專業技術繼續教育工作總結
專業技術繼續教育工作總結
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的專業技術繼續教育工作總結，希望對大家有所幫助。
專業技術繼續教育工作總結1
繼續教育是對在職專業技術人員進行理論知識與實際技能的補充、更新、拓寬和提高，完善其知識結構，提高其創新能力和業務水平，以適應科技進步和實際工作需要的一種後續教育，是提高專業技術人員創新能力和整體素質的重要途徑。
近年來，我區全面加強專業技術人員繼續教育工作，以知識更新為主題，以能力建設為核心，以改革創新為動力，以提高專業技術人才隊伍整體素質和能力水平為目標，把握專業技術人員的成長規律和教育培訓需求，不斷健全制度，規範管理，創新機制，積極探索，繼續教育工作取得一定成效。現將全年工作彙報如下：
一、全年繼續教育培訓工作完成情況。
20xx年訓考評中心舉辦了水務局、農業局、全區財務人員、農村實用人才《創新創業在武漢》公共課培訓，共1350人次；城管局文明執法培訓3期，共1585人次；交通局專業培訓150人次；衛生系統繼續教育培訓2068人次；教育系統繼續教育培訓10522人次；共計15675人次。
二、全年繼續教育工作具體做法及亮點。
專業技術人員繼續教育是專業技術人員提高業務水平和綜合素質的有效渠道。一直以來，專業技術人員繼續教育工作存在著針對性不強、專業課學習的平臺缺乏、工學矛盾突出、非公企業專業技術人員積極性不高等問題。為解決這些問題，更好的為專業技術人員服務，我們對培訓方式、方法不斷改革創新，取得了較好的效果，主要做法有：
一是爭取各相關領導重視，確保培訓人員到位。每期培訓班從課時安排到結業儀式，都爭取到相關部門分管領導參與協商、擬定及支援。
二是不斷創新培訓內容，做到“寬、新、實”，即基礎理論知識要寬，使學員在政治、經濟、科技、社會、國際等諸多方面有廣泛的涉獵；教學內容要新，要反映新知識、新資訊、新觀念，學科發展的新趨勢；要講求實效，結合解決實際問題，培養專業技術人員全面分析、研究、解決問題的能力。
三是建立健全培訓工作管理制度。開班式上強調培訓目的、培訓要求、培訓紀律，結業式上做好總結，提出希望，確保規範培訓。積極制定有效的繼續教育培訓計劃和各種繼續教育培訓的規章制度，並制定了相應的實施措施，建立健全了繼續教育培訓的各類臺帳。專人負責培訓、考核的管理工作，加強走訪、宣傳，逐步讓繼續教育培訓工作日趨制度化、現代化和日常化。
四是精選師資保質量，為了加強授課師資的最佳化配置，我們與繼教中心及多家職業高校實行交流協作、師資共享，提高了繼續教育培訓工作師資配備。每期培訓班都安排專人進行全程跟蹤管理，及時瞭解老師上課和學員聽課等情況，發現問題及時處理，確保培訓質量。
五是多法並舉優服務，加強專業技術人員繼續教育培訓，是企事業單位建設的重要基礎，是提高專業技術人員自身能力建設的迫切需要。往年我們只是按照規定，組織完成規定的繼續教育培訓內容，而今年我們為了拓展中心培訓業務，主動與多家單位溝通，根據單位性質、企業需要，為其量身訂製其培訓內容、培訓計劃。
三、解決問題的主要對策及下一年工作思路。
針對目前專業技術人員繼續教育存在的問題，提出以下粗淺對策和措施：
1、加大宣傳、強化激勵機制。加大宣傳力度，使之認識到參加繼續教育既是一種權利，也是一種義務，是拓寬知識面，提高自身素質的一個有效途徑。強化繼續教育激勵機制，嚴格實行專業技術人員繼續教育與專業技術職務評聘、晉升掛鉤使用。設立繼續教育表彰獎勵專案，對繼續教育工作成績突出的單位和個人，給予表彰獎勵。進一步建立和完善繼續教育證書登記制度，嚴格證書發放、管理、登記、驗證工作的管理，與事業單位年度考核相結合，完善繼續教育備案制度和繼續教育統計制度，充分發揮其在目標導向、激勵、制約方面的作用。
2、強化師資隊伍建設，豐富培訓內容。建立繼續教育師資資訊庫，形成穩定的骨幹教師隊伍，實現繼續教育師資共享。要結合實際，制定科學合理的培訓計劃，不斷更新知識培訓、最佳化知識結構。
3、創新培訓模式，充分發揮網路優勢、資訊優勢和個人優勢。進一步改進培訓方式，開展遠端教育，探索社會化選學等新方式，調動專業技術人員參與培訓的積極性。
20xx年，我們將創新繼續教育培訓管理，不斷提高服務質量，努力做到管理工作的有序化、科學化和人本化，創新課程設定，不斷提高培訓內容的實效性，創新培訓評估，不斷激發專業技術人員自主學習的熱情，積極推進專業技術人員繼續教育培訓網路化培訓及考試工作。
專業技術繼續教育工作總結2
為了進一步規範我縣專業技術人員繼續教育工作，不斷提高我縣專業技術人員的業務水平和整體素質，適應當前改革發展及全面推進素質教育的需要，貫徹落實上級有關繼續教育管理辦法，切實保證專業技術人員繼續教育的順利實施，現將我縣專業技術人員繼續教育工作總結如下：
一、基本情況
我縣按照省市專業技術人員繼續教育有關要求，根據我縣實際情況，截止目前，共開辦專業技術人員繼續教育面授班二十三期。全縣共有7160人次參加了專業技術人員繼續教育，其中《專業技術人員心理健康與心理調適》模組590人、《專業技術人員科研方法與論文寫作》模組3125人、《專業技術人員低碳經濟教程培訓》模組3445人。培訓物件為具有中初級職稱的專業技術人員。在學時方面，根據《關於做好專業技術人員繼續教育工作的通知》要求，20xx年專業技術人員繼續教育每人不少於24學時的規定，共計完成85920學時。全面完成了20xx年度專業技術人員繼續教育培訓工作。
二、主要做法
（一）高度重視，精心組織實施。我們按照市局人力資源和社會保障廳《關於做好20xx年度全省專業技術人員繼續教育工作的通知》檔案要求，專門召開了20xx年度專業技術人員繼續教育安排動員會。學習並轉發了《關於20xx年專業技術人員繼續教育作的通知》，領導就做好專業技術人員繼續教育工作講了具體要求，並明確了單位負責繼續教育工作的同志的工作任務。各單位以高度的政治責任感，不斷增強工作的主動性和緊迫感。認真貫徹和落實繼續教育的各項工作。對安排的公需科目培訓內容，積極給予支援，及時安排相關人員到指定培訓地點參加培訓。確保了年度繼續教育工作順利開展。
（二）根據市局要求，高階職稱專業技術人員統一在省級繼續教育基地（陝西省寶雞教育學院）參加面授；中初級專業技術人員培訓統一在市級繼續教育基地（本縣）參加培訓，培訓方式可根據自身實際自選：參加集中面授培訓或進行有組織有考核的自學。對參加自學的人員，印發了導學提綱（本年度對論文寫作模組有導學提綱），切實保證對自學的指導。
（三）充分發揮縣黨校培訓基地和教師進修學校繼續教育培訓基地主陣地作用，積極組織培訓。對於少數特殊行業（衛生系統）、專業我們採取集中面授與自學這兩種學習方式相結合的方法共同完成學習培訓任務。嚴格培訓過程管理，每期培訓人員一經安排，場內貼有桌號。人人對號入座，對號考勤，保障了參訓到位率。考試時有考場記錄單，人人要簽名確認，對因事缺考的.安排了補考。每場培訓考核後組織人員認真閱卷，及時準確上傳考核成績。
三、存在的問題和明年的打算
因專業技術人員繼續教育工作是一項非常細緻的工作，雖然我縣繼續教育培訓工作取得了一定的成績，但也存在些問題和不足。一是少部分人對繼續教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排培訓的.積極性不高；二是我們的繼續教育培訓的方法還比較單一，主要侷限於傳統的課堂講授和自學形式，遠端培訓還不能適應和滿足專業技術人員學習的需要，我們會在今後的工作中開拓開展繼續教育培訓工作，並把我縣的專業技術人員繼續教育工作推向一個新的臺階。
專業技術繼續教育工作總結3
為了做好我縣專業技術人員繼續教育工作，努力建設一支觀念新、能力強、素質高的學習型專業技術人員隊伍，適應當前改革發展及全面推進素質教育的需要，貫徹落實上級有關繼續教育管理辦法，切實保證專業技術人員繼續教育的順利實施，現將我縣專業技術人員繼續教育工作總結如下：
一、加強領導，提高認識，健全組織，落實人員
年初，我縣把繼續專業技術教育工作納入了年度目標考核，把此項工作擺上重要工作日程，把開展繼續專業技術教育工作情況作為領導幹部目標考核內容之一，努力提高了各級領導和專業技術人員的意識和終生教育的觀念。年初，我縣還規範繼續專業技術教育工作的相關程式，切實做到了組織落實、人員落實、工作落實。
二、加強專業技術人員繼續教育專案的管理
今年，繼教專案仍實行定期申報審批公佈制度，為確保繼教專案的質量，專案舉辦單位嚴格按要求為專案參加者進行學分登記，年終按要求上報專案完成情況。為進一步加強管理，心得體會將繼教物件擴大到了全體專業技術人員，管理力度進一步增強。同時全省統一委託全國中小學專業技術人員繼續教育網，開展培訓工作。網路平臺根據要求，開發、製作培訓課程資源；組織學員線上學習、研討和考核；組織專家進行影片答疑；為管理員、輔導專業技術人員和學員制作操作指南；提供教務管理服務，為培訓提供教學、學習、交流的資料；提供技術支援與諮詢服務；準確統計和反饋網上學習學員考核成績。
採取以學校為單位的管理形式。各中小學校負責本校專業技術人員遠端培訓的組織管理、資訊統計上報；提供學習的平臺，安排專業技術人員進行網路維護和技術指導；負責本校專業技術人員學習過程的監測與督促，組織本校專業技術人員開展學習交流活動；推薦優秀專業技術人員擔任輔導專業技術人員。同時做好輔導專業技術人員的選配工作。每個單位至少配備一名管理員，100名專業技術人員以下的單位至少配備一名輔導員。由於農村專業技術人員學歷層次較低，範文寫作知識更新慢，業務水平普遍不高，與農村居民日益增長的健康保健需求存在一定差距。我縣加強了農村衛技人員的繼教工作，組織開展對鄉鎮專業院專業人員和鄉村醫生的在崗培訓。
三、加強學分的管理
為有效的促進專業技術人員加強學習，推動專業技術人員繼續教育工作，我縣規定：凡從事專業技術的人員，每年必須獲得相應學分。凡專業技術人員繼續教育學分未達標的人員，年度考核一律不稱職。學分實行年度稽核制度，我縣負責專業技術人員學分稽核工作，年度學分合格必須具備相應的學分類別，即一類學分達10分，二類學分達15分。
今年培訓全科醫師40名。按照專業部全科專業技術崗位培訓大綱設定課程，學員透過影片教學、面授教學、階段性考核等，於10月份順利完成理論培訓，日前正準備參加全省統一理論考試。
四、課程安排
根據省市繼續教育的工作部署，今年教師繼續教育將啟動計算機網路遠端培訓，即依託教育部全國中小學教師繼續教育網開展全員遠端培訓，學員網上學習，網上考試。每位學員必須完成三門必修課的學習過程才能參加考試。其中省級必修課是《有效課堂教學的實施與策略》；市級必修課有《新師德與教師教育》、《教育的藝術---怎樣做個好老師》、《課堂教學的本質與好課分析》，根據不同職稱每位教師選學其中的一門課程；縣級必修課有《備課實務與新技能》、《備課問題診斷與解決》、《科學備課》，根據不同的職稱每位教師也選學其中的一門課。
五、培訓方式
學習方式：學習採取以網上學習為主，以光碟學習為輔的形式。
輔導方式：輔導專業技術人員要根據縣級主管部門安排的工作和工作職責，開展輔導工作，組織學員進行網上交流、研討活動，解答相關問題，收集、整理、提供學員在學習研討和交流中普遍關注的突出問題。
培訓流程：單位組織學員報名，按照《河北省中小學專業技術人員學習碼申領流程》申領學習碼，由繼教網統一發放學員學習碼，同時按照《輔導專業技術人員資訊表》發放輔導專業技術人員註冊碼。由市、縣主管部門組織、指導學員和輔導專業技術人員進行註冊登陸。
研討與交流：根據每單元的學習內容，輔導專業技術人員要組織學員進行交流研討。輔導專業技術人員要對學員提出的問題及時梳理、反饋和點評，收集並整理學員在學習過程中遇到的共性問題。
作業點評：輔導專業技術人員對學員作業進行點評。學校管理員和輔導專業技術人員負責督促本班學員按時完成作業，對作業進行審閱。
成績考核：考核分網上考核和紙質考核兩種形式。每門課程均採用過程性考核和考試相結合的形式進行。
六、存在問題
（一）我縣財政和各單位因財力問題對繼續教育培訓工作投入困難，限制了我縣繼續教育工作的進一步開展。特別是鄉鎮專業院和農村專業室的醫生，業務技術水平較低，繼續醫學教育力度不夠，醫技人員難以達到ⅰ類學分所規定的要求。
（二）部分醫院的住院醫師規範化培訓未能達到有關要求，由於人員編制少或自身建c設不足等原因，工作總結住院醫師規範化培訓開展較差。