教育脫貧“秋季攻勢”工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編精心整理的教育脫貧“秋季攻勢”工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　XX學校20xx年教育脫貧“秋季攻勢”工作已接近尾聲，現就我校此次活動的全過程的工作總結如下：

　　一、20xx年度學校資助工作基本情況

　　目前我校在校學生565餘人，20xx秋享受資助的學生43人，其中幼兒園5人、小學25人、中學9人；建檔立卡貧困學生數39人，低保及其他非建檔立卡貧困學生4人。本年度資助資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

　　二、學生資助工作開展情況

　　1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

　　我校認真貫徹落實上級檔案精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。章立平校長為組長，為第一責任人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

　　2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。

　　在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。我們多次召開了班主任會議，把學校資助方案印發與每一位班主任，讓班主任真正做到有據可依，做好每一步操作的程式。在會上我們明確要求，每一位班主任要按方案辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。班級操作由學生本人寫申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校稽核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實；資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期3天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。

　　3、準確把握資助範圍，規範申請和審批程式。

　　在學生和家長中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助，確保資助物件界定準確。其次，要求符合條件的學生自願提出申請，填寫申請表以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。

　　4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理。

　　資助人數較多，為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，學校將學生提供的銀行帳號和戶名進一步稽核，確保教體局資助金一次打卡到位。為確保受資助學生家長及時瞭解助學金到賬，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員上門發放告知書和宣傳相關資助政策，及時上報資助工作動態資訊，使資助資料統計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現。

　　三、存在問題

　　20xx年學生資助工作，政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

　　1、檔案歸類方面：要求的內容多，助學金的`工作量很大。由於工作人員都是職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

　　2、學生資助系統的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生著，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的資料都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

　　四、下一步的打算

　　1、進一步完善校內資助工作。一是向領導彙報爭取領導支援，儘快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。

　　2、再一次細化20xx秋季助學金的紙質材料。逐一稽核，做到不缺項，不錯項。

　　3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。