幼兒園防疫演練工作總結（通用5篇）
幼兒園防疫演練工作總結（通用5篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，需要認真地為此寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編收集整理的幼兒園防疫演練工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
幼兒園防疫演練工作總結1
為認真貫徹落實教育局《關於開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規範新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發現、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環節，落實責任，全面提高幼兒園防範和應急處置能力，為幼兒園開園做好充分準備，我園於3月26日上午開展了疫情防控實戰演練活動。現將演練情況總結如下：
一、精準施策周密部署
按照教育局會議要求，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急演練方案》，成立相關組織機構，對演練的方法及流程進行指導培訓，並提出詳細的要求，明確職責，責任到人。
二、實地演練.科學防範
根據我園實際情況進行如下十一個環節演練
（一）開園前室內通風換氣
（二）教師及幼兒入園環節
提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。
校門口設立：體溫監測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發熱情況，一切正常方可入園。
錯峰入園時間安排：
大班幼兒入園：7:40--8:00
中班幼兒入園：8:00--8:20
小班幼兒入園：8：20--8:40
託班幼兒入園：8：40--9:00
晨檢過程中發現幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區進行體溫複檢，並做好晨檢登記，確定孩子確實發燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發熱門診就診，提醒家長診斷結果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區、晨檢區進行消毒。
（三）教育活動演練
每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。
（四）室外遊戲環節演練
戶外遊戲活動中，實行錯時、劃分區域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。
（五）喝水環節演練
間隔1.5米距離排隊喝水
（六）入廁洗手
間隔1.5米距離，分組入廁洗手
（七）食堂環節演練：
1、食堂工作人員，測量體溫後進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。
2、食堂採購實行索證索票制度，專人專車採購。
3、清查庫房庫存，有無過期變質食品、三無產品、是否使用食品新增劑。
4、各加工間區域通風。食堂加工操作時要按流程規範操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐後堅持做好加工區消毒及幼兒餐具洗消工作。
（八）錯時取餐、就餐環節
1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手並有序由生活老師取餐。
2、幼兒進餐教師帶領幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。
（九）餐後散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。
（十）午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。
(十一）離園環節演練
1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。
2、離園時間：
託班16:20——16：40
小班16:40——17:00
中班17:00——17:20
大班17：20——17:4
幼兒離園後進行全面徹底的消毒、通風。
三、演練結束
梳理總結演練結束後，領導小組針對此次演練進行了總結、點評，對演練環節中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規範、有序做好疫情各項防控工作。
此次演練存在問題：
1、幼兒午餐室內間隔距離不夠。
針對此問題修改完善方案
2、分組就餐
透過這次疫情防控應急預案推演，我園教職工熟悉了應對疫情流程，增強了疫情防控意識，提高了應急處置能力、快速反應能力、應急救援能力以及協同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我園將進一步加大工作力度，做好疫情防控工作，為開園復學做好充分準備！
幼兒園防疫演練工作總結2
為進一步提高我校新冠肺炎疫情防控應急處置能力，規範應急處置工作，做好學校復學期間防控工作，5月6日早上，我校開展了新冠肺炎疫情防控應急處置演練。
針對學校環境的特殊性，我校精心設計了處置新型冠狀病毒肺炎的應急演練指令碼：校門口發現疑似病例和上課時候發現疑似病例。
師生有序排隊進入校園，要求間距1米以上，經過校門口必須進行體溫測量，體溫正常者才能進入校園。
老師發現有1名學生體溫偏高，立即啟動校門應急預案。老師帶學生前往校外測溫棚，在行進過程中做到以下原則：
1、儘量遠離其他師生。
2、與該生保持1米距離以上，並時刻關注學生在行進過程中的狀況。
3、通知學生家長。及時跟學校領導彙報。
4、及時消毒。
開學後某日上午8點多，學校的.每日常規晨檢開始了。某班上課老師發現一名學生出現發燒、咳嗽等症狀。隔離觀察室裡，穿著專業防疫工作制服的醫生邊使用水銀溫度計幫孩子測體溫邊瞭解具體情況。如果經醫生判斷，感染新冠肺炎病毒風險高，醫生馬上讓班主任協助致電家長核實情況。
確認後，班主任分別向值日領導報告，學校向社群衛生服務中心報告。
校長立即在學校工作群釋出“啟動應急預案第一步”，讓後勤保障組立即組織人員對相關區域進行消毒，做好學生轉移;確保綠色通道暢通，做好轉運接應準備;繼續進行資訊上報流程，跟蹤病例情況和接觸史。資訊上報完成，社群衛生服務中心介入，派醫生到校開展病例情況調查。
在演練現場，全員認真體驗突發情況下的各種應對措施，清楚明瞭自己的防疫職責。此次演練為學生返校復學的疫情防控應急處置積累了經驗，有效增強了學校疫情防控應急處置能力及全員防控協同能力。
幼兒園防疫演練工作總結3
一、活動目的
為認真貫徹落實教育局《關於開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規範疫情防控工作，達到疫情“早發現、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環節，落實責任，全面提高幼兒園防範和應急處置能力，為幼兒園2021春開園做好充分準備，我園開展了2021春開園疫情防控實戰演練活動。
演練前，幼兒園成立了演練的領導小組，制定了詳細的演練方案，分工明確，責任落實。在演練開始之前，全體教師召開了專門的培訓會議，制定了演練方案，明確了各位老師的對應任務，細化分工，同時要求參與應急演練的教師熟悉活動流程。舉辦疫情防控應急演練的宗旨，在於按照開學預案，模擬開學後學生入園、入班及突發情況應急處置等情況，保障廣大師生在特殊時期學習的身心健康。
二、演練流程
1、教職工入園
教職工間隔一米排隊晨檢，測量體溫掃健康碼後入園，進教學樓前使用免洗洗手液洗手，踩踏消毒地墊進行鞋底消毒。
2、幼兒入園
家長和幼兒排隊間隔一米，保健醫為幼兒量體溫並記錄，幼兒手部消毒後進入教學樓。
3、發生疑似病例的處理
老師帶領幼兒到隔離室並報告給保健醫，保健醫上報給副園長，通知家長離園治療，副園長上報疾控中心和教育局，通知安全組隔離發病區域並進行消毒工作。保健醫對幼兒測量體溫安撫情緒，家長接幼兒離園後消毒隔離室，確診後保健醫對來園的疾控中心工作人員進行彙報。
4、日常生活管理
幼兒園日常工作中，除了按照《托幼機構環境和物品預防性消毒方法》進行每日工作，還嚴把食品關，對送貨人員進行消毒，用餐時，避免幼兒直接面對面就坐，幼兒玩具、飲水桶改為每日浸泡消毒，大型戶外玩具在使用前後都進行消毒，設立廢棄口罩專用投放箱。
三、活動總結
透過這次疫情防控應急預案推演，我園教職工熟悉了應對疫情流程，增強了疫情防控意識，提高了應急處置能力、快速反應能力、應急救援能力，全面提升了疫情防控水平，我園將進一步加大力度，做好疫情防控工作，為正常開園做好充分準備。
幼兒園防疫演練工作總結4
為科學、規範、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強幼兒園在開學後防控新冠肺炎疫情的工作指導，提高疫情防範和應急處置能力，保障全園師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定，特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動。
一、演練預備，精密部署
幼兒園疫情防控領導小組迅速部署，結合前期制定的`春季開學工作方案和日常防控工作實施方案，制定了演練方案，並召開演練方案專題研討會議，對方案中各個內容環節的可行性逐一研討論證，為接下來的演練打下了基礎。
為了讓演練順利有序進行，領導提前下發演練方案和流程，讓全體教職工提前熟悉整個演練步驟。進一步梳理流程細節，確保每個人都能將演練流程瞭然於心。
後勤組負責應急物資保障準備及清潔消毒工作。
園長召開疫情防空演練培訓，全面提高我園傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處置過程，做到早發現、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。
二、演練進行，精準紮實
（一）教職工入園晨檢
教職工入園晨檢，入園前在大門外間距1米排隊，入園前測量體溫，體溫正常者進行鞋底消毒、手部消毒後方可進園開展一日活動。
（二）幼兒錯峰來園演練
為了防止幼兒入園時出現擁擠現象，我園採取分班、分時段錯峰入園的方式。家長送幼兒到門口，幼兒與家長前後間隔保持一米距離，家長將幼兒送到止步線，等待孩子檢測通過後方可離開。
入園時發現體溫異常並伴有咳嗽症狀幼兒。立即將其轉移至隔離區，保健醫生重測體溫，做好記錄。詢問14天內幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史。立刻勸返，由家長按要求及時到定點醫院就醫並按照醫療機構指引處理。
（三）幼兒在園期間突發情況
假設發現班級內有幼兒出現疑似症狀後，應立即啟動應急方案，班主任或班級老師一經發現發熱幼兒，第一時間上報給保健醫生、園長，同時把發熱幼兒帶離班級按照疫情防控流程對幼兒進行隔離觀察，同時緊急疏散本班幼兒至操場，杜絕與其他班級幼兒接觸。老師迅速開啟門窗、帶好手套、口罩，對教室進行全面消毒。早發現，早隔離，早診斷，早治療。一旦確診，立即上報衛生院、縣教育局等相關部門。
（四）幼兒錯峰離園演練
離園環節，採取分時段、分年級放學的方式，幼兒離園時，由當班老師和保育員帶領幼兒到指定的位置等候家長接幼兒離園，家長間隔一米排隊刷卡有序到指定位置接幼兒回家。
幼兒離園之後，保安及班級老師做好全園室內外衛生消毒和記錄工作。
三、童心防疫，共待復學
本次應急演練，是對幼兒園各項防疫制度的綜合性檢驗，也是確保措施制度落實到位的重要一環，教職工進一步明確了疫情防控應急處置和報告的流程，明確了自己的責任分工，提升了教職工疫情防控應急能力，全體教職工將在疫情防控工作領導小組的領導下，繼續嚴格落實各項防控措施，建立穩定、安全的幼兒園及社會環境。
幼兒園防疫演練工作總結5
為進一步加強幼兒園疫情防控工作，提高教職員工應對疫情的能力和防疫應急處置水平，從而及時有效地處置突發疫情，202X年XX月XX日上午，XX幼兒園組織開展了疫情防控應急演練活動。現將活動情況總結如下：
演練前，幼兒園組織召開了疫情防控工作會，全園教師學習了上級疫情防控部門的疫情防控工作影片會重點工作安排。為開展好演練活動，我園區組織開展了防控演練方案學習會，讓教職員工熟悉知曉了演練流程以及自己的防疫工作職責。
此次演練圍繞著幼兒在園一日生活環節展開。
一、演練場景一：入園晨檢
師幼嚴格按防疫要求測溫並進行手部消毒入園。發現發熱幼兒，立即暫停入園，啟動預案，按程式開展流調排查、消毒等工作。
二、演練場景二：活動期間
活動中，教師發現班上幼兒出現身體異常情況，為其測溫後，立即請保育員帶到留觀點，保健教師立即對幼兒進行體溫複測、問詢和觀察。班級教師打電話聯絡家長進行流調。立即啟動應急預案，層層上報並通知社群醫院。
三、演練場景三：午餐期間
午餐期間，發現有幼兒出現嘔吐、不適情況，教師立即將幼兒帶至留觀點，保健教師對該幼兒進行體溫複測、問詢和觀察。並立即啟動應急預案，層層上報並通知社群醫院。
四、演練場景四：午睡午檢
午睡期間對幼兒進行午檢，測溫發現幼兒出現發熱狀況，立即將幼兒帶至留觀點，保健教師對該幼兒進行體溫複測、問詢和觀察，也立即啟動應急預案，層層上報並通知社群醫院。
五、演練場景五：離園時刻
幼兒及家長均保持一米間距有序排隊，按照分時段、分年級的方式進行幼兒錯峰離園。
透過此次演練，全園教職員工對幼兒園防疫突發應急方案有了更加具體的認識，也為之後幼兒園防疫工作的開展打下了堅實的基礎。我們幼兒園將不斷總結，紮實做好疫情防控工作，確保師生的健康與安全。