我的老師作文範文500字(通用12篇)

我的老師作文範文500字(通用12篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文範文500字(通用12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  我的老師作文1

  到了四年級,我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語文老師。

  我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻樑,光潤的皮膚。孫老師笑起來,給人甜甜的感覺。

  孫老師特別愛美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

  在一次班會上,她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見媽媽回到家,便跑過來,抱住她的腿,內疚地說:“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關係,只要承認錯誤就好。”聽了這件事,我明白了一個道理,承認錯誤還是好孩子。

  不料,孫老師卻調走了。我總想:如果孫老師還在該多好啊!

  有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過去,抱住了孫老師的腰不放,說著親暱的話語。這一刻,我感覺無比幸福。

  同學們也都跑過來,有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的誇孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,您是最漂亮的——”

  “鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不捨地離開,不時地回頭張望,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,孫老師的眼裡含著亮盈盈的淚花。

  那幾天晚上,我一直想著孫老師。

  我的老師作文2

  老師是一個非常神聖的職位,不管什麼老師都需要有責任心,教過我的老師有費老師,張老師,駱老師……最令我喜歡的是體育老師林老師。

  在我剛剛認識他時,我覺得林老師很兇,不論他在整隊或解散時,都面無表情,非常嚴肅。那時不但不跟我們聊天,也不跟我們打籃球,感覺好陌生。可是慢慢地,我們跟林老師相處久了,也變得熟悉起來。這時我的心裡也平緩起來。

  記得又一次,我在冠洋體育中心打籃球,我們分成二組,一組三人,開始時,我就像一隻靈活的猴子一樣攔著弟弟不讓搶到,我整個人完全投入到了裡面,林老師在旁邊忽然跟我說:“李佳慧,這個三步上籃,步子不對。”為什麼呀?我滿腦子都是問號。這時林老師說:“你要先跨右腳,在快投時,連跨兩步再跳。”我這時恍然大悟。就這樣林老師在旁邊看著我們打,用一種激勵的眼神看著我,彷彿在給我們力量,跟我們說:“你們一定行的,我相信你們。”這使我們更加帶勁了。

  記得還有一次,學校要舉行一年一度的校級運動會,林老師要選拔跑步運動員,我和相智?h一起跑步,結果相智?h贏了,林老師看到了鼓勵我說:“沒有關係的,不要灰心,過二天要選拔跳繩運動員,回家加緊時間練習,我相信你一定可以的。”聽了老師的一席話,我信心大增,果然我成了跳繩運動員的一份子。

  林老師就是這樣一位負責時時給我們鼓勵的好老師,林老師的球技很棒,打球的姿勢很帥,今後我要加倍努力趕超林老師。

  我的老師作文3

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我已經成為了一名初中生。在開學幾個月後,我喜歡上一位老師,他就是李桂良老師,他是我的英語老師。

  李老師個子不高,身材偏瘦,他每天給我們上課前總是把頭髮梳得很順,穿得樸素但很乾淨。

  回想小學時代,我最害怕上的就是英語課。初中開學時的第一節課就是英語課,我心想:完了完了,這下死定了,我肯定不通關。上課的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”響起,可是在我聽來是那麼刺耳,那麼令人恐懼。終於李老師進班了,說了一句:“同學們好,我是你們的英語老師,同時也是你們的班主任,你們有什麼事情都可以來找我。”接下來,我們就開始上課了。李老師說:“我們每天學六個單詞,你們能跟上吧?”我原以為他要教我們十幾個單詞,並讓我們默出來呢!我萬萬沒想到他居然教這麼少。於是我們就自信滿滿地說:“可以。”這節課很快就過去了,我從沒想過上英語課的時間可以這麼快。

  慢慢地我發現李老師還很善良,比如那次我們班一位同學肚子疼,他二話沒說就送到學校對門的.醫院裡去了。

  這一天突然停電了,食堂沒法做飯了,只能從其他學校調一些飯菜來。李老師原本家裡還有事需要他回去,但是他對我們不放心,便沒有回去,而是留下來陪我們。

  李老師,您是一位認真負責,擔心學生安危的一位老師,你就是為學生開啟知識寶藏的金鑰匙。

  雖然教過我的老師有很多,但是,經過這幾個月的接觸,你已經成為了我最喜歡的老師。

  我的老師作文4

  在我的小學學習生活中,老師無數次地批評過我,教育過我,但唯有那一次老師對我的批評,好像就在像剛才。

  記得那是一節班會課上,老師給我們講學習的重要性。她還提到了她原來教過的一位學生,小學學習很好,可上了高中之後成績不如以前。

  開始,我聽得很認真,一邊聽著還為自己的以後在腦海中勾畫著。其實我聽懂了老師的意思,那就是現在要好好學習,因為現在的高中不好考,競爭比較激烈。

  說著說著,她還提到了那個男孩的性格:“我記得那個男孩的性格與我們班趙錦東有些像。”“嘿!那是我。”我沾沾自喜地想,可老師緊接著又說:“但是那個男孩的學習成績要比趙錦東高得多。”

  瞬間,我連那點兒沾沾自喜的勁都沒了。過後,我又仔細地想了想:老師分明是在暗示我,在批評我的成績還不夠好。

  晚上我躺在床上時,又想起了老師說的話。我再次清醒地意識到,老師是在激勵我,讓我好好學習。想想自己以前覺得學習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我,可我卻依然執著地“聽天由命。”

  一連串的思考,使我暗暗下定了決心,今後一定端正學習態度,上課認真聽講,努力學習。

  我接受過老師的各種批評,但這次別樣的批評,讓我印象更深。而讓我有了這些收穫的,正是懂得教育、引導學生的範老師。

  我的老師作文5

  我有一個老師,他中等個兒,戴著一副白色的眼鏡,喜歡穿白色的衣服,微笑常掛在臉上,顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛,好像會說話似的,流露出對同學的喜愛之情。我非常喜歡他。

  有一次,中午午睡的時候,我翻來覆去怎麼也睡不著,結果被值日的學生登名了。下午,老師讓我去辦公室去一趟,我心理害怕極了,我心想:慘啦,慘啦,這次指不定老師會怎麼懲罰我呢?罰我寫檢討書?打電話叫家長?罰抄課文?還是狠狠批評我,完啦,完啦。我吊著一顆心,小心翼翼地走進了辦公室。老師正在低頭批改作業,看見我示意我進來,我慢慢地走到老師身邊,老師抬起頭,微笑著望著我,他的眼睛猶如一泉清水,頓時撫平了我內心的惶恐。他拉著我的說,問:“你今天為什麼不睡覺呢?有什麼不舒服嗎?”我支支吾吾地說:“老師,今天不知道怎麼啦,我怎麼也睡不著,對不起。”我紅著臉,低著頭,老師並沒有責備我,叮囑我睡覺要安心,不可胡思亂想,還教了我怎麼快速入眠的好辦法。真是一位好老師。

  我很喜歡上老師的課,他講課時經常讓我們提問題,激發我們的興趣。細心的老師獎罰分明,批改作業時沒有一絲漏洞。如果我的字有了進步,他會在我的作業本上寫下激勵我努力學習的批語。

  我喜歡我的老師。

  我的老師作文6

  從上小學開始,我遇到過很多老師:幽默風趣的何老師,身強力壯的小胡老師,走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。

  胡老師是我的班主任,也是我的語文老師。她今年四十多歲,個子不高也不矮,胖乎乎的身材,鼻樑上架著一副眼鏡,我初次見到她,就覺得她很溫柔,特別有學問。

  胡老師工作非常認真。你瞧,她又在改作業了,只見她時而皺眉,時而微笑。在課堂上,她的語言生動活潑,非常有趣,把我認為枯燥無味的語文課講得活靈活現。胡老師上課的方式很特別,她常常讓我們進行大組競賽,讓四個同學上去聽寫詞語,聽意思說詞語,答對的大組可以加分,答錯的不加分也不扣分,就好像在做遊戲。從此,我愛上了語文課。

  胡老師不僅工作認真,還善解人意,對我們就像對自己的孩子一樣。我雖然個子很大,但其實性格內向,比較膽小。胡老師發現了這點,就默默地鍛鍊我的膽量:讓我當她的小助手,幫她登記作業情況;讓我管理聽寫沒過關的同學;讓我上講臺領讀課文;這學期還讓我當小老師上法治課……在胡老師的幫助下,我慢慢變得自信了。這學期,我還擔任了副班長的工作。

  胡老師就像一縷春風春雨,潤物細無聲;她也像一縷陽光,溫暖著我們的心田。她是我心目中最好的老師。

  我的老師作文7

  中考成績下來了,班裡的平均分數不是很理想,老師生氣的樣子看著好嚴厲啊,讓我的心情格外緊張,這不由得讓我想起了二年級的數學老師——趙老師。

  趙老師中等身材,短短的頭髮顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛,高高的鼻樑下是小小的嘴巴,一笑就露出潔白的牙齒,看上去和藹可親。

  趙老師和許多老師有著不同的地方,對我們該嚴厲時嚴厲,該讓我們放鬆時也經常逗我們開心。

  有一次,我考試考得不好,趙老師很生氣,她把我叫到辦公室,她讓我自己看卷子,我一看有些題我不是不會,而是因為不認真寫錯了,所以失分了。有的不會的難題沒有思路,趙老師就認真給我講解,一直到我完全明白止。最後又叮囑我以後做題要認真,她的循循善誘讓我十分感動!

  趙老師雖然有時對我們非常嚴厲,但是還是給我們帶來了許多的快樂。

  有哪個老師願意下課和學生一起玩呢?自己的工作還忙不過來呢!可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課,體育老師因事請假,趙老師就帶著我們上體育課,她讓我們做一個遊戲——老鷹捉小雞。在遊戲中,趙老師當母雞,一個同學當老鷹,當老鷹進攻時,母雞盡心盡力地保護每一隻小雞,一會左,一會兒右,在她的帶領下,每個同學都玩得非常高興。讓我至今難忘!

  雖然我很想念趙老師,但趙老師早就不教我們了,這樣的遺憾怎麼彌補呢?我想我只有努力學習,不讓現在的老師操心,這樣,老師的脾氣也會變得很好的!

  我的老師作文8

  我們的語文老師劉老師有著一雙大而有神的眼睛,就像一雙B超探頭一樣,任何一個同學都逃不過她那銳利的目光。她有的時候很嚴厲,有的時候卻非常溫柔,一笑起來就會露出兩個深深的小酒窩。她總是會出口成章,經常讓我們佩服的無頭五體投地。她總是對人很親切,她既是我們的朋友,也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。

  劉老師非常善良,不管是班上哪一個同學,只要遇到困難,劉老師一定會去幫助他。記得有一次我和同學在操場上玩耍的時候,我被高年級的學生撞倒了,正好被劉老師看見了,劉老師連忙跑過來把我扶起,並開始安慰我,她就是這樣,時時刻刻都關注著我們的身體。

  劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷,而且下了好幾次大雪,每天早上總是有人遲到。於是那一次,劉老師把手一揮下了一道軍令:“從明天開始所有同學朝讀時到操場跑步10圈。”我們都叫苦連天,可是師命難違,只能照做。可能誰都沒有想到那30分鐘的熱身加跑步時的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了,我們渾身都暖和起來。以後的每一天的早晨,我們都特別期待那30分鐘的晨練,每次我們都會一邊跑步一邊唱歌,跑完後一個個都開心的跑進教室。

  劉老師是我們班的一個重要的角色,不僅教我們知識,還教育我們做人,她是我們的良師益友。

  我的老師作文9

  今天,我要寫寫我的作文老師——蘇老師。

  蘇老師她大約三十多歲,中等身材,長得胖胖的,肚子圓滾滾的,走起路來像戴著游泳圈。蘇老師的頭髮不太長,烏黑烏黑的,常常扎一個小的馬尾辮,她的眉毛又黑又粗,好像是墨水畫上去的,很引人注目。老師的眼睛炯炯有神,生氣時眼睛大大的,好像兩顆黑珠子。她那高高的鼻子上架著一副眼鏡,你可別以為蘇老師戴著一副眼鏡眼神就不好。蘇老師呀,可有一雙火眼金睛,課上誰做小動作都被蘇老師看得一清二楚。她總是一臉嚴肅,很少對我們微笑,但是她笑起來呀,像花兒一樣甜。

  蘇老師在學習上對我們要求很嚴格,是個嚴厲的老師。有一次,班上有一位同學在課上說話被老師發現了,老師的眼睛像掃描器一樣,上上下下地把他掃了一遍又一遍,可那位同學呀,他卻一點也沒察覺,我真想走過去提醒他好好聽講,可他離我太遠了,我真替他捏一把汗,過了一會兒,老師終於發火了,三步並作兩步地走到那個同學身邊,用力地拍了一下桌子,大聲地說:“在我的課上說話,你想幹嘛?”這聲音驚天動地,天花板好像都是被掀翻了。我們都嚇了一大跳,坐得端端正正的。正是因為老師的嚴厲,我們的作文才進步得很快。

  這就是我的作文老師,一位嚴厲的老師,我很尊重她。

  我的老師作文10

  他高高的個子,長得不胖不瘦,他教我們語文,是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認真負責,對我們學生一視同仁,沒有對生活貧福,貴濺之分,我們能在薛老師的帶領下,這是我們上輩子修來的福氣,所以我們要好好學習,要報答薛老師。

  有好多次,我作業沒帶,我吃了晚飯媽媽帶我去學校拿作業,我走到教室,薛老師在出黑板報,那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候,而薛老師是留在教室裡,這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙,薛老師說:“能減少家長的壓力,儘量少點,薛老師也有孩子,他也要回家管孩子,現在他的孩子也沒飯吃,薛老師對工作很認真負責,這麼多年,每期的黑板報都是薛老師自己弄的,只要我們班上有人晚上去學校,薛老師不是在教室,就是在辦公室給我們改作業。有二次薛老師感冒生病了,都說不出話的時候,他重來不請假,都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師,能不值得我們去尊重和敬愛嗎?

  薛老師對我們這些學生真是沒話說,利用他自己的錢給我們全班買小古文之類的書籍,只有薛老師無私奉獻的精神,才為我們這個班,為我們每一個學生。

  薛老師對我們和藹可親,除了我們班上有幾個很調皮搗亂的同學,才會使他發火,他一般不說我們,他就像我的爸爸一樣愛著我們,呵護著我們每個學生,教我們怎麼做人,教育我們知識。

  這就是我最敬愛的老師,我們一定要好好學習,才不辜負老師對我的一片期望。

  我的老師作文11

  自從我來到初中,我不但認識了許多新朋友、新知識,還認識了許多新老師,在認識的新老師中,我喜歡的老師不計其數,但我覺得最好玩的是我們的數學老師——劉老師。

  劉老師來自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭髮又黑又亮,兩隻大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對了,劉老師的嘴稍往外突,看起來有點呆萌呆萌的,笑起來露出兩顆亮亮的門牙。

  劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時我們班有一覺皇——朗寧和一睡美人——薇,上課後,他倆開始冬眠,劉老師上課時會有點帶東北口音,當我們聽講正入迷的時候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,後便抬了抬手,示意他站起來。老師叫後同學們一個個都驚醒了過來。

  課下,有同學還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數學老師聽見,他只是一笑而過罷了。

  劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在週五的環校跑中才知道劉老師的厲害。

  那天,發號槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度衝了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風一般的男子啊!十多分鐘過去了,只看見遠處有幾個人朝我們跑了過來,第一個身材稍微矮,第二個…我眯眼一眼:“啊!是劉老師,我大叫著。”當然勝利是屬於他的。

  劉老師既是運動健將也是一個上課會嚇人的老師啊!我很高興有這麼個數學老師。

  我的老師作文12

  在我印象裡,譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板,慈祥地微笑著向我們點頭,然後用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。

  每次奧數課,譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題,感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠都不會走神兒。

  記得每次老師佈置一個高度思維的題目時,總是有同學叫苦連天,而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時,便像被點通了什麼,馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光,只彷彿穿透靈魂。當我們得意地高舉手象徵做完的時候,譚老師會馬上快步走到我們身邊,做對了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續努力,而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

  那時的我十分懼怕奧數,當有一次我終於鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎麼做時,老師笑得十分開心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這麼難,我本料到你們都會來問,結果都不來,還打算等以後你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子啊!”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背,然後便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

  這就是我的譚老師,一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

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