小學一年級德育工作總結四篇

小學一年級德育工作總結四篇

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的小學一年級德育工作總結四篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

小學一年級德育工作總結四篇1

  時光飛逝,寒暑易節,彈指一揮間,半年的德育工作已經結束。為了加強一年級的德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規範教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:

  一、抓常規訓練

  學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反覆訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然後,進行反覆訓練,對做得好的同學給予表揚,並讓他示範給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,多次反覆,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。視導檢查時,我班學生的課前問好、課後再見節奏明快,有感情;課間學生備品擺放有序,收到了教育局領導的好評。

  二、聯絡實際,寓教育於活動之中

  聯絡班內學生的思想實際,透過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。透過德育教育,學生們辨明瞭是非,班內拾物交公的學生多了。

  三、耐心教育,以表揚為主

  愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,

  表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素,寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

  四、以身作則,做學生的表率

  一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境,我就帶頭做好環保工作。

  五、做好後進生的轉化工作

  我們這個班,後進生的人數挺多。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,思想彙報專題感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如:王彬赫同學不愛王城家庭作業,上課舉手缺乏自信。對此,我積極與其父母溝通,家長欣然做好了督促檢查工作。上課時,我又給予了他鼓勵。孩子的自信心倍增,正迅速向優等生邁進。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我感覺孩子們每天都是新的——他們天天在成長與進步!因此,我忙得開心,在今後的工作中我將繼續在校領導的指引下不斷完善自己,完善班級德育工作,爭取再上一個新臺階。

小學一年級德育工作總結四篇2

  本學期,一年級教師以學校德育工作計劃為指標,以全面提高教育教學質量為目標,紮實有效地開展各項活動,嚴格按學校的規章制度辦事,在校領導的關心和本年級組老師的支援下,工作勤勤懇懇、腳踏實地,盡力把自己的本職工作做好。

  一、本年級組現狀

  本組共有教師10名,年輕老師居多,每位教師都能認真學習教師職業道德規範,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發展,不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發揚團結協作精神。

  二、本年級組工作的特色

  常規教育是班級管理的重要組成部分,常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學,我們就非常重視一年級學生的常規教育。一年級6個班利用課間操的時間,練習

  站隊、禮儀訓練,達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規,並在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下:

  1、一年級在開學初、學期末召開家長會,及時與家長溝通交流。

  2、一年級常規禮儀訓練見成效,並在禮儀比賽中取得好成績。

  3、大掃除,由於本年級組學生太小,都是由老師帶領高年級學生完成衛生大掃除。

  三、班主任班級管理有妙招

  一年級是學校的起始年級,學生的管理難度很大,但是各個班主任老師卻有好辦法:

  1、進班後先交作業後打掃衛生,老師檢查衛生及時。

  2、實行班幹部負責制(試行)實現了事事有人管,既調動了班幹部的積極性,又培養了他們的人際交往和管理能力

  3、實行班幹部輪崗,讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表,讓他們融入班級大家庭中,鍛鍊了他們的語言表達能力班幹部的職則促使他們和別的孩子交往,孩子的'各方面的能力有了顯著提高,得到了家長的認可和大力支援。

  總之,一年級是學生良好習慣養成的重要時期,他關係到學生今後的成長,關係到學生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關係到我們今後為社會輸送的勞動者的基本素質。因此,抓一年級學生良好行為習慣養成是奠基工程,我們要常抓不懈,各個老師也團結一致,互相幫助,共同進步,營造一個有活力有特色的一年級氛圍!

小學一年級德育工作總結四篇3

  伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養學生良好的行為規範為主要內容,收效顯著,特總結如下:

  一、為人師表,率先垂範。

  在學校裡,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規範學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂範。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天下午放學後掃教室衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

  二、強化日常行為規範教育,培養學生良好的習慣。

  一年級學生由於年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  1、重視在課堂內的常規訓練。

  對於一年級的學生,我首先對他們進行常規教育和訓練。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意“三個一”,當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,並且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。

  2、規範學生常規。

  為了規範小學生行為,教室的牆上設立了“誰的紅旗多”的評比,透過評比,對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

  透過活動,本班湧現出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕髒臭主動打掃。該班學生表現十分積極,充分體現了學生熱愛集體,關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

  三、重視與家長的聯絡。

  為了更好地全面瞭解學生情況,我透過多種形式與家長建立聯絡。對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家裡創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。並採取合理的教育方法。家長到校接送學生時多做交流溝通,互換資訊,較好的瞭解了學生的真實想法,為學生的教育提前預熱。

小學一年級德育工作總結四篇4

  育人要從小抓起。今天的少年是21世紀國家的棟樑,擔負著振興中華這個光榮而艱鉅的任務。他們好比幼苗,必須培養得宜,才能發育滋長,使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇於獻身的一代新人。他們能否健康成長,這關鍵是靠人的培養。一年來,我級根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對一年級學生特點,積極德育教育,收到顯著成效。

  一、各班主任為人師表,率先垂範。

  班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校裡,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規範學生的行為,首先要規範自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂範。作為一名班主任兼德育工作者,在工作實踐中,要求學生做到的,首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結,首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風範去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

  二、強化日常行為規範教育,引導學生養成良好的行為習慣。

  1、充分利用早讀、班隊會的時間強調《小學生守則》和《小學生日常做法規範》,並在日常生活中讓學生知道什麼做法是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。在班級設立了“值日班長”,專門承擔責任監督檢查學生的日常做法。班主任們每天在放學前開展一日總結,對錶現不夠好的學生,及時開展點撥、指導,加強教育。

  2、發揮了班幹部的帶頭作用,規定班幹部嚴以律己,主動做到模範帶頭作用,督促班中的學生自覺遵循做法規範,力爭上游。

  3、培養學生講衛生,重禮儀,守紀律、愛公物、講誠信的良好做法習慣,把每一個習慣的養成落到實處。

  4、透過班會課,教育學生端正學習態度,懂得學習沒有捷徑可走,必須主動學習,克服學習上的種種困難,自覺養成良好的學習習慣。

  5、合理利用升旗儀式,對學生進行了國防教育。如:瞭解國旗旗面的含義等。

  6、這學期利用“學雷鋒”、“婦女節”“母親節”“國際兒童節”以及突發事件等召開了一系列有意義的主題班隊會,使學生懂得了做人的道理,培養了愛國主義情感。如:如:開展了為榆樹災區獻愛心活動和為隴南乾旱地區獻愛心活動。組織參加了緬懷革命先烈講故事活動。

  7、積極配合學校開展了防震、防火演練活動以及慶“六一”校園劇比賽活動等。得到了校領導和家長的好評。

  8、召開了20xx——20xx學年度第二學期家長委會,鼓勵家長積極參與學校管理,為學校成長獻計獻策。對一年級學生家長開展集體性的專題講座,傳授家庭教育的基本知識,指導家長科學教子的辦法。幫助家長提高思想認識,樹立正確的家教觀念,瞭解學校教育,與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果。充分發揮優秀家長的示範、輻射作用,積極培養家長的先進典型。

  9、向家長和學生推薦少兒必讀書目,並引導孩子學會讀書,學會讀好書,召開了讀書心得交流活動,從而養成良好的讀書習慣。

  透過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。長期的教學生涯,使我們深深感到:人才培養,必須從小抓起,養其習於童蒙。我國現代著名教育家葉聖陶曾說:“教育就是習慣的培養。”充分強調了習慣對於兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,基礎工程事關重大,只有打好堅實的基礎,才能培養學生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習慣及個性心理品質,強烈的競爭意識。

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