教師隊伍建設工作總結
教師隊伍建設工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,為此要我們寫一份總結。總結你想好怎麼寫了嗎?下面是小編整理的教師隊伍建設工作總結,歡迎閱讀與收藏。
我校在教育局的正確領導下,高度重視教師隊伍建設。一學年來,學校班子團隊團結協力,帶領全體教職員工貫徹落實《中小學教師職業道德規範》努力提升教師隊伍職業思想和業務能力,全面實施素質教育、全面提高教育質量,促進義務教育均衡發展、實現教育公平公正,辦好新形勢下人民滿意教育,取得了顯著成效。
一、主要工作措施:
(一)強化班子建設,發揮模範帶頭作用。
學校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上,一向重視自身建設,兢兢業業,勤勉得力,時時嚴格規範自己的言行,處處率先垂範凡要求教師做到的自己首先做到,勤政敬業,和教師“心貼心”,不計報酬無私奉獻。在工作中,每位成員都是學校教學骨幹,負責部門管理工作同時,多數擔任主要學科教學工作,每位同志承擔的工作任務重,工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外,他們能站在課程改革最前沿,引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課,組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學規律,把學到的教育理論貫穿於教育教學實際中,以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領導班子的模範形象凝聚人心。
(二)加強師德建設,塑造師表風範
教師的師德修養,是教師職業的核心,是教書育人的靈魂,它決定著教師個人的職業發展方向,決定著學校的辦學質量。
我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規和制度,督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執教。相繼制定完善了《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》、等一系列規章制度,與教師簽訂了“師德承諾書”,責任到人,狠抓踐諾。在活動中育人,在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。透過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐,湧現出一批師德先進個人和優秀教師,大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高,能自覺遵守師德規範及有關規章制度,近年來沒有發生過違反師德的行為,學生、家長、社會評價高。
(三)依託教研活動,最佳化教師素質
教研活動是提高教師業務素質的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
1、實施“青藍結對發展”活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師業務快速成長,讓老教師和新教師對成師徙關係。透過“師徒”間每週相互上課、聽課、評課,有力地促進教師間交流互動,共同進步!
2、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學活動,對每學期的聽課數量有明確要求。透過不斷聽課、研究,強化對年青教師培養,促使其快速成長。同時不斷完善新教師“彙報課”、說課、課件製作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動;開展了骨幹教師上“示範課”;優秀青年教師上“展示課”,充分發揮骨幹教師專業引領作用,極大促進了教師們的共同成長。
3、實行集體備課制度。每週三為學校教研組固定的教研學習時間,分年級分學科進行集體備課,同時分學科組織教師進行教研專題學習討論,做到全面推進、突出重點、突破難點。發揮集體智慧搞好教學,同時又加強了教師之間的交流,有利於教師的成長。
4、制定《學校教師隊伍培養規劃》,堅持以先進的教育理念提升教師,支援鼓勵教師參加各種業務培訓、本科函授、自考及教育教學教科研活動,充分發揮教育報刊、雜誌的學習、深化和運用,開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動,並利用教研組活動形式深化交流與運用,促使教師轉變觀念,提升業務能力,以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經驗,我校經常開展“走出去、請進來”的教研活動,組織教師外出參加學習、交流。
5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領導到一般教師,大力推行聽推門課活動,把聽公開課變成聽常規課,更清楚地瞭解教師教學現狀,幫助教師發現問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。
(四)規範評價機制,激發工作熱情
學校對教師的評價直接關係到教師個人的切身利益,如果不能切實做到公平、公正和公開,就會挫傷部分教師的積極性,出現評價的抑制效應,背離了評價的目的。所以,建立科學的評價體系和操作制度,是實施評價的前提和基礎。
首先,建章立制,進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度,使教師全方位的工作都能得到體現。
其次,充分發揚學校民主。制度的制定必須源於民意,即學校重大方案制度的出臺,事先廣泛徵求教師的意見和建議,經過多次反覆修改,通過後實施。在實施過程中,切實實現陽光操作,做到標準公開、過程公開、結果公開,自覺接受群眾的監督,保證了各類評選活動的公正和公平,起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系,既要能體現教師的綜合素質,又要能為教師個人的專項發展提供了舞臺。管理的目的在於啟用群體的潛能,而啟用群體的重要方面就是善於發現個體的長處、優勢,併為之提供必要的.成功機會,讓個體在成功中實現自我的管理和發展。
第三,把總結性評價與過程評價相結合,規範制度評價與人性化管理相結合,使廣大教師時時受激勵、處處有目標。
二、存在不足:
雖然,我校在教師隊伍建設方面做了大量工作,也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。
1、學校教師隊伍整體素質仍不平衡,教育觀念較為滯後。
2、個別教師職業理想有所淡化,專業發展缺乏主動性;
3、年青教師佔的比重大,他們的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。
三、努力方向
1、多方爭取,增加教師數量,在合理範圍內減輕教師工作負擔。讓教師們能騰出更多的時間參加業務進修,提高自身素質。
2、是組織開展教師全員培訓。積極開展新理念全員培訓,引導廣大教師摒棄陳腐的教育觀念,按照時代和社會發展的需要,以及學生的成長規律,積極開展新課程全員培訓,切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
3、發揮典型的榜樣作用,大力弘揚愛崗敬業、樂於奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創先爭優活動,樹典型,學典型,崇尚先進,弘揚正氣。組織教師觀摩模範教師的先進事蹟,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發他們熱愛教育事業的自覺性。
4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓,促進本校年青教師隊伍儘快成長,成為能夠獨擋一面的教學多面手。
師資隊伍建設任重而道遠,我們將在今後工作中不懈努力,有針對性制定整改措施,把廣大教師的工作積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。爭取在教師隊伍建設方面再上一個臺階。