2022幼兒園班級秋遊策劃書（通用16篇）

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，是時候抽出時間寫寫策劃書了。那麼你知道策劃書如何寫嗎？下面是小編精心整理的2022幼兒園班級秋遊策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇1

　　一、活動目標

　　1、透過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

　　2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

　　3、加強家園聯絡，增進家園間的彼此交流。

　　二、活動準備

　　1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。

　　2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。

　　3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。

　　三、活動過程

　　1、8：00——8：20組織班級、集合、點名。

　　2、8：20——8：30園長交待事項。

　　3、8：30——9：10前往秋遊地點(注意隊形、佇列，安全首要)。

　　4、9：10——10：10幼兒零食分享。

　　5、10：10——10：50組織回園。

　　四：注意事項：

　　1、到目的地分班集中。

　　2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動後的作業(幼兒講述秋遊見聞，用繪畫形式展現)。

　　3、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

　　五、活動延伸：

　　1、幼兒口述日記“今天我們秋遊”，繪畫。

　　2、佈置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇2

　　活動時間：

　　20xx年10月16日

　　活動地點：

　　蘇州樂園

　　參與人員：

　　部分幼兒及家長、兩位班主任老師設計思路：

　　活動過程：

　　一、簽到準備

　　1、幼兒家長簽到，做準備工作。

　　2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。

　　3、老師簡單提秋遊要求，讓家長做幼兒的示範：

　　環保教育

　　1、不亂扔垃圾

　　2、愛護花草樹木

　　禮儀教育

　　1、乘車禮儀

　　2、行走規則

　　3、禮貌用語

　　二、秋遊活動

　　1、有序上車，互相謙讓，照顧暈車的家長和小朋友坐前面。

　　2、注意乘車安全，跟好導遊和老師，遵守時間，聽清集合地點。

　　3、分享食物，體驗快樂。

　　4、在秋遊中謙讓、互助。

　　5、不亂扔垃圾，自己走。

　　三、活動反思

　　在本次秋遊活動中，老師均以幼兒為中心，帶領幼兒和家長一起遊戲，時刻關注幼兒，能正確引導幼兒。我們參觀了歐美城鎮、兒童世界、未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉、百獅園、皇座廣場等九大景區，無論是集體活動還是自由活動，我們的家長都能給幼兒以文明公民的示範，遵守七不規範。整個活動井然有序，自始至終體現了安全、文明的主題的活動氛圍。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇3

　　一、秋遊野炊活動目的：

　　1、透過秋遊野炊活動，讓我們一同親近，走進大自然。讓幼兒體驗家長平時做餐的辛苦。

　　2、透過活動讓我們及我們的孩子能更直接的去體驗生活，提高生活中的團結、合作、互助、謙讓的意識。

　　3、透過活動，增進家長與家長之間的交流;增強親子之間的感情交流;增強家園之間的和諧關係;增強幼兒的主動交往能力。

　　二、活動時間與地點：

　　20xx年10月27日

　　三、活動準備：

　　1、各班準備班旗，領取相應的物品。

　　2、提前與組長進行活動前動員會。

　　3、坐車的安排。簽到。

　　四、秋遊野炊活動步驟：

　　8：30幼兒園門口集合。

　　9:00出發。

　　9:00—9:40出發途中。

　　9:50—11：:30：野炊活動開始。

　　12：00用餐

　　13:00：開始返程

　　五、秋遊野炊活動步驟具體安排：

　　1、8：30幼兒園門口集合併到本班負責教師處簽到。並檢查自帶物品是否帶齊。請家長帶好各自幼兒及物品，準備候車。

　　2、9:40出發請司機按相應的車號進行行駛，請勿超車，並開啟提示燈。請家長照看好自己的孩子。

　　3、9：50到達目的地：到達目的地後請家長帶好孩子到教師處集合。聽教師劃分區域並交待注意事項。然後由組長進行組員內工作分配。

　　4、野炊活動開始：

　　(1)、9：50在組長的帶領下找場地開始野炊。分工如：搭灶，拾柴，煮飯。

　　(2)、12：00用餐。鋪好餐桌布，碗、筷、杯子。

　　(3)、13：00組長及老師進行清點家長及幼兒人數，準備返程。

　　六、家長注意事項(活動須知，請家長仔細閱讀並予以積極配合，謝謝。)：

　　1、請家長按時抵達幼兒園，統一出發，簽到——檢查自帶物品——候車——統一出發。

　　2、安全第一，隨時都要有安全意識，並努力做到以下內容：

　　(1)自駕車的家長切記安全第一，切實按照道路交通安全法駕車，注意行車安全，按照行車的序號做到謹慎駕駛，並能按照工作人員指引進行停車(含在金貝貝幼兒園門口排隊等待、到達現場後停車)。

　　(2)活動場地，前後都有水池、池塘，旁邊有很多碎石，忙於野炊時請注意保護自己和孩子的安全，隨時看護好孩子。

　　(3)請保管好自己隨身攜帶的貴重物品。

　　(4)女性家長請儘量不要穿裙子與高跟鞋，提議大家穿運動裝和運動鞋(或平跟鞋)。

　　(5)當好典範，提倡環保。活動中注意把自己製造的生活垃圾包裝收拾好。遊戲時注意謙讓和使用禮貌用語，強調團隊精神中的團結互助，每位家長都是孩子的最佳老師，人人從我做起，以身作則，當好典範。

　　(6)回園時也按照來時的乘車安排乘坐車輛，請大家自覺遵守(如有變動，請告訴班級教師)。鼓勵大家給老人和孕婦讓座;因為乘坐園車的人較多，請您儘可能把孩子抱在身上，讓孩子真實的感受到禮讓。

　　(7)如果有何突發狀況，請您及時與班級教師或相關人員聯絡。

　　七、秋遊野炊活動說明

　　1、此次活動是一次集體活動，講究團隊精神、共同協作，故每個報名的家長必須考慮成熟，一旦報名就不要輕易更改，一動百動，以免影響工作分配。由於是戶外野炊活動，家長和幼兒都要有吃苦的準備。

　　2、由於此次活動在戶外，可能存在一些安全隱患，所有參加者務必注意自身與孩子的安全。(非本園孩子若出現安全方面問題，幼兒園及老師不承擔任何法律和經濟責任。活動開始後本宣告將自動生效並表明您接受宣告。)

　　3、乘坐幼兒園車的人數較多(請家長儘可能抱著幼兒坐)，稍有擁擠，請家長見諒。謝謝您的配合與合作!

　　望家長們能夠引導孩子共同分享，相互幫助，共同維護我們的團體榮譽，在孩子面前塑造一個好榜樣!創立我們幼兒園的家園智慧、團結形象。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇4

　　我園本次秋遊活動的主題為“低碳生活，愛護自然”，具體安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年x月x日（周x）

　　二、活動地點：

　　三、活動物件：

　　全園幼兒、全園教師

　　四、注意事項：

　　1、秋遊活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環保教育。

　　2、8:30準時出發，請家長最少提前20分鐘到園提前準備（為了不影響其他人的活動時間請一定要準時）。

　　3、當天請為孩子穿運動鞋和輕便的衣服。

　　4、活動當天背好書包來園（可在書包內備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物），幼兒園已為寶貝準備了充足的水和食物，家長只需自備水杯，其他不需要另外準備。

　　5、活動中本班老師不接聽任何電話和回覆簡訊，老師需要全身心看護孩子的安全（需與其他指定的負責老師聯絡）。

　　6、活動結束後可與本班老師聯絡（瞭解返園時間、到園時間）將孩子提前接回家中休息，正常離園時間為xx。

　　7、為了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務必遵守和配合。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇5

　　一、活動目標

　　為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園提倡家長帶孩子“走進溼地公園”秋遊活動。透過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的快樂，並激發孩子們的好奇心和探索欲。在活動中讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗秋遊活動的樂趣。透過秋遊活動，增進親子之間的互動關係，增強幼兒環保意識。

　　二、活動時間

　　20xx年10月24號、25號

　　三、活動地點

　　臨河溼地公園

　　四、活動物件

　　曙光幼兒園全體小朋友和家長

　　五、活動要求

　　A、對幼兒的要求：

　　(1)在活動中緊跟家長，不亂跑。

　　(2)在公共場所不大聲喧譁。

　　(3)在公園裡不隨便採摘花草。

　　(4)人多擁擠處排隊，遵守規則。

　　(4)廢紙，包裝袋等雜物可以裝進自己的垃圾袋，統一一起扔到垃圾池或回收站。

　　B、對家長的要求：

　　(1)注意孩子的穿著，穿輕便的鞋子，以方便步行。

　　(2)要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。帶適量的零食，並每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生，不亂扔垃圾。

　　(3)教育幼兒不要隨地大小便。

　　六、活動內容

　　1、和孩子欣賞美景後可作畫。

　　2、觀察樹葉落下來的神奇現象並進行樹葉貼上畫。

　　3、做頭飾樹葉花環或手腕裝飾環。

　　4、把以上三項活動過程拍照留念。

　　七、活動延伸

　　1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，並將秋遊照片、攝像帶到幼兒園交流。

　　2、根據照片評選最美家庭和活動組織最佳班級。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇6

　　一、活動地點：

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　三、參加物件：

　　小四班部分幼兒和家長，兩位老師。

　　四、活動目標：

　　1.透過觀察秋天的景色，讓幼兒在戶外感受秋天的季節特徵，使幼兒認識一些花草的名稱，並由此產生要保護花草樹木的意識，

　　2.透過遊玩，促進幼兒與家長、家長與家長、幼兒與幼兒之間的交流和友誼。

　　3.體驗親子游戲帶來的樂趣。

　　五、活動準備：

　　1.事先叫家長為幼兒穿便於運動的服裝。

　　2.家長自帶零食，中餐自理。

　　3.準備一個小藥箱（創可貼、消毒、消腫等常備藥等）。

　　4.小禮物若干，紅花貼紙兩張。

　　5.擴音喇叭一個。

　　六、活動過程：

　　（一）9：30家長帶好自己的孩子準時在江心西園門口集中。

　　（二）9：30—9：40家長簽到，教師再進行點名並清點人數。

　　（三）9：40—10：10進入場地，讓幼兒與家長一起尋找秋天，認識秋天的花草樹木。

　　（四）10：10—11：10親子游戲活動。

　　（五）11：10—12：00每個家長自帶食物集體聚餐，培養幼兒和同伴分享的良好品質。

　　（六）12：00—12：30《我是環保小衛士——為公園清理垃圾》家長帶孩子四處去尋找垃圾，並及時將垃圾清理乾淨。形成初步的環保意識，培養幼兒願意為公園環境付出努力的良好品質。

　　（七）12：30—14：30家長帶領幼兒自行參加遊樂專案。

　　（八）14：30—15：00集中結束簽到，教師提醒家長一路注意安全，有意外情況電話聯絡。

　　（九）15：00教師與家長、小朋友道別，家長驅車回家，春遊活動結束。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇7

　　活動參與者：

　　中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

　　活動目標:

　　1、透過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

　　2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

　　3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

　　4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　6、樂於探索、交流與分享。

　　活動準備:與家長聯絡,幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

　　活動過程:

　　一、結合圖片談論自己的家鄉談話：

　　1、我們的家鄉有什麼有名的地方？

　　2、我們的家鄉有哪些好玩的地方？

　　二、交代遊玩的地點及安全要求

　　三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽

　　1、8：00全體人員集中xx下。

　　2、集中幼兒和家長集體合影留念。

　　3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

　　4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，並留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

　　5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

　　注意事項：

　　1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動範圍。

　　2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。

　　3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

　　4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裡面。

　　5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；並注意公共場所的衛生工作。

　　6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇8

　　活動目標：

　　1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。

　　2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類）。

　　2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。

　　3、鼓一個。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式匯入，引起幼兒對活動的興趣。

　　師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎？”

　　幼兒按照男女不同排成兩隊。

　　師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裡先把去秋遊的東西準備起來。”

　　二、按照水果的名稱進行第一次分類。

　　1、出示水果讓幼兒認識。

　　教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼？” （幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什麼水果，你來說說？”（請個別幼兒回答）

　　2、給水果分類。

　　師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完後問：“你是怎麼分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。

　　三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。

　　1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。

　　師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。” （幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”

　　請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

　　2、個別幼兒給零食分類

　　師：“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

　　幼兒操作完後問大家：“你們說一說他是怎麼分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）然後問分的那個幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”

　　小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類來分的。

　　四、幼兒集體操作，第三次分類

　　1、教師講解操作的方法

　　師：“這裡還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。

　　2、教師講解示範操作方法。

　　2、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

　　3、檢驗師：“現在我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

　　五、遊戲《找朋友》

　　1、教師講解遊戲玩法

　　師：“這裡有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”

　　幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什麼寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”

　　2、幼兒遊戲一次，教師或幼兒去檢驗。

　　3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。

　　師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦！跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇9

　　活動目標：

　　1、透過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。

　　2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。

　　3、知道在外出遊玩時應該注意的事情。

　　活動重點：

　　透過本活動使幼兒知道在秋遊時應注意的問題，培養一定的自我保護意識。

　　活動準備：

　　秋遊時的錄影：孩子們是怎樣排隊的？怎樣過馬路的？怎麼坐車回家？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

　　活動過程：

　　一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋遊，高興嗎？但是小朋友出去秋遊老師有些擔心呢，你們知道為什麼嗎？幼兒回答。教師：外出秋遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎？幼兒自由討論後回答。

　　二、觀看錄影，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　（1）第一片段：外出遊玩怎樣排隊？遊玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的範圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　　（2）第二片段：外出遊玩怎麼過馬路？過馬路時一定要跟好老師，不橫衝直撞，看好左右兩邊有沒有車子來往。

　　（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎麼辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　（4）第四片段：外出遊玩怎樣乘車呢？外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能開啟車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　　教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，揹包帶子要檢查等。

　　三、討論：外出遊玩要帶什麼？提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑膠袋等物品是必須帶的。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇10

　　一、活動目標：

　　1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，瞭解秋天的基本特徵。

　　2、願意跟同伴分享自己的美食。

　　二、材料準備：

　　1、事先考察過秋遊地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

　　2、幼兒每人背一個小書包，裡面裝有小零食。

　　3、垃圾袋、溼巾紙及水。

　　三、活動設計：

　　（一）引題，提出要求：

　　今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋遊，去的路上，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什麼變化？排隊一定要一個跟著一個，不要掉隊。

　　（二）徒步至“鷹山”。

　　1、一起唱《秋天多可愛》。

　　2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，並解答。

　　（三）幼兒分享美食。

　　1、教師引導幼兒與同伴分享美食，並請老師一起分享。

　　2、將垃圾扔進垃圾袋。

　　3、能夠主動擦嘴、擦手。

　　（四）排隊回園，教師。

　　活動反思：在秋遊前，我們就進行了實地考察，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前，我提出了細緻的要求，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝幹上為什麼塗上了白色的塗料呀？樹葉變成什麼顏色了呀？為什麼地上有那麼多的落葉呢？地裡面種著的是什麼呀？透過提問及細緻地解答，幫助孩子們瞭解了秋天的典型特徵。在爬山的過程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，並且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。

　　此次秋遊活動，孩子們在玩的同時收穫了很多，意義深遠！

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇11

　　活動目標：

　　1.感受欣賞秋天裡大自然的美景，體驗郊遊的樂趣。

　　2.觀察並發現秋天的特徵及秋天裡人們的活動。

　　3.有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。

　　活動準備：

　　1.選擇好郊遊地點，確定線路，選擇的地點儘量靠近果園或養雞、養豬場或農村的菜園等地點。

　　2.帶塑膠瓶、撈網、小鏟子等。

　　3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風箏等。

　　活動過程：

　　一、出發前做簡短談話，明確外出的任務和要求。

　　(1)教師：今天我們到XX地方去旅遊，大家去找一找，看一看秋天是什麼樣子的，回來後請大家談談你看到了什麼。

　　(2)教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹木?

　　(3)教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什麼?我們過馬路時應該注意什麼?

　　二、沿指定地點，帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。

　　到達地點，按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。

　　(1)觀察田野裡的花及農作物，鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。

　　(2)觀察秋天的樹葉，帶領幼兒揀樹葉，並收集外形比較好看的樹葉。

　　(3)揀起被遊人丟棄的垃圾，維護大自然或公園裡的美好環境。

　　三、組織遊戲：尋寶活動。

　　在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務，得到一份小禮物。

　　四、圍坐在草坪上休息，吃點心。

　　提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱。

　　五、自由活動。

　　放風箏、寫生、踢足球等。

　　因為選擇了附近的田野作為郊遊的地點，所以，孩子們是排好隊步行的。

　　活動反思：

　　剛開學，就有小朋友問：“老師，我們什麼時候出去郊遊啊?”今天，秋高氣爽，孩子們拉著好朋友的手，走上了郊遊的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風飄落的樹葉，也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱著歌，念著兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發現，孩子們升入中班後，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀察道路情況，還能關心到同伴。總的說來，孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇12

　　目標：

　　1、培養幼兒的觀察力，引發幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

　　2、讓幼兒瞭解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的瞭解。

　　3、通過出遊鍛鍊幼兒的意志力。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、掌握秋天的季節特徵。

　　分題活動建議：此活動更適合由家長的配合參與。寫給家長的通知：要求家長和幼兒一起制定假日的活動計劃、給孩子留景點照片、途經路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點繪畫以及一同出遊人員的畫片或照片、以及家長代筆的假日感想等。

　　活動準備：

　　1、節後蒐集國慶節前佈置家長的所有材料，整理貼上每一名幼兒材料拼成一副組畫。

　　2、中國地圖、山東地圖各一個，各色的圓點，汽車、火車、腳踏車、人物卡片若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀老師準備的組畫，讓幼兒仔細觀察、討論每一副畫面，然後請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細觀察。

　　2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什麼地方？與誰一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動物園，看到了獅子、老虎，並騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。

　　3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時，把該幼兒家長替寫的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。

　　4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點表示，如：上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點數，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什麼交通工具？等等。

　　5、每位幼兒設計一個黃金週打算去的地點？乘坐什麼交通工具？與誰一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標誌，包括交通工具的貼上。

　　6、把自己手中的組畫與老師一起合作貼上在已設計的展區內，以便提供全園幼兒共同分享的環境。

　　總結分享：

　　讓幼兒說說在假期間認為最好吃的是什麼？

　　活動評價：

　　透過此活動真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時抓住教育的有效時機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經歷較感興趣，同時也能激發小班幼兒的語言表達慾望。

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇13

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒用交流、繪畫等方式來表達秋遊的快樂場面。

　　2、嘗試用模擬藍印花布的形式來再現秋遊的愉快情景。

　　材料與環境創設：

　　秋遊PPT；秋遊照片若干；相機；作業紙；水筆；顏料；毛筆；桌布等。

　　活動過程：

　　一、欣賞感知：

　　1、回憶交流：●上週三我們去了蘇州樂園，你玩了哪些遊戲專案呢？

　　●你最喜歡玩的遊戲專案又是什麼呢？

　　秋遊真快樂！可以和老師、同伴、爸爸媽媽在一起遊玩；可以玩許多以前沒有玩過的遊戲專案；還可以買到自己喜歡的玩具。

　　2、觀看PPT：

　　●再現幼兒玩過的遊戲專案。

　　●觀看幼兒自發繪畫的秋遊畫面。

　　●對個別遊戲專案進行分析，把握繪畫重點難點。

　　二、操作嘗試：

　　1、確定內容：

　　●說說你想畫什麼遊戲專案？

　　想想你有什麼困難，大家一起來幫助解決。

　　●鼓勵幼兒大膽繪畫自己所喜愛的遊戲專案。

　　鼓勵幼兒畫人家沒有的，不盲目跟學。

　　●要求秋遊內容畫在中間，周圍用藍印花布的圖案點綴。

　　2、教師巡迴：

　　及時表揚有進步和有創意的幼兒，鼓勵幼兒遇到問題及時請求幫助或開動腦筋。

　　3、用已有藍印花布的經驗進行畫面裝飾，並用印染的方法完成作品。

　　三、分享交流：

　　1、巡迴作品：看看都有哪些遊戲專案？你都玩過這些遊戲專案麼？

　　2、相互交流：誰繪畫的遊戲專案跟別人不一樣？哪些遊戲專案還沒有繪畫出來？延伸：在區域中可以進一步嘗試和表現其他的遊戲專案。（本次活動中沒有的專案把它表現出來）

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇14

　　一、活動背景

　　小班的幼兒年齡較小，不能保持長久的注意力，對於枯燥的數學更是愛不起來。一次，在評講遊戲時，我問他們這個城堡上有什麼顏色？什麼形狀的小積木拼搭起來的呢？孩子們都說對了。因此我想，如果把數學知識融入到孩子們喜歡玩的遊戲中，相信教學效果會好很多。因此我設計了《乘車去旅行》這次活動，讓孩子們在看一看、說一說、乘乘車、玩一玩的遊戲中，感受圖形數字、顏色、形狀的不同特徵。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1.在遊戲情境中，嘗試將圖形按一定的特徵進行分類。

　　2.積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　（二）活動準備：

　　課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標記、小汽車四輛等。

　　（三）活動過程：

　　一、激發幼兒對圖形的興趣。

　　1.播放課件，師：吳老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩遊戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？

　　師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

　　師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

　　［評析：觀察圖形寶寶，鼓勵孩子們像圖形寶寶打招呼，激發活動的興趣。］

　　二、引導幼兒觀察圖形的顏色。

　　師：秋天到了，圖形寶寶要去秋遊啦，看，它們穿上了什麼顏色的衣服？（引導幼兒說出顏色特徵、圖形特徵）你們都想說呀，那麼一個一個來說。

　　（1）師：這是誰？它穿上了什麼顏色的衣服？

　　幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。

　　（2）師：咦，這件衣服是什麼顏色的`？方形寶寶穿的可真神氣。誰來誇誇它？

　　幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！

　　（3）還有一個呢？

　　［評析：透過說一說圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點，瞭解到秋天到了我們可以去秋遊。］

　　三、乘車去秋遊

　　師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準備去秋遊了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上。看看，你拿到了什麼圖形？

　　幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

　　［評析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準備去秋遊，並觀察自己拿到的是什麼圖形。］

　　圖形分類。

　　（1）師：滴滴滴滴汽車開來了，看看，汽車上有什麼？

　　幼：紅色的圓形。

　　是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會兒就要乘這輛車去秋遊。

　　師：滴滴滴，又開來了一輛車，這輛車上有什麼呀？

　　幼：橙色的方形。

　　嗯，等會兒呀，橙色的方形寶寶就要？

　　師：滴滴滴滴，這輛車是誰乘的？

　　幼：黃色的三角形寶寶。

　　對啦，等會呀，黃色的三角形寶寶請上這輛車。

　　師：滴滴滴滴，又有什麼汽車開來了？誰來乘呀？

　　幼：橙色的三角形寶寶。

　　師：咦，吳老師是什麼圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什麼圖形寶寶？

　　好，那我們要上車咯！紅色的圓形請上車，色的方形請上車，黃色的三角形請上車，橙色的三角形請上車。

　　師：都上車啦，上車了要排好隊站站穩哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。

　　［評析：每個圖形寶寶都有相對應的小汽車，透過遊戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什麼車，感受圖形配對遊戲的樂趣，並在幫一幫老師找車的過程中，熟悉找配對乘車的過程。］

　　（2）老師以乘務員的身份檢查幼兒是否找對車子。

　　師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。

　　好，站穩了嗎，我們出發嘍。

　　［評析：教師以乘務員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］

　　四、玩遊樂設施。

　　師：看看我們來到了什麼地方呀！是呀，遊樂園裡有好多好玩的。看看，有些什麼好玩的？滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、盪鞦韆、羊角球。哇，這麼多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場的哦！

　　師：看，滑滑梯下面這個是什麼標誌？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來看一看，你的票上有什麼呀？

　　師：看看吳老師的門票上有什麼？和哪個遊戲的標誌是一樣的呢？我應該去哪個遊戲玩啊？好，那就我站到這兒。

　　師：那小朋友們，拿好手裡的門票，去找一找你是玩哪個遊戲，來吧。

　　師指導幫助幼兒找到相應的遊戲。

　　師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發嘍！

　　［評析：遊樂園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設計去遊樂園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導孩子們觀察自己的門票，認識每個門票顏色、形狀、數量都不一樣的特點，發現自己的門票對應的遊戲，幫助解決活動的難點。］

　　幼兒園班級秋遊策劃書篇15

　　活動目標：

　　1、透過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。

　　2、引導按自己的意願大膽設計製作海報。

　　3、透過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的，從而瞭解哪些事是不能做的。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動指導：

　　活動(一)商量秋遊海報

　　1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽瞭解秋遊的情況?”

　　2. 與孩子們討論在秋遊“海報”上要寫明哪些內容?

　　活動反饋：

　　透過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

　　1. 秋遊時間(幾月幾日，幾點出發、幾點回來)

　　2. 秋遊地點。

　　3. 什麼時候去永輝超市購物。

　　4. 秋遊活動參加人員。

　　5. 該帶哪些東西。

　　活動(二)製作秋遊海報

　　活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

　　1. 秋遊的時間可以怎麼表示?秋遊的地點呢… …

　　2. 幼兒自願分組分工，製作海報的其中一部分。

　　活動反饋：

　　透過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理後，明天可以進行展示了。

　　活動(三)討論秋遊願望和心情

　　活動準備：紙、筆

　　1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什麼?

　　2、你的心情怎麼樣，用一種標誌來表示。

　　3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

　　活動反饋：

　　1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

　　2、將幼兒討論的能實現和不能實現的願望分開，並進行展示。

　　3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋遊願望十分感興趣。

　　活動(四)討論並製作秋遊倒計時

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋遊還有幾天;並自主地對“秋遊倒計時”進行管理。

　　2. 透過“秋遊倒計時”感知順倒數的含義。

　　活動準備：水彩筆，圖畫紙，數字卡

　　1. 師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋遊呀?” 引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋遊還有幾天，不要再問老師了呢?”

　　2. 跟孩子一起設計“秋遊倒計時” 。

　　3. 孩子自願分組分工製作“秋遊倒計時”中每一頁的數字。

　　4. 選擇畫得最好的數字0—9、用於製作“秋遊倒計時”。

　　5. 討論“秋遊倒計時”的管理。

　　活動反饋：

　　1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋遊倒計時”。

　　2. 孩子們透過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

　　3. 孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

　　活動(五)擬訂購物清單

　　活動目標：引導幼兒根據願望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

　　活動準備：紙、筆。

　　1、請幼兒說說想買那些食品。

　　2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?

　　3、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

　　活動反饋：

　　1. 孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

　　2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

　　活動(六)討論超市購物的注意事項

　　活動目標：

　　引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

　　活動準備：水彩筆，圖畫紙

　　1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

　　(1) 永輝超市裡有哪些設施?

　　(2) 我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?

　　(3) 買東西時要注意哪些事情。

　　2. 孩子們將自己的想法畫下來。

　　活動反饋：

　　1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

　　(1) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實，排隊。

　　2.由於是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

　　活動(七)到永輝超市購物

　　引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，並嘗試獨立購物。

　　活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

　　活動指導：

　　1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

　　(1) 永輝超市裡有哪些設施?

　　(2) 我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?

　　(3) 買東西時要注意哪些事情。

　　2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

　　活動反饋：

　　1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

　　(2) 路上的安全 (2)使用電梯時的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠實，排隊。

　　2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

　　活動(八)討論秋遊的準備工作

　　激發幼兒秋遊慾望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

　　活動指導：

　　1、教師提出問題引導幼兒思考;

　　“我們要去秋遊了，該做哪些準備呢?”

　　“我們去秋遊時要注意些什麼?

　　活動反饋：

　　1. 由於小、中班幼兒參加過秋遊，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

　　2. 對秋遊活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。

　　活動(九)我們去秋遊

　　活動目標：

　　1. 帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

　　2. 帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

　　活動準備：

　　食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

　　1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

　　2. 引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，瞭解恐龍的生長曆程和神秘滅亡。

　　3. 引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

　　活動反饋：

　　孩子們在秋遊活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的瞭解。

　　活動(十)討論秋遊裡最喜歡的××

　　活動目標：

　　1. 引導孩子們回憶秋遊時的愉快情景，並透過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

　　2. 與同伴們說說秋遊裡最喜歡的。

　　水彩筆，圖畫紙。

　　活動指導：

　　1. 引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

　　2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

　　3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

　　活動反饋：

　　1. 孩子們說起秋遊活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

　　2. 在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

　　活動反思：

　　《秋遊》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經過一個單元的識字教學後，終於可以進行課文閱讀教學了!《秋遊》這篇課文的內容對於農村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

　　所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園裡、農田裡、田野裡……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的雲給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

　　正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎麼就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收穫和無限的遺憾，我走出了教室。這節課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發揮和表達。課堂上，我們有收穫更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!