小學校長掛職鍛鍊工作總結

　　總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的小學校長掛職鍛鍊工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為了提升個人的整體素質，拓寬視野，增長才幹，促進自身素養和專業發展水平的提高，根據章丘市教育體育局《關於開展第二批中小學校長掛職鍛鍊的通知》要求，我與官莊鎮中心小學劉仁才校長、曹範鎮中心小學劉培祥校長一起到市實驗小學參加了為期三個月的校長掛職鍛鍊，透過三個月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領導教師“親密接觸”，瞭解了實驗小學的發展規劃、辦學理念、後勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中學到後勤管理的

　　一、掛職鍛鍊目標：

　　透過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗小學領導教師“親密接觸”，瞭解學習實驗小學的發展規劃、辦學理念、後勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經驗與借鑑，反思與運用。從而制定出切實可行的學校後勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發展規劃，為實現個人學校教育的可持續發展和跨越式做出自己應有貢獻。

　　二、鍛鍊學習時間：

　　２０11年4月12日――7月6日

　　三：鍛鍊學習內容：

　　１、全面參與市實驗小學後勤管理活動，全面瞭解該校的瞭解學習實驗小學的發展規劃、辦學理念、後勤管理、特色活動等一系列管理流程。

　　２、按時參加學校的行政例會等有關會議積極發表個人意見。

　　３、參與學校的安全管理，爭取掛職期間具體負責一次安全管理或後勤管理等方面的`大型活動。

　　４、記好掛職鍛鍊日記，及時總結掛職鍛鍊過程的成長經歷，反思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設積累經驗。

　　５、按照市教育體育局要求，鍛鍊結束時寫好掛職鍛鍊述職報告或研究論文。

　　四、鍛鍊學習方式：

　　１、自學與拜師相結合。培訓過程中，主動虛心向導師學習，不斷總結、反思、提升，從實際出發，制定出切實可行的各類計劃。

　　２、學習與實踐相結合。透過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯絡實際，不斷提高自身的管理水平和專業水平。

　　3、考察與觀摩相結合。透過考察觀光、現場觀摩，不斷開拓視野，轉變觀念，向更多的名師和教育同仁學習，獲得更多的辦學經驗。不斷縮小與先進學校的差距。