學校意識形態工作總結
學校意識形態工作總結
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼你有了解過工作總結嗎？以下是小編為大家整理的學校意識形態工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校意識形態工作總結1
20XX年X月X日下午，學校黨委在行政中心XXX召開專題會議，總結學校20xx年意識形態工作，對進一步加強和改進相關工作作出部署。全體在校校領導，校黨委主要職能部門負責同志參加。會議由校黨委書記張XX主持。
會上，校黨委副書記李玉翔從“總體情況”、“主要工作”、“現存問題與不足”、“今後重點工作設想”等四個方面，總結匯報了學校20xx年意識形態工作。他指出，學校黨委始終高度重視意識形態工作，堅持正確的政治方向和輿論導向，不斷強化政治意識、責任意識、陣地意識，積極構建學校宣傳思想工作大格局，努力開創意識形態工作新局面。
校黨委書記張XX在總結講話中，就做好學校20XX年意識形態工作提出三點指導意見：一是領導班子成員在思想上要高度重視，充分認識到意識形態工作對育人工作的重要性；二是在工作上應該為學校意識形態工作提供更多的幫助和支援；三是夯實基礎，進一步加強教師隊伍建設，注重青年教師和學生培養。領導幹部要敢抓敢管，在廣大師生中積極宣傳黨的路線、方針、政策，加強正面宣傳教育。同時，面對不良輿論，要敢於亮劍。
學校意識形態工作總結2
XX大學黨委認真貫徹執行黨的教育方針，不斷強化組織意識、思想意識、陣地意識、創新意識、XX意識，牢牢掌握意識形態工作的主導權。近年來，學校先後獲得江蘇省文明單位標兵、省高校思想政治教育工作先進集體、省學習型黨組織建設工作先進單位、省高等學校和諧校園、省創先爭優先進基層黨組織等榮譽稱號。我們的做法是：
一、強化“組織意識”，突出統籌協同的工作格局
學校黨委充分發揮統攬全域性、協調各方的領導核心作用，建立了“黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門組織協調、相關部處各負其責、二級單位貫徹實施”的意識形態工作機制。把舉旗引路轉化為明確規範、完善機制的各項政策，把守土盡責落實到政治把關、選人引才的具體工作上，做到了日常工作不鬆懈、重大問題不缺位、關鍵時刻不失語，上下聯動，左右協同，齊抓共管，形成 “大政工、大黨建”的工作格局。
二、強化“思想意識”，突出理想信念的根本地位
學校黨委始終把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入重要議事日程，納入年度工作考核,不斷將中國特色社會主義理論宣傳教育引向深入。一是切實將校領導班子中心組學習制度、基層調研製度、專題研討制度等落到實處，校領導每學期給師生黨員上黨課、做輔導報告，幫助師生解疑釋惑、提升理論水平。二是統籌推進黨政幹部、思想政治理論課教師、哲學社會科學課教師、輔導員等骨幹隊伍建設，透過舉辦培訓班及選送優秀骨幹參加教育部、教育廳研修班等方式，著力提高幹部教師研判政治情勢、把握意識形態的能力。三是堅持意識形態工作與課堂教學相結合、與社會實踐相結合、與理論研究相結合、與日常工作相結合，實現學習內容通俗化、聯絡實際具體化、方法手段科學化、保障措施制度化，增強師生對各種錯誤思潮的政治辨識力和自覺抵制力。
三、強化“陣地意識”，突出主渠道的基礎作用
學校黨委加強陣地建設，及時掌握新情況新動向，把好政治關。一是夯實課堂教學主陣地。大力提高思想政治理論課教師的業務素質，嚴格執行教師聘用、教學考核制度，思想政治理論課程的實踐教學改革取得突出成效。二是加強網路教育新陣地。強化學校網路輿論引領者和先進文化傳播者的角色定位，大力開展師生網路素養教育，改版了校園入口網站和新聞網，開通了官方微博，統籌推進網路建設、輿情監管和評論隊伍建設，積極構築師生獲取資訊、學習知識和交流思想的主流網路平臺，確保用好管好守好網上輿論陣地。三是積極做好師生輿情的收集、梳理、分析和研判工作。在每學期開學之初、重大活動重要事件之中，透過個別交流、座談會以及調查問卷等形式，做好師生思想動態調查摸底和教育引導工作。
四、強化“創新意識”，突出潤物化人的精神力量
學校黨委高舉中國特色社會主義偉大旗幟，用馬克思主義和黨的理論創新成果教育師生，用身邊鮮活的典型人物、先進事蹟引導師生，用富有特色的實踐活動凝聚師生。一是組織開展主題教育活動，做到年年有主題、月月有活動、人人都參與、個個受教育。在“我的中國夢”主題教育活動中，學校將“我的中國夢”與理想信念教育、立德樹人教育、校園文化建設、社會實踐活動緊密結合，用“中國夢”統領“XX夢”、譜寫“我的夢”。二是大力加強師德師風建設，樹師德、鑄師魂、正師風，學校湧現出了一大批師德高尚、治學嚴謹的先進典型。我校彭世彰教授用生命踐行社會主義核心價值觀，累倒在三尺講臺。他忠於教育事業、勇攀高峰的態度，執著追求、樂於奉獻的精神，感召了師生，凝聚著力量，鑄就了立德樹人的時代楷模。省委教育工委追授彭世彰同志為“江蘇省高等學校優秀共產黨員”，《光明日報》連續刊發文章報道彭世彰教授的先進事蹟,在社會上引起廣泛反響。三是全面開展教育、管理、服務“三位一體”進宿舍，深入推進大學生思想政治教育進社團，積極組織校園科技節、文化藝術節等形式多樣的活動，使德育、智育、體育、美育深入人心，讓大學生在活動中受到潛移默化的影響和教育。
五、強化“XX意識”，突出愛國愛水的文化品牌
學校成立之初，正是國難當頭、水患成災之時，“愛國主義”精神自此深植近百年的根基之中。建國後，很多專家放棄海外優厚待遇，回國發展祖國水利事業，“無私奉獻”精神成為“華水”時期的鮮明個性。改革開放後，XX從單科性院校發展成為以水利為特色的綜合性大學，全面展現了“河潤萬物，海納百川”的胸懷氣魄。河海精神是學校發展之基、動力之源，學校黨委著力加強文化建設，大力弘揚XX傳統，營造出協同創新、團結奮進、健康和諧的校園氛圍。一是形成特色校園文化品牌活動。自20XX年以來，我校大型團體操表演已形成XX特色，成為深入開展學校美育教育的重要載體。這項成果獲得了教育部20XX年校園文化成果一等獎。二是創新大學生文化素質教育模式。20XX年以來，我校牽頭，聯合南航、南師、南醫，共同建立了“國家大學生文化素質教育基地”，圍繞多校共享互融的大學生文化素質教育思路，形成了“五大共享機制、四大工作平臺、三條工作路徑”的執行模式。三是以XX百年校慶為契機，啟動“百年XX、百年輝煌”活動，秉承百年辦學傳統，總結凝練文化精髓，弘揚“獻身、求實、負責”水利精神，積極構建全系統、多方位、立體化文化活動平臺。
學校意識形態工作總結3
透過學習，使我更加深刻地意識到“只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會”。深入學習實踐科學發展觀，體現以人為本，推進社會全面協調可持續發展，構建和諧社會，適應國內外形勢深刻發展變化的必然要求，也是進一步深入開展反分裂鬥爭的內在需要。
透過認真學習加強意識形態領域陣地建設和反分裂鬥爭再教育，使我更加深刻地認識到“只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會”。現將學習心得彙報如下：
充分認清加強意識形態領域反分裂鬥爭的重要性、長期性和複雜性。自治區黨委、政府在集中精力抓好經濟建設的同時，始終把維護祖國統一和維護全區政治和社會穩定的工作擺在突出的位置，堅持“兩手抓、兩手都要硬”，團結依靠各族幹部、群眾做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的穩定。但是，“樹欲靜而風不止”，無論過去和現在，國內外敵對勢力總想在分裂新疆上打主意，從來沒有停止對新疆的滲透、分裂和顛覆活動。特別是近幾年隨著國際鬥爭形式的變化，國內外民族分裂主義勢力相勾結，妄圖把新疆從祖國大家庭中分離出去的陰謀活動正在加緊進行，我們維護新疆穩定的工作面臨著嚴重挑戰。
意識形態領域的反分裂鬥爭是長期的，我們必須從講政治的高度，從確保國家長治久安出發，進一步認清反分裂鬥爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂鬥爭的重要性、長期性和複雜性。我們始終面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈鬥爭。我們每一位公民都應從國際、大局、全域性的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂鬥爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂鬥爭的重任。
始終保持政治上的堅定和敏感，用強大的思想武器築起反分裂鬥爭的鋼鐵長城。
意識形態領域的反分裂鬥爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎，直接關係到民族團結和各族人民的根本利益，直接關係到新疆的長治久安，直接關係到祖國的統一。
高舉建設有中國特色社會主義偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。我們應做到政治上合格，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。
牢記使命和責任，忠實履行好教師義務，做意識形態領域反分裂鬥爭的踐行者。
青少年是祖國的未來，學校是培養“四有”新人的場所，是社會主義的重要思想文化陣地，我們必須牢牢掌握，決不能絲毫鬆懈。要把各族青少年學生培養成為合格的社會主義事業建設者和接班人，要切實加強對廣大青少年學生的思想政治工作，廣泛深入地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，開展國情、區情、市情教育，真正把青少年一代培養成為社會主義事業接班人。全體青少年學生要自覺維護民族團結，人人都有民族團結的思想，人人都講民族團結的話，人人都做民族團結的事，自覺抵制一切破壞民族團結的言論和行動，教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件地履行教師的義務和職責，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，堅持對學生進行馬克思主義世界觀、人生觀和無神論教育，進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育。
教育戰線是反對民族分裂主義的重要陣地，學校的穩定不僅關係全區當前的穩定而且關係新疆的長治久安，切實加強青少年學生的培養教育和教師的思想政治工作，是維護新疆政治穩定，奪取反分裂鬥爭勝利的重要組成部分。
學校意識形態工作總結4
多年來，學校深入落實科學發展觀，從實際出發，內強素質、外樹形象、創優服務、創新管理，提高服務育人水平，我校在市委、市政府和教育局等部門的正確領導和全體師生的辛勤努力下，認真貫徹黨的教育方針，加強學校精神文明建設，團結務實，勤奮嚴謹，腳踏實地，堅持以德育人的科學發展觀統領學校全域性，強化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相結合的路子，不斷豐富學校內涵文化，著力構建和諧校園，取得了顯著的成績，贏得了學生、家長、社會的廣泛好評。現將本年度學校精神文明工作總結如下：
一、抓好組織落實，是精神文明建設各項工作的保障
1.我校始終堅持把精神文明建設的基本目標作為學校工作的重要議程，對精神文明、綜合治理、普法和衛生工作由校主要領導負責，分管領導親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，年初由學校領導和各班班主任簽訂了精神文明工作責任書，並把此項工作列入教師和班級年終考核中使精神文明工作落實到頭、責任到人，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，班主任老師層層抓的勢頭。
2.建設一支強有力的領導班子是治校的中流砥柱。領導班子是成就一項事業的核心和靈魂，因此我們成立了以校長為組長的精神文明建設領導小組，創設工作目標，落實工作責任。
為了提升領導班子成員及教師的政治理論水平。我校多次組織教職工集體學習，在保證學習時間的同時，對理論學習的內容也做了細緻的安排。同時，學校非常注重建立完善的領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿於工作決策的全過程。每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識，在認真抓好分管工作的同時，心繫全域性，通力合作，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的執行效率。
3.在工作中，我校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發展為根的工作理念，一切從實際出發，從大處著眼，小處著手，始終保持校務公開品牌形象，提升領導班子的廉潔力。積極發揮教代會的作用，有關學校發展和改革的重大問題一律提交教代會表決;豐富校務公開內容，設立班子建設意見箱，全校師生員工對領導班子有任何意見和建議均可投入意見箱，形成對班子成員的有效監督。
開展“廉政文化進校園”活動，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，透過“反腐倡廉”教育，淨化師生心靈，使其樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
由於各項工作責任明確，全校師生團結協作在工作中發揮黨員和先鋒模範作用，使我校的教育、教學、教研工作取得了可喜的成績，也使校園文化建設得到了昇華。
二、突出師德師風建設，打造一流教師隊伍
擁有一支勤奮敬業、博學多才的教師隊伍是學校發展的前提和基礎。因此，我們必須建設一支結構合理、素質優良的高素質的教師隊伍。學校透過政治理論學習，經常性地開展世界觀、人生觀和價值觀教育，開展職業道德、社會公德和家庭美德教育，始終把師德師風建設放在教育首位，培養教師的敬業精神和奉獻精神，增強教師的學識和人格魅力。學校為了提高教師的業務水平，加大了教師的培訓力度，注重對青年教師的培養，切實落實“青藍工程”“師徒結對”等工作。
採取走出去，請進來的方式，選派教師到其他的'學校考察、觀摩和學習，將學到的先進管理和教學理念與自身的工作融會貫通，從而提高了教師的施教指導能力。
三、加強陣地建設，最佳化育人環境
1.加強校園文化建設。學生的思想素質培養是精神文明建設工作的基礎，我校十分注重加強學生思想教育的學習和宣傳力度，從多方面、多角度來開展宣傳教育工作，透過營造良好的文化環境達到育人的目的。同時我們加強了校風建設、人文環境建設，力求讓一草一木說話，一板一牆育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質。
2.狠抓學生管理工作，將先進的校園文化融於有效的德育管理之中。我校透過一系列精心組織的活動對學生進行愛國主義教育、養成教育、理想教育、文明禮儀教育等、充分發揮校園廣播站、宣傳櫥窗、主題班團會以及各宣傳媒體的作用、開展豐富多彩的文化活動、為學生構建自我展示的平臺。
我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，透過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。切實加強學生心理健康教育工作，開展形式多樣的社會實踐及志願者服務等活動，在潛移默化中使學生受到愛國主義、環保、安全法制等多方面教育。
3.堅持對學生公民道德意識的培養，倡導學生從我做起，從身邊小事做起，養成良好的習慣，踐行道德規範，增強道德意識，培養高尚品質。在學校長期開展民族團結“手拉手”活動，增進了民漢師生間的友誼，營造了團結互助、共創文明校園的良好氛圍。同時，結合少年兒童的成長計劃，利用各種傳統節日和紀念日開展了各種內容豐富的德育活動，取得了良好的效果。
4.加強陣地建設，是精神文明建設的基礎。為了滿足廣大師生豐富精神文化的需求，我校加強了在陣地建設上的投入，並組織成立了音樂、舞蹈、田徑、書畫興趣小組，透過各類興趣小組活動，活躍了同學們的文化生活，培養了同學們的學習興趣，提高了學生的整體素質。
四、創新教學教研改革，提高教育教學質量
學校堅持分組教研模式，各學科分組進行教研活動，透過全員的、互動式的教研，實現了教研的針對性、直接性和實效性，提高了教師備課、說課、上課、評課能力，有力地促進了教師的交流與溝通，從而達到相互借鑑，共同提高的目的。
在制定各項提高教學質量措施的同時，我校各教研組積極申報課題研究，本學期共申報了五項小課題研究。這些課題的申報，既有利於科學解決教育教學中存在的問題，又有利於提高教師的教育教學理論水平;既有利於教學質量的提高，又有利於教師的可持續發展，更有利於學校的可持續發展。
五、常抓校園安全，注重環境衛生工作
1.安全工作是學校管理工作的重中之重。我校堅持“安全第一，預防為主，綜合治理，標本兼治”的工作思路，學校校長親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。加強了聯防意識，制定和完善了各項制度，明確了工作職責，配備了經過培訓的專職門衛，嚴格了門衛管理工作，實行24小時值班制度和領導帶班制度。學校社會治安綜合治理領導小組成員還經常瞭解掌握本校教職工的思想狀況，以疏導、調解、化解矛盾為主，把一切可能發生的不安全因素解決在萌芽狀態。
2.為了加大安全和法制教育的宣傳力度，我校多次開會研究部署工作，利用教師大會和學生主題班會組織廣大師生開展安全和法制宣傳，定期組織師生開展消防、地震演練，提高廣大師生的自救自護能力利用電子屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報宣傳安全和法制的相關知識，在學校營造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。
3.為了消除安全隱患，我校安全辦每月進行一次校園安全大檢查，對學校的各種照明裝置、各種體育設施、樓梯扶手、教室裝置進行檢查，並認真做好記錄，對安全隱患在第一時間進行整改，做好了各種安全防範措施。保安也加強安全意識，嚴格外面車輛的進入。
4.我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學校加強了校衛生室建設，負責師生的日常衛生保健和健康知識宣傳教育工作。學校採取牆報、專欄、講座等形式，加強對疾病預防知識的宣傳，尤其有針對性的教育學生學會對多發病、常見病、傳染病的預防，並加強對學生的心理健康教育和青春期教育，確保學生的身心健康。學校在教職工中大力宣傳計劃生育政策，鼓勵晚婚優育，做到無早婚、早育和計劃外生育，模範地執行計劃生育政策。
5.學校與各科室、餐廳、宿舍及各班級簽訂了環境創優目標責任書，制定了各項衛生管理制度和環境衛生創優標準。政教處、團委積極組織開展了班級美化大賽和環境保護宣教活動，學生會加大了環境衛生的檢查評比力度，後勤組的清潔工做好本職工作，每天按時打掃樓內衛生，保持校園環境的整潔美觀，努力營造出一個綠化、美化、淨化的校園環境。
六、今後努力的方向
1、學校要進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人、教書育人、全方位育人。
2、學校藝術特色文化建設要有機滲透到各學科教學，透過課堂教學有計劃、有目的落實特色目標。
3、進一步創新工作，啟用機制，提高全體教師教科研工作的積極性。
在今後的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步踐行科學發展觀、社會主義核心價值觀，堅定信心，紮實工作，實現學校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段科學、教學質量優異，以實際行動建立黃石市精神文明單位，實現我校跨越式發展，創造我學輝煌的明天。