暑假五個一活動總結（精選8篇）
暑假五個一活動總結（精選8篇）
精彩的活動已經告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編精心整理的暑假五個一活動總結（精選8篇），歡迎大家分享。
暑假五個一活動總結1
暑期社會實踐活動是河南xx學院近幾年來拓展學生綜合素質的重要方式之一，其重要意義已深入人心，透過長期以來實踐活動經驗的積累，河南xx學院的暑期實踐活動已形成了以黨，團，學生為平臺的組織體系，在總結以往實踐活動的經驗基礎上，在校黨委，校團委的支援和領導下，河南xx學院文法學院XX年暑期“三下鄉”社會實踐隊員們前往新鄉市輝縣，鄭州市登封縣，靈寶市，信陽市潢川縣，許昌市許昌縣，焦作市修武縣開展暑期社會實踐活動。在社會實踐活動中，隊員們秉著嚴謹踏實的工作態度，認真努力，團結合作，克服各種困難，最終圓滿完成各項任務，受到當地村民和山區學生的讚揚。
一、活動組織實施及內容
(一)活動背景及籌備工作
為響應XX年全國大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動，河南科技學院文法學院的暑期社會實踐隊員們赴河南省各地開展暑期社會實踐活動。我院團委成立了XX年暑期社會實踐活動籌備小組。小組從研究課題的收集、確定，指導老師的配備，學生的報名審查、確定，志願者的報名、招聘、培訓等各方面做了大量的工作。經過細緻的研究和討論，我院精心策劃了具體規劃及今年暑期社會實踐的時間，地點，形式，內容，人員，經費和指導老師，並在學生赴各實踐地點前召開了動員大會以及實踐培訓。
(二)活動目的
透過實踐，讓大學生真正做到理論與實踐相結合，走出課堂，走出課本，走向社會，在實踐中檢驗自己所學的專業知識，在實踐中提高學生自身綜合素質，增強學生的實踐能力、創業能力，促進大學生全面成才，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現以所學知識服務人民、服務社會。
(三)活動基本情況
文法學院XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動涉及領域廣，活動內容豐富，它是在校大學生接觸社會、瞭解社會的重要視窗。本次實踐活動共分為兩個大組：普法支教組和調研組，其中普法支教組包含兩個小隊，調研組包含五個小隊，據統計，參加暑期社會實踐的隊員們共47人，而各組的志願服務時間也因實際情況的不同而不同，普法支教組深入南太行，在輝縣市南村鎮進行為期一個月的支教普法活動，而調研組則根據本組隊員的家鄉所在地情況，使調研隊來到隊員家鄉進行為期三天的調研。
二、團隊實踐活動成果
(一)“希望樹”學生黨員及積極分子支教服務隊
五年來，河南科技學院文法學院“三下鄉”志願服務團隊都會來到輝縣市南村鎮進行普法和義務支教活動。一批批熱情洋溢的大學生用他們的實際行動給孩子們插上飛翔的翅膀，不僅給孩子們帶去了知識和歡樂，更在心靈上給與他們以家的溫暖和呵護。支教內容意在拓寬孩子們的視野，讓他們瞭解到大山外面的多彩世界，盡最大的努力幫助他們走出大山、造福家鄉。
(二)文法學院“曙光”學生黨員及積極分子普法服務隊
文法學院暑期社會實踐普法隊開展的活動是以輝縣市南村鎮劉家池村民為物件的法律諮詢會，旨在調查這一地區的法制建設現狀，透過調研發現以下問題：村民法律意識滯後和文化水平偏低，傳統觀念根深蒂固，普法宣傳工作有待加強。因此需要從以下方面提高農民法律意識：
1.以經濟建設為中心，建設社會主義法制農村。
2.發展農村教育，提高農民接受法律教育水平。
3.強化農村法制體系建設。
4.加強農村立法工作，加強權力監督。
5.探索符合農村和農民特點的普法形式。讓更多的人知法，懂法，用法，在此基礎上構建一個和諧有序，法制觀強的村鎮，為共建文明社會打下堅實基礎。
(三)文法學院赴許昌縣關於留守兒童教育現狀的調研
文法學院赴許昌縣關於留守兒童教育現狀的暑期實踐活動中，隊員們深入留守兒童家庭和學校進行對留守兒童現狀的調研，以掌握留守兒童的生活狀況，心理狀況，以及受教育現狀等。給留守兒童一篇藍天，給他們一份愛與感動。透過更加客觀，科學地瞭解農村留守兒童的現狀，有利於農村留守兒童的健康成長，緩解父母的後顧之憂，促進農村安定穩定及社會和諧。希望留守兒童的問題可以得到社會上的更廣泛的關注並得以有效的解決。
(四)文法學院赴信陽市潢川縣方言特色調研隊
該團隊致力於調查信陽市潢川縣方言與新鄉市方言、普通話的區別與聯絡，研究潢川方言發展演變的歷史。透過調研，該小隊總結出：潢川方言是河南省信陽市潢川縣境內方言，屬於中原官話信蚌片，由於信陽地處鄂豫皖交界，潢川話詞彙糅雜西南官話、江淮官話與中原官話，並保留少量移民帶來的客贛詞彙，方言處於過渡帶。透過本次方言調查，以小見大，有利於以後研究我國方言地理學的發展演變過程和存在問題，從而探索出保護方言的途徑，從地理資訊科學的視角對我國方言地理學的發展提出建議，以促進方言地理資訊學的形成則是他們的最終目標。
(五)赴焦作市修武縣關於教育資源分佈不平衡的調研
文法學院赴修武縣調研教育資源分佈不平衡的小隊奔赴焦作市修武縣五里源村和水寨村，對當地教育資源分佈狀況展開調研。此次調查過程主要以上門走訪與問卷調查為主，事實踐隊員深入調查走訪教育資源的配置狀況，統計現代化教學器材使用情況。得出以下調研結果：1.教育資源分配不均，缺失教育公平2.農村教育結構不盡合理，導致要素間的功能失衡。因此調研隊透過討論與分析，提出以下建議：首先是轉變教育觀念，重視農村教學，改善農村教學條件;其次拓展教師發展的途徑，提高教師專業素質，積極開展教研活動，促進交流，提高教師理論研究能力。
(六)赴登封縣關於村民法律維權意識的調研
文法學院大學生法律服務團隊赴登封縣開展法律援助問卷調查活動。此次活動主要透過問卷調查、法律援助、法律宣傳等形式開展。本次調研結果顯示大多數村民法律維權意識比較薄弱，有的維權方式比較偏激。這些問題的發生主要是因為村民們大多數情況下意識不到自身權益受到侵害，並且不知道如何用正確的法律渠道去維護，對法律相關知識瞭解比較少。由此可見，今後的農村地區更應該加大法律知識宣傳，要更加頻繁更加積極地進行宣傳，組織活動，長期作用下，一定能讓村民真正瞭解法律的作用。
(七)赴靈寶市關於農村婚禮儀式的調研
文法學院赴靈寶市關於農村婚禮儀式的調研隊奔赴靈寶，對當地的婚姻習俗展開調研。他們針對當地風土人情與不同年齡結構、工作層次的居民展開交流，尤其是從老人那裡瞭解到很多當地婚禮儀式的風俗。透過調研，實踐隊員們感受到了村民的熱情和農村婚禮的熱鬧，這次的調研活動對他們來說有巨大的影響，也讓所有人深思。為什麼越來越多的年輕人寧願選擇與自己文化沒有多少關係的西式婚禮也不願傳承中華的傳統婚禮儀式?寧願接受西方文化也不願承認傳統文化才是我們賴以生存的根，也有它自己的獨特性與優秀之處……
三、活動收穫
文法學院XX年暑期社會實踐活動提高了大學生了解社會、分析問題和解決問題的能力，弘揚了社會主義核心價值觀，傳遞了正能量，得到了山區孩子們的一致認可，獲得當地村委會、村民的高度評價，引起新鄉市人民政府政務公開網、中國文明網、平原晚報、河南手機報、大河新鄉網、新鄉生活網、文明新鄉官方微博等媒體的關注。
不僅是外界對我院實踐活動作出了肯定，我院參加社會實踐的隊員們更是從此次實踐活動中受益匪淺。
(一)提高了廣大同學對我國當前的政治政策的認識
透過暑期“三下鄉”社會實踐活動，參加社會實踐的同學們深刻認識到“中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求：始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益。”的重要思想。中國的發展不僅需要共產黨人的不懈努力，更需要我們每個人的力量!因此堅定對馬克思主義的信仰，對建設有中國特色的社會主義的信念，對黨和政府的信任，不僅是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長，成才的需要。
(二)深入農村，瞭解了民情和社會發展狀況，明確了努力方向
參與暑期社會實踐的隊員們，無論是去往貧困山區支教，或是回到自己家鄉進行調研活動，他們都透過自己的親身體會，調查瞭解，特別是與當地村民的採訪溝通中，瞭解到當地的過去和現在，瞭解到某個地區的發展離不開黨的正確領導，離不開社會主義的正確道路。因此，當代大學生應勤奮學習，不懈努力，磨練意志，才能不辜負黨和國家以及人民的期望，才能真正成為祖國的棟樑之才，成為中國社會主義的接班人!
(三)磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯絡實際的良好學風
或許實踐隊員們參加暑期社會實踐活動的時間可以用數衡量，但是在這短短的社會實踐活動中直接或間接創造出來的人才效益和社會效益則是難以計數的。大學生活需要一種熱情，一種感動，一種與時俱進的體驗。有一種生活，如果不去親身經歷，就不知道其中的艱辛，不知道其中的快樂，不知道其中的幸福，更不知道其中的偉大。暑期社會實踐活動讓實踐隊員們在有限的時間裡獲取無界限的精神財富，更真正讓實踐隊員們做到了走出課本，走出課堂，走向社會，走向理論與實際相結合的道路。
(四)拓展了大學生的綜合素質，鍛鍊了學生幹部隊伍。
在本次社會實踐中，參加活動的實踐隊員們共發放調查問卷千餘份，上交通訊報道幾十餘篇，活動感想達到百餘篇，活動結束後上交調研報告七份，透過統計調查問卷，撰寫活動總結等工作，使社會實踐隊員們的自身綜合素質得到很大提高，溝通協調能力，語言組織能力以及寫作水平等，都得到很大進步。這次實踐活動對實踐隊員們以後的工作，生活等都有很大的幫助。
四、社會實踐的體會
XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動的順利進行，實踐隊員們都體會頗深：
(一)學校及學院領導的重視和大力支援是本次實踐活動順利進行的基礎和前提
對於XX年暑期社會實踐活動，學校及學院黨委非常重視，專門成立社會實踐領導小組，併為每個小隊配上一個指導老師，在經費，人員組織，活動進行以及小隊總結等各個方面提供幫助，這為暑期實踐活動的的順利開展提供了保障。
(二)認真研究課題，精心設計活動方案，認真組織實施是本次社會實踐活動取得成功的關鍵
在負責老師的幫助下，實踐小隊首先進行對調研課題的研究，做了大量的深入細緻的調查，研究工作，然後團隊成員團結合作，積極獻言獻策，並最終確定了活動方案，最後，在負責老師的帶領下，小隊成員開始進行明確的分工，認真負責地開始一步步的調研實踐工作。
(三)社會實踐活動是拓展大學生綜合素質的有效形式和渠道
在實踐活動中，透過開展各種形式的服務活動和各項工作，廣大的實踐隊員們有激烈的思想鬥爭，有強烈的情緒波動，有說不盡的辛酸與苦悶，又講不完的感動與震撼，這些都讓隊員們的實踐生活變得豐富多彩，更讓他們磨練了意志，鍛鍊了能力，讓他們努力把“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現自身價值與服務祖國人民”較好地統一起來。
暑假五個一活動總結2
送別繽紛燦爛的暑假，熱情的九月向我們款款走來，伴著百年奧運的召開，註定這個暑假是一個不平常的暑假，所以讓學生度過一個豐富、有意義、開心、平安的暑假，是我們的目標。又一個新學年開始啦！帶著憧憬，懷著渴望，我們攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。回顧這個暑假，師生
們都過的充實而有意義，現將暑假活動總結如下：
一、社會實踐活動的開展
學生對於社會實踐活動來說，一直以來我們都倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓人欣喜的是在暑假期間，我校很多同學都做了好事，從中可以發現我們的同學們都繼承了中華民族的優良傳統尊老愛幼，主動讓座給老人，扶老人過馬路，幫鄰居照顧小孩，將拾到的東西上交或歸還失主等等，同學在遊玩時救了一隻受傷的小鳥，併為它療傷，治癒後將它放生，讓它回到了屬於它自己的世界；積極參加社會上有意義的活動，給學生補課，參加文化藝術活動等等，“一花引得百花豔，萬紫千紅才是春”，只要
我們全體同學都從身邊的小事做起，相通道德之花將會開遍中華大地。
二、開展暑假師生讀書活動
為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，在放假前，我們學校就對全體學生進行讀書活動的動員，並利用回校日，班主任老師對學生讀書情況瞭解，並做出指導和要求，強化學生的日記教育、養成良好讀書習慣，學生的日記內容形式多樣，可以是“日積月累”、可以是“每週一記”、可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等，通
過寫日記，幫助學生養成良好的讀書習慣，達到我們預期的效果。
三、教師繼續教育培訓活動
在暑假期間，教師積極主動的參加教育局及教育管理區組織的各種繼續教育和培訓，並在培訓後寫
出感受和體會，收穫頗豐，受益匪淺，得到教師的好評。
四、集體備課
在即將開學的時間裡，教育管理區組織所有教師進行集體備課活動，我們有幸坐到一起，共同來研究教材、確立目標、設計教學方案、討論課堂教學流程和方法，為了一個共同的目標而努力做到更好，透過集體備課，老師們取長補短，互通有無，互相學習，不論從教案的設計還是課堂的調控，不管從教學的
創新還是自身能力方面都有了本質的提高！
五、假期安全工作
為了確保學校度過一個安全的暑假，學校教師24小時輪流值班，嚴密的交接班制度，尤其在奧運會期間，加強了值班工作，設定了奧運安保，每天向管理區彙報學校情況，做到安全零危險。
六、新學期學生返校情況
新的學期即將開始，在開學前的返校中，全體師生安全返回，做到開心充實過暑假，平安快樂返校園，以全新的面貌迎接新學期的開始。
暑假已經過去了，充滿希望的新學期已展現在我們面前。新學期的我們肩負著光榮而艱鉅的使命，新學期的我們有著美好的憧憬，為了新世紀雛鷹的展翅翱翔，為了早日成為祖國的棟樑之材，我們將不斷
地去開拓，去創新，去迎接一個更美好的未來！
暑假五個一活動總結3
漫長的暑假激起了我暑假參加社會實踐的決心。其實我有這個想法很久了。我想靠我的雙手和大腦賺到我需要的生活費。當然，我想透過個人的社會實踐經驗來進一步瞭解和認識這個社會。我一直在父母的保護下長大，不知道外面的社會是怎樣的現實。也希望能在這個實踐中增長見識，更重要的是想透過社會實踐來檢驗自己是否能融入這個社會的大家庭，找出自己在社會上的差距。
臨近暑假，我們班開完班會，班長給我們每個人發了一份大學生暑期實踐活動登記表，要求我們暑假期間投身社會，為的就是從此積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課外的延伸，也是推進素質教育程序的重要手段，有助於大學生接觸和了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才能的有效途徑，也是大學生回饋社會的良好形式。
拿到實習活動登記表，我們很興奮，參與討論暑假做什麼。有人說去大城市工作一個月，說真的能更快的進入社會，更快的理解和認可。有人說做家教，讓你擺脫當老師的癮，鞏固知識。大家都表現出了前所未有的熱情。其實我們早就很佩服學姐們利用業餘時間做兼職。現在終於輪到我們了。
放假回家，和父母討論學校佈置的暑期任務。他們都支援學校的決定，同意我暑假在社會上的做法。我也覺得這是鍛鍊自己的好機會。但是因為父母還是不放心我一個人出去打工，就幫我在親戚家找了一份相對輕鬆的工作。他們還和親戚約定，把我當員工，讓我真的覺得踏入社會參加工作不容易。第一次上班的時候真的很興奮，也很緊張。雖然和親戚一起去工作，心裡還是很苦惱，但最終還是鼓起勇氣接受了工作。其實我的工作是沒有時間限制的。我老闆是開米廠的。我通常只是坐在辦公室裡稱米飯，然後在他們吃完米飯後剝。操作挺簡單的，但是剛接手的時候真的很著急，因為忙的時候真的很忙。有時候一天或者一個時間有很多車的米賣，我會太忙，出錯。有時我不記得寫賣米人的名字，有時我忘記寫米的品種，有時我忘記寫日期、月份和年份。我真的覺得我當時是完全羞愧的。這份工作沒有時間感。有空的時候，忙的時候會很晚。剛開始工作的時候真的很受不了。忙的時候犯錯會被罵，不能和老闆頂嘴，不然會被吵架。有時候賣糧食的人很煩。有時候他們不懂電子秤，所以不太信任我們，就和我們爭論。我不得不一遍又一遍地向他們解釋。還有人懷疑我們電子秤作弊，說我們米秤少，我不能發脾氣和他們爭論。為了米廠的生意，只能和他們心平氣和的講解電子秤，很標準，但是電腦之類的東西就不成問題了。他們有時候在生意上跟我們爭米價，有時候跟我扯上關係，生氣了只能自己吞。不過老闆有時候也會安慰我，說做生意就是這樣，什麼人都有。不要對他們太認真。你會習慣的，你會好的。聽完這些，我就放心了，當然也學到了很多知識。
一個月的暑期實習很快就過去了，慢慢開始習慣這種生活，習慣這種工作，犯的錯誤越來越少。老闆還誇我適應能力強，工作能力差。如果夏天想練，就來找我。當時我有點捨不得離開。一個月的努力是有回報的。拿到工資的時候真的很高興，但不是因為有錢拿，也不是因為終於結束了辛苦的日子。這是因為我的努力得到了回報，我的實踐得到了回報。回想起來真的覺得很值，這個月學的東西也買不到。在工作結束時，我做了如下總結：
1.善於溝通：遇到不善經商的人和固執的人，真的要學會和他們溝通，不能和他們爭論，要心平氣和的向他們解釋他們不懂的問題。當我看到他們終於想通了，我真的很成功；當然，你要和老闆好好溝通。有些工作上的事情不能一直放在心裡。有時候工作中有什麼問題，要經常和老闆溝通，及時解決，這樣工作才會有動力，才不會想辭職。
2.耐心熱情：工作時始終保持微笑，這樣會讓那些商人感到舒服，大家一起做生意也會很開心；他們有的是第一次賣大米，不瞭解我們廠的基本流程。這個時候，你要熱情地告訴他們賣米的基本流程，這樣我們就可以省下很多的精力和時間，米廠也能更好的運轉。。
3.勤勤懇懇：有時候一些細微的事情可以讓老闆更欣賞你，更容易升職。例如，當我有空的時候，我打掃辦公室，整理檔案，幫助老闆。
暑假五個一活動總結4
一、假前召開大會，總結學期工作，強化法制安全教育
放假前，透過召開主題班會和畢業典禮，對全體學生進行了法制安全常識教育，尤其強化了學生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規來約束自己的行動。
假期間學校也加大了對學校內部的安全保衛工作，加強了有關值班人員的管理，明確責任，定時巡邏，嚴格進出校園人員的管理，假期值班教師按時到崗，並做了詳細記錄，有事及時彙報；由於學校領導重視，預防工作細緻，各種措施到位，今年暑假沒有發生任何安全事故。也沒有違紀事情發生，師生們渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。新學期開學全體師生已經按時安全返校。
二、假期中，教師提高學習收穫頗豐：
並開展了大家訪活動。假期裡部分年輕教師踴躍加入繼續教育的學習行列，不斷給自己充電，注入能量，以便更好的進行教育教學工作。還開展了大家訪活動：
1、家訪採取登門走訪。
2、由班主任老師為本班任課老師分配家訪學生。
3、行政幹部分別參與本年級的家訪學生。在家訪活動中宣傳家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念、質量觀、對學校和教師以及學生的新要求，宣傳教育政策和法規。讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支援教育。
三、學生的暑假活動豐富多彩、生動活潑
假期是學生們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，我校少先大隊精心安排、制定了極富實踐性的暑假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。下面，就具體對我校學生暑假實踐活動作以總結。
一、加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防範，自我保護，自覺遵守各項法律法規。
二、開展合適的實踐活動：
（1）學生在家長指導監督下，堅持每天鍛鍊一小時。力爭熟練掌握兩三項體育技能。
（2）督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界。
（3）一是遊歷家鄉活動。寫一篇遊記作文、製作導遊圖、進行家鄉美景繪畫創作；二是以環保為主題，給政府、街道或居委會寫一份建議書，培養學生熱愛家鄉的感情，增強社會責任感。三是城區的學生到農村親友家，互換生活環境進行生活體驗。五是讓學生主動參與社群服務性、公益性活動，感受民主氛圍，增強主人翁意識。開展社會調查活動（調查內容包括水利設施、鄉土資源、文化生活等），作好調查記錄，撰寫調查報告。六是在假期裡開展小撿拾、小買賣，協助家人參與生產勞動等社會實踐活動，體驗父母的艱辛，培養學生勤儉節約的品質，積累理財經驗。七是開展“節能減排”活動。開展生活易耗品回收利用行動；蒐集水電氣等節能降耗知識，並帶動家人合理使用；開展周邊生活環境資源浪費或高效利用資源現象的調查活動。以實際行動維護生態平衡，提升節能減排、環境保護意識。
三、家庭溫情體驗活動。開展家庭角色體驗活動，做家庭小主人活動，每天進行家庭遊戲娛樂活動，有條件的家庭還可組織外出旅遊，加強親人間交流溝通。父母與孩子共同制定一份假期生活計劃，合理規劃假期一日、一週、一月活動內容，養成早睡早起、熱愛運動、按時作息的生活規律。不沉迷於電視、網路和遊戲，不進營業性娛樂場所。作好卡片式自評和家人他評記錄，幫助學生建立自我評價標準，培養自律精神。
四、生活技能培訓活動。
加強小學低段學生繫鞋帶、穿衣服、洗手洗臉、洗手巾面巾、掃地抹桌椅，小學中高段學生洗衣、疊衣服被子、收拾屋子為家庭建設出力等生活技能培訓，學會生存。
五、開展書法、美術、音樂、舞蹈技能訓練活動。
選擇自己感興趣的活動，加入社群文化娛樂隊伍，參與專業老師開設的培訓班，或有專業素養的家長指導自己孩子進行藝術技能訓練，提高學生審美與創造美的能力。
六、科技作品製作活動。
開展創造發明、科幻畫創作、手工製作等活動，提高學生動腦、動手能力，培養創新精神。
七、電腦技能培訓活動。
有條件的家庭，或利用學校網路平臺、社群綠色網咖，在家長或專業人士的指導下，進行電腦基本技能培訓。增強利用現代化裝置進行學習、交流、生活的能力。
八、科學種植、養殖活動。
種植一種家庭植物、養殖一種小動物，觀察、記錄其生長情況，描繪其不同時期的生長圖。透過向家長請教、利用網路學習、查閱圖書資料等途徑瞭解其生長特徵和生長條件，並做相關實驗，撰寫科技小論文，培養學生科學探究精神。
總之，我校暑期工作是有序的計劃、有序的實施，20XX年我校暑假生活顯得豐富而有意義，暑假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，更值得高興的是，老師在假期中不僅得到了休息，還為自己充了電；學生們在實踐中不僅增長了見識，得到了鍛鍊，還培養了能力，體驗了成長。我們將在今後的工作中，不斷思索，以期教育工作再上臺階。
暑假五個一活動總結5
一、安全自護教育
暑假前，XXXX區第五中學各中隊組織開展暑假安全教育主題隊會，中隊輔導員向少先隊員普及安全知識。透過觀看影片、學唱歌曲、安全教育平臺，隊員們學習防溺水、防火、防觸電、防等安全常識和急救知識。
透過活動的開展，使青少年們較為系統的學習了防溺水、防火、防觸電、防以及消防安全的知識，提升了他們對生活安全問題的處理能力。
二、我與爸媽比童年
每位隊員回家後和父母召開了家庭交流會，聽爸爸媽媽講講他們童年的故事。爸爸媽媽小時候玩什麼玩具?他們的課本是什麼樣的?他們的童年是怎麼度過的呢?家長和隊員們共同收集、翻閱各自童年的照片，感受不同時代的童年生活。隊員們透過交流，進一步感受到祖國從翻天覆地的變化。
主題隊會上，隊員們講述自己聽到的故事與小夥伴們交流分享，用紙筆記錄自己對祖國從“富起來”到“強起來”的深刻感悟。
三、小手拉大手，共守文明交通，共建文明城市
暑假裡，隊員們與爸爸媽媽一起到交通路口，幫助創城的叔叔阿姨指揮交通。隊員們主動將公共腳踏車擺放整齊，為建立全國文明城市助力添彩。
四、動感中隊暑假行
假期裡，小隊員們主動幫助父母做家務，拖地、洗碗、做飯、整理房間，樣樣在行，他們不僅是中隊的小主人，更是家裡的小主人。隊員們個個都沒閒著，攀高山、遊大海親近大自然;小隊員王作壯在跆拳道比賽中獲得金牌，隊員時東方也收穫了優異的成績。有的隊員參加了夏令營活動，爬陡峰、住帳篷，每一次的體驗都使得他們獨立、勇敢。
透過一系列的活動，少先隊員既增長了知識，又開拓了視野，豐富了自己的暑假生活，充實了精神世界，隊員們將以嶄新的面貌迎接新的學習生活，爭做新時代好隊員。
暑假五個一活動總結6
培養學生的社會實踐能力是素質教育的重要環節。社會實踐活動是加強和改進未成年人思想道德工作的重要環節，是引導學生健康成長、快樂生活的重要途徑。暑假是一個能讓廣大青少年在社會實踐中大受鍛鍊、大展風采的時期。為進一步深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實素質教育精神內涵，教育引導團員學生在社會實踐活動的大潮中錘鍊自己、展現自己，今年暑期社會實踐活動，我們以“與祖國共同奮進，促社會和諧發展”為主題，積極投身到以“紅色的豐碑”參觀尋訪活動、“奮進的祖國”考察體驗活動、“和諧的家園”志願服務活動、“強健的體魄”陽光體育活動為主要內容的暑期社會實踐中，在實踐中規範了行為習慣，提高了綜合素質，促進了全面發展，讓廣大青少年過一個快樂而有意義的暑假。
在上級團委、校黨支部的領導和支援下，在校團委的精心組織，細心安排下，廣大團員學生結合自身實際，在“四個一”的基礎上，因地制宜開展了形式多樣、有成有效的暑期“六個一”社會實踐活動。整個活動，我們以“發展、和諧、奮進”為宗旨，教育引導青少年學生積極深入鎮、鄉、村、戶，投身到暑期“六個一”社會實踐活動的滾滾熱潮中，大力弘揚和培育民族精神，傳播文明新風，增強愛國、愛鄉、愛家情懷，從而樹立正確而偉大的志向，增強他們的社會責任感，提高他們的適應力和實踐力。學校結合學生居住分散實際，堅持今年的暑期“六個一”社會實踐活動繼續以因地制宜、就地自主組隊開展為主，以組織開展團隊實踐、體驗服務隊為輔的模式。據統計，全校24個班1000餘名學生積極投身到“六個一”社會實踐活動的社會大課堂中去。今年我校的暑期社會，主要從宣傳發動階段、組織實施階段，總結交流階段等三方面予以施行。
一、宣傳發動階段。
1、利用多種宣傳形式宣傳發動。學校黨政領導歷來高度重視每年的學生的社會實踐活動。學校“一把手”和分管領導分別在班主任會議及動員會上對活動提出要求，闡述了暑期社會實踐對學生成長、成才的重大意義，要求隊員們實踐過程中一定要嚴格遵守實踐活動團隊的紀律，最後還特別強調了團委在活動的組織中要做好學生的安全教育。團委利用校園智慧廣播系統、團支部(中隊)會議、週一集會等形式進行全方位的宣傳發動。
2、校團委認真學習、貫徹、落實上級有關檔案精神並把它作為今年暑期社會實踐中的指導性檔案，根據檔案結合校情、團情及學生居住分佈等實際情況，並予以細化，印發《關於開展20xx年暑期社會實踐活動的通知》(正面)，《慶元三中20xx年暑期社會實踐活動情況記錄表》(背面)，做到人手一份，同進行網路宣傳(見/zrh034)，努力做到精心設計、廣泛動員、全員參與、人人進步。在加強社會實踐的基礎上，不斷創新實踐形式，拓展實踐活動領域，豐富活動內容。今年暑期的社會實踐在整體部署、突出重點的同時，透過各種靈活的形式擴大暑期社會實踐活動的影響面、參與面和受益面，吸引和組織更多的青少年學生投身到社會實踐活動中去。鼓勵學生參與當地的經濟建設和社會發展等實踐和調查，為了解家鄉、建設家鄉奠定基礎。
二、組織實施階段。
1、教育引導青少年自主設計活動內容，做好聯絡、協調、指導工作。
為了保證今年暑期社會實踐活動專案的順利展開，團委多次與鄉鎮政府、村委會溝通、協調，爭取得到實踐基地領導的大力支援和配合。在實施過程中，根據實踐過程中遇到的實際問題和實踐單位的要求，做出適當調整。例如在文化進士村——大濟，我們組織學生參觀古地道、古民居，實地檢視吳氏宗祠，體驗家鄉文化。在齋郞村附近一帶的學生，我們引導附近學生瞻仰烈士墓和齋郎戰鬥紀念館，能利用當地的“紅色旅遊資源”進行愛國主義教育。縣城、城郊學生引導他們到石龍山祭掃烈士陵園。為切實保障全體社會實踐隊員的活動安全，團委在學生分佈的鄉鎮、村莊報設了“安全小衛士”，讓村幹部、家長當安全顧問，負責做好安全教育工作，並與他們保持聯絡，及時予以指導。
2、因地制宜開展各式各類實踐活動。
由於我校生源面廣，有來自縣城的，有的來自城郊，也有來自百山祖鄉、合湖鄉、荷地鎮、江根鄉等偏遠山區。我們要求學生遵循就近就地、分散與集中、力所能及、保障安全的原則，在活動中不求轟轟烈烈，但求實實在在。對於“六個一”活動來說，主要體現在：在參加一次愛國主義教育活動中，有的團員、學生在家觀看《恰同學少年》、《井岡山》、《小兵張嘎》、《長征》、《太行山上》等愛國電視片;有的到石龍山革命烈士博物館參觀，瞭解烈士生平事蹟;有的到網上搜集愛國英雄事蹟圖片，並進行就地討論與交流。在開展一次青年志願者服務活動方面，在南陽、竹山、楊樓等地的新農村文藝匯演中，學生積極參與“種文化”活動，自發組織志願小分隊，為活動剪紙、發宣傳單、清掃活動場所、搬桌椅、洗茶杯，燒送開水;有些學生收集一些生產、生活等知識，並挨家挨戶進行宣傳;308班王萍慧同學在村幹部的帶領下，走訪了幾家貧困戶，並給他們做家務活;有些學生到敬老院為老人洗衣襪，打掃房間;有些同學組織志願隊在鄉村進行環保公益宣傳。在為回報父母長輩做一件實事方面，有的學生開展“當一天媽媽”活動，以此體驗母親的辛勞;有的為父母做飯、燒菜，雖然不怎麼理想，但深得父母的常識，有的'第一次下廚，為母親慶賀生日;陳玲俐同學陪奶奶去醫院，並一起聽了健康教育講座;有的父母整天在工地幹活，有的孩子從粗糙的雙腳中感知父母的辛勞，參加了一些洗碗之類的家務活。在開展一次社會調查方面，慶元是香菇大縣，有多位學生對香菇的生產、加工，特別是香菇“爛棒”情況進行調查，並提出了自己的見解;原104班林燕與同學一起調查村裡外出人口情況;周瑩瑩同學對家鄉的森林資源現狀進行調查;有的學生對家鄉的經濟發展狀況作了調查，並對香菇、吊瓜的生產提出自己的看法;有的學生對同齡人的上網情況進行調查，並進行文明勸導;有的學生隨父母到鋼筆廠進行打工體驗，掙了400來元，買了自己喜歡看的書，新學期的學費也有著落了，甚感歡欣。家住進士村——大濟的學生則進行大濟古文化實地調查，對26位進士進行歷史考察，借迎神節，加入提花燈的行列，並當起了“小導遊”。在讀一本好書方面，團員學生在暑期讀的書有《一千零一夜》、《駱駝祥子》、《紅與黑》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《找準人生的北斗星》、《名人傳》、《童年》、《愛的教育》、《點路的燈》、《一百個名人和一百個小故事》、《無毒一身輕》、《長翅膀的綿羊》等，一部分學生還寫了讀書心得、讀後感。同學們尤其喜歡看易中天先生的《品三國》和王立群先生讀《史記》，把電視當作書來讀，透過閱讀來陶冶情操、淨化心靈。在參加一次環保實踐及徵文活動中，有的學生在家鄉過節氣時，與長輩一起清掃村莊大路小巷;有些同村學生一起提著垃圾袋開展“你扔我撿”活動;吳學敏同學清理家鄉河道的垃圾，讓河道變得更乾淨、整潔;有的同學在家體驗了節水之道，如在洗手間放一隻水桶，把洗臉、洗手的水倒在桶內，用來衝馬桶;有些同學一起到公園清撿垃圾;有的學生在小區中引導人們進行垃圾分類，並進行清理;周麗敏同學在村裡的小溪旁立了一塊木牌，上面寫著：“保護水資源，從我做起，從身邊事做起。”提醒人們注意環保;吳偉芬同學加入“反墺小區環保隊”，收集災民安置小區中環保意識不足的地方，然後記錄下來，再想辦法解決;周華軍與幾位同學一起開展水質小實驗和水資源調查活動，瞭解了當地水資源的現狀，瞭解了影響水質的因素;有些學生寫一些保護水資源的徵文，如《小水滴的控訴》、《人類何時才會清醒?》、《小河的自述》、《生命之源——水》、《讓我們一起節約用水》、《重視地球之腎——溼地》等。
三、總結交流階段。
組織各班團隊負責人先組織班內同學交流，隨後進行跨班、跨段交流，最後進行學校交流。要求講出實踐的酸甜苦辣、成敗得失及切身體會，發揮群團聯動效益。以最大限度地提高德育資源利用率、輻射力及影響力。
實踐證明，暑期“六個一”社會實踐活動是教育人、培養人的重要載體，學生是喜聞樂見的。這種活動的開展極有利於培養學生創新精神和實踐能力的培養，提高青少年的綜合素質、社會責任感和社會適應能力。今後我們將繼續腳踏實地施行，並不斷予以健全和完善，以更好地為青少年的成人、成長、成才服務。
暑假五個一活動總結7
為進一步豐富我校學生的假期生活，引導學生感受在黨的領導下，上城經濟社會的發展變化，幫助學生開闊眼界、增長知識、鍛鍊能力，今年暑假，在上級部門的關懷指導下，我校對同學們的暑假生活作出了安排，開展了豐富多彩、有意義的暑假活動。如，開展了“平安文明社群行”手繪卡通地圖活動、交通文明小使者評選活動、“品味書香、誦讀經典”暑期讀書徵文活動、“走進二課堂快樂來爭章”第二課堂實踐活動、垃圾分類卡通形象代言人設計大賽、“積極進社群”社群社會實踐活動、英美遊學團等活動。
在老師們積極落實、高度重視下，我校大多數學生都積極投入到活動中，活動涉及面之廣，幾乎做到人人參與。從開學反饋來看，各項活動也均落到了實處，取得了良好的效果。尤其是“垃圾分類卡通形象代言人設計大賽”這一活動，在我校參與面廣，收穫成果豐厚。我校2年級到6年級的學生，人人參與到此項活動中來，每位學生都能發揮自己的想象力，創造力。目前共收到同學的作品260餘幅。有的更是天馬行空，創意迭出。環境保護是人類文明發展永恆的主題。環境與人能否和諧發展，主體在人。而提高每個公民的環保意識又是關鍵所在，透過孩子去向周圍的大人們宣傳是一種很好的途徑與方法。我們的活動目的也是在此。雖然每年社會各界提倡環保的活動措施不勝列舉，可真正達到的效果又不盡如人意。我們相信透過這樣的活動一定能夠增強同學們的環保低碳意識，並堅持不懈進行下去的。
另外，在“平安文明社群行”這一活動中，我校學生積極參與。我們學校的學生不像其他學校的學生，他們有的相隔不同城區，有的甚至橫跨不同的省市，但同學們完成這項活動的心始終是一齊的。他們都能在自己家的周圍進行實地考察，並在此基礎上親手繪製地圖。目前共收到100多張“平安文明社群行”手繪地圖，其中有部分質量較高。特別是低段孩子手繪的地圖，不僅版面設計美觀、資訊準確，還有些都已經把社群中最老大難停車問題都已想好解決方案了。
另外，我校學生還積極參與第二課堂實踐活動、社群實踐活動。三年級以上學生做到人人都到社群報到、參加社群活動。並積極走進社群、走入社會，積極開展假日小隊活動。目前，已收到100多本假日小隊冊。
此外我們學校還積極開展了“品味書香、誦讀經典”暑期讀書徵文活動，許多同學在暑假認真閱讀了相關書籍，並有感而發，一篇篇優秀的作文被一些網站選中進行刊登。高年級的同學，也在趁著暑期出訪英、美國家與兄弟學校進行交流學習，經過這一次的遊學，對於許多同學都是一次難忘的歷練。
暑假活動的開展，使我們的少先隊員們度過了一個充實的假期，在今後隊員們的學習、生活中，大隊部還會開展更多有意義的活動，努力提高隊員自身素質，使每個隊員都成為全面發展的四好少年。
暑假五個一活動總結8
平安職校20xx年學生暑假社會實踐活動已圓滿結束，在本次社會實踐中，實踐隊員充分發揮自身專業優勢，本著貼近生活、貼近實際、貼近群眾的原則，突出專業知識與社會實踐相結合、關注社會熱點與社會實踐相結合、畢業就業能力培養與社會實踐相結合，豐富了學生假期生活，鍛鍊了學生適應社會的能力，為促進學生就業創業能力培養奠定了基礎。現將我校20xx年學生暑假社會實踐工作總結如下：
一、圍繞主題，精心安排
20xx年我校學生暑假社會實踐活動以“踐行科學發展觀、奮鬥成就中國夢”為主題。學校成立了學生社會實踐領導小組，校長任組長，團委書記任副組長，各處室主任任成員。校團委緊緊圍繞實踐主題，積極籌備，廣泛動員廣大青年學生參與到社會實踐活動中，將學生按縣域劃分為六個實踐小組，各小組指定負責人、指導教師，確定了社會服務、調查研究、科技文化宣傳等活動，不斷豐富和推進實踐內容，使廣大青年學生在實踐中提高自身素質，進一步增強青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。
二、拓展思路，創新形式
1、關注農村建設，為家鄉的經濟發展做貢獻
由於我校大部分同學來自農村，很多同學結合自己的實際情況，切實關注十八大精神對農村建設填注的活力。部分城市同學也能在暑假期間深入到基層，切實關心農村、農民、農業問題。如機加班互助小分隊
透過親身體驗和現場採訪，科學分析影響本地農村建設的因素，共同和當地鄉鎮工作人員研究農民增收、農村發展等方面的工作。
2、調查教育狀況，關心農村孩子教育問題
關心農村孩子的教育，關心農村孩子的成長，尤其關注地處偏遠的農村山區的孩子們，是當代中職生熱愛社會主義事業的體現。學前教育化隆昂思多小分隊、扎巴小分隊的學員和孩子們吃在一起，住在一起，生活在一起，透過給孩子們上課，與學校老師交流，深入孩子的家中訪談等活動，為孩子們帶去豐富的文化知識、精彩的文藝表演，受到了學生的歡迎，家長的稱讚。
3、宣講黨和國家的富民政策，切實關心農民利益
十八大報告中再一次將“三農”問題作為重中之重，提出要加大統籌城鄉發展力度，增強農村發展活力，逐步縮小城鄉差距，促進城鄉共同繁榮的發展新思路。我校樂都“落實科學發展觀，營造美麗家鄉”小分隊緊緊圍繞社會經濟發展形勢，結合海東撤區建市契機，在家鄉對城鄉一體化建設的狀況展開了調查，向農村群眾宣講有關強農惠農富農的方針政策。
循化“堅持科學發展觀，促進循化經濟發展”調查小分隊，深入農村、廠礦企業、城鎮社群等基層，從各個方面瞭解惠民政策的落實情況，提高了同學們對社會的認知能力。
4、調研企業發展，做好就業創業工作
中職生就業創業能力的培養是提高學生社會適應力、競爭力的關鍵。瞭解企業的發展現狀，分析自身的不足，做好就業定位，為自己以後的就業打下堅實的基礎。在假期，平安實踐小分隊在企事業單位開展了畢業生就業調研活動，分別到平安高精鋁業、天燃氣公司、海東行動通訊公司、曹家堡飛機場進行了調查、觀摩、實習等實踐活動，深入到社會，廣泛收集資訊，瞭解了相關行業的動態和所學專業的就業趨勢。
在一個多月的暑假社會實踐活動中，學校透過精心組織，積極動員，使廣大同學對社會實踐有了更加深刻地認識，保證了大多數學生投入到社會實踐活動中，使活動取得一定的成果。實踐活動結束後，實踐隊員都認真進行了活動總結，使學生的思想素質有了明顯的進步和提高。今後我們會進一步拓寬渠道，更新觀念，創新思路，努力使我校的社會實踐工作再上一個新臺階。