2022學校家庭教育工作總結（通用18篇）
2022學校家庭教育工作總結（通用18篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這段時間裡，相信大家面臨著許多挑戰，也收穫了許多成長，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結該怎麼寫吧，以下是小編為大家收集的2022學校家庭教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校家庭教育工作總結 篇1
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
深入調查，瞭解我校學生家庭教育情況。我校為地處郊區的一所鄉鎮學校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了深入的調查。經過我們的細緻調查，結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。
2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂。
調查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著許多的困惑，針對於此，我校採取以下措施來進行家庭教育指導：
一、建立健全家庭教育指導委員會。為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務主任、班主任及每班3位學生家長為核心的家庭教育指導委員會，透過家庭教育指導委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。
二、提高家庭教育指導者的能力。為了讓班主任能正確指導家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學校開展了形式多樣的培訓和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業務能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導培訓力度。自我校成立家庭指導委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長再屯娜老師先後開展了3次家庭教育培訓、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓教師50餘人，家長300餘人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長們透過學習和培訓，借鑑經驗、取長補短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立選單式家庭教育模式。為了使學校的家庭教育指導更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環境，根據我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的選單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學習困難學生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學生家長學習班，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的“個性”問題；各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉麵實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學校更加貼近家長需求。
五、做好家訪工作，創新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學生有一個較為全面的瞭解，使家長在第一時間對老師有一定的瞭解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎上，也鼓勵班主任對家長會的形式進行創新，不是一味的說教和傳達學生在校的表現和成績，而是透過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。今後我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。
學校家庭教育工作總結 篇2
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。鎮政府、宣教局對此非常重視，小學的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：
一、不斷完善組織機構建設，制度健全。
1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協助，他們走進社群、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最後班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常透過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯絡、溝通。
2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。20xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。
3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮十二個管理區。每個學期定期向管理區管教支委彙報該村學生的學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。
4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發揮關工委的組織優勢、經驗優勢和資源優勢與社群、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。
5、與市第三人民法院、鎮公安分局定期開展法制教育進課堂、進社群活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學生家庭。
二、促進基礎常規工作的開展
1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關檔案，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。
2、加強家長學校建設工作。
（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。
（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。20xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。20xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。20xx年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。20xx年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。20xx年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。
（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，20xx年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。
三、積極開創我校特色家庭教育服務。
在各項活動中，提供家長參與的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。20xx年10月25日，初一（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。20xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。20xx年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。
回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：
1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。
2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。
3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。
學校家庭教育工作總結 篇3
教育好學生既是學校的任務，也是家庭的責任。如何帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結合；普及家庭教育科學理念，創設學生健康成長的最佳環境。我校在教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，使家庭教育工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
一、努力拓展家庭教育學習途徑
（一）在家庭教育講座中學習
本學期，我校指導師除了在班級裡開家長會時給予家長有關家庭教育的問題的指導外，劉丹老師為高一全體家長進行了題為《父愛伴我成長》有關“父親教育方式”的專題講座，在講座中，透過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。
（二）在網上家長學校學習
網上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新克五中家庭教育網站資訊，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。透過在網站上釋出家長學習選單和指導選單，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長群體。我校家庭教育指導師精心選擇選單，與時俱進，豐富了五中家庭教育的內涵。本學期為了拓寬家長學習家庭教育知識的途徑，由我校家庭教育
（三）在家庭教育電子報中學習
指導師合作定期製作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學習方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導選單中學習
本校家庭教育指導師精心選擇指導選單的內容，為家長布家長作業，為家長進行專業化的家庭教育知識指導。
（五）在各項家庭教育的活動中學習
本學期完成了家長學校的註冊任務，除個別內初班學生家長無手機，在班主任的積極配合下，註冊率達到了100%。為了充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導師進行了網站的註冊程式以及網站功能的學習進行了培訓。組織家長參加了xx首屆“家長教子徵文”活動，我校的指導師對家長進行相關的指導，抓住機會督促家長學習。
二、在問題與改進措施
1、我校是一所民漢合校中學，生源多樣，有本地班學生、烏爾禾住校學生和內初班同學，和家長聯絡有一定困難。
2、我校儘管班主任老師建立了QQ群，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但資訊更新還需進一步努力。
在今後的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導師將盡自己的最大的努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯絡家長；從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好xx第五中學的家庭教育工作。
學校家庭教育工作總結 篇4
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入瞭解我班學生家庭教育情況。
我班學生大部分學生都是學校周圍的，周邊的居民對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家庭教育工作，我班在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。
有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是務工家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。
家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語汙穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重汙染了家庭的育人環境。
3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。
我班存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。
總體看來，我班的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我班採取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。
家校合一為最高教育境界，我班在瞭解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動。
2、進行家庭教育理論培訓。
我班按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我班學生也漸變得樂觀。
3、建立家校聯絡冊。
利用聯絡冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也透過聯絡冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我班利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育資訊，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
4、開展教師訪千家萬戶活動。
暑假期間，我和其他任課老師，走入了每一位學生的家中，瞭解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這麼多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。
2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
學校家庭教育工作總結 篇5
教育好學生既是學校的任務，也是家庭的責任。如何帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結合；普及家庭教育科學理念，創設學生健康成長的最佳環境，是家長學校的職責所在。我校在教育教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，逐步使家庭教育工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。我校主要從以下幾個方面來著手：
一、加強領導，科學規劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發展的目標，為促進學校教育的健康、持續、穩定、協調發展，全面提高教育教學質量，為青少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，為推動家庭教育工作科學、規範、健康發展，我校根據上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構建家庭教育指標體系、家庭教育工作基礎建設的主要任務和具體目標。
二、努力拓展家庭教育學習途徑。
（一）在家庭教育講座中學習
本學年，我校要求班主任老師除了在班級裡開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關家庭教育的問題指導，同時，請經驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進行了題為《父愛伴我成長》的有關“父親教育方式”的專題講座。在講座中，透過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親為什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。
（二）在網上家長學校學習
網上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學家庭教育網站資訊，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。透過在網站上釋出家長學習指導資訊，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長群體。我校精心選擇資訊內容，與時俱進，豐富了我校家庭教育的內涵。
（三）在校訊通中學習
學校根據學習進度定期釋出家長學習資訊，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學習共進步。這種學習方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育作業中學習
本校家庭教育根據實際。為家長佈置家長作業，為家長進行專業化的家庭教育知識指導。
（五）在各項家庭教育的活動中學習
本學年，我校充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任進行了安全網站的註冊學習以及網站功能的學習培訓，將班主任對家長督促學習的完成率與班主任考核相掛鉤，督促並指導家長抓住機會進行學習。在班主任的積極配合下，註冊率學習率達到了100%。
三、存在問題與改進措施
1、我校是地處城鄉結合部，既有企事業單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農民子女，生源多樣，和家長聯絡有一定困難。
2、我校儘管班主任老師建立了QQ群、微信群，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但資訊更新還需進一步努力。
總結近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持為未成年人和家長服務的宗旨；必須抓住提高家長素質這一關鍵；必須以科學的理論為指導；必須堅持與時俱進、不斷創新；必須構建社會化工作格局。
在今後的家庭教育工作中，各位班主任及有關教師還應儘自己的最大努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯絡家長；從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望小學的家庭教育工作。
學校家庭教育工作總結 篇6
學期的工作即將結束，幼兒園的家庭教育工作有條不紊的順利完成，本學期我園的家庭教育工作在園領導的重視下，在各班家長委員會成員的協助下，在各班老師、家庭教育指導師及家長的密切配合下，順利地圓滿的完成家庭教育各項工作，體現抓全面、有特色，家園共育的良好局面。現將本學期家庭教育工作總結如下：
一、提高理論學習，促進全體教師的家教理論水平
家庭教育是一門科學，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對家庭教育還是需要不斷的學習，本學期幼兒園家庭教育指導站組織各班教師學習家庭教育理論，瞭解家教資訊，掌握家教相關知識，指導老師書寫家庭教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫家庭教育指導選單，形成自我學習意識，大大提高指導家庭教育的水平。
二、家庭教育常態工作定期完成，真正做到落地式家庭教育
1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，藉此組織開展家長諮詢，對家長提出在家庭教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，抓住家長來園的機會，指導家長提高家庭教育水平。
2、各班班級開設家園聯絡欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。家園聯絡欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中瞭解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
3、定期發放“家園小報”，透過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。
4、利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、微信群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯絡，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站微信群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還連結了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，透過網路學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動後的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。
6、根據家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，並要求家長書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成佈置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，大大宣傳了家庭教育的重要性，家長主動學習的積極性更高漲了。定期提供家庭教育指導選單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
7、開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。
8、發放家長問卷調查表XXX份，針對幼兒園的工作讓家長給予評價，徵集家長的意見、建議。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理。稽核幼兒園的伙食情況，瞭解幼兒園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
三、特色亮點：家長助教團
本學期還著重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自願報名，人數多達XX名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育遊戲”“隊形佇列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。
在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
學校家庭教育工作總結 篇7
家庭是社會的細胞，家庭教育既是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的成長、成才有著不可估量的作用。我校歷來將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，堅持以學校為主導、家庭為主體、社群為依託，拓展家庭教育內容，創新家庭教育方法，促進了學校教育的發展，增強了家庭教育的合力，工作呈現出制度化、規範化、特色化的局面，形成了家庭、學校、社群攜手共建的“1136”教育特色。
一、成立一個家長聯盟。
學校從各年級、各班學生家長中聘請部分家長組成0000家長聯盟，定期召開家長聯盟會議，宣傳職業教育的相關政策，發展前景，通報學校的發展規劃、教學成績、管理中存在問題及教育策略，徵詢家長對學校教育教學工作的意見、建議，並以家長聯盟為依託，進行家庭教育培訓，指導家庭教育工作的有效開展，幫助家長樹立正確的教育觀念，提升教育指導子女的能力。
二、建立一支教師隊伍。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，培養一代新人的重要環節。一直以來，我校將落實家庭教育歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。充分利用學校的各種例會，建立學習制度，提出具體要求，採用理論學習、校本培訓、經驗交流等多種方式，重點提高教職工依法執教、以德育人的水平，打造了一支高素質、精業務、勤奉獻的教師隊伍，為家庭教育的有效開展奠定基礎。
三、開展“三訪”活動。
家訪是學校教育的重要手段。我校家訪工作堅持“三訪”。一是登門家訪。班主任每學期至少要對1--3名學生進行家庭走訪，尤其是對本班校外租房租住學生，班主任要分學期初、中、末登門家訪，檢視居住地環境、檢視取暖、用電等生活情況，指導家長做好學生校外生活的監護工作。二是電話（資訊）家訪。班主任或聯生教師要定期不定期與家長互通電話或發信息，通報或瞭解學生的情況，發現問題，及時交換意見、商議對策，保證學生教育的及時性、實效性。三是邀請家長入校互訪。改變過去那種學生犯了錯誤才“請家長”的做法，班主任充分尊重家長，多向他們報告孩子的進步，與家長溝通，根據孩子的個性特點制定教育方案，共同教育孩子，促進孩子成長。
四、開展“六個一”活動。
每學期召開一次家長座談會。大會集中----展示學校良好的育人環境和教育成果，向家長介紹學校近、遠景規劃和當前的教育教學計劃，促進家長對學校的瞭解、認識，爭取家長的配合、支援；分散交流——讓家長與班主任、科任教師面對面交流，反饋學生在校表現，瞭解孩子家庭生活，增進對學生的瞭解，並徵詢家長的意見，共同商討教育的方法與策略，因人而異、因材施教，提升教育成效。每位家長至少參加一次“家長開放日”活動。為了讓家長進一步瞭解學校的教育教學情況，以及孩子在校的學習生活情況，我校面向學生家長舉辦“教學開放日”活動——把家長請進來，請他們走進學校，走進教室，隨堂聽課，參與評教活動，並能重新體驗學習生活，理解孩子的辛苦、不易，提高家長教育孩子的水平和能力。充分利用移動“校訊通”、電信“翼訊通”等交流平臺，班主任每週至少向每位家長髮送一份資訊。及時釋出學生在校表現、學業成績、學校活動安排、孩子教育方法等訊息，讓家長了解學生、瞭解學校、學習更多教育方法；家長也可透過“家校互動平臺”與班主任進行意見交流，資訊溝通，增進教育合力。實施聯班聯生制。即行政領導聯絡一個年級、一個班級，全體教職工聯絡一個家庭貧困學生、一個“學困生”。主動下班深入瞭解班情，包括學生紀律、學情、學風、住宿情況，對班級基本情況心中有數；參與設計，參與主講班級班團會及學校活動；指導培訓班主任開展班級日常工作；及時協助處理班上的違紀事件；做好班級工作評價，把評價作為促進班主任工作的推動力；指導協助班主任做好家長聯盟活動，協調班主任與家長、與學生的關係，加強團結，增強教育合力。開展“家長與子女同讀一本書”活動，共建學習型家庭，推動了家長與子女與經典書本交流，在交流中走進歷史，走進藝術，培養了我校學生自覺、自愛、自信、自省、上進、律己等內在氣質和愛家愛校、敬畏自然、朝氣蓬勃的精神風貌，使子女與家長共同成長。堅持“一封信”活動。每逢節假日、學期結束，學校就會以“致學生家長的一封信”的形式，將孩子的學業成績、活動要求、注意事項等事宜告知家長，並積極徵詢家長的意見、建議，返校時由帶回，政教處認真審閱，並將家長的意見、建議分類整理，及時反饋於學校，學校高度重視，第一時間做出相應回覆，保證家長的意見、建議落在實處。
拓展家庭教育內容，創新家庭教育方法，密切了家校的聯絡，提升了家長的素質，也大大提高了家長科學教子的自覺性和積極性，贏得了家長對學校教育的配合力、支援度，學校各項工作的開展順利有序，教育教學質量穩步提升，辦學特色也日趨鮮明。在今後的工作中，我們將進一步強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人工作做得更好，辦人民滿意的職業教育。
學校家庭教育工作總結 篇8
家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。
一年以來，家教指導中心先後到學校和社群開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網路、面對面諮詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校，強化家教意識
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座，提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動，發覺自我力量
家教指導中心動不僅面對家長、社群，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，透過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。透過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。
學校家庭教育工作總結 篇9
良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要一環。家庭教育不是學校基礎教育的簡單延伸，而是與學校、社會教育相呼應的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領導非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發揮了我校家庭教育工作對家長的指導作用。現將我校本學期的家庭教育工作總結如下：
一、完善家庭教育工作體系，健全各項制度
1、成立家庭教育領導小組
2、根據我校自身特點，制定家庭教育各項制度。如家長學校制度、家長培訓制度、教師培訓制度等。
3、成立了班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強家庭教育與學校教育同向同步，更好地促進家庭教育工作。
二、具體工作
家長學校工作：
1、根據學生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進行經驗交流。
2、開展家長培訓：針對學生實際存在問題為家長開展家庭教育講座；免費為學生家長提供家庭教育有關書籍
3、每月給出家長作業題、指導孩子選單，從家長反饋中發現問題，及時與班主任老師協商解決，並做好分析記錄，並將相關資料裝訂成冊。
4、密切家校聯絡工作：根據以往的經驗，我們今年改進了工作方法，由原來家長與班主任的聯絡改為家長與所有任課老師之間的聯絡、互動，做到次次聯絡有具體內容、有家長反饋、有活動小結等，確保活動有效果。
二、存在問題與改進措施
1、我校農村子弟佔多數，家長們忙於生計早出晚歸，無暇照顧孩子，聯絡方式也多有變動，甚至家庭住址也經常變動，所以難以取得聯絡，更談不上交流。
2、我校本學期即使開通網路，多數學生家庭無條件上網。
改進措施：從關心孩子生活入手，積極解決生活實際困難，如給貧困學生捐錢捐物，讓學生和其家長確實感受到學校這個大家庭的溫暖，變被動為主動與我們取得聯絡，從而願意配合我們的家庭教育工作；充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導師行列，以點帶面；在電話、網路不通情況下，加強家校聯絡冊的使用、增加家訪次數等。在以後的工作中，我們還將據我校實際情況來探索家庭教育工作新路子。
學校家庭教育工作總結 篇10
家庭教育是一門科學，也是一門藝術。科學需要發展，藝術貴在創新，只要我們在學習和探索的基礎上勇於創新，堅持發展，家庭教育就一定能與時俱進，為未成年人的健康成長做貢獻，使家庭、國家和民族都受益。
一、教育是全社會的事情，學校、家庭、社會三者缺一不可。
在未成年人群體中出現了無數德智體全面發展的好孩子，他們有望成為新世紀需要的合格人才，但也有為數不少的未成年人存在著這樣或那樣的問題，道德缺乏是最突出的問題，出現這個問題的原因是多方面的，諸如社會一些不良的風氣和某些媒體的誤導，對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神汙染等等。而家庭教育問題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。
因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理範圍決定的”，為此，我們定期召開家長委員會和家長會，樹立家教工作必須以德育為核心的理念，成功的家庭教育應突出德育，教孩子學習做人，強化思想道德培養，提高綜合素質，養成良好習慣。使家長懂得“什麼是教育？最根本的是培養孩子良好的習慣。”這樣講並非輕視智慧和智商，而是強調德與智兩者之間的關係，強調非智力因素和制約作用。
無數成功地事實證明，凡是一以貫之地在家庭教育過程中突出德育，著力培養孩子具有健康的人格，這些孩子的智力也同時得到提高，實現了全面地發展。我國的教育家列出公式：人格+知識+能力+健康=貢獻和財富，是很有道理的。愛因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長期，這個時期的未成年人世界觀、人生觀、價值觀、審美觀均處在不固定期，他們的可塑性比較強，未成年人如何引導，他們就可能如何發展。在這種情況下，家長的言行具有權威性的引導作用。
諸如一棵小樹，我們在它幼小的時候，正確而及時固土、澆水、打杈、除蟲，這棵小樹就可能成為參天大樹，棟樑之材，反之，待期“定型”之後試圖修正，實為晚矣！在家庭教育中扭住德育這個中心不放，持之以恆地進行思想道德建設，於國於家都有益。
二、發展是道理，家庭教育也必須發展。
家庭教育成績顯著，問題也不少，主要是成長環境中存在著某種不科學，不健康的現象，許多家長在子女成長問題上呈現異常浮躁心態，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何為龍（鳳）。怎樣使自己的子女成龍（鳳），他們聽風就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質和個性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個極端，或施以缺少教育的“愛”，或缺少愛的“教育”，還有的無節制地滿足孩子的物慾，使孩子不懂得靠自己的誠實勞動創造幸福生活，缺少將來獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力。
凡此種種，均對未成年人成長不利。我們及時要求班主任老師認真做好家訪工作，宣傳正確的教育方法，強調家庭教育現狀需要改變，未成年人成長的環境需要改善，而改變和改善的出路在於發展——發展家庭教育。
三、教育應修身，家庭教育需創新，未成年人提高自身素質是關鍵。
首先，成年人應樹立科學的人才觀，新人新時代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應當具體情況具體對待，家庭教育有規律可循，有問題可探索。
另外，成年人規範自己的言行，堅持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強，理解能力弱，模仿能力強，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響著未成年人，教育家烏中斯基說過：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”馬卡連柯說：“成人在生活的每時每刻，甚至你不在場時，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人說話，怎樣對待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。”無數事實說明，成年人的自身素質極大地影響著孩子，據此而極言“家庭無小事，家長無小節”，該不為過吧！
為使家長修身，我們開展了家教講座及家長開放周活動，深受家長的好評。回首過去，家教工作雖取得一定的成績，但仍須改進與加強，使家長會開得有滋有味，建議在內容上添點鮮味，在理念上加點新意，在模式上塗點色彩，開拓家教工作的新局面。
學校家庭教育工作總結 篇11
一、整體思考，提高開展家教指導工作的認識。
開展家庭教育指導工作對提高學校教育的順利進行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。透過家庭教育指導工作，可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理發展特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動。因此，素質教育的全面深化，離不開家庭教育指導工作。正是源於對實施素質教育的.深入思考，松隱小學在辦學的實踐中藉助於家教指導這一載體走出了紮實的步伐。
二、加強師資，保證家教指導工作的正確實施。
正如學校教育一樣，家庭教育指導的關鍵同樣在於教師，為了轉變教師的觀念，提高教師開展家庭教育指導的能力。學校多次邀請市、區有關家教專家開設講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務的意識，而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志願者隊伍，一支是骨幹隊伍。先後有兩人加入了上海市家庭教育心理學專業委員會，兩人參加了由中國教育學會家庭教育專業委員會、上海市家庭教育指導研究中心組織的骨幹培訓。多篇論文在市、區刊物上發表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了家庭教育專題報告小組。
三、規範管理，提高家教指導工作的實效。
制度是事業成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，松隱小學切實加強了管理。
制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計劃，有教材（相關資料和自編教材），有教學，有簽到，有請假手續，有考核等一系列制度，有力地規範上指導工作的效益，取得了較好的效果。
形式上注意靈活。松隱小學針對農村家長和學校實際情況，在開展家長學校活動時，既有針對全體學生家長的授課內容，也有針對特殊群體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長的指導等等，對這些家長的指導工作側重點也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農村小學，如何將特色教育的理念向家長進行宣傳，也成了松隱小學家教指導工作的一大重點。
在開展家教指導工作中，學校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學生重點訪，密切家校之間的聯絡，促進教師、家長的情感溝通。與此同時，學校還十分注重利用資料向家長進行家教指導工作，學校的重大活動或舉措，向家長進行宣傳和說明，以求得家長的支援和理解。實踐證明，針對性強，能面向家長的家教指導工作成效是顯著的。松隱小學特色教育工作的長盛不衰，家長的支援熱情，由此可見家教指導工作之一斑。
四、深化研究，提升家教指導工作的科學性。
隨著家教指導工作的不斷深入，松隱小學深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醞釀的基礎上，學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，並在九五期間開展了《提高農村小學家長家庭教育能力研究》的研究，十五期間又針對學校實際開展了《學習困難學生的心理需求和家庭教育指導》的研究，此項課題的研究成果在全國首屆家庭教育指導研討會上做專題交流發表，並獲教科研論文一等獎。如今，學校又在開展全國家庭教育專業委員會十五規劃重點課題《農村小學祖輩家長家庭教育指導的研究》的研究。隨著研究的深入，學校提出了符合農村學校特點的家庭教育指導模式“區校聯動”的實踐和探索，並與鎮婦聯一起舉行“區校聯動”的啟動儀式。在科研的帶動下，廣大教師對家庭指導工作的認識進一步提高了，松隱小學的家教指導工作走向了社群，呈現出一派勃勃的生機。
家教指導工作的深入開展使松隱小學形成了家校共育新一代的良好局面，調動廣大家長參與子女教育的積極性，也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡單化、隨意性，為學校深化素質教育起到了保駕護航的作用，特別是在松隱小學二期課改試點工作，特色教育中發揮了極大的作用。
在家校共同努力下，學校也先後被授於全國體衛藝先進單位、上海市行為規範示範校、上海市藝術教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字達標單位等榮譽稱號。如今，松隱小學正站在新的起跑線上，去創造家教指導工作更燦爛的明天。
學校家庭教育工作總結 篇12
家庭教育工作是搞好工作的基礎，一年來，我們根據上級婦聯的指示，積極主動開展工作，現將一年來工作總結如下：
一、建立健全鄉鎮家庭教育組織領導
領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，在家教組織工作中縣婦聯抓好以下幾點：
1、提高認識，增強了做好家教工作責任心
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我縣教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，縣婦聯領導對家教工作的特別關心與支援。
2、健全機構，組建了佈局合理的家教網路
成立了家教工作領導小組，組長由縣婦聯副主任王素芝擔任，各鄉鎮婦聯主任、各村婦代會主任任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“十一五規劃”，基本上形成了佈局合理的家庭教育網路。
二、營造出重視家教的社會氛圍
家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。縣婦聯用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性。縣婦聯聯合計生局開展“計生知識進家庭”活動，大力普及優生、優育、優教的科學方法；印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料10000多份。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。一年來，縣婦聯共開展家長培訓會3場，發放各種培訓資料800多冊，培訓家長,3000餘人。
3、培養骨幹，壯大鄉鎮家庭教育隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我們採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
學校家庭教育工作總結 篇13
20xx年，我州各級婦聯組織充分發揮密切聯絡婦女、聯絡家庭的優勢，結合我州重教、寓教於樂的民族區域特點，精心設計載體，拓展活動內涵，引領婦女在家庭發揮獨特作用，以家庭文明促進鄰里和善、環境優美、社會和諧。
一、以獨具特色的群眾性活動為載體，倡導先進家庭生活理念。
好女人是一所學校。素質、修養較高的女性才更有能力成為家庭先進文化的引導者。為提高廣大婦女的素質與修養，我們立足家庭、依託村(社群)婦女之家、兒童之家主陣地，帶領婦女和家庭踴躍參與“美麗延邊、幸福生活”社群(村)文化月活動，積極弘揚家庭美德，引導廣大婦女爭做賢妻、良母、孝女。舉辦家庭文化藝術節。透過家庭才藝大賽、家庭文化藝術展等形式，普及現代文明健康的家庭文化理念，展示女性在促進家庭和美、社會和諧中的重要作用。
在“建設美麗延邊、歌頌幸福生活”社群“文化月”活動的基礎上，延伸“文化月”內涵，組織開展“優秀童謠徵集”、“留守兒童藝術交流”、“閱讀進家庭”等活動，營造延邊居民“大文化”生活的良好氛圍。在活動安排上突出民族文化特色，在節目的設定和形式上既注重藝術性，又體現群眾參與的廣泛性，更加註重現實教育性，主要以自編自演的歌舞、器樂、相聲、小品、朗誦、戲劇等喜聞樂見的文藝節目形式。
透過各種文藝形式，激發延邊人民在推動“中國夢”實現的過程中“圓”每一個人各自的夢，形成積極進取、維護邊疆團結、健康陽光的良好生活氛圍。“文化月”活動期間，全州組織下基層各類文藝匯演共計276場，參與人員達9969人，觀看錶演婦女群眾達到36700人。
其中，延吉市婦聯開展“巾幗共築‘中國夢’，攜手同心建延吉”主題教育巡講活動5場，走進進學街道、建工街道、朝陽川鎮、小營鎮及延吉千盛購物廣場婦委會，參與的婦女幹部、群眾及留守兒童600餘名。舉辦家庭教育報告會。依託家庭教育文化院，舉辦2場千人大型家庭教育報告會，邀請韓國知名教育心理學學者和笑行研究院院長，傳播“微笑創造幸福”等家庭文化和家庭教育理念。
二、以鄰里節為載體，加深濃濃鄰里情，打破都市冷漠病。
遠親不如近鄰，這是中國最傳統的美德。隨著生活水平的提高，生活、工作節奏的加快，以及居住環境的不斷改善，使鄰里之間的溝通越來越少。多年的近鄰甚至都不知道彼此的姓名。
我州各級婦聯立足家庭“第一陣地”，以鄰里節為切入點，聚焦和美家庭、和睦鄰里、和諧社群建設，開展“聚鄰”、“助鄰”、“親鄰”等系列活動，為鄰里之間搭建加深瞭解、互助友愛的情感交流平臺，豐富了社群居民的精神文化生活，形成了“鄰里和睦、居民友愛、安居樂業、和諧發展”的良好社會氛圍。
例如，琿春市婦聯於今年7月開展了以“相識、相知、相助、相敬”為主題歷時兩個月的睦鄰節活動，活動內容包括科普知識宣傳、文藝匯演、幫扶結對、廚藝比賽等，已建成各類睦鄰點252個，覆蓋轄區近萬人，打造成為精神慰藉的開心園、鄰里和諧的溫馨園、體育活動的健身園。
xx市婦聯舉行“黨心連民心，鄰里一家親”為主題的系列活動，為居民搭建相識、相知、相助、相敬的鄰里文化平臺。敦化市勝利街道民和社群建立“心靈驛站”，由有資質的心理諮詢師一對一進行心理輔導，處理鄰里糾紛、子女教育等問題，成為居民的良師益友。
各級婦聯以家庭為抓手，將低碳環保宣傳納入“鄰里節”活動，開展了“共建美麗家園，促進生態文明，婦女家庭先行”活動，增強廣大婦女的節約能源意識和低碳生活理念。
“共建美麗家園”是一場“美麗的革命”。為推進這項活動深入人心、卓有成效地開展。州婦聯制定了一套切實可行的方案，進行了一系列宣傳，倡導婦女厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，引導鼓勵婦女從小處著手精打細算，帶動影響其他家庭成員養成勤儉節約的良好習慣，共同建設節約型家庭，參與家庭1000餘個。
各級婦聯組織還注重發揮巾幗志願者作用，組織和發動群眾一起動手淨化家園，美化環境，千方百計讓婦女與傳統陋習決裂。以“婦聯美化一條街”、“美在農家”等活動為依託，動員組織巾幗志願者開展周邊環境整治和美化活動，對鎮區道路沿線的垃圾及白色汙染、小廣告進行清理，為美化環境衛生髮揮了積極的帶動作用，還倡導廣大市民“文明靠大家”的觀念。今年累計開展美化綠化類巾幗志願服務100場次，參與人數1萬人次。
小家庭改變促進大家庭變化，各地婦女正以高度的自覺和高漲的熱情投入到“共建美麗家園”建設中。這項活動不僅改變了城鄉面貌，提升廣大婦女的幸福指數，也成為婦聯組織密切聯絡群眾的有效舉措。
三、加強思想引領，為家庭點燃精神之光。
婦女在家庭中的特殊地位決定了婦女在家庭思想道德建設中的獨特作用。
近年來，州婦聯透過挖掘培養宣傳思想道德領域的婦女先進典型，積極倡導和弘揚家庭美德、社會公德，弘揚社會主義核心價值觀，進一步發揮婦女典型的示範作用。開展“十大女傑”、“道德模範”、“崗位標兵”、“傑出母親”、“敬老好兒女”等評選活動，積極弘揚社會主義核心價值觀，推動形成學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的良好風尚，激發更多婦女奮發有為。州婦聯和有關部門聯合開展了敬老模範評選活動，評選出10名全州敬老模範，方善花、呂美蘭被評為全州敬老明星。
此外，州婦聯和州新聞出版局聯合開展了書香家庭評先活動，8個家庭被評為省級書香家庭。今年共培樹30名省級以上婦女典型，透過典型的創業事蹟和奮鬥精神，向社會傳遞了敢於有夢、敢於追夢、勤於圓夢、自強不息的正能量。
注重引導廣大婦女樹立“四自”精神，透過文藝宣傳、表彰先進、創業演講、成果推介等多種切合群眾需求的系列活動，提高廣大家庭的道德自律意識，引導廣大家庭成員踐行社會主義核心價值觀。以強化家庭的學習功能、增強家庭的發展實力為主要內容，開展了主題鮮明、形式新穎、吸引力強的主題活動，提高了家庭成員的道德水平和責任意識，促進家庭成員知書達禮、知書達睦、知書達富，使家庭成員在學習中增強了道德治家、文化興家、科技富家、法律護家的現代意識。
傳統飲食協會的飲食體驗及品嚐會、女知識分子聯誼會的女性文化研究和女性終身教育、女企業家協會的愛心義賣、家庭教育院的“女性文化教室”受到不同婦女群體的好評。各個家庭在潛移默化中受到教育，達成共識，為文明家庭建立營造了良好氛圍，並湧現出了一些文明家庭典型。如汪清縣崔英粉家庭被評為“全國第八屆五好文明家庭”榮譽稱號。
家庭教育在未成年人成長髮展中具有特殊重要的作用。近年來，結合我州家庭教育工作實際，設計一系列富有創意的活動載體，開展具有延邊特色的現代家教系列活動，加強未成年人思想道德建設。成立延邊州家庭文化研究會，實施“現代智慧家長教育工程”，目前，已建立家庭教育指導和研究機構43個，家庭教育講師團427個，家庭教育志願者3000餘人，培訓家長十萬餘人次。以“綠色網路助飛夢想—網路關愛青少年”為主題，在全州範圍內開展“家庭護衛行動”。
各級婦聯組織充分利用家長學校、家庭教育指導中心、婦女之家、留守兒童之家等主要陣地，組織巾幗志願者，舉辦網路知識講座，普及科學網路知識，增強家庭網路防範技能。發動每個家庭從自身做起，抵制網際網路低俗有害資訊，從而優化了兒童上網環境，在家庭中築起網路文明的防線。此外，延邊愛心媽媽協會的希望夏令營、朝鮮文讀書社的“讀書王”選拔賽、孔子學會的傳統禮儀教育得到許多中小學生的喜愛。
四、開展巾幗志願服務，倡揚社會文明新風尚。
巾幗志願服務是婦聯組織參與精神文明建設的重要抓手，為文明家庭建立建設增添了濃墨重彩的一筆。我州各級婦聯組織以家庭為單位，以提高家庭成員的素質和文明程度為目的，組織動員廣大婦女群眾和巾幗志願者積極參與社會管理創新，以家庭的平安、和諧促進社會的和諧穩定。踐行雷鋒精神·百萬巾幗志願者在行動”。
我州各級婦聯組織不斷創新組織形式和招募形式，壯大巾幗志願服務隊伍，培育志願服務精神，開展巾幗志願服務，倡揚社會文明新風尚。開展了巾幗志願諮詢服務、文明建立宣傳、幫助空巢老人等活動，以實際行動踐行志願精神，傳播先進文化，結合三幫扶工作，動員志願者與貧困女黨員、貧困單親母親、留守婦女、春蕾女童結成幫扶對子，今年全州新增巾幗志願者4000名，幫扶人員達4155人，累計捐款捐物摺合人民幣達90餘萬元;聯合多個部門開展技能培訓、環境整治、扶貧助學、金融貸款、慰問關懷、法律援助等大型志願者服務活動百餘期，參與志願者14994人(次)，受益婦兒16420人。
我州堅持把平安家庭建立與關愛特殊群體相結合。開展關愛特殊母親、留守兒童系列活動。建立延邊州“失獨母親”資料庫，與有關部門聯合開展“延邊人遊延邊—關愛母親公益行”和“五月康乃馨·愛心獻母親”活動，為首批百名“特殊家庭母親”進行了免費一日遊和免費體檢。
在母親節，各縣市婦聯分別以不同形式開展向母親送祝福活動。充分利用留守兒童之家，加強對留守流動兒童的關愛，引導他們健康快樂成長。
“家和萬事興”，只有把千千萬萬個小家庭建設好，整個大家庭才能和諧平安。今後，我們將振奮精神，開拓創新，紮紮實實做好家庭文明建設，為社會和諧作出更大貢獻。
學校家庭教育工作總結 篇14
本學期是學校開展《牽手兩代》家庭教育活動第二個年頭。作為一名班主任教師，我認為孩子的學習是一個漫長的過程，需要老師和家長之間的互動。學期期末階段，老師很忙碌，孩子們也很忙碌，大家都在盤點自己的收穫。其實對學生來說，學習是一種磨鍊，是一面鏡子，也是一次自我認識。
家庭教育是人生的源頭教育，諸事皆可實驗，唯教子不能重來！家教必得法，法無定法，這就需要家長不斷細心觀察，不斷學習。
譬如如何提高孩子的學習成績，是許多家長最為關心的問題。但家長需要做些什麼，也許大多數家長不太清楚的。
現在的小學生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經歷和所具有的科學知識基礎、社會學的基礎知識，乃至人文、法制的基礎知識少之又少；加之他們心理、生理、自控能力與好奇心，甚至冒險精神不成正比，看問題簡單化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由於家庭教育不當，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教育往往養成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人俗望得不到滿足，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教育在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的溫暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就容易走上邪路。在這種情況下，家庭、學校的正面引導、教育、要求的一致性就顯得非常重要，而現在大多數是半住校；有相當多的同學仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對父母、親屬的依賴性，對家庭成員的親密性及其信任感都佔有一定地位，而本身的血緣關係，生育養育的恩情，決定了教育的可接受性和有效性，而親情教育在這個年齡階段中最富有教育的成效性，家庭教育的多樣性，只要教育的方式方法既正確又科學，就可以彌補學校教育的一些缺陷，它還可以起到其它教育不可比擬的作用和無法替代的效果；當然學校教育、班級教師的教育又具有廣泛的針對性，緊跟社會和社會形勢發展需要的同步性、實時性、專業性、普遍性。這樣，家庭教育與學校教育如能緊密地配合起來，就可以取長補短，趨利避害，相得益彰，更加凸現家庭教育與學校教育相互配合的必要性。
在這裡需要強調的是，有少數家長錯誤地認為：“我把孩子送到學校來，教育得好與壞與家長無關，教育是學校的事。”因此，在有的家庭，家庭教育幾乎是空白。一旦孩子出了什麼問題，家長便指責學校沒有盡到責任。其實在教育的各個環節中，家庭教育起著相當重要的作用。家長是學生的第一任教師，家長在家裡談什麼、做什麼、看些什麼，給孩子教些什麼，都會對孩子的成長產生重要的影響。比如，有的家長愛看科技節目，時間長了，孩子也愛看，不僅學到不少知識，還培養了孩子強烈的科學意識；有的家長愛看武打片，時間一長，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動都會對孩子產生很大的影響。這就是我們通常所說的“身教重於言教”、“以身作則”、“榜樣的力量是無窮的”。但就這一點，我們有不少家長意識不到，而作為學校也往往因各種原因將這種狀況忽視了，從而造成了學校教育與家庭教育的脫節。我們只有充分認識到家校配合教育的重要性和必要性，家校攜手配合，努力保持家庭教育和學校教育的一致性，指導孩子從一點一滴的小事做起，循序漸進，逐步培養孩子適應社會、獨立生活的能力。愛勞動、愛清潔、講衛生、文明禮貌、不說髒話、不打罵同學、自覺刻苦學習、尊敬教師，增強組織紀律性，增強法律意識。這些概括起來就是一句話：“只有先成人，才能成材。”
學校家庭教育工作總結 篇15
教育是一項複雜的社會工程，完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處於一種引領的作用。我們漯河新星雙語學校認真貫徹落實中共中央《關於加強未成年人思想道德建設若干意見》的精神，以構建和諧家庭、促進廣大未成年人健康成長、全面發展為目標，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，促進學生健康成長和全面發展。現將我校家庭教育工作總結如下：
一、加強領導，完善制度，確保家庭教育工作有序高效。
1.為了加強對學校家庭教育工作的領導，學校成立了以校長為組長的家庭教育工作領導小組，業務副校長，教導主任為副組長，具體負責學校家庭教育工作，少先隊輔導員及各年級組長為成員，帶領導各班班主任共同做好此項工作。同時，學校不但成立了家長學校，還成立有家長委員會，而且每兩年更新一次家長委員會成員。家長學校堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力，更好地促進學生、家長素質的全面提高。家長委員會每學期至少召開兩次會議，聽取家長的建議，探討家庭教育的方法。
2.為了使學校的家教工作有序開展，我校在原有的基礎上逐步完善了各種制度，如：管理制度、聯絡制度、評比表彰制度等。學校結合考評制度，對各種會議、活動進行考勤記錄，及時向教師、家長做好反饋工作並進行總結。以保證家庭教育正確的辦學方向，科學的過程管理和良好的教學效果。
二、規範管理，豐富內容，充分發揮家長學校的作用。
辦好家長學校是我校家庭教育工作最主要途徑。我校家長學校有規劃、有計劃、有制度保障，有監督、有考核。我們主要從以下三點去做
1.家長學校引導家長樹立正確的人才觀。我們組織廣大家長開展了教育思想大討論活動，積極引導家長確立正確的人才觀、科學的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學習，關心孩子的成績，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關心孩子的日常生活，又重視他們的行為規範的養成。
2.家長學校引導家長創新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，改進教育方式、方法，以平等、民主的方式進行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進行示範。從一點一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂範。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。
3.引導家長學習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點，實行科學教育，提高教育實效。每學期結束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經驗和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。
三、切合實際，紮實有效地開展家庭教育指導活動。
1. 利用家校溝通的各種途徑做好家校溝通。學校要求教師經常性與家長共同探討家庭教育的科學知識與技巧，提高家長的教育水平。為此，教師們透過校訊通、微信、電話、家訪等形式，徵求家長對學校教育的意見，瞭解家庭教育的動態，做好家校聯絡工作。家長與老師保持經常性聯絡，才能及時準確地瞭解孩子的學習情況和思想動態，才能保證家長和老師結成“夥伴”關係，形成穩定的家庭和學校的聯絡，做到家庭教育有的放矢。為此教師們透過微信群、校訊通等形式，及時將學生的學習、思想、守紀等情況告知家長。學校還要求教師經常性與家長面對面進行溝通交流，或利用家長接送孩子的時間，或親自到學生家中進行家訪。學校要求每學年一年級新生開學初100%走訪，新接班一學期100%與家長有一次以上面對面溝通交流，連任的至少一學期50%以上面對面溝通一次。每一次交流要有目標、內容、有記錄、有家長反饋，從而達到家校溝通暢、交流全面、效果顯著。
2.加強師資隊伍建設，提高家庭教育指導能力。為提高我校教師家庭教育指導的能力，我們一是透過開設講座、校內教師自學等形式，加強對教師的全員培訓，不斷夯實理論基礎，不斷充實他們的專業知識，提高他們的輔導水平。二是邀請部分家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹，以此來啟發教師，提升教師的輔導能力。三是利用每個月的班主任例會，在組織班主任學習有關理論知識的同時，開展有關家庭教育指導的經驗交流，並對在與家長交往過程中所遇到的共性問題開展專題研討，不斷提高班主任對問題的應對能力，提高指導的有效性。四是加強對新班主任的個別指導工作，尤其是在召開家長會以及開展家校互動活動之前，做好對他們的指導，且事後及時總結反饋，切實提高他們的工作能力。
3.加強一年級入學後的家庭教育工作。為了幫助一年級學生儘快適應小學生活，我們學校每學年開學第一週就召開一年級學生家長會，成立一年級學生家長學校。然後進行一年級家庭教育知識講座。講座由學校家庭教育工作領導小組統一確定內容，由各班班主任具體負責進行講解。我們的講座豐富精彩，不僅讓家長們全方面的瞭解學校的辦學理念，學校的管理方法，以及孩子在學校的吃、住、學，同時也對家長進行孩子入學後家長的心理調整、教育方法等進行教育，從而消除了他們的焦慮心情，讓家長們放心地把孩子交給我們漯河新星雙語學校。
4.結合節日開展家校互動活動。如三八節、母親節、重陽節，我們利用主題班隊會，對學生進行愛母敬老教育，舉行“感受母愛”作文比賽，“愛老敬老”手抄報展示等活動。引導學生回到家中，用自己的方式表達對母親，對長輩的感恩之情，敬愛之意。如寫一封感恩信，做一張小賀卡，幫父母做家務，為老人洗洗腳，揉揉肩等。家長對孩子們的表現進行評價，反饋到各班家長微信群中，班級再評選孝母愛親先進個人進行表彰。
5.加強留守兒童教育。我們是民辦學校，生源範圍廣，又有許多住宿生，我們對我校學生來源進行統計分析，發現我校有一部分單親兒童、一部分父母雙雙外出打工的兒童、一部分進城經商的兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。我校定期開展主題教育、心理諮詢活動、各種文體活動等，讓孩子在校感受到家庭一樣的溫暖，享受到父母一樣的關愛。
6.定期召開學生家長會。為加強學校與家長的溝通交流，凝聚教育合力，促進學生成長，我校每學期都要召開了一到兩次全校學生家長會。會上，各班展示學生的成長與表現，與家長們分享學生在校生活中的歡樂瞬間。各班班主任就考試成績及學生在校表現等向家長作了詳細彙報，並與家長進行深入懇切的交流，同時也認真聽取了各位家長對班級工作的建議。家長們瞭解到自己孩子在學習、心理、生活等方面的情況，進一步走進了孩子的內心世界，拉近了家長與孩子之間的距離。同時各班還邀請部分家長現身說法，與其他家長分享家庭教育的經驗。家長會加強了學校同家長的溝通，讓學生家長及時瞭解到孩子在校的表現，達到了形成合力，共同促進孩子成人、成材的目的。
總之，我們學校透過家庭教育工作的開展，學校、家庭、社會三位一體，形成合力，共同努力，促進了學校的教學工作的發展，促進了我校未成年人健康快樂地成長。
學校家庭教育工作總結 篇16
本學期，我校在市、區家庭教育指導中心的指導下，學校領導大力支援和各位班主任全力配合下，順利完成了本學期的家庭教育工作，現總結如下：
一、家長委員會的參與、監督，讓學校各項工作積極、有序
1、去年我校實行校長負責制，績效改革後，學校的蒲公英課程體系，確保了親子活動的有序和常態。學校“蒲公英課程體系”的構建，召開了由家長委員會成員參與的討論會，積極徵求家長們的意見和建議。最終定的內容是，以養成教育、感恩教育和家庭教育為主的“茁壯的蒲公英”；以民族團結為主的“團結的蒲公英”；以“節·日”等系列活動為主的“向上的蒲公英”等，每一項內容，因為有了家長們的參與，使我們的各項親子活動更加深入、有序，異彩紛呈。
1、感恩教育——茁壯的蒲公英
濃情5月，感恩母親——和媽媽一起歡度母親節。因為有了您的愛讓我們感到無比的幸福和快樂。小寶貝們把想對媽媽說的知心話認認真真地寫在了祝福卡上。讓我們齊聲對您說：“媽媽，母親節快樂。我愛你。”綁腿跑，跳跳跳，站報紙，泡泡糖，快樂的笑容在每一個人的臉上綻放。歡樂的笑聲在校園裡迴盪。媽媽們激動的說：“用這樣的方式過母親節是我收到的最好的禮物。”
2,民漢一家親——團結的的蒲公英
3月21日是維吾爾族最古老的傳統節日---諾茹孜節各族小夥伴們彙集一堂，一起做“諾茹孜飯”，歡聲笑語中，促進了民族團結。
中國結是漢族特有的手工編織工藝品，凝結情致與智慧。維吾爾小朋友們帶來了一根根紅線，要和爸爸媽媽一起學習編中國結。
3、共度節·日——向上的蒲公英
“3.15消費者權益日”宣傳教育活動。學生每人做一份“瞭解3.15”手抄報，帶給父母，宣傳相關的消費者權益知識。釋出倡議書，進行簽名活動，讓各班級代表在倡議書上籤上自己的名字，以表示自己對直接合法權益保護的決心
4月5日清明節——“緬懷革命先烈，爭當美德少年”透過活動了解革命烈士的感人事蹟，激發學生對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。
活動一、組織廣大未成年人上網祭奠英烈，獻花留言。
活動二：製作清明節小報，抒發感懷先烈之情。
5月15日是第23個“碘缺乏病日”。第一級部以“關愛健康成長必備”為主題，為孩子們進行了全方位的健康教育
6月9日的端午節，孩子們將一張張彩紙材成條，摺疊，包成紙粽子，然後再給粽子捆上彩繩，一個個漂亮的小粽子展現在眼前。包紙粽子的活動，孩子們不僅鍛鍊了動手能力，同時對端午節有了更深的認識和理解，弘揚了傳統文化。
六一兒童節，全校師生開展了遊園活動。，第四屆藝術節匯演，也請來了家長一起分享孩子的快樂，見證孩子們的成長。
4、精彩的社團活動。3月9日在克拉瑪依區文聯組織和安排下，克拉瑪依豫劇社指派了專業老師為我們“豫苑之花社團”的孩子們進行指導。家長們是最忠實觀眾。
二、家長學校的工作紮實、有效
1、充分利用現代化手段，讓更多的家長受益。本學期，市、區家庭教育指導中心，有計劃的推出針對不同年齡段學生家長的“家庭教育公益講座”。我們及時給家長推送，這樣家長們根據自己的需要，自主選擇，自行報名參加，很受家長們的歡迎。
2、傳統的每月一次的選單指導，顯然已不能適應現在的家長。為了更好地為家長服務。我們針對不同年級的特點，每月至少選出4篇家庭教育文章上傳學校網頁，班主任把網址及時轉發家長群，供家長學習，查閱。
3、充分利用QQ、微信家長群，天天線上，及時、準確，提供全方位的答疑解惑。我們會根據本學校家長的實際，多和家長分享一些實用的小故事。與家長一起學習，共同成長。
4、組織全校家長培訓。4月21日我們請康義敏老師做了“如何做合格的家長”專題講座。全校300餘名家長參加了講座。康老師給家長們傳輸了家庭教育的重要理念：好的關係勝過好的教育，家長要從我改變，從我做起。家長們清楚地意識到，不僅要重視孩子的學習，更要重視孩子美好心靈的塑造，教育孩子首先學會做人才是孩子成才的基礎。
三、科技以人為本——是我們的特色
4月的科技日，第一級部邀請家長與孩子們一起開展了“魔法水”；“力大無窮的報紙”之系列科技活動。隨著老師的一聲哨響，家長們都努力的使出全身力氣用力拉……親子活動，整個操場上處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。
家長們的參與讓科技活動更具活力與魅力即促進了家庭和諧，又增進了親子關係。很受家長和孩子的喜歡。
四、配合上級部門安排的各項工作。
1、完成自治區家庭教育第三期網路高階培訓班的結業，發放學費等善後工作。及時上報自治區第五期網路培訓的的報名稽核工作。
2、配合上級保質保量，按時完成小學畢業生家長教育轉型培訓工作。
3、及時填報“家長人才資訊庫”。
4、及時回覆，上報上級安排的各項通知、活動等。
開展的各項活動。
五、繼續深入探索改革家長會
1、本學期我們繼續開展“改革家長會”的探索。請一部分優秀的學生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性，又讓大多數家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。
2、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書。並對學校十餘名支援家庭教育的家長給予表彰、獎勵。
六、正視不足，勇於進取
1、學校多數家長是外來務工人員，文化程度低，工作辛苦，所以不太配合學校的家庭教育工作。比如我們向家長推送的“家庭教育公益講座”;“家長人才庫”等，家長的參與度就比較低。
2、家庭教育工作還存在許多不足，。我校又是校長負責制，績效改革的試點學校，每個人的工作都是滿負荷，甚至超負荷。這樣家庭教育所有的工作只有站長一人在承擔。而一個人的精力是有限的，所以有些力不從心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
學校家庭教育工作總結 篇17
在教體局和鎮中心學校的統一部署下，我們認真組織學校領導和教師學習教體局和鎮中心學校關於家庭教育檔案，領會檔案精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：
一、學習檔案，提高認識。
由於家庭教育是一種新型的教育活動，多數領導和教師認為這項工作給學校和教師加重了負擔，透過檔案學習，大家提高了認識，只要做好了家庭教育，學生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學生到校後就是一名守紀律，懂禮貌，愛學習，人見人愛的好學生。這樣就給教師和學校的工作減輕了負擔。
二、加強師資培訓，提高家教工作水平。
本期開學以來，我們組織教師學習家教教材，吃透教材內容，領會教材內涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為紮實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎。
三、組織家長參加培訓，營造家庭教育氛圍。
本期以來，我校開展了三次家長培訓班，二月份對一年級的學生家長進行了培訓；三月份對二年級學生幾張進行了培訓；四月份對三年級的學生家長進行了培訓。培訓的內容是：
1、學生在家時的安全教育、衛生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣的教育。
3、勤儉節約、艱苦樸素、學會寬容、學會自理、自救知識教育。
4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個優秀家長，如何培養一個優秀孩子的教育。透過社會、學校、家庭三方面的教育，本期學生的行為習慣，養成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
學校家庭教育工作總結 篇18
家長學校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、最佳化家庭教育環境的一條有效途徑。我校積極致力於家校合作共同體的建設，是閔行區首批家庭教育讀書示範基地。圍繞辦成“落地式”家長學校的宗旨，積極探索家校合作常態化、家校管理制度化、家庭教育指導科學化。透過制度建設不斷夯實工作機制；以家委會、家長學校、家校社結合三個平臺的建設為抓手，豐富工作內涵；透過特色品牌專案的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評為區優秀家長學校。並於20xx年榮獲閔行區中小學家庭教育示範校稱號，目前已形成了學校、家庭、社群三結合的育人良好態勢。現將本學期家長學校工作總結如下：
一、建立健全家庭教育指導服務考核激勵機制
我校高度重視家庭教育指導工作，做到三有：有經費保障；有激勵機制推進；有考核反饋。學校設立家委會辦公室；每學期都表彰優秀家長志願者和家庭教育先進個人；在班主任績效考核中，設立了家庭教育考核專案；這些舉措，保證了家長學校工作的有效開展。
二、形成系列化、專業化、制度化的家校管理體系
1、設立校級、年級、班級三級家委會。家委會分工明確，制定了《實驗西校家庭教育指導委員會工作職責》、《實驗西校校級家庭教育指導委員會分工細則》等。
2、實行家委會例會制與視校制度。我校家委會工作實行每月例會制，學期工作做好了有計劃、有總結、有表彰。同時還建立了家委會的視校機制。每週週四上午，是家長的視校工作日，家長可以進入課堂聽課、到學校公共場所走訪，並做好記錄反饋。對家委會視校中提出的問題，學生處、教導處、總務處等相關部門與家委會代表共同研討，找出解決方案。
3、成立實驗西校第五屆家委會。本學期順利完成家委會換屆工作，正式成立實驗西校第五屆家委會，並在學校的指導下，每月進行例會，協助學校完成相關工作。在上海市實驗學校西校國際多元文化節暨迎新義賣、助學湖南活動中，校家委會從活動的策劃、籌備到組織協調全程參與，並在義賣當天設立圖書漂流區以及遊戲區為本次義賣亮點。各班級家委在班級義賣中發揮著重要的作用。在義賣結束後，校家委在學生處的組織下，將預留書籍打包郵寄到河南駐馬店希望之家和湖南龍潭河鎮中學，將愛心書籍送到有需要的同學手中。
三、辦好家長學校，提升家長家庭教育素養
1、家長學校有教材。根據我校家庭教育問卷調查反饋需要，以《不輸在家庭教育上》為指導教材，每學期組織家長在自願原則上進行徵訂學習。
2、家長學校每月有作業。我校因年級制宜，科學設定每月家庭教育作業題，並將優秀家長作業第一時間上傳學校家庭教育網站進行學習分享。每學年的第一學期，都會對六年級家長進行全員父母上崗證培訓。
3、開展有質量的讀書沙龍活動。定期開展以班級、年級、校級層面的家庭教育讀書沙龍活動，並邀請家庭教育指導專家進校園進行現場指導，不斷降低家庭教育育人錯誤率。本學期利用家長開放日活動，各年級選題、各班級共讀《不輸在家庭教育上》，開展讀書沙龍活動。
4、上好家庭教育的指導課。每學期利用家長會，班主任在班級進行家庭教育指導工作；學生處在校級層面開展家庭教育指導工作。
四、推進家校社三結合 最佳化家庭教育新環境
1、開展網上微課學習。運用微信、QQ，在班級、年級、校級三個層面上定期開展網上微課學習活動，增強家校溝通交流學習的實時性、有效性。
2、開展班級家庭教育交流。以家長會為契機，進行家庭教育指導工作，同時在各班開展了家庭教育分享會，邀請在家庭教育中有明顯進步的家長進行經驗分享交流，加強同伴互助，達成育人共識。
五、創家庭教育特色品牌 積極發揮示範輻射作用
1、開設家長大講堂。我校根據學生家長的職業、特長，積極組織家長代表走進班級、年級、校級的講堂，為學生開設公益講座。內容涉及軍事、環境保護、職業生涯、理財、消防安全、生活技能等方面，一方面增加學生知識的廣度與深度，提升對學習的興趣與積極性，另一方面，也能使得家長進一步發揮榜樣示範作用，促進家庭教育的良性迴圈。
2、開展社會公益活動。我校是上海市文明單位，承擔社會責任是每一位西校人義不容辭的責任。我校的家委會積極組織、參與到公益活動中。先後開展了家長、師生共赴復旦大學附屬兒科醫院為患病兒童獻愛心活動；赴平陽敬老院敬老為老人們送去關懷與溫暖活動；赴武警部隊慰問活動；赴陽光之家慰問活動等。
家庭教育永遠在路上，我們將不斷總結經驗，繼續深化家校合作共同體的建設，拓展家庭教育的深度和範圍，讓學習家庭教育成為我校家長的一種生活方式，共同構建我校協同育人新局面！