計算機組裝實訓總結範文（通用5篇）
計算機組裝實訓總結範文（通用5篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的計算機組裝實訓總結範文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
計算機組裝實訓總結1
透過此次實訓，使學生能夠正確地識別微機配件，熟練地拆裝微型計算機，熟悉地安裝作業系統，對系統進行最佳化和維護，並能夠鑑別故障，並能排除常見硬軟體故障。
一、充分準備，使學生明確實訓的目的與要求
本次實訓的目的是透過實訓，認清計算機系統各部件的特點，技術引數，效能指標。透過對計算機系統各部件的認識，建立計算機硬體系統的邏輯框架。掌握計算機系統的組裝方法及組裝後的檢查思路和方法；掌握計算機系統BIOS的功能與設定方法；掌握計算機系統中硬碟的資料準備和分割槽格式化方法。掌握系統軟體安裝的原則、方法。熟悉多作業系統的安裝與管理；掌握常用工具軟體的使用。掌握計算機系統系統軟體維護的基本方法，瞭解有關計算機外部裝置的分類、工作原理，外設與計算機介面等基本知識，掌握各種外設正確使用方法，並能熟練使用。認清計算機系統故障檢測的原則、方法和常見故障的檢測分析思路。對計算機系統常見故障能進行簡單的分析和判斷。
本次實訓的要求是：教師要認真給參與實訓的學生分好組，實訓前公佈本次實訓內容，要求每個學生認真做好實訓前的準備，查閱相關資料，並且要求學生認真、獨立完成實訓專案，獨立撰寫實訓報告，認真及時進行實訓總結。教師在實訓期間要檢查學生到課情況，及時調整指定的分組角色。實訓的後期階段必須對學生實訓進行考核，考核前要制定考核標準，透過現場考核，登記每位學生的考核成績。
二、 精心組織，認真做好專案實訓
對教師方面，本次實訓要求教師每節實訓課必須到場。教師必須清點學生到場情況並做好出勤記錄，在有學生缺席的情況下調整好角色分配。同時要求教師必須把實訓內容具體分配到課時，並提供相關內容供學生下載。教師透過對學生的實訓過程進行跟蹤指導、稽核管理、進行批改，並給出考核成績；對學生方面，本次實訓考評分合格與不合格兩個檔次， 由老師指定內容， 完成相關的內容， 否則為不合格。
三、 本次實訓的效果與經驗
透過此次實訓，廣大同學夯實了基礎，鍛鍊了能力，綜合素質得到較大提高。同時實訓也為推動我係專業建設提供了豐富的經驗。
1、本次實訓促進了我係人才培養計劃的完善和課程設定的調整。近年來，我係為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學們的歡迎。
2、本次實訓達到了專業教學的預期目的。在本次實訓之後，使學生計算機組裝與維護有了正確認識，能夠獨立的完成計算機的組裝，促進了學生自身的發展，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。
總之，我係的專業實訓經過幾年的開展，積累了較豐富的經驗，從系領導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細緻，日常
管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業實訓適應高職學生的特點，符合高職教學規律與學生心理預期。專業實訓作為計算機各專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。
計算機組裝實訓總結2
這學期我擔任了《計算機組裝與維修》這門課程的教學工作，本學期在各位老師的幫助和學校領導的指導下，我們圓滿的完成了本學期的教學任務。
一、教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業學生的主幹課程。現在的計算機越來越普及，無論是從事軟體維護、計算機維修，還是網路管理，就算是為了自己以後能夠買一臺電腦，選購不會上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。
二、計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程，要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯絡到實踐，再把實踐運用到實際。
在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。
根據學生的實際情況，教學過程中使用多種教具（各計算機硬體裝置），在網上下載最新硬體圖片以及購買引數資訊，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬體資訊，細緻的講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子，講解儲存卡，講解光碟機，用電視映象管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬體知識的興趣。
計算機的發展日新月異，而我們的教材相對比較滯後，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學生學習的興趣和積極性，培養適合現實需要的計算機發展人才。
計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。成立以劉璇為組長的計算機組裝與維護興趣小組（開設時間計劃為2年），透過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯絡到實踐，透過大量的實踐完成計算機硬體的組裝、軟體的安裝與維護，培養和鍛鍊學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。
在做好大專案考核，增強教學目標的實行，和提高自身學習能力。
計算機組裝實訓總結3
20xx年5月，我擔任了《計算機組裝與維護》這門課程的教學工作，上2個班，一個老生班，一個新生班級，本學期由於軍訓、參會等其他事情，真正授課時間短，而教材內容多，任務重，而且新生班大部分學生對計算機方面的知識瞭解都非常匱乏，基礎非常薄弱，但是在各位老師、教官的幫助和學校領導的指導下，我們圓滿的完成了本學期的教學任務。
一、正確引導，把握好教學方向
教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業學生的主幹課程。現在的計算機越來越普及，無論是從事軟體維護、計算機維修，還是網路管理，就算是為了自己以後能夠買一臺電腦，選購不會上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程，要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯絡到實踐，再把實踐運用到實際。
在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。
二、落實到位，認真佈置教學任務
1、分階段佈置好教學任務；由於2個班的基礎不一樣，同學們需要掌握的知識不同，針對老生班，主要以技能提升為主，課餘實踐為輔；讓同學們如何在組裝裡提高，在維護中精密。針對新生班，主要以基礎知識為主，能力提升為輔；這樣，新生班和老生班的知識水平有統一點，在複習的時候就可以以統一點為基準，給他們進行全方位的複習。這樣有利於知識的有效吸收。
2、興趣教學，提高學習效用；根據學生的實際情況，教學過程中使用多種教具（各計算機硬體裝置），在網上下載最新硬體圖片以及購買引數資訊，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬體資訊，細緻的講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子，講解儲存卡，講解光碟機，用電視映象管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬體知識的興趣。
3、課堂互動，提高45分鐘效用；軍校的軍事訓練較多，所以在學習文化科方面更多的時間是在上課的45分鐘，所以在授課的同時，還增加了一些課堂互動，比如“電腦品牌接龍游戲”、“看品牌寫硬體”、“模擬裝機”等等，既增加了課堂氛圍，也加深了同學們對這門課的興趣度。
4、理論與實際結合，共同完成教學任務；除了平時作業以外，課餘時間同學們還經常去一些電腦網站了解最新動態，如到“中關村線上”進行模擬攢機；太平洋電腦網瞭解電腦行情，在小熊線上瞭解硬體測評知識等等。讓同學們對電腦行業，電腦知識的瞭解更加深刻。
5、組織裝機大賽，營造學習氛圍；在熟悉了硬體的同時，在6月份，計算機組裝與維護科目組還針對全教學部舉辦了“校園杯首屆裝機大賽”。此次大賽主要是提高同學們的學習興趣，檢驗學習效用。得到了校方領導的好評與鼓勵，比賽最後評選出了男生組一、二、三等獎，女生組一、二、三等獎。並在期末頒發獎品。
6、充分複習，做好最後衝刺工作；在複習階段，我們採用了一對一的答題方式，老師點名叫同學，一個一個的問複習範圍內的問題，回答不上來的統一先抄寫10遍，再出來回答。每個班以此方式複習了4節課，基本上每一位同學都點到，並且60%的同學都抄寫了10遍。再次問到的時候他們都能很快的背誦出來。
三，做好總結，讓自己懂得更多
半個學期的工作基本完成了，在這裡要感謝教學部領導的指導，老師和教官的幫助。有了你們，我會成長得更快。在完成教學任務的'同時，也有一些不足：
1、沒有充分聯絡電腦行情知識授課；一直按照書本的知識來講，沒有充分聯絡網路資料。最新行情。只能讓同學們利用課餘時間去上網查閱相關資料。
2、沒有掌握好上課的45分鐘；不能完全掌握好45分鐘的效用程度，這一點還需要改正和加強。
3、課外實踐較少，沒有充分的讓同學們瞭解到電腦硬體的形態，樣子。除了參加裝機比賽的同學，其他同學對硬體的瞭解比較少。
四、意見建議，大家共同指正
1、為了更好完成教學，學校應成立獨立的計算機組裝與維護實訓室，投入計算機實訓所需要的計算機硬體設施，更好的提升學生的實際操作和動手能力。
2、成立計算機組裝與維護小組；計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。，透過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯絡到實踐，透過大量的實踐完成計算機硬體的組裝、軟體的安裝與維護，培養和鍛鍊學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。
3、建設好校園網路，讓同學們都能從網上了解到最新電腦行情。組裝與維護這門課與電腦行情息息相關，硬體方面：硬體的更新，變動，價格等需要隨時瞭解；軟體方面：軟體的更新，病毒的變化，木馬的演變等等也需要同學們充分的瞭解。
計算機組裝實訓總結4
計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程，在學好理論的基礎上，把理論聯絡到實踐，再把實踐運用到實際。透過計算機組裝與維護這門課程，我感覺自己的硬軟體水平得到了很大的提升。首先老師制定的實訓課題十分合理貼切，既有基礎，又有拔高。
一、計算機硬體的認識與組裝是比較基礎的知識，也是比較重要的內容。在這一實訓中，我感覺教訓很大。因為我把我們那組的計算機給搞壞了，具體是CPU風扇不轉了，原因可能是CPU風扇壞了。組裝因硬體不同而有所區別，不能一概而論，要具體問題具體分析。
二、CMOS與BIOS引數的設定這個實訓是十分重要的，這次實訓還算比較成功的，按照課本的上的內容和老師的步步傳授一步一步進行的。但是困難還是有的，介面單調，語言障礙等，在以後的學習中還得多多實踐。
三、硬碟的分割槽與格式化在計算機組裝之中是一個重要環節，不分割槽不格式化就不能安裝作業系統。在這個實訓中，我們在進入DOS系統時出現了問題，因為Fdisk命令只能在DOS環境下執行。
四、作業系統的安裝是我最喜歡的實訓專案，曾經多少次因為不會裝系統而無奈。其實裝系統並不是我原來想象中那麼複雜，只要練習數遍就可掌握個八八九九。在這次實訓中，我做的還是比較成功的。因為在下面我練習了好幾次。但是作業系統處在不斷升級的過程中，安裝仍需虛心學習。
五、微機的維護與最佳化是一個拔高的實訓專案，也是一個很模糊的實訓專案，並非一朝一夕可以完成的。維護與最佳化是一項長期的工作，需要在以後的學習中不斷總結，多遇到問題，才能多解決問題。
在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。
最後感謝石正喜老師對我們悉心指導，關懷備至，對我們的實訓起了很大的幫助，我們獲益匪淺，在此表示衷心感謝，並祝願老師在今後的生活中事事順心，也希望自己在今後的學習生活中能有長足的進步！
計算機組裝實訓總結5
《計算機組裝與維修》是職業學校計算機應用專業的一門主幹專業課程.本課程是實踐性較強的理論課程，其主要任務是使學生了解計算機各部件的分類、效能、選購方法，理解各主要部件的硬體結構、相互聯絡和作用，使學生掌握計算機組裝與維修的基本技能，重點掌握計算機各部件的組裝、除錯及日常維護、維修.在具體教學過程中，要達到教育部提出的以實踐技能為核心的目標，存在著較大的教學難度:如教材內容滯後，教學裝置不足等.多年來筆者不斷探索，總結了一些經驗，現闡述如下:
一、教學任務
《計算機組裝與維護》是一門面向全院所有專業學生的公共選修課。透過對微機軟硬體的初步學習，使學生對計算機的各個部件有感性的認識並理性理解各個部件的功能和特點，學習微機出現故障時解決和處理的方法，為今後使用計算機提供必要的微機硬體知識，以便能夠得心應手地使用好和維護好計算機，更好地使計算機發揮作用。其主要任務是為所學人員奠定計算機硬體的理論知識，培養實際動手能力，提高分析計算機軟硬體問題的能力，培養學生解決實際問題的能力和經驗。
二、引入先進的教學策略，增強學習的主動性
針對學生抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合歸納能力較弱的現狀，在《計算機組裝與維護》教學中，運用建構主義的拋錨式教學法，嘗試進行建構性的教學設計，效果十分理想。這拋錨式教學要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上，讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗(即透過獲取直接經驗來學習)，而不是僅僅聆聽別人(例如教師)關於這種經驗的介紹和講解。如在“軟體系統安裝前的準備及硬體系統檢查”這一章節中，我設計了以下幾個教學環節：
⑴創設情境開機啟動中常遇到的故障：如插頭插座、配件接觸、致命性的硬體故障、非致命性的硬體故障。
⑵確定問題引導學生遵循“由表及裡、由簡到繁、先軟後硬”的原則，透過“看一看”（計算機顯示的錯誤資訊判斷致命性的故障）、“聽一聽”（計算機發出的聲音判斷非致命性故障）的方法來確定故障的存在。
⑶自主學習由學生透過掌握的故障資訊，結合所學知識和資訊資料，運用技術裝置判斷故障存在的原因，與同學或教師確診並著手解決問題。
⑷協作學習將“安裝準備及系統檢查”過程中發現的問題及解決方法彙總，展開討論、交流，充分發表自己的意見，透過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。
⑸效果評價教師針對學生解決故障的方法給予檢測、評價和記錄，然後歸納出最簡單直接易行的方法，總結本次實驗的學習效果。
三、考試考察
對於中職的《計算機組裝與維護》的考試方法，可以考慮廢除期末筆試考試，用形成性考核成績作為期末總成績，該形成性考核成績包括所有實驗課的平均成績、社會調查報告成績、平時作業成績、答辯以及現場測試和實地操作成績等多種考試形式的總和。或者採用期末筆試考試只佔期末總成績的一小部分，仍以平時的形成性考核成績為主的考核方式。不管採用以上哪種方式，目標都是重點考核學生綜合運用所學知識去解決實際問題的能力。
透過改革教學方法和考試方法，促使學生的個性和能力得到全面發展。
四、今後工作展望：
透過這學期的工作，我暴露出很多問題，為了以後的工作不再有問題我將從以下幾方面來進行彌補。
1、加強自身的業務提高，努力提高自己的教學水平。
在以後的工作中，要提高自身的業務水平，加強學習，多聽課，學習同事的方法和經驗。認真備課，深研教材，經心設計課堂教學過程。現在訂了業務雜誌，要多看，上網查閱別人的經驗心得。虛心向同事，向別人學習。努力提高自已的教學水平。
2、對於機房的管理在加大維護的同時要加大機房管理的力度。
鑑於這學期機房出現的問題，在以後機房管理中，要加大機房管理制度的學習力度，要組老師學生學習計算機的常規操作，並結合我校機房的實際情況向老師和學生講明上機注意事項。落實機房損壞的賠償制度，以此來幫助學生養成良好的上機習慣。如果條件允的情況下，我們要實行定人定機的管理制度。
短短一學期的工作就要結束了，回顧了一下這學期以來，在工作上還有很多不足之處，還有很多不完美之處，我會在以後的工作中虛心向同事們學習，向領導們學習，改掉這些不足，力求完美。