的地方去。那裡有潔白的雲，芬芳的花香。那裡的每一孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，那裡沒有老鷹，也沒有逆流和狂風暴雨。我用愛做的翅膀一定會飛到那個理想的天堂。有翅膀多好啊！逍遙自在，隨意飛翔。我多想有一雙翅膀啊！