2022學前教育困難幼兒資助工作總結
2022學前教育困難幼兒資助工作總結
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，為此要做好工作總結。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的2022學前教育困難幼兒資助工作總結，希望能夠幫助到大家。
學前教育困難幼兒資助工作總結1
為進一步規範學前兒童家庭經濟困難認定工作，做好學前教育資助工作，我園家庭經濟困難學生認定工作按照公平、公正、公開的原則，切實保證國家制定的各項資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，根據《淄博市周村區家庭經濟困難學生認定辦法》和區教體局關於做好庭經濟困難學生認定工作的檔案精神，我園嚴格按照上級教育行政主管部門的工作要求，認真做好20xx-20xx年度家庭經濟困難學生的認定工作。
領導重視，完善制度
幼兒園成立資助三級認定工作領導小組。根據資助工作特點及上級檔案精神，成立了以園長為首的資助三級認定工作領導小組。採取園長負責、教師協作的方式，開展學前教育資助三級認定工作。
提出申請，建全檔案
家庭經濟困難幼兒認定工作堅持實事求是，嚴格按照標準，由幼兒監護人提出申請，班主任及教師走訪入戶，實行三級認定民主評議，班級小組推薦，年級認定，最後園級評定相結合的原則。
家庭經濟困難幼兒填寫《家庭經濟困難申請表》和承諾書
入戶走訪
幼兒園認定小組根據班級評議小組入戶走訪記錄、《家庭經濟困難學生認定分值量化表》和淄博市家庭經濟困難認定標準認真進行評議，確定本園困難幼兒資格並上報區資助中心進行認定。
上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了公示，主動接受廣大師生及家長的監督。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今後的工作中，我園將深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面瞭解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女。
學前教育困難幼兒資助工作總結2
為了貫徹上級對貧困生資助會議精神，更好的做好貧困資助這項工作；為了促進教育公平，確保農村家庭經濟困難學生能切實享受國家優惠政策，進一步規範家庭困難學生生活補助資金管理工作；為了便於兒童家長了解資助政策和申請辦法，使此項工作更加透明公開，在前期宣傳後,我園教師按照檔案精神嚴格執行資助填報、稽核、評議、公示流程。
各班教師在認真稽核資助填報資訊後，開展了班級資助評議，邀請家長委員會成員共同參與評議，確保資助物件評選是公平、公正、公開的。
各班評議結束後，幼兒園進行園內評議確定最終資助名單。並將資助名單進行園內公示。
在總結會議上，莊園長肯定了各班主任認真領會檔案精神，做好資助政策的宣傳工作，摸清本班學生基本情況，掌握好第一手資料，按照相關程式將學生申請、證明及其他佐證材料一併上報學校稽核。並且就資助工作進行了強調：資助工作政策性很強，工作中要始終堅持公平、公正、公開的原則；資助工作要與教育、心理疏導相結合起來，樹立典型，起到示範和榜樣的作用；在政策和制度的規範下，嚴把審批關，對資助工作實行動態監管；補助資金髮放等必須做到公開透明，責任落實到人。鼓勵各班教師再接再厲，在今後的資助工作中繼續保持原則，工作到位，真正對於經濟困難幼兒及家庭起到實際的幫助作用。
學前教育困難幼兒資助工作總結3
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級檔案精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長雷歡歡為組長，以各班不參與資助的幼兒家長為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行稽核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，並做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報資訊。
二、建立、健全幼兒檔案：資助專案、資助物件、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的'檢查和群眾監督。
1、我園對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，並由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格複查，並不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，並且及時領取到資金。
2.掌握第一手資料，及時調整救助策略並時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處
總之，我園本次的資助工作，一切按照上級指示進行，公平、公正、公開並實事求的完成了資助工作。
學前教育困難幼兒資助工作總結4
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現;是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對20xx年我園的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況
20xx年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困幼兒評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助範圍和物件。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，並優先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒;
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障物件者的子女。
3、資助物件認定程式。
(1)、公開資助資訊。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府稽核後上交幼兒園。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行稽核，擬定受助幼兒名單並公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新稽核。
(4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區教育資助彙總表》上報。
(5)、資金髮放。資金到位後，由銀行將補助資金足額髮放，並履行好領款簽字手續。
4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困幼兒認定難度大。由於種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面瞭解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今後的工作中，幼兒園將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面瞭解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。