小學心理諮詢室工作總結

小學心理諮詢室工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的小學心理諮詢室工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

  在大力倡導素質教育的今天,學校除了給學生傳授知識外,更應是一個幫助學生認識自我、發展潛能、學習解決問題和提升人際溝通等能力的地方,學校心理諮詢室作為學校的一個部門將致力於支援、配合學校、老師、家長幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題,讓學生能發展潛能,盡顯所長。

  本學期,從總的情況來看學生心理工作已經開展起來,大體態勢良好,學生心理普遍得到大水平的提高。但是,由於心理健康教育開展時間不久,心理健康教育的`經驗不足,相當一部分學生的心理仍然處於亞健康水平。現就本學年,心理諮詢室在這方面的工作情況做出如下總結。

  一、心理諮詢室得到學校領導的大力支援室內環境優雅、溫馨、舒適。在這裡,學生可以敞開心扉,吐露心聲,把來時的鬱悶一掃而光。

  二、心理諮詢室由鄭東風(國家三級心理諮詢師)負責,有王磊、周霞、孫淑紅等成員組成,這些老師不僅具有一定專業知識,他們也都是學校中優秀的班主任,對學生心裡非常瞭解,具有豐富的工作經驗,而且工作認真細緻,觀察縝密,善於發現學生中存在的問題,及時作好學生的心理疏導工作。

  三、心理諮詢室安排了面向全校家長、班主任的心理健康知識講座,以便於家長、班主任及時瞭解學生的狀況,從而使學生健康快樂成長,講座的內容不同,各自具有一定的針對性。

  四、開放心理諮詢室,進行心理諮詢活動。每逢週一至週五課外活動心理諮詢室準時開放,接待學生來訪。在諮詢過程中,能做到以下幾點:

  1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態度對待學生,使學生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛,使學生毫無保留地吐露真情。

  2、對學生的具體情況和問題,實事求是地進行分析,引導他們明辨是非,幫助他們調整看問題的角度,改變看問題的方法,建立新的思維模式,從而解決心理問題。

  3、對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作,幫助他們克服心理障礙,使他們進入正常學習。透過諮詢,學生的心理問題有所緩解,心理健康水平大大提高。

  4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支援。

  目前,我校心理健康教育有了一定的發展,但由於缺乏經驗,全員參與還存在差距。今後,繼續深化和發展心理諮詢輔導工作,加強對心理輔導,諮詢技術的學習實踐和研究,使學校心理健康教育真正發揮它的教育功能。

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