物理教師個人專業技術工作總結

物理教師個人專業技術工作總結

  總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的物理教師個人專業技術工作總結,歡迎閱讀與收藏。

  本人自任現職以來,懷著對物理教學的無限熱愛,盡職盡責,努力鑽研,站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師,既掌握了較深厚的基礎知識,又具備了較強的教學實踐能力,不斷提高自己的業務文化水平,適應了新的時代對教師提出的新的要求。邊工作邊研究,針對實際,確定課題,做有意義的教學探索,致力於教學改革,較大幅度的提高了教學,成為了一個物理教師。

  本人熱愛物理教學工作,對工作充滿熱情,對教學充滿濃厚的興趣,不斷地探索新式教學方法,全身心的投入教學工作。心中總是裝著學生,關注學生的成長。寓教於樂,樂在其中,把教物理作為自己人生價值的體現。

  本人也對物理學科有著深刻的認識。物理知識與人類生活密切相關,是人類文明的重要組成部分。工具性與科學性的統一,是物理課程的基本特點。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生,使學生獲得基本的物理知識和概念。還要培養學生的自學能力和實驗精神,指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。

  在新課標理念下,本人深入的學習了《現代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業理論基礎知識,深入領會《物理課程標準》的精髓,為自己的物理教學工作打下堅實的基礎,也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。同時,也給自己敢於嘗試教研、教改工作樹立了信心。

  隨著物理教學改革的逐步推行,在新課程理念、新課標思想的感召下,本人在課堂教學中,做了以下幾方面的研究和探索,效果顯著。

  一、把教學重心落在學生身上,使學生成為學習和發展的主體。新課標下的物理教學倡導學生透過自己的實驗去獲得知識,以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學中我不斷調整自己的角色和行為,使自己成為學生髮展的引導者和促進者,給學生動手實際操作的機會,參與到獲得知識的過程中。

  二、強化學生自主學習的意識,培養學生自主學習的意識和習慣。在課堂教學中,本人為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個性差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓學生在自主的前提下,合作討論、相互補充,自己去參與獲得知識的'過程。

  三、本人在教學中,關注學生的基本素質的訓練和培養的同時,更重視開發學生的創造潛能,培養學生主動探究的能力和勇於創新的精神,促進學生可持續發展。本人在任畢業班物理課時發現,學生在解答實踐題時,表現得很拘謹,或很盲目,有的甚至不敢答、不會答。於是,我以新課標為宗旨,鼓勵學生進行大膽地“創造性嘗試”。要求學生在熟讀題目的基礎上,主動積極的思維,表述自己的思考過程,加深理解,做到有所感悟和思考,讓學生多角度地暢談自己的收穫,獲得的思想啟迪,享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑,還可以聯絡社會生活拓展開去,經過幾年來師生的共同摸索和實踐,我所任教班級的物理成績有了很大的提高。

  四、在課堂教學中,重視對學生的情感、態度、價值觀的正確導向,為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。本人在課堂上不但引導學生學習知識、培養能力,而且把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態度,巧妙的融於教學內容當中。

  本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動,在活動中認真鑽研專業理論知識,深入研究教材,結合學生實際探索新教法,並虛心向教學經驗豐富的教師學習,把先進的教學手段,巧妙的運用於課堂教學中,教學效果顯著。20xx-2013學年教學工作中,中考成績突出並獲榮譽證書。

  一分耕耘一分收穫,辛勤的汗水換來了令人可喜的成績,本人還在工作之餘認真總結經驗教訓,把經驗教訓形成理論,準備撰寫出教學論文一篇。

  面對今天取得的成績,本人並沒有滿足。我深知,這只是我教學生涯的開始,今後的路還很長,任務更艱鉅。本人將繼續努力,不斷接受新思想、新理念,探索新的教學方法,提高自己的思想修養和文化素質,與時俱進,默默奉獻,做一名適應時代發展的優秀教師。

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