傳統節日活動策劃書(通用18篇)
傳統節日活動策劃書(通用18篇)
轉眼間一段時間的工作告一段落了,又迎來了一個全新的起點和新的目標,何不趕緊趁現在寫寫策劃書。快來參考策劃書是怎麼寫的吧,下面是小編為大家整理的傳統節日活動策劃書,希望能夠幫助到大家。
傳統節日活動策劃書 篇1
一、 活動背景
在資訊科技高度發展的今天,大家對於傳統文化的瞭解和保護越來越少。我們作為當代青年大學生,更應該瞭解中國傳統文化,關心傳統節日。我國的傳統節日是很豐富的,尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化。它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊,更是中華文明立身傳承之本。因此,引導學生探究我國的傳統節日,並藉此瞭解中華民族的歷史、文化是我們志在必行的。
二、 活動主題:
瞭解傳統節日,增強文化底蘊
三、 活動目的
我們將以清明節、端午節、中秋節、重陽節等民族傳統節日來引導同學們瞭解中華的民俗風情和傳統美德,增強傳統文化底蘊,用心體驗我國傳統節日中蘊涵的深層意義,從而教育和引導廣大師生、群眾更加積極地去弘揚中華民族優秀文化,進一步增強愛國熱情、提高文明素質。另外此次活動也是為了促進同學之間的交流、增進同學間的感情,培養同學們的集體主義精神,調動每個集體成員的積極性,為增強班級體的凝聚力、樹立良好的班風打下堅實的基礎,最終實現我們班級的和諧發展。
四、 活動時間:
20xx年5月
五、 活動地點:
待定
六、 活動流程:
前期準備:
1、 準備相關圖片,影片,音訊等材料;
2、 做好班上宣傳工作,好讓大家提前學習相關知識;
3、 鼓勵同學們能夠積極參與到班會活動中,在學習傳統知識,增強愛國主義精神的同時,更好的提高班級凝聚力。
活動過程:
1、 有關傳統節日的故事比拼
首先我們可以引入一些傳統節日畫面的圖片,以此來激起同學們的思維上的聯想。接下來,我們就正式進入正題,以一個自由開放的方式開場,鼓勵大家主動積極的來講述一些關於傳統節日的故事或人物。積極參與者有獎品。活動當中,我們可以再加入一個糾錯環節。如果有人講的故事是有錯誤的,另一位同學就可以糾正他,此時獎品就歸糾錯者所有。
2、合作競猜
這是一個遊戲環節,兩位同學搭檔。該環節中會有很多道關於傳統節日的題目。其中一位同學看幻燈片中有關傳統節日的畫面,並用肢體語言給另一位同學提示,讓另一同學猜出這是什麼傳統節日。
一輪下來,猜對題目最多的兩組為獲勝組。獲勝的兩組同學再進行傳統節日知識大比拼。兩組同學輪流說出一個有關傳統節日的成語、歌詞或是詩句等,直到一方說不出來為止。獎勵歸最終勝利者所得。
3、播放影片片段
希望透過一些關於傳統節日的視覺,可以激起大家對於傳統節日的興趣,為班會的進一步繼續做鋪墊。
4、 談談感想與收穫
透過這次的班會,你有什麼樣的觸動或是感受,可以和大家分享一下,這種感受不侷限於班會內容,可以是任何的想法或是提議。
七、 活動預算
教室佈置的氣球:3塊
圓珠筆10根:10塊
小筆記本5本:5塊
傳統節日活動策劃書 篇2
一、活動背景
國家將清明節納入國家法定節日,這充分體現了黨中央、國務院對民族民間傳統文化的高度重視,這同時也是中華民族文明演進的宿影和象徵。為了確保今年群眾清明祭掃活動、文明、和諧、有序,中央宣傳部、民政部等八部委發出了《關於做好文明祭掃平安清明相關通知》,要求各地在總結08年清明節工作經驗的基礎上,繼續圍繞“文明祭掃、平安祭掃”的主題,做好今年清明節期間相關工作。
xx區xx街道洪城路社群積極響應中央的號召,藉助xx區推進社會工作人才隊伍建設的契機,秉承社會工作助人自助的服務理念,運用社會工作專業知識和技巧,尤其是社群社會工作地理論和方法,擬製在本社群清明節前期宣傳xx民政局《“文明祭掃、傳遞親情繫列活動策劃書》、清明節期間本社群主要開展工作的方案。主動推出一些健康文明的祭掃方式,減輕公墓集中祭掃的壓力。倡導文明環保的祭掃形式,表達對先人的緬懷和敬仰,減少祭掃活動對自然環境的汙染,減少火災隱患,促進社會的和諧。
二、社群清明節宣傳活動的必要性和可行性
清明祭祖表達著中華民族尋根謁祖的感恩心願,寄託著人們對已故親友、革命先輩的追憶哀思,是慎終追遠、繼志述事、民德歸願的具體體現。透過對洪城路社群居民的瞭解、以及洪城路社群現有的與居民融洽的關係,我們認為在社群開展清明節活動的宣傳有必要性和可行性。
(一)、必要性
南昌洪城路社群地處南昌司馬廟立交橋旁邊,前面是洪城路。社群以前的江拖職工為主,包括江西輕工設計院、江西化工設計院原先的職工,有5000多人口,其中老年人佔社群人口總數的40%,且有一定數量的流動人口,但是面積只有0.2平方公里。必須考慮的情況有:
1.由於社群的老人較多,並且他們普遍具有行動不方便的特點,如果清明節期間包括老人在內的社群居民都出去祭掃,那麼會給原本就很大壓力的交通、公交設施等帶來更加嚴重的影響。
2.老年人達到了一定得年齡,很自然地重視清明祭祖掃墓的事情。而且由於中國的傳統文化,老人更喜歡使用香燭、燒紙錢、燃放鞭炮等傳統方式祭祖,這樣必然會增加野外用火的危險,給消防、森林防火方面帶來較大威脅。
3.一定數量的流動人口,由於長期居住在外,清明節時會更想祭奠過世的親人,但是受傳統因素的影響,他們喜歡在社群內或者是道路邊上燒香燭、燒紙錢。這樣會給社群內以及道路帶來較大威脅,同時也使社群內的消防隱患陡然增加。
(二)可行性
1、政府政策的主導。08年清明節成為國家的法定假日,表明政法對傳統節日的尊重以及對民情的瞭解。文明社會倡導文明新風也必然成為了政府的責任,為國民營造安全有序的生活環境也就成為了國家義不容辭的任務。
2、社群的認同感強。在幾年社群工作人員的努力下,社群工作人員和社群的居民關係比較好,居民在很多事情上都比較信賴社群的工作人員。另外,社群居民之間的關係也比較融洽,願意一起開展活動。
3、社群的志願者人數多而且熱心。開展工作不可缺少志願者的協助,我社群老年人較多,他們有很多自由時間,因此社群的志願者數量多並且比較熱心。透過志願者的工作,不僅便於活動的開展,而且倡導更多居民參加社群的工作。
三、活動目標
(一)、終極目標:倡導文明祭掃、樹立文明新風
(二)、直接目標:
1、到方誌敏烈士陵園緬懷先烈。
2、透過開展活動,進一步提高社群居委會和居民的關係、居民和居民之間的關係,提升社群的凝聚力和居民對社群的歸屬感。
四、具體活動方案
(一)、宣傳階段
1、宣傳目的:透過清明節前一段時間進行宣傳,讓居民能夠比較詳細的瞭解到我們清明節社群將會實施的活動,為活動營造濃烈的氛圍。
2、宣傳時間:3月27日一天
3、工作人員:社群居委會工作人員、專業義工(實習生)、志願者
4、具體步驟:
(1)、準備宣傳欄內的海報。海報的主要內容是清明節文明祭掃的相關事項,以及清明節期間社群將舉行的活動,還有由於燒香燭、紙錢、燃放鞭炮等而引發的事故案例,以警示人們。請願
意參加活動的居民來社群報名,宣傳時間與報名時間同步進行。
(2)準備兩條橫幅。橫幅主要用於社群居民在方誌敏烈士陵園現場簽名。具體標語從檔案中選擇兩個。
(3)、聯絡志願者。工作人員向志願者介紹活動,在宣傳期間,志願者也在其生活圈內幫忙宣傳。志願者還要幫助社群居民解讀相關內容,協助社群工作人員與專業義工的工作。
(4)、向重點物件宣傳。重點物件包括:社群有威望的老人、老黨員、以前工廠的幹部。希望他們以威信帶動他人參加活動。
(5)向青少年進行宣傳。由於青少年接受新事物的能力比較強,並且青少年對家長乃至家庭的影響都比較大,透過對青少年的宣傳可以達到對社群及社會的宣傳。
(6)、製作宣傳單。宣傳單上的內容包括國家八部委發出的關於清明節的通知的相關內容,部分清明節知識,社會工作的理念及知識等。
5、活動需要的工具:
(1)、兩塊橫幅;
(2)、海報紙;宣傳單
(3)、鮮花、小白花、車輛、應急藥品
6、經費預算:約1200元
(二)實施階段
傳統節日活動策劃書 篇3
一、營銷主題
“夏日新選擇,感受0°C”
二、工作思路
以兩個節日為工作核心,全力做好節日特色銷售,推出2期特價商品促銷, 6月份銷售計劃。
三、銷售指標
6月份計劃完成 萬元,力爭完成 萬元。
四、具體節日
1、6月1日——兒童節
2、端午節 6月20日
3、父親節 6月21日
五、營銷工作具體安排。
全力抓好2個節日的營銷活動
第一階段:端午節促銷
促銷主題:端午特賣 情繫萬家
促銷時間:6月19日——22日
具體安排:
1、DM海報商品90種 海報印刷3000份
一層食品 40—50種
商品談判範圍:端午特色商品,應季商品,(敏感商品要求不少於10種)。
二層百貨 30—40種
商品談判範圍:夏涼應季用品,清潔防曬(敏感商品要求不少於8種)
三層服裝 10—20種
要求各採購6月19日(星期五)中午12:00以前將特價商品明細交企劃部排版製作海報,按期未完成將以工作失誤進行相應考核。
2、促銷活動
主題:情濃端午 粽香(縱享)快樂
時間:6月20日
促銷活動:一次性購物50元以上,憑單張購物小票,可參加本店舉辦的“情濃端午 粽香(縱享)快樂”包粽子活動,在規定時間內包多少送多少。(詳情參見店外明示)。
傳統節日活動策劃書 篇4
一、活動主題
以春節,元宵節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題,“喜慶祥和過大年,傳統文化再繼承”,遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則,挖掘春節、元宵節的文化內涵,以活動為載體,吸引全體學生,培養和學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念,學生對優秀文化的認同感和自豪感,著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日。
二、活動時間
20xx學年第二學期開學第一週
三、活動內容
第一部分:節日知識我知道 在寒假少先隊活動的安排的基礎上,透過週三的少先隊活動課開展“我們的傳統節日”主題活動。例如交流過年習俗,分享過年時有意義的照片,收集學習春節、元宵節的知識,製作元宵燈等。
第二部分:品元宵
元宵節當天食堂中午提供湯圓,師生同樂品元宵。
第三部分:喜樂燈謎會
一、請相應老師提前準備事宜。
1、燈謎收集:
2、燈籠懸掛:
燈籠主要懸掛在一樓迴廊
3、燈謎佈置、懸掛:
4、學生獎品兌換髮放:
二、活動在週四中午進行。
一、二年級的燈謎懸掛地為一年級教室門口,三、四年級的燈謎懸掛在一樓東邊走廊,五、六年級的燈謎懸掛在一樓南邊走廊。班主任老師事先對學生做好教育:學生可挑選自己會猜的燈謎,然後撕下到獎品兌換處進行猜謎。
請相應的負責老師提前做好工作,並請班主任老師做好週三(3月4日)少先隊活動課的相關準備。在週四燈謎會之前做好學生的教育、管理工作,請學生先看燈謎,能猜出謎底的獎燈謎撕下到兌獎處猜謎。
傳統節日活動策劃書 篇5
一、活動主題: 緬懷革命先烈 弘揚民族精神
二、活動背景:清明節是我國傳統的二十四個節氣中最具人文歷史的節日,人們在清明懷念逝者,祭祀祖先,緬懷烈 士。為了紀念這個有著深遠意義的日子,引導大學生弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,舉辦此次清明掃墓活動,希望借掃墓之際回顧歷史,重溫歷史,瞭解革 命烈士的英雄事蹟,以此增進愛國主義情感。
三、活動目的:緬懷革命先烈,發揚革命傳統精神,增進愛國主義情感。
四、活動時間:20xx年3月31日至4月4日
五、活動地點:華北烈士陵園
六、活動物件:xxxx青年志願者協會
七、活動流程:
1、由團委向各學部下發通知,各學部每天派出10到15人參加公祭大會活動,院青協出10人左右
2、早上7:00北院校門口集合簽到,清點人數並交代注意事項。完畢之後出發。
2、全體同學坐車到烈士陵園後重新再集合,再簽到,檢查人員是否到齊。
3、到達烈士陵園後與陵園負責人聯絡,分配任務後正式開始進行志願服務(如:接待、站崗、打掃等)
4、活動結束後在陵園門口集合,負責人清點人數,確認無誤後集體帶回。
八、活動注意事項:
1、烈士墓是革命英雄長眠的地方,革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲,我們到烈士舉行祭掃活動,要穿著整潔。
2、墓地是英靈的安居之所,故不可跨過墳墓及供品,活動中態度要莊嚴肅穆,不能嘻笑怒罵,汙言穢語,亂跑亂碰。
3、在墓地範圍要內維恭維謹,控制自己的情緒和態度。要懷著崇敬的心情參加活動,認真觀看了解烈士事蹟。在參觀瞭解先烈的英雄事蹟是保持安靜,有秩序,體現當代大學生的良好素質。
4、注意衛生不能在陵園內亂吃零食,亂丟垃圾;不能在墓地內亂跑,行走要按順序,不破壞青草綠地。
5、如果早晨臨時不能到的,請及時向負責人說明,以免耽擱行程;途中如有事離隊要向負責人說明,得到許可簽退後方可離開,且離隊後的安全問題由本人負責。
傳統節日活動策劃書 篇6
一、活動主題
弘揚中華傳統文化 培養愛國意識
二、活動背景
近年來,隨著國家關於保護和弘揚中華傳統文化的措施的密集出臺,國人對傳統節日也愈加喜愛和重視。但是,如此多的傳統節日,卻都沒有能夠體現其核心意義的主題、形象和標識,不能不說是一種遺憾。所以,本學期××××學院將舉辦“中國傳統文化節日知識競賽”吸引同學對傳承中華傳統文化的關注和參與,從而為弘揚中華傳統文化進一份綿薄之力。
三、活動目的
本次活動旨在提高同學們對中國傳統文化節日的熱情和興趣,發展和繼承傳統節日文化,傳承中華優秀文化遺產,弘揚民族精神,並透過此活動豐富同學們的課餘生活,推進校園文化建設。
四、活動物件
××××學院全體本科生
五、活動時間
20xx年6月6日15:00
六、活動地點
××××
學院學術報告廳
七、活動流程及具體安排
1、活動籌備
(1)張貼海報宣傳此活動,並要求每班關於一個節日製作一塊展板加大宣傳力度;
(2)通知各年級,組織該年級同學以班級為單位報名參加競賽,並確定好各班負責人,以便通知;
(3)提前提供有關比賽的要求及相關資料資訊,令每隊能提前準備比賽;
(4)賽前召集各班負責抽籤決定出場順序,並向其介紹活動具體流程與規則;
(5)邀請主持人及相關領導;
(6)購買證書、禮品及活動必需品;
(7)調製音響裝置、計時器、搶答器,並佈置會場。
2、活動展開
(1)主持人致開場詞;
(2)主持人介紹各參賽隊及參賽代表,並宣佈活動正式開始。
上半場
各參賽代表就位,做好準備
①必答題環節
所答題目是按照分值與節日型別進行設定,包含選擇題和填空題,還有一道××××常識題,並且每組參賽隊伍有一次場外求助的機會。每組隊伍有五次答題機會,且每組隊伍的基礎分為十分,答對加分,答錯扣分,不答不得分。
②搶答題環節
每輪搶答規定為十道題(七道文化節日題和三道××××常識題),主持人念問題,當題目唸完後方可按下搶答器,若提前按搶答器則會取消此次答題機會,答對一題加一分,答錯不扣分,同時場外應援者也可以舉手並幫助參賽者回答問題。
③公佈各組隊伍的最終成績。
④中場休息,進入場外互動環節。
猜燈謎遊戲:大螢幕上先後放出兩組燈謎,每組四個。如若親友團知道答案可以舉手示意並作答,答對的同學會獲贈一個小禮物。
下半場
比賽模式同上半場。
(3)比賽結束,根據比賽最終成績,公佈一等獎、二等獎、三等獎和最佳組織獎,併為其頒發證書,最後合影留念。
3、活動後期
(1) 有序疏散人員退場,並打掃現場衛生;
(2)總結此次活動的經驗教訓,寫出書面總結;
(3)開部門例會對本次活動進行總結。
八、獎項設定
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
最佳組織獎 1名
九、經費預算
條幅 一條50元
獎狀 7張 10元
小禮品10份20元
其他20元
共計100元
十、注意事項
(1)注意與各班負責人保持聯絡,是參賽人更詳細的瞭解比賽相關事宜;
(2)工作人員、主持人以及參賽人員應提前到場做好相應的準備;
(3)注意維持現場秩序,靈活處理現場突發事件。
傳統節日活動策劃書 篇7
一、活動背景:
我國的傳統節日是很豐富的,尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化,它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊,更是中華文明立身傳承之本。因此,引導學生探究我國的傳統節日,並籍此瞭解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。
二、活動目的
每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日——中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的瞭解,吸收節慶文化、民俗傳統中的“營養”與“智慧”。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關於開展綜合實踐活動學習的要求,經同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動,讓學生自己實踐調查中秋節的來歷,人們的慶祝方式,由中秋節所想到的等問題,然後以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上彙報調查結果。
三、活動目標
綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標,允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。
1.知識目標:
(1)學生透過上網查詢資料、調查訪問等方式瞭解中秋節的由來及民間習俗;
(2)蒐集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等,感受古代文化;
(3)能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進行歸類。
2.能力目標:
(1)培養學生蒐集資料,分析資料、整理資料彙報的能力;
(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式瞭解中秋文化;
(3)透過親手嘗試做賀卡,提高勞動技能與操作能力,體驗成功的樂趣。
3.情感目標:
(1)以成功的體驗激發學生對製作美食的興趣,對家鄉、對祖國的熱愛;
(2)透過各種活動培養學生的合作意識、團體精神,分享合作與交往的快樂。
(3).透過展示、演講等形式培養學生的自信心。
四、活動時間
10月1日——7日
五、活動地點
社群、學生家中、圖書館、超市等
六、活動內容與步驟
(一)活動內容
師引導學生透過討論、交流,確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下: 活動一調查中秋節的來歷和風俗
1.知道中秋節的日期,瞭解中秋節的一些風俗和來歷。
2.對中國的傳統文化產生初步的興趣。
活動二瞭解中秋節的月餅
1.蒐集了有關月餅的資料
2.感受月餅的香甜。
3.體驗勞動和分享的樂趣。
活動三品味中秋節的詩詞
為了拓寬學生的知識面,可以組織學生上網瀏覽,查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。並將自己最感興趣的內容記錄下來。
活動四欣賞中秋節的美景
中秋節的畫面總讓我們記憶猶新,拿起你的筆來記錄一下中秋節的美景
(二)活動步驟
1.合作交流,落實任務
可以個人單獨完成,也可以根據同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協作,既要儘可能獨立調查研究,但也要注意合作、交流,某些問題可以採取小組合作的方式共同完成,形成資源共享;
2.分析整理,總結匯報學生透過小組合作或單獨完成等形式,利用中秋假期時間調查研究,蒐集資料,分析整理,總結匯報,完成活動任務。
3.活動總經報告的內容一般包括:
(1)活動目的
(2)活動內容
(3)活動時間、地點
(4)活動分工
(5)活動步驟
(6)活動過程
(7)活動體會
4.成果展示,反思評價回到學校,進行成果展示評價。評價蒐集資料、整理資料資訊的行為,可以評價動手操作的方式方法,重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當的方法展開活動,比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。
七、活動中應注意的問題
1.調查態度要認真謹慎,採訪筆記儘量記詳細,及時做好筆記的整理的工作,並注意保持,為活動保留好第一手的資料。
2.要親善友好,尊重不同地區及個人的習俗習慣,包括飲食、服裝、禮儀等。
3.小組成員間保持聯絡,注意合理安排活動時間,有困難及時調整活動方案,確保活動的順利進行。
4.調查、彙報的準備時間是節假日、雙修日以及每週綜合實踐活動課。
5.需要在網際網路上查詢資料的可以與老師聯絡,由指導教師帶入網咖或學校微機室,任何學生不能擅自個人出入網咖。
6.調查過程中一定要注意安全,可以邀請自己的父母共同參與調查研究和設計彙報形式。
傳統節日活動策劃書 篇8
廟會既是彙集民族風物和民間文藝的一種形式,又是古代傳統市集的一種形式。廟會期間,商賈雲集,遊人潮湧,熱鬧非凡,生意十分紅火。隨著社會的發展,人們不斷賦於了她新的內涵,使得廟會這一古老形式正煥發新的活力,演變為現代旅遊的重要內容。
為了保護張家口民間文化和鄉土藝術,透過在安家溝舉辦廟會這一傳統又新鮮的活動,全面展示張家口風土人情的同時,引入具有時代特點的新內容,塑造“文化廟會”的旅遊理念,打造安家溝旅遊品牌。
春節是中華民族的最為隆重的節日,春節期間也是市民消費的集中高峰期。這樣,不但可以保護和促進張家口民俗文化的發展,為市民在春節期間增加歡樂、營造節日氣氛,而且夠吸引外來遊客,開拓旅遊新市場,拉動當地社會經濟的綜合發展,為張家口經濟的繁榮作貢獻。
一、主辦方:
橋西區農委
二、承辦方:
安家溝生態旅遊區
三、協辦方:
四、宗旨(口號):
揚民族文化,展張垣風采
五、時間:
正月初一正月十六
六、開幕式:
屆時將邀請市領導、區領導和新聞媒體記者參加。
開幕式時間:2月14日上午10:3012:00
開幕式地點:安家溝xx舞臺
內容:
1、領導宣佈開幕(致開幕辭);
2、領導致辭;
3、大型文藝演出
七、活動內容:
表演活動:二人臺、社火、龍獅、馬戲、歌舞、民間藝人工藝表演(草編、繪畫、烙刻、吹糖人、捏麵人等工藝品製作現場演藝)
商業活動:張家口特色產品,旅遊紀念品,特色小吃,日用百貨、DIY產品,民族傳統工藝品
遊戲活動:遊樂設施開放
展示活動:房地產,汽車等廣告展示
特別策劃:為了形成三個高峰期,特別策劃集中的活動。如T臺秀,魔術,COSPLAY晚會等等。透過活動策劃在十六天的面會期間形成三個高峰期:
初二初四:馬戲、歌舞、二人臺、武術表演
初六初十:古玩奇石、剪紙表演、民間絕活表演、社火、龍獅
十四十六:元宵燈會、九曲黃河燈、T臺秀、COSPLAY
傳統節日活動策劃書 篇9
一、指導思想
秉承“不放棄每一個學生,讓每一個學生都得到最好的發展”的辦學理念,以學校“活動育人、全員育人 服務育人”的教育模式為指導,以“瞭解我們的傳統節日”為突破口,結合我校德育系列教育活動,充分利用“節日文化”的感化功能,提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養,促進學生的個性化發展,透過校本課程的實踐與研究,使學校成為繼承傳統和諧育人的宣傳和示範視窗,為營造現代化良好的人文環境和建設和諧社會做出貢獻。
二、背景與意義
節日是人類日常生活中的精華,它區隔出一個生活週期中的各個階段,集中地展現了各個階段的含義,在節日活動中,保留了該民族文化中最精緻、最具代表性的一面。中國歷史悠久,所蘊育的節日活動十分多采多姿,無一不是代代相傳的文化資產,個別的節日形式雖然風格迥異,但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念,寄託著整個民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來,應擔負起繼承傳統、傳承文明的重任,從傳統節日中汲取文化營養,繼往開來開拓創新,使傳統文化發揚光大。
三、開發的目標
(一)總體目標
透過校本課程的開發與研究,讓師生在學習中瞭解傳統節日民俗,學習節日文化,樹立國家意識,增強民族自豪感,自覺弘揚民族文化,傳承民族精神。校本課程的開發研究過程中,開展豐富多彩的傳統節日文化教育、宣傳活動,挖掘傳統節日文化的內涵,營造濃郁的傳統文化教育氛圍,進一步提升校園文化,提高學校的教學質量,凸現學校的特色教育,提升學校的形象。
(二)具體目標
1、瞭解中華傳統的各個節日的由來與傳說。
2、瞭解中華傳統的各個節日的習俗。
3、瞭解中華傳統的各個節日的詩詞文化。
4、引導學生主動蒐集資料,激發學生的民族自豪感。
5、開展各種節日活動,深入瞭解傳統節日內涵。
四、課程實施的原則
1、主體性原則:確認教學的本體地位,確立學生的主體地位,把教學作為民主的、積極的和創造的實踐活動來開展,使學生成為追求真、善、美的主體。
2、趣味性原則;根據學生的知識基礎,認知水平和心理發展的特點,教師要儘可能地選擇適合學生特點的內容,並以學生喜聞樂見的形式開展教學活動,做到難易適中,形式豐富,內容新穎,以此激發學生的學習興趣,保持學生的學習積極性,使學生樂於參與,在參與中自信起來,以求實效。
3、靈活性原則:教學內容、方法應以學生的實際情況而定,教師應從學生的能力、效果等差異出發,因材施教,靈活作出內容上的修改,以便控制課堂,適時調整。
4、開放性原則:教學內容可根據需要選擇於課堂、校園、文明禮儀展室等場所進行,充分發揮不同場所的作用,達到最佳教學效果。
五、課程實施的內容
1、主要內容:
(1)瞭解不同節日的由來及各地的風俗習慣。
依託《我們的傳統節日》校本教材,透過開設傳統文化課程,讓學生對傳統節日的來
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不放棄每一個學生 讓每一個學生都得到最好的發展
龍去脈有一個清晰的認識。
(2)透過開展一些主題活動,如“傳統節日知多少”、“傳統在身邊”、“我與傳統節日”等;過節之前,引導學生上網查詢、收集各種節日的由來及相關傳說,瞭解中國各地傳統節日習俗;過節時鼓勵學生製作賀卡、小報,講民俗故事,禮儀表演,節日飲食大比拼。讓傳統變得有聲有色,讓民俗變得可親可近,提高學生對本國傳統節日的溫情和敬意。
(3)瞭解不同節日的相關文化知識。
藉助古代蒙學讀物、古代詩詞、文學作品、神話傳說,擴大閱讀面,積累與節日有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇後語等,有助於學生了解傳統節日的文化內涵。
2、課時:每週一課時 3
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六、課程實施的管理
(一)領導小組: 組長:楊守苗
副組長:馬友會 馮永剛
成員:韓 坤 李天澤 劉富華 王新東 錫懷國 董良源 劉忠敏 全體級部主任
(二)教師配備:由學科專業老師和班主任授課,與團委社團活動相結合,級部負責學生檢測、評價(2個學分的認定)
(三
)課時保證:每週一課時。考勤檢查記錄同其他學科。
(四)常規檢查:常規檢查同其他國家課程安排的學科,備課、檢測、活動,每月由級部檢查一次,半學期由教務處、教科室聯合檢查一次。
七、課程實施的評價
1、學生評價:
(1)按時參加課程學習,出勤全,修完教材全部內容。(佔50%)
(2)參加學校組織的校本教材學習內容測試,成績分優秀、良好、及格、不及格四檔。(佔30%)
(3)積極參加學校組織的各類活動、積極在生活中對教材所學內容實踐應用(以圖片音像資料等為證)。(佔20%)
(4)按照山東省中學生學分管理辦法,級部綜合以上情況予以計分。
2、教師評價:
(1)課堂教學常規檢查同其他學科。
(2)組織學生活動,包括社團中的相關活動,按新修訂的教師評價中的規定執行。
(3)督評辦不定時到教學樓、校園進行專項督察,對禮貌用語、禮貌行為的落實情況量化計分,對不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三級:學生、科任教師(班主任)、級部。最後積分按照一個學科的比重計入教師評價。
八、課程實施的建議
1.要加強領導,廣泛動員,提高教師,尤其是班主任對選修教材學習的重視。讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實地開展起來。
2. 充分挖掘傳統節日教育資源,發揮社團活動的示範和輻射作用,推動傳統節日宣傳教育實踐活動的深入開展。定期展現師生員工在傳統節日宣傳教育實踐活動中的階段性成果。
3.要加強師生雙向評價機制的探索,促進師生兩個積極性,真正把文明禮儀教育推向深入。
4.要進一步豐富課堂資源,創新課堂教學形式;同時,透過外派教師學習等形式,積極進行專業師資培訓。
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傳統節日活動策劃書 篇10
一、活動背景
對學生的“認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統”的中華傳統文化節日教育一直是我校德育工作的重點。中秋節是我國僅次於春節的第二大傳統節日,中秋月明情意濃,圓圓的月亮、各式的月餅象徵著團圓,在中秋之夜,人們還愛吃些水果等團圓的果品,祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。
雖然學生都喜歡過中秋節,但是對這個節日瞭解得並不深刻,也很難意識到中華傳統節日的重要性,再加上家長在這方面的教育普遍缺失,因此,開展符合學生心理和生理水平的實踐活動,對學生進行認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統的中華傳統節日教育,既能達到教育學生的目的,又能成為提高學生對我們傳統文化深刻領悟的有效途徑。透過活動讓學生更好地瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日,增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。
二、活動目標:
1、瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、透過體驗家鄉過中秋的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活幸福。
3、透過對節日的瞭解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。
三、活動時間:2-3周
四、活動實施過程:
第一部分:中秋我知道 (活動準備)
1、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。
2、調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣,並實際體驗。
第二部分:中秋我參與 (上班級主題活動課)
主題課過程:(播放樂曲《春江花月夜》)
1、教師匯入:一曲優美的春江花月夜,把我們帶進了靜謐安詳的氛圍中,中國自古以來就是一個浪漫而深刻的民族,對月亮帶給人們的神秘充滿著無數絕妙的想象和聯想。今天就讓我們帶著一顆探究的'心,走進月亮文化,探究月亮的奧秘吧!希望在座的每一個小組都能夠闖過三關,登上月亮船,在知識的海洋中盡情遨遊。
2、話說中秋
(1)由學生介紹中秋節的由來
(2)學生分享自己瞭解的中秋節的傳說與民間故事
(3)介紹自己家是怎樣過中秋節的
(4)師生共同參與:中秋詩詞佳句知多少
3、合作探究 展示成果
(1)所有的同學都積極地投入到月亮有關資料的蒐集活動中,同學們都各顯神通,用自己喜歡、擅長的方式對 中秋的習俗進行了探究,
下面,我們一起來欣賞一下大家的成果吧:
第一類:手抄報、科幻畫等形式呈現
第二類:資料展示(對聯、成語等)
第三類:詩配畫畫配詩展示 。
第四類:配樂朗誦(荷塘月色)
(2)你做我猜共唱月(將活動分成四組形式,由組長抽籤領任務,而後表演。)
4、結束語:幾番展示,幾番拼鬥,我們看到了大家兩週自主學習的熱情。同學們,科學與文化是一對孿生姐妹,我們傳統文化博大精深,祝願你們永遠都能像本次活動這樣自主、合作、探究地學習,那麼成功的人生必將永遠屬於你!
第三部分:總結活動經驗,交流活動體會
1.活動結束,組織學生座談:讓學生說說自己在活動中的收穫及期望。
2.活動總結與評價
五、推廣普及
除了中秋節,我校在其他節日也努力引導學生將團圓、幸福傳遞給更多的人。例如:清明節、端午節,請家長到學校和學生一起包粽子、玩“碰雞蛋”的親子游戲;重陽節開展“朝霞情繫夕陽紅”系列活動,組織學生到 敬老院為老人送溫暖、演節目等。藉助一個個節日,讓學生深深體會到,過節不但是小家的團圓與幸福,更是整個社會的和諧與美滿。既是領略傳統文化的精髓的機會,又是家校共同認
知傳統文化、尊重傳統文化、弘揚傳統文化的有利契機。
六、活動反思
1.在活動中自主研究。“中秋節”綜合實踐活動課的內容、形式非常多,也非常富於變化,學生在活動中學習,透過活動才能發現問題,探求最好的活動效果。
2.在合作中逐步成長。“中秋節”綜合實踐活動課具有開放性、綜合性的特點,當我們的學生在實踐活動中需要指導時,就會有一個強大的“參謀團”——家長和教師做後盾。這個本身也是一種教師家長的綜合實踐活動,老師和家長也從中得到了很好的傳統文化知識薰陶。
傳統節日活動策劃書 篇11
活動時間:20xx年x月x日下午3:00——5:40
活動地點:中班
活動人員分配:
xx總指揮負責班級一切工作指揮安排。x老師負責放音樂及組織幼兒如廁和拿去食品。x老師負責幫助楠組織遊戲,月餅製作輔導。x老師負責班級物品領取及簡單衛生打掃。
活動具體安排
12:50——13:30班長開班級小會,明確個人工作,班級桌椅擺放。
14:30——15:00幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛生整理、穩定幼兒情緒迎接家長到來。
15:00開大門迎接家長。
15:10第一項活動:製作月餅
過程:
1、教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝並製作月餅。
2、介紹製作的工具材料。
3、家長和幼兒共同製作月餅(放輕音樂)。
15:50月餅製做結束,由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。
15:50——16:10幼兒及家長休息、如廁、喝水。
16:10——16:40第二項活動(親子游戲)
目的:為了更好的烘托氣氛,讓節日不在死板,運用了3個音樂遊戲進行活動。
1。音樂遊戲:卷白菜
過程:教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中。
2、音樂遊戲:七個半跳
過程:以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害,當你看到蚊子時你的第一反應是什麼:拍蚊子,教師扮演蚊子,根據音的時值請大家拍手,第一遍音樂,教師扮演蚊子,家長與幼兒跟隨音樂進行遊戲(本班領兩名教師帶領)。第二遍音樂,請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿,提高氣氛。
3、預備遊戲《田納西》
小孩於家長手拉手跑園玩音樂遊戲。
4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)。
動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節的月亮》。
16:40——17:00
1、幼兒及家長休息、如廁、喝水。
2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐。
17:00——17:30
1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)。
2、家長可於幼兒共同分享自助餐,放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐後發放中秋節禮物。
17:40活動結束,歡送家長幼兒離園。
傳統節日活動策劃書 篇12
一、主題來源
中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。
大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗,對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動,更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,以及感受現代中秋節所特有的藝術性,如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
二、活動主題
傳統習俗嘗月餅
三、主題目標
1、瞭解中秋節的來歷和傳說,以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣,感受我國民族文化的豐富。
2、透過和弟弟妹妹一起過中秋,學習關心弟弟妹妹,共同分享節日的快樂,加深對我國傳統節日的體驗。
3、瞭解和感受現代中秋節所特有的藝術性,並嘗試用繪畫的形式表現出來。
四、活動內容
1、社會:參觀節日的街道
2、社會:《中秋節的來歷和傳說》
3、語言:兒歌《味道好極了》
4、社會:邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術:想象畫《月亮的遐想》
6、美術:欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂:歌曲《爺爺為我打月餅》
8、美術:欣賞中秋節的賀卡和動畫
9、美術:製作中秋節賀卡
五、主題開展時間
9月17日至9月21日
六、幼兒活動片段記錄與分析
片斷之一節日的街道
師:明天就是中秋節,我們一起看看節日的街道有什麼變化吧。
幼:太好了!
(老師帶著幼兒走出幼兒園,一起去參觀節日的街道,孩子們路上邊看邊說,高興極了。教師也積極參與其中,並進行觀察指導。)
幼:那幢大樓上飄著兩個大氣球,還掛著綵帶,綵帶飄來飄去,很好看。
幼:快看!那個黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋快樂”。
幼:那是在祝賀大家節日快樂的。
幼:快看,那兒的紅布條上也寫著“祝大家節日快樂”,是居委會寫的。
師:你觀察的很仔細,而且認得許多漢字。
幼:路上還掛著很多紅布條,還有的寫著“xx歡樂”。
幼:那些的是閤家歡樂。
師:那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。
(一路上,孩子們說個不停,沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以後,他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來,並展示在班級裡。放學的時候,孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄,並生動地向大人講述自己看到的一切。)
片斷之二討論中秋節的慶祝方式
每年都有中秋節,在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動,為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂,對中秋節有更加深刻的印象,為此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。
師:中秋節就要到了,每年都有中秋節,還記得去年的中秋節我們是怎麼慶祝的嗎?
幼:麵粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師:那今年你們打算怎麼慶祝呢?有什麼好主意?
幼:我還想自己做月餅。
幼:做得不好吃,還是買來的好吃。
幼:請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!
幼:我爸爸媽媽要上班的,沒空來的。
幼:那請爺爺奶奶來吧。
師:不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧!
幼:好!好!(孩子們情緒高漲,紛紛嚷著要去邀請)
師:哇!這麼多小朋友都想去邀請呀,你們真熱情。不過去這麼多人,會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼:我去,老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的,還站起來,非常積極。)
幼:老師說人太多了,請幾個小朋友去好了。
師:那怎麼去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什麼話呢?
幼:就說請弟弟妹妹到我們班級去。
幼:要說是過中秋節的,不然老師怎麼知道幹什麼。
師:我們小朋友去邀請弟弟妹妹,可能他們老師會不放心,我們該怎麼做呢?幼:跟他們老師說我們會小心的,走路拉著弟弟妹妹的手。
幼:上下樓梯會慢慢的。
師:那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說,讓小班的老師聽了就明白我們要幹什麼,而且放心我們呢。
片斷之三去小班邀請弟弟妹妹
我共請了8位幼兒做為代表邀請,上來的時候,他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來,有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手,幫他們找到空座位,有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐,非常的悉心周到。
(孩子們非常的禮貌,對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心,完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動後與小班的老師交流,對孩子們的表現也評價很不錯,幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。)
片斷之四中秋節的來歷和傳說
師:昨天,老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識,現在你們介紹一下,好嗎?
幼:我媽媽說中秋節是我們中國的節日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以後,大家都很想念她,於是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼:書上寫農曆8月15日是秋天的正中,所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元,還要明亮呢。
幼:中秋那天,人們都儘可能和家人團聚。
幼:中國人過中秋都有吃月餅的習俗,(念兒歌):八月十五月正元,中秋月餅香又甜。
幼:(念兒歌)八月十五月兒高,月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子,蘋果石榴紫葡萄,送給婆婆過生日,婆婆對著我們笑。
幼:我媽媽說還有吃水果。
(事先我發動家長和孩子一起上網查詢資料,有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來,有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲,因此很多孩子都對中秋節有了一定的瞭解,所以談話時孩子們的交流很積極投入,效果好。
孩子們自由發言後,我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷,還運用現代科技手段,從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看,孩子們非常喜歡。
七、活動特點
本次主題活動在實施的過程中,主要體現了以下幾個特點:
1、立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口,讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見,真正起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性,靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中,從組織參觀活動、查詢資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容,可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。
3、活動外延較深廣,不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中,更注重挖掘節日的其他價值,注重幼兒多方面能力的激發和培養。
傳統節日活動策劃書 篇13
一、設計意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本,而節日正是民族文化傳承的重要載體。
春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統,傳承民族精神。
時值中秋節的來臨,讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識,並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
二、總體活動目標:
1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節,並瞭解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識,瞭解“月食”現象,與影像知識。
3、瞭解中秋節的風俗,讓幼兒自己動手製作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
三、活動時間
中秋節當天下午14:30————17:30
四、活動準備:
環境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境佈置。
有些簡單,最好再具體些,都可以準備哪些具體的材料,列舉出來,最好有圖片也可以附上。
道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白牆/螢幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
五、活動過程:
全園孩子參加,透過自願報名的形式選擇自己活動的專案。
活動一、美麗圖,我來畫
時間:14:30————15:30
活動一、二、三、四是同時進行的,所以有一個統一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結合實際定時間。
活動準備:教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準備繪畫工具。
活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節,開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限,畫風不限,工具不限,作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫後(15:50)教師幫助幼兒一起把畫貼上在教師四周牆壁上。
活動二、小故事,大家講。
時間:15:00———15:50
準備:提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務,和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
目標:準備期親子互動,提高家長的認識。透過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
活動:
1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事,並對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣佈置,觀眾席怎麼擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)並附上咱們能蒐集到的所有故事,供老師選擇。
2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前準備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
活動三、學科學,懂知識。
時間:16:00———16:40
道具準備:投影儀/手電筒,白牆/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
注意:
1、在幼兒進入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要儘量保持安靜;由於活動室內很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進入。
目標:開發幼兒的創造力與藝術想象力,培養手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動:
(一)奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,激發幼兒對手影遊戲的興趣。教師透過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板,用紙板遮擋在螢幕與投影儀之間,螢幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角貼上上月亮圖片。
前後移動中間的板,像的大小方位也會隨之發生變化。透過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,並且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三)神奇的月亮
1、匯入:展出各種形狀的月亮圖片。
2、模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。
開啟燈泡,大皮球圍繞太陽轉,小皮球圍繞大皮球轉,觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動,是否嘗試過,是否在操作時能完成?
活動四、齊動手,共勞動
時間:16:40———17:15
準備:各種水果與食品、水果刀、盤子
目標:培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動:幼兒、教師、家長齊動手製作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間製作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動都要準備什麼(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?
水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好並分類。
什麼人負責切水果?什麼人洗?什麼人拼擺?
製作月餅都需要準備什麼?製作過程是怎樣的?
畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?
活動五、吃月餅,同分享。
時間:17:15———17:30
準備:若干名教師做為引導員,個人小餐具,音響,樂曲。
活動:用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然後全園共同品嚐。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
傳統節日活動策劃書 篇14
一、主題背景:
中國的傳統節日是中國燦爛文化的重要組成部分。但時下我們對洋節付出的情感明顯多於我們自己的節日。我們記得情人節是哪一天,記得聖誕節是哪一天,知道平安夜是怎麼回事,知道母親節甚至是父親節的來歷,但我們卻往往忽略了我們的傳統節日。在我們的忽視中,端午節寂寞了一年又一年,重陽節冷落了一次一次,清明節若不是與一部分人的哀思聯絡在一起,恐怕我們早已忘記了它的存在,更不要說它的深刻內涵了。
大樹不能斷根而葉茂,民族也不能忘本而繁榮,傳統文化是我們民族的根,是我們賴以生存在的土壤、營養,在洋節鋪天蓋地的中國社會里,我們的傳統節日再也不能默默無聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統節日,更要讓我們的孩子從小就浸潤在祖國的傳統節日裡,感受祖國傳統節日的那份情懷,那份厚重的文化,因此,我們要讓孩子逐步地熟悉中國的傳統節日,理解中國的傳統節日,繼而熱愛中國的傳統節日。
二、活動目標:
1、瞭解有關中國傳統節日的由來、傳說、風俗以及文化等,瞭解社會、風土人情,引領孩子走進中國的傳統文化,感受中華民族悠久的歷史文化。
2、透過各種活動培養學生的探究能力、社會調查能力,與人交流、合作的能力,培養學生的合作意識,團結精神,分享合作與交流的快樂。
3、透過活動激發學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。
三、活動內容:
(1)閱讀有關中國節日的文學作品
借鑑古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說,擴大閱讀面,積累與中國傳統有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇後語等,有助於學生了解傳統節日的內涵。
(2)瞭解與傳統文化相關的歷史名人很多的節日與一定的歷史名人聯絡在一起,這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之於端午節等,瞭解這些歷史名人,感受他們的人格魅力和精神境界,薰陶自己的品格。
(3)瞭解民俗風情。
透過課內的學習和課外的調查瞭解一些重大的節日的由來和民間習俗,開展綜合實踐活動參與到各地民族的習俗中去,親身感受傳統節日的人文魅力。
四、活動過程:
第一階段:
活動目標:培養學生、提出問題,與他人合作的能力。
活動內容:確立主題,設計方案
1、傳統節日有哪些。
2、傳統節日的來歷和形象標識。
3、傳統節日的生活習俗有哪些。
活動方式:討論、談話、小組合作調查
活動步驟:
1、談談對中國傳統節日的認識。
2、本次綜合實踐活動想研究什麼?為什麼?確立出研究主題
3、按自願結合的原則分組
4、各小組設計活動方案
5、交流,全班相互補充,不斷完善活動方案
第二階段:
活動目標:培養學生的觀察能力,調查分析能力,收集、處理資訊的能力。
活動內容:指導學生調查、訪問,收集傳統節日的來歷、傳說、習俗及文化等。
活動方式:分組調查、訪問、收集並記錄
活動步驟:
1、調查、訪問前的準備
2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄
3、利用現代化的資訊科技收集資料
4、整理收集到的資料,小組內將收集到的資料進行歸納整理,相同的歸併,不同的列出目錄,並分類裝訂,一方面為全班交流做準備,同時又是歸納學習的過程。
第三階段:
活動目標:培養學生對中國傳統節日的熱愛之情,以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂進行表達能力。
活動內容:彙報調查情況並展示個人最感興趣的關於傳統節日的資料。
活動方式:
1、對學交流 2、展示彙報 3、小組討論
活動步驟:
1、把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、彙報
2、展示、自己最關心的傳統節日的知識。
3、合作總結本組的收穫,並選擇本組的彙報方式。
第四階段:
活動目標:激發學生熱愛中國傳統節日及民族文化,熱愛生活的情感。
活動內容:“走近中國傳統節日,感受民族文化魅力”
活動方式:以自己喜歡和擅長的方式彙報收穫,全班交流共享。
活動步驟:
展示學生們在活動中調查和發現的有價值的資料。
五、活動評價:
評價資料、學生表現、合作精神等。
六、活動注意:
1、科學、有禮貌的進行調查訪問
2、準確、及時的彙總、分析資料
3、有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。
4、活動中注意安全。
傳統節日活動策劃書 篇15
一、活動時間:4月3日至4月5日
二、活動內容及具體要求:
1、清明習俗文化秀
製作一張介紹清明節傳統民俗、由來以及描寫清明詩詞的手抄報。(a4紙大小,在手抄報刊頭處註明學校、編輯者姓名、班級)
2、清明娛樂活動大體驗
清明時節,是踏青、放風箏的大好時節,還可以開展盪鞦韆、拔河等體育活動。在清明假期,同學們可以在父母的帶領下,開展有益身心的清明娛樂活動,體驗這一節日帶給我們的歡樂,並以“清明娛樂活動大體驗”為題,將在活動中的一些精彩瞬間用文字或圖片記錄下來。(用a4紙貼上照片,配上簡單的文字,註明學校、編輯者姓名、班級)
3、祭奠親人、緬懷先烈
清明,除了有無邊的春景,有盡情的歡笑,還有我們對親人、對為我們今天幸福生活付出生命的英雄先烈的追思、緬懷。在清明時節,可以隨父母去祭奠親人,也可以在父母的陪同下去祭掃烈士墓(參考地點:株洲流芳園、長沙烈士公園等),感恩我們的親人,感恩我們的英雄。(寫一篇清明感悟,註明學校、編輯者姓名、班級)
三、溫馨提示
1、去踏青、外出遊玩,要遵守公共秩序,不亂丟垃圾,自帶飲水;去掃墓,要注意不使用火燭、煙花、鞭炮,文明祭奠;注意踐行低碳生活。
2、所有活動必須在父母的陪同下開展,不得單獨行動;活動過程中切實增強自我保護意識,確保自身安全。
3、以上三項活動,同學們任選其一;於4月7日下午放學前,交給中隊長,中隊長收齊後交給班主任。
傳統節日活動策劃書 篇16
為加強對未成年人進行中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育,豐富“做一個有道德的人”主題教育活動內容。學校決定在今年清明節期間開展一系列活動。現將活動有關事項通知如下:
一、活動內容
1、組織清明節少先隊入隊儀式。
2、組織廣大未成年人上網祭奠英烈,獻花留言。
3、開展祭掃烈士墓活動。
4、觀看一部革命傳統教育電影。
5、撰寫清明感懷文章或革命傳統教育電影觀後感。
6、召開“緬懷先烈”主題隊會。
二、活動時間
x月x日至x月x日。
三、活動安排
1、組織清明節少先隊入隊儀式
(1)x月x前一年級各班對學生進行入隊前教育,保證每人至少做一件好事。
(2)熟悉入隊儀式儀程,學會宣誓、呼號。
(3)x月x日舉行少先隊入隊儀式。
2、組織廣大未成年人上網祭奠英烈,獻花留言
(1)組織在校學生登入連結網站,在網上進行祭拜,撰寫感言體會,表達對先烈的感恩和敬仰。活動期間,網每天將刊出精彩寄語。
(2)x月x日各班上報登陸學生名單以及登入時用的暱稱,供學校查閱。(每班至少參加三分之一)
(3)交給x、x老師。
5、召開“緬懷先烈”主題隊會
(1)x月x日各班利用隊會時間召開“緬懷先烈”主題隊會,借了解先烈事蹟的時機,對學生進行愛黨、愛國、愛人民、愛校、愛家教育。
(2)隊會記錄要求x日下午上交給x老師。
傳統節日活動策劃書 篇17
一、 活動名稱:清明節掃墓活動
二、 主辦單位:河南大學校青年志願者協會
三、 參與單位:河南大學各院青年志願者協會
四、 活動時間:4月3日—4月10日
五、 活動地點:開封市烈士陵園
六、 活動背景:
清明節是我國的傳統節日;掃墓,祭拜古人的文化風俗也仍為廣大中華兒女傳承。時至今日,我們仍然不能忘記那些曾經為了祖國偉大事業拋頭顱撒熱血的革命先烈以及在新時期湧現出的一系列英雄人物,他們所代表的的精神價值也越來越固定成為社會意識的一部分,影響著現代的人們。
河南大學青年志願者協會在“奉獻,友愛,互助,進步”的志願者精神引導下,在“明德新民至於至善”的校訓的鞭策下,秉承“讓愛心永駐校園,用真情服務社會”的宗旨,特開展此項活動。
七、 活動主題與口號
年年祭掃先人墓 處處猶存長者風
春風已解千層雪 後輩難忘先烈恩
八、 活動流程
1、 前期準備工作
(1) 4月1日—4月3日,實踐部負責聯絡開封市烈士陵園的相關事宜,並規劃出志願者出行的路線和活動內容
(2) 辦公室負責購買花環及其他活動當天的相關物資,並做好資金預算和物品登記工作。
(3) 宣傳部對於此次活動進行追蹤報道,及時以展板海報等形式進行宣傳,並與校內媒體聯絡給予關注。
(4) 組織部做好活動當天出勤志願者登記工作。
2、 烈士陵園掃墓
活動時間:4月4日(星期五)清明節當天
活動地點:開封市烈士陵園
負責人:韓景龍
參與人員:志願者
活動過程及要求:
(1) 上午9:30,參與志願者在大禮堂前集合,由負責人韓景龍進行簡單培訓,內容包括各項注意事項。
(2) 十點整從學校出發前往開封市烈士陵園。
(3) 到達地點,舉行儀式,內容包括:脫帽 、敬獻花圈、 默哀一分鐘 、領導作主題講話、 文化館或烈士陵園負責人介紹英雄事蹟 、代表發言 、列隊參觀烈士陵園
(4) 儀式結束後,組織全體人員在陵園進行清掃活動,結束後統一返校。
(5) 活動結束後,負責人上交活動總結。
九、 活動要求
1、 所有參與志願者在或哦的那個期間要保持活動的肅穆性,不得追逐打鬧或做其他任何與現場氛圍不符的事情。需穿深色衣服
2、 志願者在活動期間服從命令,統一指揮。
3、 志願者在活動期間注意自身安全。
傳統節日活動策劃書 篇18
一、活動目的
為深入推進我校節日文化建設的實施,利用我國人民緬懷先人、仁人志士的重要傳統節日——清明節,這樣一個意義深遠的日子,開展清明節日主題活動,旨在緬懷革命先烈,弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,使我們的學生從中受到濃郁的傳統節日文化氣息的薰陶,並從中受到深刻的思想教育。透過活動,教育學生向革命烈士學習,愛祖國、愛家鄉、愛人民,從小樹立服務意識。
二、具體活動方案如下:
1、學生自己蒐集整理、調查分析資料,瞭解英雄先輩的光輝業跡,感受他們為了中華民族的獨立和尊嚴,不惜犧牲自己的高尚情操,增強民族自信心和自豪感。
2、選取一位英雄人物(為了中華民族的尊嚴和獨立、反對外來侵略和壓迫的民族英雄;弘揚民族自主意識、反對崇洋媚外的優秀民主人士;革命先烈、人民楷模等)或者反映民族精神的事例,展開調查,可以採用參觀訪問、查閱書籍史料、網上瀏覽、觀看音像資料等方式,瞭解英雄的生平事蹟,剖析英雄(事例)所反映出的典型的民族精神,在班級裡開展“憶先賢”故事會。
3、透過民族精神教育與與自己的生活實際相結合。
一年級二年級三年級四年級五年級小處著手培養愛國主義情感,培養不屈不撓、探索創造、追求真知、團結合作等優良品質。在班級中開展“展望未來”討論會。
4、利用雙休日,開展愛國影視教育活動,透過觀看影視片瞭解先烈的事蹟。
5、組織隊員開展清明文明祭掃活動。一方面組織學生代表去祭掃無名烈士墓,另一方面,開展節前教育,要求學生在清明小長假的休息日中,以雛鷹假日小隊的形式開展節日活動,如:盪鞦韆、踏青、放風箏等活動。並要求學生在與長輩一起去掃墓的途中要文明祭掃,做文明的小公民。