學校廉政文化進校園活動總結（精選9篇）
學校廉政文化進校園活動總結（精選9篇）
不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，想必你會開拓了視野，這時候寫一份活動總結就很重要了。一起來參考活動總結是怎麼寫的吧，下面是小編整理的學校廉政文化進校園活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校廉政文化進校園活動總結 篇1
教師以廉育人是中華民族的優良傳統，廉潔文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節約、愛校如家、以身作則、為人師表等優秀品質，都是廉潔文化的應含之意。為此，在廉潔文化進校園的一年活動期中，我校開展了一系列活動，努力使“廉潔文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。
一、成立活動領導小組，提高組織活動的有效性。
1、首先，我們成立了“廉潔文化進校園”活動領導小組，定期召開活動的有關會議，針對不同年齡段學生身心特點，探討並制定適應學生接受能力的廉潔教育的具體活動方案，使廉潔文化進生心前先入師心。
2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。透過活動促進我校教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的.教師。
二、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。
為了大力推進校園廉潔文化建設。我們透過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識進校園、上課堂、進家庭，培養廣大教師及學生、家長的廉潔理念和廉潔行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。
1、週一升旗時，學校進行了主題為“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。
2、開展了一次格言徵集活動。在全校老師中徵集“廉潔從教”的格言。在全校學生中徵集有關“廉潔公正，從我做起”的格言。學生透過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和薰陶。
3、每班發一本“廉潔文化” 讀本，利用教師例會的時機，向全體教師再次做了重要的闡述，並佈署了下階段活動工作的重點，要求各班主任要根據學生的年齡特點，為自已的班級選擇適合學生的“廉潔文化”，供學生學習。一個個鮮活的、生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。
4、在學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現有校園文化平臺，載入精神境界、價值觀念、道德修養、人格品德、廉潔操守等知識，切實在思想品德相關課程中溶入廉潔教育內容，使小學生一邊學知識，一邊學做人，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化品位。
5、組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，透過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。
總之，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，紮紮實實地推進廉潔文化進校園主題教育活動，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。
學校廉政文化進校園活動總結 篇2
根據市紀檢委和教育局關於廉潔文化進校園的檔案精神，我校在組織全體師生反覆學習、深刻領會的基礎上，積極籌劃、認真實施，取得了階段性的成果，現將主要做法和經驗總結如下。
一、領導重視，積極部署，率先垂範，加快廉潔文化進校園的步伐
抓好主要做法和經驗總結建設，領導重視是關鍵。在活動中，我們首先抓學習，統一思想，提高認識。召開校長室碰頭會、支委會以及中層以上幹部會議等十多個，透過學習，廣大領導幹部認識到，抓好廉潔文化建設不僅是上級的部署和要求，也是促進教育改革和發展的需要，是全面提升學校實力的需要，更是黨風建設和反腐倡廉工作的需要。
因此，在日常教育教學工作中，我們始終把“廉潔文化”進校園工作當作分內的重要工作，擺上重要工作日程；在具體操作中，我們的領導幹部帶頭學習廉潔文化、宣講廉潔文化並參加廉潔文化建設各項活動，帶頭做到廉潔自律。因為，只有領導重視並率先垂範，才能對廉潔文化建設產生重要的導向和示範作用。實踐證明，我校的廉潔文化建設之所以能夠在短時間內開展起來，並形成規模，一個重要原因就是領導認識到位，能夠親自組織和部署，並帶頭參加廉潔文化建設各項活動。
二、整合各方面的力量，促使廉潔文化進校園工作開展得紮實有效
應該說，校園廉潔文化涉及工作生活各個領域，也關係到每一位師生，而從文化這一層面來說，文化是觀念形成的依託，文化的內涵是深層次的，其“開花結果”的過程並非是短暫的，而是漸移默化的，這些特點，自然決定了廉潔文化進校園的工作特性：這是需要各部門、各方面認真協調，形成合力，齊抓共管的事情，絕不是德育處或校長室某一個部門的事情。因此，我校在推進廉潔文化進校園的過程中，採取了“聯合作戰”的戰略方針，調動方方面面的積極性，形成合力。具體做法是：調動黨政工團各部門的工作熱情，就得將廉潔文化進校園的任務進行責任分工，小型活動分頭抓，大型活動聯合抓，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建。在宣傳形式上，充分利用校園廣播、網路、畫廊、黑板報等各種教育資源，促進廉潔文化建設深入人心。
三、認真抓好每一項具體活動，注重經驗總結，逐步形成長效工作機制
我們認為，要使廉潔文化進校園工作真正落到實處，就要做到：常抓常新、持續見效。
廉潔文化進校園，作為一個具有戰略性、長期性的`系統工程和校園文化建設的重要組成部分，是功在當前，利在長遠的教育大計，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。
在具體的活動中，我們首先從抓小型文化活動入手，開展了講廉潔故事比賽、班級黑板報評比活動、廉潔文化徵文活動、廉潔格言徵集活動等，透過一系列的行之有效的活動，提高了全體師生對廉潔教育意義的認識，提升了師生的文化修養。
同時，我們及時總結工作經驗，召開了班主任、黨員代表等座談會，探討校園廉潔教育的工作經驗，也指出在前一階段時間裡工作上的不足，並提出改進意見。在總結經驗的基礎上，制訂相關制度，逐步形成和完善廉潔文化進校園工作的長效機制。
學校廉政文化進校園活動總結 篇3
我院“廉政文化”進校園工作，認真貫徹省廳開展“廉政文化”進校園活動的要求，提高全院教職工對“廉政文化”的高度認識，實現“廉政文化”進校園活動持續深入，從而推動學院教育事業的蓬勃發展。
一、“廉政文化”進校園工作回顧
（一）成立機構，制定方案
1、領導重視，成立組織。
為確保“廉政文化”進校園活動的有序推進，我院專門成立了“廉政文化”進校園領導小組，由院領導擔任組長，以各部門領導為成員，全體師生員工共同參與“廉政文化”進校園教育活動，具體工作由學院辦公室、教務處、學生處、團委、財務處、駕培中心、後勤處等相關職能部門共同參與，同時分工明確，責任到部門，到具體崗位。2015年學院成立了監察室，加強了“廉政文化”進校園的工作。
2、結合實際，力求長效。
根據省廳的有關精神，結合學院的實際，制定了《##學院“廉政文化”進校園實施方案》，方案完善廉政制度建設；抓好活動宣傳陣地建設；充實教材內容和教學手段；營造良好的校園氛圍，提高學生學習興趣等四個內容進行落實。學院對所做工作及時總結，總結好的做法、經驗，力求探索建立廉政文化進校園活動長效機制。
（二）抓好黨員幹部、教職員工、學生廉政教育，形式多樣。
1、透過藝術鑑賞，提高黨員幹部廉政自覺性。
幾年來，學院組織了部分黨員幹部觀看了由省女子監獄女犯演出的節目，全校黨員幹部還觀看了電影《雨中的樹》、《楊善洲》、《袁隆平》、《生死牛玉儒》、《東京審判》等影片，透過活動，使全院黨員幹部，樹立誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公的觀念，提高黨員幹部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使黨員幹部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模。
2、在教師、教練員中開展 “廉潔從教，服務學生（學員）”活動。
為了避免學院教師、教練員在教學、教練過程中收取紅包、禮品現象，開展“廉潔從教，服務學生（學員）”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。透過教育活動有效地避免或遏制了教師、教練員的違紀行為的發生，促進了我院教師、教練員依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師、教練員。
3、開展了“廉政文化書畫展”、“學生廉政知識手抄報”比賽。
幾年來，學院團委把嚴肅、枯燥的廉政文化與校園文化、素質教育有機結合起來，運用生動直觀、喜聞樂見的文化活動對學生進行教育，開展了“廉政文化書畫展”、“學生廉政知識手抄報”比賽等一系列貼近學生認知水平的活動，既豐富了學生的生活，增長了學生的知識，也增加了廉政文化教育對於學生的吸引力。
4、舉辦“廉政文化”進校園主題演講比賽。
為勉勵學生從自身做起，強化主人翁意識，認真學習科學文化知識，立志成才，為祖國的`現代化建設、為學院的未來發展做出積極貢獻。幾年來，院團委先後開展了“廉潔從我做起，從現在做起”、“我是團員，我優秀”演講比賽。
5、實施“廉政文化”進課堂工作。
幾年來，學院積極推進廉政文化進課堂工作，教務處制定了“廉政文化”進課堂計劃，及時把“廉政文化”內容列入德育課教學內容中去，同時，學院專業教師結合本專業特點對學生進行職業道德教育，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。
6、圍繞全院學生進行“法制教育”活動。
學生處、保衛處、團委聯合每年舉辦一次“法制教育”活動。組織學生觀看禁毒圖片展，學習《浙江省公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等法律法規知識。邀請了司法局專家、多湖派出所幹警來院講課，組織學生到浙江省第五監獄進行警示教育，透過犯人現身說法等等，透過活動增強了同學們遵紀守法的自覺性和同違法違紀現象作鬥爭，提高了同學們的思想道德素質。
7、保持“敬廉崇潔、誠信守法”的校園氛圍
開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動緊扣五項主要內容，主要以胸懷大志，為人民服務的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程式、公平等為主要內容的監督意識教育，透過教育活動使學生接受廉潔文化的薰陶。
（三）創新思維，抓措施抓落實。
1、狠抓黨員政治學習。
學院各黨支部組織開展了以“廉政文化”進校園為主題的各種活動，並且要求每名黨員透過主題活動，根據自身崗位實際，都要寫一篇字數為1000-2000左右的“廉政文化”進校園活動心得體會，同時每位黨員透過學習，用“愛崗敬業技藝精，教書育人排頭兵”的標準對照自己，相互交流工作，互談學習體會。
2、在主要幹道懸掛各種警示語。
為了使廉政文化進入全校師生員工的頭腦中，學校在主要幹道中懸掛了警示語燈箱。主要內容有：“學會做人、學會求知”、“愛國守法、明禮誠信”、“學高為人師、身正為人範”、“德育為先、知行並重”、“抓制度管人、抓質量造就人”、“抓思想育人、抓環境陶冶人”、“以德立校、以法治校”等。
透過開展廉政文化進校園工作以來，助人為樂、奉獻班級、文明禮讓、尊敬師長的事情多了，教職員工工作的積極性提高了，師生員工的違紀現象明顯減少。但在今後的工作中，還要注意總結工作經驗，及時發現、研究和解決發展過程中出現的問題，結合實際情況加以完善和解決，從而不斷拓寬教育渠道，找準工作的切入點和結合點，使廉政文化和校園文化有機融合，並且在內容、方法、途徑等方面不斷創新和發展，逐步形成具有突出特點的工作體系，齊心協力把廉政文化進校園工作抓緊、抓實、抓出成效。
二、20xx年學院“廉政文化”進校園工作思路
（一）進一步推進“廉政文化”教育進課堂
1、要推進“廉政文化”教育進學生思想政治理論課、形勢政策課、黨校黨課、團校團課等課堂，逐步實現“廉政文化”進課堂工作的科學化、規範化、制度化。
2、教學部門在制定教學計劃時要充實教學內容，把誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等有關“廉政文化”內容納入學校日常教學中。從學生思想實際和心理需求出發，把“廉政文化”教育與教學、校園文化、素質教育等有機結合起來，形成生動活潑、形式多樣、富有成效的課堂教育局面。
（二）創新載體，開展豐富多彩“廉政文化”進校園活動。
1、開展廉政文化校園“三個一”活動。
今年，學院根據實際，組織教職工觀看一部以廉政為題材的影視作品；舉辦一次廉政文化系列講座；編寫一份廉政文化學習參考材料。透過活動進一步提高廣大師生的政治思想覺悟和道德、法治觀念，有效預防犯罪現象發生，加深對廉政文化內涵的理解。
2、組織參觀廉政文化教育基地。
要組織教職員工、學生參觀烈士陵園、革命歷史博物館等紅色文化基地接受廉政文化正面教育；要組織學生參觀監獄，進行反面的警示教育
3、舉辦含有廉政教育內容的文藝演出。
要把廉政教育融入到文藝晚會中去，藉助話劇、小品、朗誦等美好的藝術表現形式，使廉政文化教育產生震撼人心的強大精神力量，達到育人的目的。
4、開展“廉潔奉公，報效社會”簽名活動。
6月份要向全校畢業生髮出廉潔自律的倡議書，並組織開展廉潔行為承諾簽名活動，將廉潔教育作為歡送畢業生的一種形式，教育引導畢業生樹立廉潔意識，走好人生路。
5、舉辦廉政文化知識競賽活動。
要在學生中開展內容要涵蓋廉政文化、誠信理念、學生行為規範、以xx為核心為廉政文化知識競賽活動，透過開展內容豐富、寓思想性、教育性、知識性和趣味性於一體的競賽活動，使學生接受廉政文化薰陶。
6、開展“廉政警示語、格言、廉政漫畫、諺語”等徵集活動。
透過徵集活動來引導學生積極參與校園“廉政文化”建設，淨化校園風氣，讓青年學生樹立起科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀。
（三）加強宣傳力度，充分發揮“宣傳陣地”導向功能。
1、利用校園宣傳窗、廣播站、校報、黑板報、牆報等輿論宣傳工具，開闢以“廉政文化”為主題的專欄。在學生活動場所，製作一批以廉政警示語、格言為主要內容的宣傳牌，宣傳橫幅等，做到“廉政文化”與校園文化的有機結合，起到潛移默化的教育效果。
2、要進一步加強網路對廉政文化系列宣傳教育，充分利用校園網路載體對廉政文化的宣傳和教育，要加強校園網路反腐倡廉宣傳工作的指導和管理，增強校園網路媒體的吸引力、親和力、影響力；引導廣大師生積極參與，在參與互動中受到教育和啟迪，積極用廉政文化佔領網路教育陣地，使廉政文化有感染力和滲透力。
學校廉政文化進校園活動總結 篇4
按照教育局和學校制定的“廉潔清風進校園”活動計劃，結合學校工作實際和學生特點，紮紮實實地做好工作，取得了一定的成效，主要做法和體會如下：
一、宣傳發動教育工作
1、召開學校領導班子會，傳達局“廉潔清風進校園”教育活動動員大會精神，統一思想認識，成立教育活動領導小組，由歐陽亞林任組長，全面負責“廉政文化進校園”活動。毛鳳華任副組長，負責教工黨員“廉政文化進校園”活動，譚麗紅負責教職工“廉政文化進校園”活動，範旭豔及三年級以上各班班主任具體負責學生“廉政文化進校園”活動。
2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。
3、積極營造教育活動的氛圍。透過國旗下講話、吟誦廉政童謠，廉政文化板報比賽，廉政名言警句，小白鴿廣播的清廉人物介紹，校園處處洋溢著“廉潔清風”的濃濃氣氛，時時感受到“養一身正氣，去半點私心”就在我的身邊。
二、活動的開展情況
整個活動的開展按照教育局的實施方案，著重圍繞學校領導和黨員教師、全體教職員工、三年級以上學生三個層面進行，同時結合學校教育、教學活動的實際，紮紮實實做好每一項工作，做到虛事實做、務求實效。
（一）在學校領導、黨員中開展“率先垂範、廉潔從政”的主題教育活動，做到了五個結合。
1、教育活動與黨員先進性教育活動結合起來。學校領導繼續履行每週一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，透過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。
2、與區委開展的“三樹一創”（樹科學的發展觀、樹正確的政績觀、樹牢固的群眾觀、創為民、務實、清廉好乾部）活動結合起來。重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員幹部在活動中做在前，幹在前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂範的作用。
3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員責任區活動結合起來。要求黨員積極參與黨員奉獻日活動，參加好一年兩次以上的社群活動，支部及時對黨員參加活動情況進行反饋，表揚好的，指出存在的問題，同時，開展黨員幹部與教師結對、與困難學生結對，繼續贊助貧困學生學習，黨團員老師為貧困學生捐贈愛心款（每人每年50元）。
4、與幼幼學校師德師風“十要十不要”的有關規定結合起來。重點是做好：制訂一份師德從政公約、不參與賭博等違法違紀的活動，帶頭不搞家教，年初黨員民主評議活動在群眾評議、自評互評的基礎上，每位黨員還作出了不參與賭博、不違規家教的承諾，在教師中起好表率作用。
5、教育活動與開展廉政文化建設結合起來。學校依託黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。一是利用網站提供學習材料，釋出學習教育活動的資訊，表彰教育活動中的典型事例；二是開展廉文警句徵集活動，透過人人參與，在學中做，做中學。三是透過宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育物件和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。
（二）、在全體教職員工中積極開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，重點做好三個結合。
1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、報告、座談、體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。
2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生髮展，因此，教師的工作於之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，要高揚“文明單位的視窗學校、素質教育的示範學校、教科研的基地學校和資訊科技的實驗學校”的旗子，紮紮實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。
3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，要把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。
A、組織學習有關廉政建設文章，重溫了教育局、學校廉政建設有關規定。
B、組織教師學習廉政建設的檔案材料。
C、開展了“廉潔從教”格言徵集活動
（三）、在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”的系列教育活動。重點抓好：與學校開展的“快樂體驗”系列活動相結合，用霍懋徵的“沒有愛就沒有教育”的廉潔真諦，引導學生從小樹立廉為美、貪可恥的道德觀念，養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣；與學校的教育教學活動相結合，透過學科滲透、活動導引，制度強化等規範學生的行為；與《不容忘記的歷史》的讀書活動結合起來，在學生開展了廉潔主題班會、廉潔小報、童謠演出，從立志、清廉、節約、明理、交友等引導學生；與社群中小隊活動、家長學校、小手牽大手等活動結合起來，開展豐富多彩的寓教於樂的活動，並透過學生把廉潔清風送到了千家萬戶。教育活動亮點鏡頭主要有：
鏡頭一：
在“領巾系責任，快樂共成長”為主題的開學典禮上，歐陽亞林校長和毛鳳華書記為代表全校黨團員老師為貧困學生捐贈愛心助學款，並由歐陽校長做了熱情洋溢的講話，宣佈本次活動的開始。
鏡頭二：
11月14日，幼幼學校全校師生在操場集合，舉行朝會課，聽了大隊輔導員，範老師的《崇尚廉潔，拒絕腐敗》的國旗下講話，並觀看了由四（1）班同學帶來的廉政童謠——《廉政拍手歌》。
透過開展“廉潔清風進校園”教育活動，提高了學生廉潔奉公、誠信守法的意識，建立了多方位的廉政網路，營造出“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的社會風尚和廉政文化氛圍。
三、幾點體會
1、透過廉潔清風進校園活動的開展，在教師與學生中深深地感受到當前開展的反腐倡廉的重要性，每一位公民都應自覺投入，積極參與，為創造廉潔社會出一份力。
2、在對師生的教育活動中，一定要做到寓教於樂，切忌空洞說教，用古今中外的廉潔小故事、身邊的好典型去引導教育，才能收到較好的效果。
3、廉潔清風進校園活動需要堅持不懈地開展，不斷把活動深化，尤其是對學生，只有從小讓他們在心靈中紮下廉潔的之根，才能使今後做一個勤政廉潔的好公民。
學校廉政文化進校園活動總結 篇5
一、大力宣傳“廉政文化進校園”的重要意義
廣大青少年兒童傳承著中華民族的希望，擔負著建設祖國未來的重任。中華民族要屹立於世界強者之林，就一定要培養教育好下一代，從小樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識，培養健康向上的人生理念和道德觀念，無論是對於他們自身的成長，還是對於反腐倡廉工作乃至於整個社會進步，都具有非常重要的意義。因此，我們開展“廉政文化進校園”工作，把誠信守法、廉政奉公的有關廉政文化內容納入學校德育工作體系之中，加強對老師和學生的“崇廉敬廉”教育。
開展“廉政文化進校園”工作，是堅持以人為本，積極探索加強和改進未成年人思想道德建設的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育工作整體合力的客觀需要。
二、深入開展“廉政文化進校園”活動
（一）在全體教師中積極開展“揚廉潔教之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，做好三個結合：
1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、撰寫體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。
2、與行風建設和人民滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生髮展，因此，教師的工作於之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，紮紮實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。
3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的`活動。
（二）在學生中積極開展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的系列教育活動，結合學生的年齡特點和接受能力，我們以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中透過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。主要做了以下幾項工作：
1、組織機構健全，領導高度重視，成立了以校長為組長的領導小組。
2、各校利用國旗下講話，讓學生明白廉政的重要意義。出了一期以廉政文化內容為主題的板報，利用牆報、學習園地等進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍。
3、要求第一位學生閱讀一本以廉政文化為主題的學生讀物，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。
4、每一所學校都上好一節廉政教育專題課，結合思想品德課，開展“崇廉敬廉”理論教育。開展一次以廉政文化為主題的班隊會，組織學生開展專題討論。
（三）在教育教學中，我們以“廉潔從教，服務學生”為主題，做到了三個結合：
即“廉政文化進校園與學校德育工作相結合；廉政文化進校園與學科課堂教學相結合。廉政文化進校園與學校日常管理工作相結合。”我們注意把校園廉政文化建設的相關內容自然地滲透到德育教育工作中，使兩者融為一體，互相促進，透過正面引導，使學生樂於和易於接受，在潛移默化中形成廉潔的意識和觀念。在有關的學科教學中，有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學生既學到文化知識，又得到廉政文化的體驗。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化規範人的制度和機制。
學校廉政文化進校園活動總結 篇6
為培養我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，貫徹落實市教育局《關於開展“廉政文化進校園”活動的通知》和縣紀委《溫縣廉政文化“六進”活動實施意見》的精神，我校從今年4月份以來，認真開展了“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。現將我校開展廉政文化進校園活動情況總結如下：
一、加強領導，提高認識
我校高度重視開展廉政文化進校園活動，從20xx年4月就成立了由校長任習山為組長廉政文化進校園領導小組，8月份縣教育局調整我校領導班子，又成立了以校長王紅軍為組長的廉政文化進校園領導小組，保證了廉政文化進校園工作的持續開展。廉政文化進校園領導小組把廉政文化建設納入學校日常教學目標管理、校園文化建設工作之中等，統一安排，統一部署，統一落實。
二、強化措施，狠抓落實
1、校廉政文化進校園領導小組在學校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動。首先組織全體班子成員學習包括《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等規章制度及廉潔檔案；其次，召開廉潔座談會，交流心得體會；第三，校領導班子向社會、教師、學生作出公開承諾：不貪汙、不受賄、不多拿多佔、不吃請等。透過教育活動領導班子提高了廉政意識和拒腐防變的自覺性，增強了班子的凝聚力和戰鬥力。
2、在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。在活動中首先組織教師學習黨風廉政建設、教師職業道德、行風建設和師德師風教育相關檔案；其次製作了大量的校園廉正文化格言牌匾，這些牌匾掛在校領導、教師辦公室和校園牆壁上，上面“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“為人師表，廉潔從教”等警句格言，時刻提示著廣大師生注意自己的行為規範；第三，組織教師觀看師德教育內容的光碟，舉行師德師風報告會，特別是我校在開展“三平教育”活動中，廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人，湧現出許多優秀典型，我校教師王豔飛榮獲縣、鄉表彰。
3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文字的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識透過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公僕形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，佈置學生積極撰寫小論文。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事蹟，並撰寫讀後感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化於豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假醜惡，學會做人。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。
4、在學校管理中抓好“三個結合”。一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分，新領導班子再接再厲，在上一屆班子取得的成績上，繼續開展廉政文化建設，對全體師生進行“廉潔執政，廉潔從教，廉潔務學”教育，校園裡新增設了大量的廉潔版面、製作了廉潔文化牆，充實了校園文化內容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結合。新學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果。三是做到了與師德師風建設相結合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、徵詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。
透過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了昇華，靈魂得到了淨化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根於廣大師生的頭腦中，並且輻射、影響到學生家長。今後，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規範的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。
在今後的工作中，我們要繼續高奏廉政文化的主旋律，繼續完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發展，讓廉潔文化的花朵，開遍林中校園。
學校廉政文化進校園活動總結 篇7
我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央頒佈的《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐體系實施綱要》和《中小學教師職業道德規範》，進一步貫徹落實如東縣教育局、共青團如東縣委員會《關於開展廉政文化教育進校園活動的意見》（東教[XX]5號）和縣局“八條禁令”等檔案精神，深入開展學校反腐倡廉工作，以師德師風建設為抓手，以德育教學為載體，透過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，積極營造並形成誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好思想品德教育的濃郁氛圍，為構建和諧校園提供了強有力的政治保證。現將活動總結如下：
一、思想重視，組織到位
校長室、黨支部建立健全廉政文化進校園活動組織，學校一把手親自掛帥；支部、職能部門分工協作，因人制宜，分層開展主題教育活動。
1、在學校幹部和黨員教師中開展“八榮八恥”、 “廉潔從政”主題教育活動。黨支部、校長室聯合召開了全體黨員幹部、行政人員專題會議，明確活動要求和意義。透過組織觀看《勤廉風采》、《貪官啟示錄》等專題防腐倡廉錄影片、專題黨課、每人撰寫一篇《算好廉政七筆帳》心得體會並組織交流等活動，進一步提高黨員幹部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員幹部以身作則，奮發有為，勤儉辦學。
2、在全體教職員工中開展“廉潔從教”主題教育活動，透過召開全體教職工大會，進行活動總動員；組織集體簽訂承諾書等活動，形成濃烈的“廉潔從教氛圍”，促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表。
3、在學生中開展“敬廉崇潔、感恩社會”主題教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。積極發揮德育教育主渠道作用，透過主題教育班會、德育課，讓學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正面、反面案例進行討論，教育學生逐步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。
二、健全制度，規範到位
1、健全完善制度。結合工作實際，學校在堅持實施原有的廉政建設相關制度的基礎上，對有關規章制度進一步予以充實和完善，並努力實施到位、制度上牆。如“廉政文化進校園”宣傳教育制度、“廉政文化進校園”組織協調製度、“廉政文化進校園”分析講評制度、“廉政文化進校園”保障制度、“廉政文化進校園”督查考評制度、政治學習例會制度、黨員民主生活會制度、行政人員民主生活會制度、教職工代表大會制度、校務公開制度、學校財務內審制度、學生評教制度、法制教育主題班會制度、物資採購競標、詢價制度、食堂每日原材料價格公開等一系列規章制度，力求做到相關工作有章可循，具體行為有法可依。
2、建立活動陣地。學校黨支部非常重視對全體教職工廉政教育的陣地建設，利用閱覽室開闢了“廉政文化圖書角”，要求全體教職工正常閱讀《江蘇法制報》、《人民法院報》、《江蘇教工》、《黨課》、《共產黨員》、《群眾》、《思想政治研究》等黨報黨刊，加強自我教育。學校青年黨校教室定期組織全體教職工觀看防腐倡廉警示錄影，接受直觀教育。
三、措施落實，活動到位
1、創設陣地，積極營造“廉政文化進校園”的良好氛圍。透過國旗下講話、行政會、教工會、班會、校內廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳輿論陣地，舉辦廉潔教育專題，寓廉潔教育於文化活動之中；結合校園文化建設，激發師生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
2、在學生實踐活動中滲透廉潔教育內容，引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。如組織開展觀看主題教育電影、開展影評，開設東職之聲廣播臺“廉政文化進校園”專題節目，舉辦“敬廉崇潔、感恩社會”主題班會及廉政漫畫櫥窗專題展覽，邀請縣人民法院領導到校作報告等專題教育活動。
3、在黨員幹部、教師隊伍中紮實開展活動，確保落實到位。如：組織學習各級有關檔案，深刻領會檔案精神；深刻反思經驗、教訓，撰寫體會；召開民主生活會，開展批評與自我批評；組織開展學生評教問卷調查，認真分析存在問題，落實整改措施；強化師德行風建設，排查校內有無有償家教現象，並簽訂承諾書；加強檢查督促，把廉政建設與考核評優、暑期聘任結合起來。
4、嚴格執行財務制度，切實做好校務公開工作，在全體師生員工中形成良好的廉潔影響。如：學校透過七屆一次教代會，討論透過並組織實施了新的《教師課時津貼考核發放辦法》；學校內審組逐月稽核財務，形成整改建議，並在全體人員會議上通報；實行物資採購部門申報、採購小組集體採購、經濟活動監督小組參與監督制度、公開招投標制度；伙食管理委員會組織伙食管理問卷調查，把握學校小商店、食堂營運情況等。
透過前一階段的專題教育活動，全校教職工已形成了廉潔從教，為人師表的良好工作氛圍、全體學生更是接受了一次全新而生動的德育教育、學生的廉潔意識逐步增強。今後，學校將廉政文化進學校專題教育活動進一步推向深入，為學校實現更好更快的發展凝心聚力，奮發圖強，為構建和諧校園而繼續努力！
學校廉政文化進校園活動總結 篇8
為切實貫徹《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐體系實施綱要》、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《教育部辦公廳關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》、開展“廉潔文化進校園”主題教育活動。
廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在於根據小學生的生理和心理特徵，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。半年來，我們在縣教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題，在借鑑與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。
我們立足班級，面向全體，經過半年的探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作為學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把誠信等規範有機融入到各規章制度之中。
根據“三貼近”、“三結合”、“三統一”的原則，半年來，我校透過師德建設、學科滲透、主題活動等途徑在學校領導和黨員教師、全體教職員工和全體學生中間，紮紮實實開展“廉潔文化進校園”主題活動的。
我校開展“廉潔文化進校園”積極做到“四個點”：確定重點（學生基礎道德教學的起點）、找準切入點（小學生的“自律守紀”、誠信與感恩）、把握目標點（初步形成初步的價值觀和道德觀）和教育注意點（貼近孩子的現實生活）。“把握三體”：施教主體（教師）、教育主體（學生）和教育載體（環境、教材）。“廉潔文化進校園”活動要做到“四會”：會唱“廉潔文化進校園”的歌曲、會講“廉潔文化進校園”的故事、會背“廉潔文化進校園”的格言、會做“廉潔文化進校園”的事情。
1、明確“敬廉崇潔、誠實守信”的重要性。
黨風廉政建設和反腐鬥爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統工程，需要全黨全社會的積極參與、配合、支援。未成年人是傳承民族希望，擔負未來建設的後備軍，在他們當中開展“清正廉潔”的教育，播灑“敬廉崇潔、誠實守信”的種子，不僅有利於實現學校當下的育人目標，也是為未來的廉潔社會的建設奠定思想與社會基礎，是奪取未來反腐鬥爭主動權的重要舉措。
2、明確“敬廉崇潔、誠實守信”首先是領導和教師的自我教育。
在“廉潔文化進校園”的活動中，廣大教職員工教育教學的過程，同時也是受教育的過程，我們要求教師不但成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的指導者，更要首先成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的實踐者，我們提倡師生互動，共創廉潔。
3、對學生“敬廉崇潔、誠實守信”進行正確定位。
根據小學生的身心的特點，他們對善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個心智健全的小學生內心深處都有一道天然的“防護牆”，是非對錯都會有自己的判斷。我們透過“敬廉崇潔、誠實守信”的教育活動，可以有效地加固這道“防禦牆”，使學生們對善惡、是非、好壞作出一個正確的判斷，這是一項長遠的戰略性教育工作。事實上從活動開展後學生的反響中已證實我們的判斷是正確的。有一段來自學生的話，非常具有代表性：“廉潔，聽起來似乎離我們有點遙遠。是啊，我們只不過是正在求學的小學生，衣食用具全由父母供給，生活遠遠沒有自立，談廉潔早了點吧。可是再看看生活的環境，周圍各種誘惑層出不窮，身邊父母有職有權的同學在週末被各種公車接來送去，電視上不時可以看到有官員因為各種各樣的不廉潔行為被黨紀國法懲處……自己身邊確確實實存在著許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們，他們是怎樣在貪與廉的思想鬥爭中，公與私的內心選擇中做出了錯誤的選擇呢？其實這是他們的思想意識出了問題，他們沒有樹立起‘以廉為榮，以貪為恥’的觀念。正確的思想意識不是一朝一夕可以成就的，這需要長期的積累，需要從小就接受傳統美德的教育，樹立崇廉尚潔的意識。如此看來，我們小學生談廉潔、講廉潔一點都不早，而是恰當其時。所以，我們要意識到自己將要承擔的責任，從現在做起，樹立良好的思想意識，建起牢固的思想防線。”
4、統一以校園文化的形式對學生給以薰陶。
在所有的教育形式中，文化滲透的教育功效是最強的，它是一種 “潤物細無聲”的怡養、滋潤的過程，也是能最有效地將教育理念內化為情感認知的手段。而學校教育的最大特點就是能使學生在特有的文化氛圍中接受薰陶和教育。因此，在“敬廉崇潔、誠實守信”的教育過程中，我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”，應該以一種校園文化的形態對學生予以持續不斷的薰陶，從而將“敬廉崇潔、誠實守信”的因子根植在學生的意識中，內化為一種思想素質。
學校廉政文化進校園活動總結 篇9
為切實貫徹《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《教育部辦公廳關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和新民市教育局關於在全區中小學開展廉潔進校園主題教育活動的檔案要求，結合我校孝心特色教育實際，我們開展了系列主題教育活動。
廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在於根據小學生的生理和心理特徵，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。一年多來，我們在教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題，在借鑑與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。
我們立足班級，面向全體，經過一年的探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作為學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把敬廉崇潔、誠實守信、敬老盡孝等規範有機融入到各規章制度之中。
我校主要是透過學校孝心校本課程特色教育、師德建設、學科滲透、主題活動等途徑在學校領導和黨員教師、全體教職員工和全體學生中間，紮紮實實開展“廉潔文化進校園”主題活動的。
我校開展“廉潔文化進校園”積極做到“四個點”：確定重點（學生基礎道德教學的起點），找準切入點（小學生的“自律守紀”、誠信與感恩、懂得回報），把握目標點（初步形成初步的價值觀和道德觀）和教育注意點（貼近孩子的現實生活）。“把握三體”：施教主體（教師）、教育主體（學生）和教育載體（環境、教材）。“廉潔文化進校園”活動在我校具體要做到“四會”：會唱“廉潔文化進校園”的歌曲、會講“廉潔文化進校園”的故事、會背“廉潔文化進校園”的格言、會做“廉潔文化進校園”的實事。
一、建立領導小組，明確工作責任
學校成立了校園廉政文化建設領導小組，由校長、副校長、支部委員等任組員，並作了明確的分工，要求結合學校實際制定廉潔文化規劃，加強黨員、教師、學生廉潔建設。在工作機制方面，黨政主要負責人對校園廉潔文化建設負總責，根據學校工作的特點，將廉政建設的各項任務分解到每個領導和業務管理部門，做到任務分解、責任到人、層層落實，根據“誰主管誰負責”的原則，形成了以學校校長室、相關的職能處室、各班級及各任課教師為單位層層推進的廉潔文化進校園活動教育網路，制訂了比較切實的廉政文化進校園的實施方案及廉潔文化進校園工作日程安排表，學校領導班子成員分工合作，形成齊抓共管的良好局面。
二、採取多種方式，加大宣傳力度
為切實把廉潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校採取了多種宣傳方式。
1、及時召開行政人員及黨員的聯合會議，認真學習《興隆堡學校開展廉潔文化進校園活動的實施意見》。對於“廉潔文化進校園”活動的具體開展，陳治軍校長提出了明確的要求：在校園裡開展廉潔文化活動有其自身的特點，它的教育物件是多層次的，對於校長和行政幹部，重點在於堅定理想信念、樹立廉潔自律風範、著力構建思想道德和黨紀法規防線，成為師生的楷模；對於教師和教工人員，則側重於加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，使廣大教師真正做到“學高為師、身正為範”，用實際行動為學生做表率；對於廣大學生，則要遵循學校教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導、循序漸進，將廉潔教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植於學生的頭腦之中。
2、各班主任利用每週晨會課，根據我校廉潔文化進校園的實施方案，對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙教育的宣傳，同時把相關的活動的宣傳落實到每週、每天日常工作之中。
3、利用學校的黑板報進行敬廉崇潔活動意義的宣傳，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。
4、在學校教職工大會上，學校校長與教師共同重溫我校教師師德條例、教職工師德規範。同時強調了“廉潔文化進校園”教育活動與學校教育、教學工作緊密相聯，做到“四個結合”：
(1)與黨員先進性教育相結合。
(2)與校園文化建設相結合。
(3)與開展“三風”建設相結合。
(4)與學校素質教育相結合。
把“廉潔清風進校園”教育活動的有關內容納入德育體系，與學科教學、素質教育緊密結合起來，使誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，植根於教育物件的頭腦之中。
5、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。透過在校園中張貼廉潔教育的名言警句、宣傳畫，出專題板報，在校園網上開闢專題教育欄目，組織學生開展專題徵文比賽等活動，營造健康高雅、富有思想性、知識性和教育性的敬廉崇潔文化氛圍。
三、開展多彩活動，滲透廉潔思想
在推進廉政文化進學校工作中，我們結合學校教育特色，從實際出發，認真組織開展豐富多彩的活動。
1、在全體黨員幹部中開展以“廉潔從教”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，按照黨風廉政建設和反腐工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示範、薰陶、導向作用，提高了黨員幹部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模。
2、在全校教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，制訂學習我校教師師德條例、教職工師德規範，提高了教師依法治教的意識，培養了教師正確、積極、健康的理想信念，社會責任、敬業愛崗，誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師。
3、在全校學生中開展了“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，把廉潔文化進校園教育活動融入素質教育之中。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本核心價值觀，開展了基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育。
（1）開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。興隆堡學校開展了以“樹立廉潔之風，構建和諧社會”為主題的學生書畫展。同學們透過書法、漫畫等藝術手法揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。
（2）開展“廉潔伴我成長”主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，學校在組織各班級都開展主題班會同時，進行了“廉潔伴我成長”的主題班會觀摩活動。積極參與、充分準備，以各種形式為詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家敬廉崇潔應從我做起。
（3）充分發揮我校法制課的教育作用。透過理想道德情操教育、法制教育及誠實守信廉潔自律教育，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，從而激發學生的愛國情感，喚起學生的民族精神，堅定學生的理想信念。
（4）各學科教學中，充分利用課堂主陣地，挖掘教材內涵，運用現有教材對“敬廉崇潔”內容，進行重點提示和講解的教育方法，努力在學科的教學不著痕跡地不同層次滲透敬廉崇潔思想。讓學生在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。
（5）組織開展學生讀“廉潔書”，唱“廉潔歌、感恩歌”，講“廉潔事”，觀“警示片”，在廣大隊員中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現在做起。體現出廉潔文化進校園是淨化社會空氣、陶冶學生情操，是件功德無量的事情。
（6）學校邀請校外法制副校長對全體學生作了一次“敬廉崇潔，誠信守法”教育報告，學生從中受到了潛移默化的教育和薰陶。
（7）結合孝心特色建立，深化廉潔文化宣傳推進力度。
一段時間來，我們積極探索小學生孝心教育的途徑和方法，緊緊圍繞“認識父母長輩—理解父母長輩—回報父母長輩”的孝心教育主題，以校本課程的實踐和開發為載體，透過上孝心教育課，整合開展孝心教育活動，家、校、社聯動參與，多方位多角度地，層層深入地推進孝心教育，在學校、家庭、社會各界等都產生了極其良好的反響。
四、積極開展活動，取得明顯成效
透過“廉潔文化進校園”教育活動，廣大師生初步瞭解了反腐倡廉的有關知識，初步確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗鬥爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任感。教師依法執教、面向全體學生、熱愛學生、尊重學生的獨立性和人格、嚴格要求學生、循循善誘，保護學生身心健康。教職工堅決拒收來自學生和家長的禮品，規範收費、不搞有償家教，不參與黃、賭、毒等違紀活動，學生代批作業、試卷的現象徹底消滅。學生過生日請客吃飯，代替做作業，代勞值日等小腐敗現象大大減少。
總之，“十年樹木，百年樹人”，可見樹人不易。怎樣去為學生營造一個和諧、健康、文明的學習環境，怎樣去培養學生正確的人生觀和價值觀，一直是我校在教育教學中思考探究的問題。在全校師生中開展“廉潔文化進校園”教育活動，這是功在當代，利在千秋的大事。我們將在上級主管部門的領導下紮實工作，力爭將活動抓實、抓好、抓出成效。