出版社編輯部員工個人工作總結

出版社編輯部員工個人工作總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的出版社編輯部員工個人工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的領導:

  你們好!我是公務員編輯部員工郝永進。

  時間過得飛快,不知不覺中20xx年就走完了一半的路程。半年是一箇中點,在這裡我總結一下這半年的工作,找找問題,總結經驗,為下半年的工作做一下指導與規劃。

  應該說,在這半年的時間裡,在領導和同事的指導幫助下,透過不斷地學習和實際操作,我覺得自己對工作的瞭解和認識都在不斷地加深,這半年的工作是充實和忙碌的。

  從1月份事業單位的書籍開始,到國家版最新版的改動,再到多個省版教材的接連出版,我基本上接觸到了全部的工作內容,對工作也逐漸地有了更為全面更為深刻的認識。先將工作總結如下:

  一、出版圖書目錄

  20xx年上半年(1—6月),我負責出版的圖書主要有以下幾本:

  青海省事業單位《公共基礎知識》(已出版)

  吉林省事業單位《公共基礎知識》(已出版)

  吉林省事業單位《公共基礎知識標準預測試卷及歷年真題》(已出版)

  青海省事業單位《公共基礎知識》(已出版)

  四川省事業單位《公共基礎知識》(尚未出版)

  西藏自治區公務員《公共基礎知識》(已出版)

  內蒙古自治區公務員《公共基礎知識》(已出版)

  20xx最新版國家版公務員《行政職業能力測驗》常識判斷部分(已出版)

  江蘇省公務員《公共基礎知識》(已出版)

  河北省公務員《公共基礎知識歷年真題及標準預測試卷》(已出版)

  貴州公務員《公共基礎知識》(已出版)

  新疆維吾爾自治區公務員《公共基礎知識》(已出版)

  新疆維吾爾自治區公務員《申論標準預測試卷及歷年真題》(已出版)

  新疆維吾爾自治區公務員《行政職業能力測驗》(已出版)

  新疆維吾爾自治區公務員《專用教材一本通》(尚未出版)

  二、圖書質量總結

  圖書質量總體以良為主,偶有優秀與合格,未有不合格。

  三、工作中的進步

  1、熟悉圖書的全部出版流程。

  2、對所負責圖書,能夠獨立進行策劃操作,或進行大幅調整,創新內容和體例。

  3、各科知識儲備有所提高。

  四、工作中的不足

  下面再就我個人的問題談談工作,說說工作中的問題,以便在將來工作中加以避免,總結好的經驗,予以指導未來。【以下問題僅針對我和公共基礎知識而言】

  1、過於迷信真題,以致使錯誤遺漏。由於試卷的組成中有真題,真題又是經過多次校對的,所以,在這部分的審查的工作中,往往較為忽略。從而使有些錯誤溜走。

  2、善始未能善終,留有瑕疵。一本書從開始到結束,整體上算是完美。但是在終審後,尤其是需要新增新的內容的時候,往往由於著急,匆匆組織材料,沒有從整體上考慮,沒有做多次校對,以致裡面留有錯誤,這個問題以後必須要避免。

  3、知識的寬度和深度需要繼續加強。公基的性質決定了公基的編寫人員必須要有一定的知識寬度,一定的知識積累。公基這些部分,經濟常識和行政常識是我最為欠缺的,法律有所掌握,但是深度需要加強。其他部分,所依靠的`底子來源於高中、大學所學課程,但是沒有做到及時更新,與時俱進。

  針對上述存在的問題,我認為應該從以下幾方面加以改進:

  1、“拿來主義”。參考同行業的書籍及教輔教材類書籍,從中尋求靈感,為新書的策劃和改進努力。具體來講,就是要對比不同公司的書籍,找出其存在缺點與優點,分析其改動的意義所在,為己所用,保障自己的思路不至於枯竭。

  2、端正工作態度,克服迷信真題、套版的弊端,盡力將書做得完美。對於每一本書籍和試卷,都要仔細認真審查。如果時間不夠,做重點審查,使看的每一部分都有成效,如此下來幾個回合,整個卷子就相當於重新認真看過一遍。

  3、善始善終,做好收尾工作。對於新新增的內容,也要仔細校對,不要著急,安下心來認真校對,使每一本書籍都力爭完美。

  4、學習充電,使自己的知識儲備的廣度和寬度達到公基要求。具體就是要看看行政管理和經濟常識的基本知識教材,使寬度上達到要求;然後,法律上要注意法條的具體解釋,讓自己的知識的深度達到給考生講解的要求。政治、人文、科技方面要多讀書,多積累,多觀察,注意新的動向所在,做到與考試同步,與時代同步。

  這半年是緊張和忙碌的半年。在緊張和忙碌中,我發現了自己的問題所在。這半年的工作鍛鍊了我的耐心和細心,學習到了不少東西。但也正是在這個不斷學習的過程中,我也認識到自己在工作中需要更加完善和進步的地方。這需要我向同事們學習,促使自己更加進步。希望在以後的工作中能夠進步,能夠做出更好的成績。

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