雙減課後服務個人工作總結(通用6篇)

雙減課後服務個人工作總結(通用6篇)

  不經意間,工作已經告一段落,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,為此要做好工作總結。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的雙減課後服務個人工作總結(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  雙減課後服務個人工作總結1

  為響應國家“雙減”政策,促進學校課後服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,開展課後服務工作,我校透過家校共育,促使課後服務工作平穩執行。為積累經驗,不斷提高,現將本學期課後服務工作做如下展示:

  一、分階段組織實施

  學校“5+2”課後服務逐步落地實施。課後服務分為兩個時間段,第一時間段,各科任教師進入班級,以班級為單位展開作業輔導;第二時間段,各社團老師,以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

  二、規範管理

  為保障課後服務質量和學生安全,學校成立了課後服務工作領導小組,建立了組織保障、安全保障、後勤保障以及突發事件應急等機制。我校堅決做到規範管理,制度細化,明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等,並主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責任明確,加強師生安全衛生意識教育,強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛登記管理制度,制定並落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

  三、積極宣傳,確保服務到位

  確保教育宣傳到位,提升學校課後服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,學校在提高課堂教學質量,最佳化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率等方面同時發力,做到應教儘教,確保學生在校內學足學好,強化學校教育的主陣地,使學生迴歸校園、迴歸課堂。

  四、成果展示

  1、組織得力,完善制度。為保證課後服務效果,我校根據上級相關文精神,透過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調研的基礎上,出臺了課後服務工作實施方案、課後服務人員工作職責、課後服務管理制度、課後服務安全應急預案、課後服務考核細則等一系列措施制度,透過發放《課後服務致家長一封信》《課後服務協議書》等方式,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容,建立家長申請、班級稽核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。

  2、透過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓安靜優雅的學習環境、認真負責的作業輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課後服務的常態,學生開心、家長舒心、社會放心讓課後服務更有溫度。

  3、全面統籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,提升學生學習效率,該校積極響應國家“雙減”要求,把課後服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來,統籌學科組、年級組作業要求,合理調控作業結構,努力做到作業有效、總量控制的目標要求。課後服務期間,教師對學生的作業“全批全改、及時反饋”,根據學生作業情況調整改進課堂教學工作,達到提質增效的目的。另外,安排各學科教師,對學生進行個性化、針對性的課業輔導,對學習有困難的學生進行補習輔導,為學有餘力的學生拓展學習空間,滿足學生個性化、多元化的需求。

  4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔,讓學生“迴歸”校園;開展豐富多彩的課後服務的同時,減輕學生的“作業”負擔,同樣重要。為了有效減輕學生的作業負擔,該校實行分層作業、彈性作業和個性化作業,老師在佈置作業時會結合本班學生的實際情況,不搞一刀切,並每天進行作業公示。每天老師留的作業會分為多個層次,學生可以根據自己的學業水平,有選擇地做作業。

  5、學校課後服務分為兩個時間段。第一時間段,各班統一進行學科作業輔導和答疑;第二時間段,學校開設了舞蹈,武術操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工摺紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團活動,學生根據各自愛好自主選擇參加。

  經過一學期來全體教師全力以赴的支援與努力,我校課後服務有條不紊、規範有序如火如荼地平穩開展,不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺,更有力的促進了學生特長成長、學校特色發展。下一步,我校也必將長抓常做,規範課堂,努力把課後服務這一好事辦好、實事辦實,確保廣大群眾充分享受教育發展成果,為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。

  雙減課後服務個人工作總結2

  一、指導思想

  根據上級教育部門關於做好中學課後服務工作的指導意見,結合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學生全面發展,激發學生的學習興趣,培養學生個性特長,促進學生身心健康成長,我校自20xx年3月開始開展學生課後服務工作。

  二、實施原則

  1、安全第一原則。

  2、學生自願參與、家長同意的原則。

  3、活動開展在校園內部的原則。

  4、學校統籌、班級組織的原則。

  三、成立領導組織

  學校成立課後服務領導小組。

  領導工作小組主要工作內容

  1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;

  2、根據實施情況及時總結,及時調整有關興趣小組;

  3、每天檢視各組活動是否開展,活動是否正常,存在什麼問題,及時總結交流。

  四、活動具體安排

  1、在校每天下午15:40—17:10開展相應課後服務工作,各班主任或負責人負責學習、紀律、衛生、秩序等;

  2、以小組為單位活動,根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,於每週二和週四下午3:40—5:10開展各種興趣小組活動,具體安排有:足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術

  3、興趣活動小組負責人:

  4、活動期間校園安全保衛工作負責人:

  五、工作要求

  課後服務是教育部統一部署的民生工程,根據上級部門的要求,凡是參與此項課後服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。

  根據學校統一部署,參與課後服務的學生必須是完全自願參加,需由學生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學校舉行的課後服務活動。

  六、考核辦法

  學校將參與課後服務的輔導教師工作表現納入教師考核範圍,並對參與課後服務的老師計算一定的工作量,每月將對課後服務的出勤情況等常規管理的情況給予公示。

  經過探索與實踐,我校課後服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收穫了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進步。同時深知課後服務工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。

  雙減課後服務個人工作總結3

  我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關於轉發日照市教育局《關於儘快做好中小學課後服務工作的通知》的通知要求,根據本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位。現簡要總結如下:

  1.制定方案、宣傳部署

  開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課後服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,並結合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課後服務”工作實施方案》。

  各班主任透過家長微信群,將“課後服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委託協議書,與家長簽訂協議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。

  2.周密考慮、按時啟動

  按照上級領導要求,根據我鎮實際情況,課後服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學性和安全性相統一,遵循教育規律和學生成長規律,合理確定服務內容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少於30分鐘。下午放學後時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

  我校開學第一天,即全面啟動“課後服務”活動。目前我鎮5處學校課後服務學生參與人數為100%,全部學生均參加課後服務。

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  開展學生課後服務,是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協作等方面的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統工程。為切實做好我校學生課後服務工作,根據xx檔案精神,本著“課後服務人人悅師生協作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課後時間無所事事的實際問題,得到了家長、學生一致好評。

  一、指導思想

  認真貫徹《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》檔案精神,為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,結合學校的實際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的`教育。

  二、學生課後服務領導小組

  顧問:

  組長:

  副組長:

  成員:中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

  學校課後服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課後服務工作,集中學校師資力量,調配各方資源,課後服務下設工作辦公室設在校團委,蔣作聖書記兼任辦公室主任。

  三、學生課後服務的原則

  學生是否參加課後服務,由學生或家長自願選擇。開展課後服務工作,要事先充分徵求學生或家長意見,主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立學生申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。

  四、學生課後服務的範圍(形式)、覆蓋學生數

  基於中職生特點,課後服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課後服務主要包括以下幾種形式:每天下午放學後的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志願者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。

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  為貫徹落實教育局關於做好中小學生課後服務工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態。現將開展課後延時服務工作總結如下:

  一、基本情況

  1、統一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課後工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

  2、組建領導小組,修訂活動方案

  學校根據要求組建了校長為組長、其他中層幹部為組員的課後延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作,其他各部門按職責開展具體工作。

  3、部門責任分工

  充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課後服務工作。成立課後服務領導小組,全面監督課後服務管理、活動管理、安全管理等工作。

  4、服務時間

  課後延時服務時間原則上為學校工作日下午放學後,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、規範開展“課後延時”服務

  1、堅持自願原則。學校按照“學生自願、家長委託、學校統籌、相對集中”的原則,由學生及家長向學校申請“課後“服務,同時學校要建立“課後”學生資格稽核制度,並與學生及家長簽訂協議書。

  2、根據學校教育教學的需要,以“培養身心健康的人,培養敢於擔當有責任感的人,培養博學多才的人”為目標充分安排好課後期間學生參與的內容,在課後時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

  3、加強日常管理。“課後”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課後”期間學校安排中層以上幹部及班主任加強管理,做到集中有人監管,活動有安全措施,進出有統一組織,切實保障學生的安全。

  三、經費及保障措施

  1、課後延時所需經費均在學校公用經費中支出。

  2、保障措施

  學校高度重視放學後延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,並將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規,加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學後延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

  四、取得效果

  學生在課後延時時間自主安排活動內容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。

  五、課後延時工作建議

  科學合理確定課後服務內容是今後努力的工作方向。課後服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂遊戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課後服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課後服務人員責任,加強對師生安全衛生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度,制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患,確保學生人身安全。

  雙減課後服務個人工作總結6

  按照上級檔案精神,為了切實解決下午放學後家長不能準時接孩子問題,我們學校全面展開課後延時服務。從上學期到本學期在不斷最佳化調整服務方案,不斷提高課後延時服務吸引力,激發學生學習興趣。

  一、作業當堂做,家長再無憂。

  我校的課後延時服務分為兩節課,第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業,而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業一身輕,可以更好地放鬆休息。

  二、遊戲變課程,延時也快樂。

  在充分調研的基礎上,針對我校活動場地小,學生分佈在學校周圍的情況,不斷最佳化調整服務方案,不斷提高課後延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂遊戲課程”為課後服務抓手,根據不同學段兒童的心理特點,精選益智遊戲內容,在室內開展數學遊戲課程,比如漢諾塔、九連環、華容道等,在室外開展傳統老遊戲課程,比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂遊戲課程”以遊戲促學習,最大限度的利用學校有限的空間,讓學生的身心都得到了鍛鍊。

  除了遊戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現的舞臺。

  三、政策暖人心,家校樂融融。

  我校延時服務以生為本,從孩子角度出發,將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕鬆鬆玩了。”

  家長們無疑是課後延時服務的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難,學校就為他們解決了後顧之憂家長們感激地說:“多虧了學校,把課後延時服務做得這麼好,我們可以安心工作,不用擔心孩子的接送問題了。”

  老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地瞭解學生,因材施教,更順利地展開今後的教學工作。課後延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關係更加融洽。

  在今後的實施過程中,我校將繼續探索具有我校特色的課後延時服務工作模式,以教育溫度解決家長後顧之憂,讓課後延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

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