雙減政策下的教學總結

雙減政策下的教學總結

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,在這些日子裡,我們的教學能力、經驗都有所成長,何不趕緊對過去工作做一個總結,以往後的工作做參照。到底應如何做自我評價和自我總結呢?下面是小編為大家整理的雙減政策下的教學總結,歡迎閱讀與收藏。

  雙減政策下的教學總結1

  隨著《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發,社會各界對“雙減”政策十分關注,“雙減”已經成為教育領域“熱詞”,我校紮實開展作業管理工作,認真落實“雙減”政策。

  一、完善教學評價體系。

  要制定學校課堂教學效益評價方案,制定出教師教學備、教、改、輔、考五環節考評細則,建立“第一課堂”教學質

  量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監管,建立學生學科學習質量過程性評價體系,從學科核心素養的角度分析學情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板,拓展學習特長,激發學習興趣,開發課程資源,實現學生關鍵能力和學習品質有效提升。

  二、豐富課後延時服務內容,提升學習實效。

  我校按照縣教體局關於開展課後延時服務的部署要求,堅持以學生為本,在全鎮全面推廣開展了課後延時服務,實現了鎮域全覆蓋,廣泛發動學生自願參加,對貧困學生免除了課後延時服務費用,開展了學困生幫扶成長計劃,全鎮各校還根據駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護,有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課後延時服務內容,將閱讀引入課後延時服務,各校加大走廊圖書館建設力度,為學生打造更加廣闊的知識海洋。

  三、豐富課後服務

  學校為學習有困難的學生進行個性化輔導,為學有餘力的學生進行綜合素質拓展,依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好,培養學生的技能。

  四、把握作業育人功能,嚴控書面作業總量

  開學前我校各學科組就加強作業管理工作,開展了專題研討活動,各學科組明確了作業是學校教育教學管理工作的重要環節,是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準和教學計劃,在課堂教學提質增效基礎上,切實發揮好作業育人功能,幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不佈置書面家庭作業,三至五年級每天作業完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷,及時反饋,增強“減負工作”的實效性。

  五、著力抓好課堂教育教學,確保“雙減”工作有底氣

  一是改進課堂教學。

  進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯絡的教學內容,激發學生學習興趣,提升課堂效率,實現應教儘教,讓學生在課內學得好、學得足。

  二是改進作業管理。

  科學設計作業,建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度,鼓勵分層佈置作業,嚴禁佈置重複性和懲罰性作業,全面壓減學生作業總量,控制好學生作業時間。

  三是改進考試製度。

  發揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數,降低考試難度,每次考試難易程度要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結果採取等第制方式呈現。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法,切實減輕學生應試化、競技化壓力。

  六、建立作業減負監督機制,全面實現減負目標

  學校建立作業減負監督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質量推進減負工作,力求實效。透過學校減負熱線,線上線下家長會,學生座談會、問卷調查和作業減負記錄表等渠道方式,瞭解發現減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。

  七、打造服務品牌。

  為提升學生和家長對課堂教學質量和課後服務質量的認可度,學校除了加強教師隊伍建設外,要重點突出學校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程。可推行走班制課後服務,打造服務型名師,鼓勵教師積極申報服務專案,學校實行審批制度,推動課後服務高質量發展。

  八、加強宣傳引導。

  透過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期,增進社會共識。及時總結、宣傳,引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

  九、明確職責

  學校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領導專班,作業管理領導專班,系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。

  十、注重民生,最佳化服務,家校協同辦好課後服務“關鍵小事”。

  2018年2月,XX在全國區級層面率先出臺《關於在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。2018年12月,又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關於進一步規範小學放學後校內託管服務工作的實施意見》,將託管服務列入2019年區工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。2021年6月,教育部公佈的全國首批23個義務教育課後服務典型案例單位,XX就有XXX、XX等街道入選,為入選單位最多的區份。其中,XX街道全部小學開展託管服務從校外輔導機構“迴流”學生XX萬餘人,佔參與託管服務學生的XX%。

  十一、下一步計劃

  下一步,我校要認真學習借鑑試點縣市的經驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今後一個時期的重大政治任務,切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規,改進教學

  方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業來源、設計、佈置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時,常態化治理校外培訓機構,嚴格規範校外培訓機構的辦

  學行為,切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發展、健康成長。在今後的.工作中,我們將把落實“雙減”工作放在首位,抓實抓好。

  雙減政策下的教學總結2

  為推動實施“雙減”工作,我校深刻領會“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策,把全面規範管理校外培訓機構作為重要措施,切實扛牢責任,著力構建良好教育生態,推進學生全面發展健康成長。

  一、自開展工作以來,我校主要開展了以下專項工作:

  (一)建立長效機制

  探索“雙減”落實落細機制,分層遞進落實,完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制,深化教育教改。著力抓好配套措施落實,家庭、學校、社會必須堅持協同、統籌推進,切實形成推動任務落實的強大合力。

  建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網路,加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。

  (二)制訂了作業設計的原則

  1、作業形式多樣化:根據教學實際需要,靈活採用口頭、書面或實踐性作業等形式。

  2、最佳化題目結構,讓學生在作業的過程中遷移舊知識,內化新知識,鍛鍊思維的靈活性作業的過程是檢查學生學習新知效果的過程,更是不同階層內化理解知識、探索新知的過程。

  3、從嚴控制考試次數和內容。每學期期中、期末共2次統一

  考試。考試內容嚴禁超出課程標準,考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求,科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

  (三)強化作業佈置研究

  以學科為單位開展深度教研,依據學科特點,課程標準和學段要求,科學設計作業,做到一科一案。

  (四)創新監測體系,在“控量”上下功夫。

  徹底扭轉學校作業數量過多、機械重複過多是減輕學生學業負擔的首要任務。

  二、下一步打算

  下一步,我校將進一步提高認識堅持標本兼治,主動作為、狠抓落實。“雙減”工作是一場持久戰,需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔,積極構建良好教育生態,不斷提升學校教育質量,增強人民群眾的獲得感,辦好人民滿意的教育。

  雙減政策下的教學總結3

  為全面貫徹落實黨中央、國務院《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署,充分發揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發展,XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策檔案,凝聚全體思想共識,制定落實方案,並全過程、全方位監督,確保全員參與,保障落實。

  “雙減”政策想要真正見效,關鍵還在於要守好學校這個教育教學的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量,就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業”,即高質量作業管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實好“課後服務”,提升延時質量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。

  一、聚焦高效課堂,提高教學質量

  在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改革力度,上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。

  同時,積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的 “成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨幹教師示範研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

  二、最佳化作業設計,健全管理機制

  為減輕學生作業負擔,貫徹落實“雙減”作業新要求,制定了《XX學校關於切實減輕學生課業負擔實施方案》、《XX學校分層作業及特色作業管理實施方案》等一系列作業相關新方案,著力健全作業管理機制,提高作業設計質量,確切落實“雙減”作業新標準。

  “雙減”政策下對作業提出了更高的要求,要更好的貼合上課內容及教學目標,要少而精,為此,學校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業管理最後一公里。“三提”分別是:提高作業設計水平、提高作業管理水平、提高課後服務水平。“三控”即控制作業總量、控制作業時間、監控作業批改質量。

  學校教導處集結學校骨幹力量,學校組織開展了“高效課後分層作業設計”活動,分為“基礎題”“提高題”“拓展題”,讓學生根據學習能力選擇作業。我們的高效課堂建設,需要輔以學生感興趣、情境化、基於問題解決的高質量作業來完成完整的學習閉環,促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現“減負不減質”

  各科分層作業

  除了課堂分層作業,還根據學科佈置了形式多樣的特色作業,孩子們透過動手動腦,加深了學習體驗。

  三、拓展服務渠道,提升延時質量

  為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課後育人活動,學校面向學生開展課後延時服務,由學生及家長自願選擇參加。

  首先,根據調查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業答疑輔,尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不佔用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)。

  其次,為促進學生全面發展,促進學生多方面綜合能力素養的提升,學校根據已有資源和學生需求,開設60多個社團,每個學生都選擇了自己心儀的社團。

  豐富多彩的社團活動

  四、開展豐富活動,增強健康體魄

  為保障學生休息權利,建立學生睡眠質量監督機制,確保學生每天不少於 9 小時高質量睡眠。並盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們人人參與其中,既鍛鍊了身體,又豐富了學生的課餘生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書籤之歌》綵綢舞,舞動綵綢,綻放笑臉。

  五、下一步工作打算

  1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。

  2、繼續探索特色作業,有效鞏固教學效果。

  全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規教學和常規管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創XX之特色,為景德鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

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