初中語文名師工作室年度工作總結（精選9篇）
初中語文名師工作室年度工作總結（精選9篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，制定一份工作總結吧。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編精心整理的初中語文名師工作室年度工作總結（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初中語文名師工作室年度工作總結1
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：
一、努力做一位好教師本組教師熱愛本職工作，教書育人。
語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、週記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
二、開展教學研究，提初業務素質。
本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。同時組織老師們參加了市新教材培訓。三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀針對初二學生的特點和實際，本著“紮紮實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每週一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、開展了“WTO”徵文活動，評選出了優秀文章投稿。
4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課餘時間學習微機的使用，效果很好。總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期裡把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
初中語文名師工作室年度工作總結2
光陰匆匆，從指縫間溜走，一轉眼，一個充滿挑戰而富有收穫的學期又結束了。回顧本學期：
（一）集體備課
集體備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規範，依照教導處要求，認真制定助學卡，認真研讀課程標準，深入教材，以綱扣本。做好各課組的組織工作，鼓勵每位語文老師，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，透過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合，注重人文滲透。
（二）課堂達標
根據教導處要求，每位老師每學期講一節公開課。老師們精心備課，精益求精，把自己的所思所想所感與大家分享，努力多元化、深入化解讀教材，努力把自己最好的成果呈現給大家。如切如磋，如琢如磨，精心雕琢的課堂總會帶給大家全新的感受。
（三）常規展評
語文組老師參與了學校的常規展評，在去年的基礎上，虛心接受領導和老師們的建議和意見，努力改正，在展評中收到好評。尤其是作文評改，有了很大的變化，更高效、更實用了。
（四）參與聽評課
“一個人走，還是一群人走？”為了走得更遠，我們結伴而行。每次公開課，每個人都積極參加，取長補短。記錄、反思、交流、收穫，一個學期下來，各種型別的課，聽了一遍，從每個老師身上，都學到了太多。交流後的研討，直言不諱的建議，讓語文組所有成員，都在很大程度上得到了提高。
（五）積極參加學校“課改論壇”系列活動
語文組所有成員，都積極參與學校組織的各項教改活動，精心研究，靜心思考，結伴而行，在教學改革中取得了優異的成績。
（六）、參與各級活動，豐富多彩開展
舉辦演講比賽。
學習了重點課文和關於演講的知識、技巧後，七八年級組織學生舉辦了演講比賽。隨機抽取學號，學生上臺演講，根據評委現場打分，評出一二等獎。這個活動受到學生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽。
（七）、存在的不足及今後努力的方向
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀課的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今後採用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關係。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
4、要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、佈局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。學生暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在前進的路上激起一朵朵美麗的浪花！
初中語文名師工作室年度工作總結3
本學期，本人擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長。一學期來，本人以為指導，以深化課改工作為動力，認真履行，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，認真學習其他學校教師的先進教學，透過學習，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進，打造打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模範遵守學校的各項，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，多利用先進的教學裝置，精心製作多媒體課件，發揮備課組的集體智慧，認真備寫每一篇教案；在課堂上，能夠利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率，打造高效課堂，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主，教師講為輔，小組學習時，組內的成員可以互相討論，互相幫助，讓優生帶動差生，真正做到向課堂45分要質量，要效率；在課後，及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與“課內比教學”聽課、評課活動，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。
四、加強協調，狠抓群體育人工作
本人主要負責語文備課組工作，因此，本人能經常與本組的教師聯絡，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯絡，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今後努力方向
本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對平行班而言，有一定的差距，儘管優生成績很好，但卻不能拉平距離，同時對知識點的檢查落實不到位。今後努力做到：
1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
3、加強對學生的管理，努力教學提高成績。
初中語文名師工作室年度工作總結4
參加了國培（20xx）陝西省中小學教師資訊科技應用能力提升工程培訓，感觸良多，受益匪淺。專家們聲情並茂的講座，給我的教育教學思想注入了新鮮的元素！透過國培，我深刻的認識到：作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自強發展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學業務水平上構建一個專業發展的平臺。透過學習，我領悟到了研修旨在提高教師課堂教學質量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出，而在於教師本身實踐能力的改進，是教師在教育教學實踐中學習提高的過程。在培訓中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進行了交流。總體來說，有以下三個方面的收穫：
一、提升教育教學理念，轉變教育教學工作作風。
在本次培訓中，我明白了：作為一名教師，應該努力把學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導日常的語文教學工作。在培訓過程中，把自身對語文新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的設計理念指導我的教學。同時，要學會變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整教育觀，換位思考。要學會信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、重新認識教育教學角色
1、教師角色
作為一名新時代的教師，必須要具有現代教育教學思想理念，並將其運用於教育教學工作實踐過程中，不斷思考、探索，朝著教育現代化的方向努力奮進。古人所說：“授之以魚不如授之以漁”，教師要培養學生自主學習、合作學習和創新意識，並使之逐漸形成新能力，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種疑慮與困惑，有目標培養學生勇於挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威的意識。
2、學生角色
在日常教學中，教師要發自內心地去關愛學生，努力發現學生的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學習，健康的成長。資訊時代，教師必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真誠的向學生學習，教學相長，共同進步。
三、牢固樹立終身學習思想，做合格教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。透過網路便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，敢於創新。教師如果沒有先進的教學理論充實自己，教學在達到一定程度後就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育教學科研能力、課堂教學水平。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學觀念、不斷否定自己，教育教學能力才能不斷進步，教育教學水平才能不斷提升。
初中語文名師工作室年度工作總結5
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
作為一名教師我認真的向同行老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的同行研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的製作多媒體課件，複習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在螢幕上，使學生有個清晰的複習印象。
三、德育工作：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展德育教育。經常跟學生溝通。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期積極參加聽課活動，積極聽教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查詢資料等等
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向同仁學習經驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中語文名師工作室年度工作總結6
透過參加此次初中語文遠端培訓，收穫多多。專家的精彩講座，字字珠璣，拓展了我們的視野,充實了我們的知識。與學員們的相互交流、學習，深受啟發。此次研修，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用，本人受益匪淺。
培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。課後要經常撰寫教學後記，對該堂課的得失有所記載，以便今後上課進一步提高。透過培訓學習，我不斷反思，結合自己的實際情況，得出今後努力的方向：
一、關注學生。
要使我們的工作是有效的、高效的`，那就必須要先了解我們服務的物件——學生，他們需要什麼？我們能為他們做些什麼？應該站在“以學生為本”“以生命為本”的高度去為學生們著想，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分數來衡量，那樣的教育教學工作將是低能、低效的。
二、關注課堂。
長期以來，語文教學費時多、見效慢，缺乏有效性，結合學校課題《農村初中高效課堂教學策略研究》進行研究。那麼究竟什麼樣的課堂才具有有效性呢？
①教師必須設計正確的教學目標。要實現“有效”教學，就一定要確定正確、明確的教學目標，而教學目標的設定一定要根據不同年段的訓練重點來進行，這樣才能保證學生得到符合其認知特點的訓練。這是我們的課堂有效地為學生服務的基礎。
②教師必須有清晰的教學思路。課堂教學的成功與否，很大程度上取決於教學思路是否清晰。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。教學思路清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而獲得有效的啟迪。
③教師講授需把握分寸。要實現課堂的有效、高效，除了要制定出正確的教學目標，更重要的是要在教學的各個環節滲透目標，老師設計的每一個教學環節，說的每一句話都要為教學目標服務。但是，如果老師的講解過於面面俱到，太多太泛，學生聽課時的思維就會處於“休眠”狀態；如果老師又講得太深太奧，學生就會處於“茫然”狀態。因此我們在關注教學目標的達成時，還要注意學生認知的發展規律和特點，要做到“因材施教”、“因班施教”。這樣才能使學生在教師恰當的引導下，漸入學文的佳境。
④教師應善於設計問題促進學生思考。提問是組織教學、啟發學生思維的重要手段，能幫助我們探索並最佳化學生的認知結構。教師的提問一定要有指向性、嚮導性，嚮導學生的文化感悟，嚮導學生的品格修養，促進學生的思考。另外，教師還應善於運用教學話題，使課堂交流呈現多向性，這樣有利於激發學生學習的主動性和創造性。
⑤教師應善於培養學生的審美情趣。對於文質兼美的文章，文中跌宕起伏的情節，鮮明的人物形象等構成的美好意境都需要教師的發現，更需要透過教師的引導讓學生去發現。讓學生因美識文，因美愛文。
三、關注教學策略的學習和運用。
這次研修的必修課都是教學策略，在教學中選擇最最佳化策略。透過學習，我進一步認識到：語文是基礎學科，更是人文學科。教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養學生實踐能力和創新精神是非常重要的。
四、關注語文思想方法的滲透。
一節好的語文課的教學，並不僅僅是讓學生有效地參與教學活動，更重要的是要讓學生學會語文的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，透過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，提高學生的語文素養。
五、關注教學工作的反思。
加強教學反思，對本節教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。於漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但是，一個教師如
果堅持寫教學反思，幾年以後很可能成為名師。我們要堅持寫課後反思、階段性反思、學期後反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，遠端研修培訓即將結束，但學習提高永無終點。透過研修培訓學習，我感到需要學習的知識很多。教無止境，學無止境！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
初中語文名師工作室年度工作總結7
這個學期的特殊之處便是開學前，縣教育局和學校就派遣了我和另外兩名同事參加了市裡的會議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個學期，我應該組織我們語文科組的老師們靜心學習，學習先進的教育教學理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學期，沒有轟轟烈烈的舉動，但我知道，我們語文科組正在努力進步一點點。總結如下
一、靜心閱讀，提高理論水平
按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如《教師課堂提問藝術與技巧》2012年，紀微主編，東北師範大學出版社；《名師最激發潛能的課堂提問藝術》，20xx年，嚴永金主編，西南師範大學出版社；《經營你的課堂--打造高效課堂的九項修煉》，2013年，王福強著，華中師範大學出版社；《有效教學十講》，20xx年，余文森著，華東師範大學出版社；《積極學習101種有效教學策略》，2010年，[美]希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師範大學出版社；《學校的挑戰建立學習共同體》，20xx年，[日]佐藤學著、陸怡如譯，華東師範大學出版社。大家積極參與閱讀活動，有幾位教師撰寫了讀書心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級二等獎，遊明清老師獲得了優秀獎。她們積極的讀書態度、刻苦的學習精神值得我們學習。
二、名師帶教，提升專業素養
教師需要不斷地學習才能更好得教學生學習，我們是幸運的，20xx年10月，廣東省名師帶教活動在河源市直和我們學校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學校舉辦的活動，教師們積極聽課、評課、參與研討，五位名師在我校上課後，大家進行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠學習名師的優點，深圳唐少玲老師執教的《傷仲永》批註法學習讓大家受益匪淺。來自廣東省實驗中學的楚雲老師循循善誘、潤物無聲的風格給大家留下了深刻的印象，激發了語文科組教師學習的熱情。相信在名師的帶領下，語文科組的老師們會不斷提高自己的專業素養，讓我們的學生受益，因為一個好的老師一定能夠帶出一批優秀的學生。
三、不斷嘗試、改進教學方法
這學期學校成立了教研處，要求語文科組至少要上9節公開課，各備課組嚴格按照要求，不斷嘗試新的教學方法。把研究學情放在首位，由教師的教向學生的學平穩過渡。開學伊始，劉卓雲老師和遊明清老師執教了東源縣“初中語文作文生活化”課題推廣展示課，讓學生在作文課上寫真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執教閱讀課，作文課《我的老師》指導學生閱讀與寫作，讓老師們學習觀摩。九年級謝小青老師打破傳統執教《論語十則》，八年級李宏勝主任把課堂完全還給學生，在我校與順德區江義中學交流活動中執教《山的那一邊》深受江義中學師生好評，劉卓雲老師在送課下鄉活動中執教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學和錫場中學師生的肯定。在每一次公開課後，語文科組的教師們各抒己見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學態度，在本年度期末考試中，xx年級參加縣統考大部分班級成績達到了學校所定的目標。
四、知難而進、迎接新的挑戰
語文學科的課程是每一個聽課者都可以聽得懂，都可以評論的課堂。語文學科是學生學習的基礎課程，學生語文水平的高低關係到他們其他學科的學習。在學校硬體設施極度不完善的條件下，學生語文學科的學習步履維艱，學校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現在也越來越少，書桌損壞、學生對閱讀興趣不高、大部分學生書寫習慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。如果想要提升學生的語文素養，提高學生的語文學習成績，我們語文科組的全體教師需要付出更多的努力。語文科組的教師們總是默默無聞地承擔著學校的諸多工作，無怨無悔，相信在新的學期裡，大家一定會更加團結、更加努力，爭取更大的進步。
初中語文名師工作室年度工作總結8
本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在複習內容、程序的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：
一、課本複習認真分析。
近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的複習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的複習。
二、專題訓練專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。
對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然後精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規範性，最後擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收穫。，收效不錯。
三、閱讀訓練初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。
針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現語文特色，人人都有收穫的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。四、教研活動積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文複習研討出了兩節市級公開課，參加東港區初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
初中語文名師工作室年度工作總結9
本學期，依據新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢於開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現簡要總結如下：
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質兼美，有助於培養學生的初尚道德情操，有助於培養學生愛國主義精神和提初社會主義覺悟，有助於培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助於樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑藉，是知識和修養的引發點，教授新教材不能死板，要啟用思維。
二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
新學期伊始，就給學生統一配備週記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，採用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養，實施每週練字1200字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自願訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，II部文學社業已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛鍊學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路。
在“雙月”活動中積極參與。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每週一第三節為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組聽評課逾300節次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《衚衕文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。
五、備課組每位教師教學態度嚴謹，出全勤，作業批改及時，輔導認真，教學成績突出。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年裡，再接再厲，共創輝煌佳績。