大學生心理健康教育活動策劃書

　　時間過得太快，讓人不知所措，工作已經告一段落了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。現在你是否對策劃書一籌莫展呢？以下是小編收集整理的大學生心理健康教育活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

　　大學生心理健康教育活動策劃書1

　　活動目的：

　　據有關調查顯示，在校大學生特別是大一新生針對適應性問題、自身發展問題、職業規劃等發麵普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現了心理問題，導致影響學習和生活。為此，湖南科技大學舉辦此次“大學生心理健康教育”系列活動，以期對在校大學生尤其大一新生有所啟迪和幫助。

　　活動時間：

　　本週日（即11月14日）。

　　活動方式：

　　圖書展覽、閱讀後談感想、心理互學。

　　活動地點：

　　北校露天電影院。

　　主辦單位：

　　校團委。

　　承辦單位：

　　大學生心理協會。

　　活動物件：

　　全校有興趣參加的同學。

　　前期準備：

　　1、參加圖書遴選、整理與分類由學校青年志願者協助圖書館流通部對相關書籍進行遴選、分類與整理成書目，以方便大家閱覽與查詢書籍；

　　2、圖書導引：由學校青年志願者分會協助圖書館流通部組織相關工作，對參展圖書進行編附簡介、索書號、館藏冊數等友情提示；

　　3、在圖書館入口區張貼海報，進行指引；在參展去設定四個四角立體書架，並在書架上帖附友情提示及參展書目；在社會科學書庫玻璃門上貼上較醒目的參展書目，以方便大家查詢閱覽；

　　4、宣傳工作：在每個宿舍樓宣傳板貼上“大學生心理健康教育“圖書展覽與心理互學的通知；

　　在南校美食廣場和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“大學生心理健康教育“活動，在美食廣場前張貼”大學心理健康教育“活動宣傳海報。

　　5、為了更好為同學們講解，特邀學校心理健康老師、10級各助班以及08，09級優秀學長；

　　6、佈置會場，設定會場音響裝置。

　　活動要求：

　　在活動期間，能夠有秩序地進行圖書參觀與心理互相學習，在談閱讀後的感想時，要做好充分準備。積極向到場的嘉賓說出自己的心理問題。

　　活動內容：

　　主要針對學校各個專業同學的`特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應性問題、自身發展問題、職業規劃問題，展開討論與互動，以幫助同學找到自信，自立、自強、理性、樂觀地面對生活，成為有理想有追求的人，並能確實處理好現實與理想、專業與愛好的關係，關注未來發展方向規劃，提高現行的素質提高的迫確性。

　　活動流程：

　　1、工作人員組織嘉賓和同學們有序入場就做，主持人致開場詞，並介紹活動主題及到場嘉賓；

　　2、有請到場老師代表發表重要講話；

　　3、助班及各優秀學長帶領各小組積極展開討論並與老師互動，同時工作人員分發心理健康書籍，各小組總結提出當代大學生普遍存在的心理問題，並作初步解答；

　　4、主持人宣佈討論結束，各小組派代表將本組的問題向老師反映，由老師做更深層次解答；

　　5、自由問答，各同學可就心理健康問題向老師學長等提問並作解答，

　　6、自由討論，各同學積極討論，總結此次活動對自己的益處，也可談活動心得；

　　7、主持人宣佈討論結束，各小組派一至兩位代表總結陳述此次活動對自己的益處及心得；

　　8、主持人邀請心理健康老師代表上臺發表講話並就此次活動提出總結。

　　9、宣佈此次活動圓滿結束，工作人員組織有序退場。

　　工作人員：

　　心理協會各部門幹事、學校青年志願者、圖書館工作人員

　　後期工作：

　　活動結束後，進行總結工作，並密切關注同學們的心理健康。做好活動效果展示。其中，優秀的活動心得要貼上在宣傳欄進行展覽。

　　經濟預算：

　　1、橫幅4條：4*40=160元。

　　2、宣傳通知：2*50元=100元。

　　3、參展書目：50*元=10元。

　　4、邀請函：30*2元=60元。

　　5、宣傳海報繪製工具：顏料、畫筆、刷子、紙張等共計150元。

　　6、會場佈置50元。

　　7、嘉賓用水30元。

　　大學生心理健康教育活動策劃書2

　　大學生的心理健康是關係到大學生成才與否的頭等大事。當代大學生的心理健康不僅影響著自身的發展，也關係到全民族素質的提高，更關係到國家人才的培養。心理素質作為整個精神活動的基礎，對我們大學生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學生各方面素質的發展，滲透到大學生的一切活動中。本次組織的活動能夠促進同學們之間的交流，拉近同學間的距離，讓生活充滿更多熟悉的面孔，共創快樂生活。培養同學們的團結協作能力，和增強班級的凝聚力，榮譽感，打破以寢室為小團體的活動方式，讓大家能夠攜手走在一起。

　　一、活動名稱：

　　生物工程學院1x級製藥二班的心理健康活動。

　　二、活動主題：

　　朋友一生一起走。

　　三、活動時間：

　　待定。

　　四、活動地點：

　　寬敞大教室。

　　五、活動方式和內容：

　　1、採取心理小遊戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來並讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

　　2、活動總結和評價。

　　六、設計思路和活動亮點：